《小学音乐教学策略》读书心得

　　《小学音乐教学策略》读书心得

　　近日，我细读了郑莉老师编著的《小学音乐教学策略》一书,对教学策略研究的意义、价值与发展趋势有了更深的理解。所谓教学策略即在特定的教学任务中,为了提高教学的效率和效果,在一定的教学观念、理念和原则的指导下,根据教学条件的特点,对教学任务的诸要素进行的系统谋划,以及根据谋划在执行过程中所采用的具体措施。在现代音乐教学中,就是音乐教师在现代教学理念的指导下,为了达到教学目的,完成教学任务,将所涉及的教学活动进行适度的调节与有效的控制,使学生能够保持比较高的学习热情,积极思考,主动学习,以达到较理想的学习效果。

　　《小学音乐教学策略》这本书从以下几个方面进行了论述:小学音乐教学策略概述,“感受与鉴赏”领域的教学策略，“表现”领域的教学策略，“创造”领域的教学策略，“音乐与相关文化”领域的教学策略，小学音乐教学方式实施策略，现代音乐教育技术应用策略，小学音乐课堂突发事件应对政策这八大章节。其中给我影响最深的是现代教育技术应用策略。

　　随着当今社会信息化，网络化，数字化的飞速发展，科学技术作为时代进步的火车头，积极推动着整个社会，经济文化的全面发展，它的发展为新时代的音乐教育注入了新鲜的血液，成为其前进的有效动力。随着《音乐课程标准》在全国的进步实施，现代教育技术在音乐教育中的作用与地位也越来越明显，成为音乐教师进行教学的有力帮手。

　　小学音乐课程的内容主要包括乐曲欣赏、歌曲教学和乐理学习三个方面，通过信息技术的融入，可以有效地提高这三方面内容的教学和学习效果。

　　乐曲欣赏是启迪学生智慧、丰富学生想象力、培养学生创新思维的重要途径，也是小学音乐课的主要模块之一。在乐曲欣赏课的教学中可以借助图片、音频、视频以及动画等多媒体形式，创设音乐情境，重塑音乐形象，充分调动学生的视觉、听觉和思维活动，用音乐感染学生的情感，激发学生的想象力和创造力。

　　信息技术的引入，使得歌曲教唱的形式变得丰富起来。传统的音乐教唱，多是教师教唱与学生跟唱相结合，教学中仅仅www.pmceo.com用抽象的语言符号来引导学生理解歌曲所表达的情感，学生往往难以接受，理解起来也相对较为困难，演唱时往往是机械的重复而缺乏感情。通过多媒体描绘歌曲所表现的景象，帮助学生在理解基础上学唱，则更容易学会、唱好。如在教唱歌曲《彝家娃娃真幸福》之前，通过课件播放彝族人民衣着华丽的民族服饰，载歌载舞的幸福景象，让学生置身于有声、有色、有情、有景的热闹氛围之中，通过仿佛自己也成为了幸福的彝家娃娃了，在这种情感的感染下开始学唱就能更加准确的把握歌曲的内涵。因此，只有借助信息技术把音乐同学生的生活、情感融为一体，真正触动学生的感情世界，才能够更为有效地完成歌曲的教唱。

　　抽象的乐理往往对于小学生而言学习起来比较枯燥，难度较大，学生对于有关的名词、概念理解起来也比较困难，再要进一步学习更深层次的节奏、速度、高低音就显得力不从心了，信息技术的引入解决了这一难题。使用多媒体课件可以将抽象转化为具象，如在学习节奏时，可以一边播放不同节奏的歌曲片段，一边呈现与之节奏对应的乐谱，通过同步动画的演示，可以让学生轻松掌握各个节奏的不同特征，学生学习乐理的兴趣也得到了提高。

　　结合音乐教学实践可以分层次，循序渐进安排教学，激发学生兴趣。小学低年级教学，以培训初步的音乐感知力为主要目标，以唱游律动为突破口。强调简单活泼的节奏，自发形象的动作，激发热情的冲动和心灵感应，在歌唱游戏中产生学习兴趣。小学中年级教学以培养学生音乐艺术表现能力为突破口。强调结合器乐吹奏训练培养学生体验音乐的能力，在人人参与的直观教学中解决音准、节奏、吐音、气息等问题，引导他们准确辨别音与音之间的差异，磨炼他们对学习、工作一丝不苟的意志，在参与音乐艺术实践活动中，激发、培养学生学习音乐的兴趣。另外，小学高年级教学以培养学生音乐艺术表现能力为主要目标，强调师生讨论研究，把握乐曲的思想情感和艺术处理方法，教师以高水平的范唱、范奏，唤起学生追求艺术美的热情，引导他们憧憬理想和未来，激发、培养、发展学生的音乐兴趣。

　　这本著作使我充分认识到教学策略在日常教学过程中，对学生学习效果的重要作用。教学是一个系统的过程，教学的各个环节、各个元素之间相互影响、相互制约，作为教师只有充分考虑各环节元素之间的关系，采取恰当的策略，充分发挥各因素的作用，协调各类关系，才能使教学效果达到最优化，我将在后续的教学过程中努力实践所学得到的教学策略理论，认真思考、积极总结，为进一步提高教学的效果和效率不断努力。

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篇2：班主任教学心得

　　班主任教学心得

　　班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，一些心得如下。

　　一、班主任是全班学生的组织者和领导者

　　班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。

　　二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任

　　作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

　　作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不www.pmceo.com与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。

　　三、加强素质教育，培养学生全面发展

　　随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

　　四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通

　　在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

　　众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

　　五、班主任是优良班风的培养者

　　要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

　　在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，而是在于以理性道理进行教育。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

　　当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。

　　总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

篇3：老师开放习作教学心得

　　老师开放习作教学心得

　　教好开放习作，必须让学生丰富阅读，积淀底蕴，厚积薄发，所以要构建开放的习作内容必须把培养兴趣作为起点，让学生消除畏难情绪，乐于写作，善于写作，并具有情感丰富的心灵，去追求真善美，只有习作的理念、思维、情感等的开放，才能为构建真正的开放式习作教学打下坚实的基础。

　　首先，要扭转学生习作的不良心理，让学生会写、乐写、善写，关键在于教师。只有平时教师对学生加以正确引导，才能培养学生良好的写作习惯，才会写出真实具体，有感召力的文章。

　　一、打破教学常规，大胆尝试改革。学习初，教师要引导学生一一了解每个单元的习作内容，让学生胸怀全局。进行单元教学之处，教师再引导学生认真了解单元的“口语交际”和“习作”。尤其将习作的范围和内容弄清楚，做到心中有数。从而让师生在阶段性教学中能做到有的放矢。通过一年多的教学实践，效果较为明显。

　　二、加强习作知识知识指导，丰富理论水平。教师在单元教学中，要将精读课文列为习作知识传授的重点。把他当作例文引导学生进行理解、感悟。从中学习作者的立意构思、表达方式以及遣词造句诸方面方法。例如，要让学生了解教材中呈现的一些表达方式：总分、并列、概具、事情的发展......句子表达方面学会用一些成语、谚语、歇后语......适当的学会应用修辞表达方法，如比喻、排比、拟人......丰富句子的表达方式。教师的阅读教学中要持之以恒的灌输指导，让学生逐渐了解掌握运用。

　　三、坚持小练笔训练，培养良好习惯。在我的学生日记中一部分是学生自由空间，还 有一部分是我引导学生平时观察积累的足迹。生活中习作素材无处不有，关键是教师要引导学生去捕捉。平时生活中不经意的如典型的气候变化、校园花草树木的变化、师生之间发生的小故事、学校举行的大型活动，我都及时认真的指导学生进行观察、收集、整理、成文。学生个个有话可说，有感可发。写的真实、具体、感人。学生得到了充分的写作锻炼，感悟到习作并不难，只要平时坚持积累观察，就能写出一手好的习作。从而时学生养成勤于动脑动手的习惯。

　　四、搭建交流平台，促进互相激励。学生各有各的是生活层面，因而就有不同的生活经历，获取的信息就不尽一样。每次长假返校我都会安排时间让学生讲述自己在假期的所见所闻。从学生相互交流中，各自了解他们丰富多彩的假期生活，同时给同学搭建了一个表现自我的舞台，在交流中也收集积累了一些习作素材，很好的解决了学生习作缺素材的困难。

　　学生乐写、会写、善写是来自教师平时潜心的教学辅导的结晶。在教学中不断开拓创新，真抓实干，这样才能提高习作教学的实效性，让学生真正有所得。

篇4：争做文明少年心得体会

　　争做文明少年心得体会

　　争做文明少年心得体会(一)

　　从今天起我要做一个文明的少年。

　　我会保护身边的一草一木，爱护小动物，珍惜水资源，

　　多宣传环境保护意识，关心同学，帮助他人，热爱班集体，

　　做一个文明的少年。

　　争做文明少年心得体会(二)

　　今天妈妈带我去动物园玩，我和妈妈高兴的来到车站，上车了我找了一个位子坐了下来，过了一站，一位老爷爷上来啦，他没有找到位子，我看见了，说：“老爷爷，我把位子给您坐，”于是我连忙站起来，把位子给了老爷爷。

　　妈妈夸我做得好，并教育我要讲文明，讲礼貌，尊老爱幼，做一个品德优秀的好少年。我也深深地懂得，只要我们每个人都讲文明，讲礼貌，那么我们的国家将会变得更加和谐，更加美丽。

　　争做文明少年心得体会(三)

　　开展“争做文明好少年”的活动来了，虽然我只是一名二年级的小学生，但是，我也很想为社会做出我的一份贡献。

　　假期里，我和爸爸妈妈一起坐车出去玩，在车上一个大姐姐把位子让给了我坐，我连忙说了句谢谢就坐下了，后来上来了一位老太太，我有些犹豫了，我也很累想坐着，可是老太太站都站不稳，她比我更需要这个座位，再说这个位子是大姐姐让给我坐的，我也要向她学习，车厢传来了“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请给老弱病残孕及抱小孩的乘客让www.pmceo.com座。。。。。。”的声音，于是我站起来把座位让给了老太太，老太太非常感激地对我说谢谢，我很不好意思地说：“不用谢，这是我应该做的”。下车后，爸爸妈妈也夸奖我做得对，我开心极了。

　　我们都要争做文明好少年，从小事做起，多做一些自己力所能及的事情，比如为社区扫地，遵守交通规则，不随意燃放烟花爆竹。。。。。。积少成多，为社会的发展贡献力量，同学们，让我们争做文明好少年吧！

　　文明少年好心得——保护环境

　　今天放学回家，豆豆从书包拿了一根香蕉，一边走一边吃，吃完香蕉就将香蕉皮随手丢到了地上。

　　这时后面跑来一个小朋友，不小心踩在了香蕉皮上，摔了一跤。如果人人都爱护环境的话，那地球就会变的很干净、漂亮了。她将香蕉皮捡起来丢进了垃圾桶内。

　　豆豆顿时羞红了脸，心想：我以后应该像这位小朋友学习，爱护我们共同的家园。

　　我们的地球要我们大家来爱护，从小事做起，明天才会更加美好。

　　文明少年好心得——让座

　　今天，风和日丽，我和爸爸一起到大伯家去玩。

　　“啊！爸爸，公交车来了！”

　　“走，我们上车吧！”

　　车上正好有两个位子，我和爸爸一人坐一个，车子刚刚过了两站，一位老奶奶上车了，环顾了一下四周，没有位子了。我马上站了起来。

　　“奶奶，坐这里吧！来，我扶您过来！”

　　“哦，谢谢小朋友！”

　　我高兴的说了一句“不用谢！这是我应该做的。”

　　爸爸为我的所做所为，高兴的笑了：“莹莹长大了！”

　　尊敬老人是我们每位少先队员应尽的责任！

篇5：师德建设心得体会:爱使教育变得简单

　　师德建设心得体会：爱使教育变得简单

　　z乡合兴小学

　　“一沙一世界，一花一天堂”，从一粒沙中可以看到整个世界，每一朵花中都包含着一座天堂——多么富有诗意的语言啊！一直以来，人们就把学生比作是“祖国的花朵”，而老师是“辛勤的园丁”。那我们这些“园丁”又是否真正的对“花朵”起到培育与呵护的作用，是否让每一朵花都盛开在一座充满阳光与爱的天堂呢？我不由的深深的思索着，这也是我今天要演讲的主题“爱使教育变得简单”。

　　间过得真快，转眼我已快工作五年了，一直从事着英语教学工作。从教近五年来，接触过的学生成百上千，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，他们熙攘而来，又纷纷而去。一圈圈的年轮下来，自己也从一个刚出校门的小丫头变成了一位比较成熟稳重的老师，在这转变的背后，包含着的是自己的汗水和泪水，还有作为教师的那份责任与爱。

　　08年是我工作的第一年，我带的第一届学生，大多是那些勤奋刻苦，懂事听话的学生，但是接触过一段时间之后，我也发现了一个现象：上我的课，大家基本上或是在听，或是记笔记，但是参与课堂互动的人并不是很多，而且早读的氛围也不好。在后来调查中发现，原来这些学生并不是不想参与我的课堂互动，也并不是不想在早读课读英语，而是怕犯错误，怕丢脸。其实这也是我们传统英语教学中难以逾越的两大心理障碍。从我个人学英语的切身体会来看，要想突破这两大障碍，必须从根本上改变学生学习英语的思维习惯，从思想上做通学生的工作，让学生敢于开口说英语，读英语。

　　所以我特意选用了一节课的时间，来跟学生探讨如何学好英语。我跟学生讲：“大家都知道，要想跳好舞，就必须去跳；要想学会游泳，就必须下水去游。只是看书，听别人讲或是记笔记，肯定是不会跳舞和游泳的。学英语也是一样，英语是一门语言，语言如果不去说，不去交流，怎么叫语言。疯狂英语的创始人李阳老师曾说过：我特别喜欢犯错误，丢人，因为你犯的错误越多，你的进步就越大。如果你想一辈子都不犯错误，那么结果只有一个：当你80岁的时候，你仍然只会说：My English is poor. 所以，同学们，请大家暂时把脸皮放进口袋里，只管大声地说吧，重要的不是现在丢脸，而是将来丢脸。同学们，在老师眼里，你们不仅仅是我的学生，我更把大家看作是自己的弟弟妹妹，我们是一个大家庭，是一家人，在家人面前丢脸，那不叫丢脸。再说了，学习本身就是一个不断犯错误、改正、进步的过程。姐姐希望看到你们的进步与成长，也愿意尽自己最大的能力帮助www.pmceo.com大家在成长的路上扫除一些障碍。”

　　也许这节课给学生带来了很大的思想上的冲击力，我发现自这节课后，学生在早读和课堂互动方面都有很明显的好转。我很开心看到这样的结果，但我知道，我必须趁热打铁，让学生把开口说英语变成一种习惯，而不是一时的心血来潮。于是我每天都布置一篇精选的英语作文，让学生去背。早读课，我亲自上堂，拿著书陪学生一起大声的朗读，背诵。我想通过这样的方式来提高学生的英语综合水平。果然，功夫不付有心人，渐渐的，学生背的东西多了，在课堂互动方面有话可说了，在写作方面也要有语言可写里，在听力方面也有里很明显的提高。也许是学生们尝到了点甜头，学习起来更起劲。我们一直这样坚持着，努力着，到期末考试的时候，我们收获到了更大的喜悦。期末考试时，我们班的英语成绩考得非常好，而且几乎每个人的英语成绩都比以前有了很明显的提高。

　　也许是我的行为感动了学生，也许是我的话语触动了学生的心灵，也许是我的方法的确让学生们的成绩有了很明显的提高。所以学生们愿意听我的课，喜欢上我的课，主动参与我的课堂互动，积极完成我布置的各项任务。这样让我的教学活动变得简单而富有成效，也许这就应证了那句话“爱使教育变得简单”。

　　去年，我有幸成为z乡合兴小学的一名英语老师。作为一名新分配的农村教师，我第一次接触到了农村学校中一群特殊的孩子——留守儿童。他们的父母常年在外，很少有时间与孩子交流。亲情的缺失，让这些孩子性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，此情此景触动了我的内心：他们是更需要关心和爱护的孩子啊。于是我主动请缨，成为学校留守儿童的管理员和一名“爱心妈妈”。去年中秋节前夕，我特地为这些孩子买来了月饼，还亲手为他们煮了水饺。孩子们吃里香甜的月饼和热气腾腾的水饺，脸上洋溢着幸福的笑容。他们激动地说：“老师，这是我吃过的最甜的月饼”。“老师，这是我吃过的最可口的饺子，和妈妈包的一样好吃。”“老师，长大后，我要像孝敬妈妈一样孝敬您。”听着孩子们稚嫩的语言，我不禁热泪盈眶，多么可爱的孩子啊。它让我明白了：因为爱，让教育变得如此简单。因为爱，让付出变得如此幸福。

　　泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。有句话说的好：有一种付出叫奉献，有一种收获叫幸福。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但他同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，在给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多，那就是爱。让我们全心全意地爱着我们的学生吧，因为爱让孩子们健康成长，因为爱让教育变得简单。