《小学生之友》读后感

　　《小学生之友》读后感

　　上小学后，我有了一位新的小伙伴--《小学生之友》，从一年级开始，它就一直陪伴着我，丰富了我的课余生活，增长了我的知识，给我带来了许许多多的快乐。我喜欢看《小学生之友》，因为里面有很多精彩的文章和精美的图片，它通过一个个的故事，教育我们怎么待人接物。我对其中的一篇文章--《今天我当家》印象深刻。

　　《今天我当家》讲的是小明一家，爸爸、妈妈和小明轮流当家，每人500元，每10天换一个人当家。小明总觉得爸爸妈妈抠门，什么都要计算后才能买。终于有一天轮到小明当家了，小明想：我有500元钱，可以自己做主，买自己喜欢吃的零食和玩具。

　　第一天，小明请爸爸妈妈去去吃肯德基，吃完肯德基后，小明又让爸爸妈妈带他去买了玩具和零食。晚上一家人去吃火锅，小明觉得很开心，因为他想买什么都可以买，想吃什么都能吃。可是，到了第八天，小明只剩50元，桌上只有一个面包和一盘咸菜。

　　这个故事让我知道了一个道理，不能要节约和合理使用每一钱，不能浪费，因为每一分钱都是用每一滴汗水得来的。

　　《小学生之友》还有很多的文章，只要我们认真读，用心思考，它一定会成为我们的良师益友。

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篇2：《井底驴》读后感

　　《井底的驴》读后感

　　《井底的驴》读后感（一）

　　晚上，妈妈把我叫在身边坐下，说讲一篇故事给我听。我很好奇，心里想，那故事会不会好听，我搬来一个小凳子坐在妈妈身边坐下，用期盼的眼神看着妈妈。

　　故事开始了，妈妈讲的原来是一头驴的故事，故事里说的是：“一个农民的驴子掉到了枯井里。那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来。最后，他断然认定：驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。农民把所有的邻居都请来帮他填井。”我一听到这就瞪大了眼，想着“填井”那驴不是活不成了，那个农民太可恶了，怎么能把驴给埋了呢……心里想到驴就要活不成了好难受啊！

　　就在我想接下来会发生什么的时候，妈妈用很慢很慢的音调说着：“大家抓起铁锹，开始往井里填土。驴子很快就意识到发生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大声哭叫。不一会儿，令大家都很不解的是，它居然安静下来。几锹土过后，农民终于忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。”我听到这里，我和妈妈都愣着了，“眼前的情景让他惊呆了”难道，难道会发生什么意想不到的事情？这时我和妈妈都在期待不一样的结果。

　　果然，妈妈往下说着，我听着也更入迷了，驴竟然把填在自己身上的土抖落下来，然后狠很地用脚踩在脚下……听到这我哈哈大笑起来，我大高兴了，口里说道，这驴真是太聪明了，驴可真棒啊！

　　好高兴，驴没有死去，而是用自己的智慧战胜了困难。原来妈妈讲这篇故事给我听是想告诉我，不管遇到什么困难都不要沮丧，更不能轻易的放弃，只有冷静勇敢的面对，再大的困难都会解决。我们要学习驴的这种冷静勇敢面对困难的精神。

　　《井底的驴》读后感（二）

　　今天，我读了一个故事叫《井底的驴》。

　　故事讲述的是一头驴不小心掉进了一个枯井里，因为井太深，主人没办法把驴救上来，最终选择了放弃。于是主人请来邻居帮他把驴填埋。驴子刚开始有些恐慌并大叫，可后来它冷静下来，想到把掉落下来的土用脚踩紧，就这样慢慢地把自己给救了出来。

　　这个故事让我知道了当我们遇到困难时不能选择放弃，而是要想办法。我也要学习驴子的这种精神，做什么事都不能着急，而是要冷静思考，想办法。

篇3：《青鸟》读后感

　　《青鸟》读后感

　　有一个值得我敬重的人送了一本书给我，我可喜欢了！一连几个晚上都在读。

　　《青鸟》讲述了伐木工人的孩子傈傈和咪傈为了让仙女女儿的病好起来，在圣诞前夕，和狗、猫、一些静物的灵魂走进另一个世界，在光神的指引下寻找青鸟。他们在回忆国，夜神宫殿、幸福花园。。。。。。里寻找青鸟，但没有找到。一年时间到了，水、火、狗。。。。。。依次和他们告别，光神也远去了。他们回到家里，邻居太太的女儿一直生病，很想要傈傈的小鸟，傈傈以前舍不得，但是他当天却一口答应送给她。这时发现自己的鸟变成青色的了，原来青鸟却一直在他的家里。邻居女儿的病也好了。

　　读完这本书我渐渐明白了，我们每一个人都在追求自己的幸福，而且费劲辛苦，历经失望。其实幸福就在我们身旁，如果我们常怀着美好无私的愿望，幸福就伸手可得。我们给人以幸福，自己才更接近幸福。

　　好词

　　笑意盈盈衣衫褴褛 蔚蓝 惊叫不已 漫长艰险蜷伏 酣睡 精神抖擞 丑陋不堪目不转睛迷惑喜出望外

　　尴尬玲珑剔透 宛如 笨拙 光芒四射翩翩起舞

　　破旧不堪 羡慕 淳朴厚道纵横交错 扼杀 哄堂大笑 如影随形鬼鬼祟祟 不知所措 明察秋毫 高耸入云

　　左顾右盼 欢欣雀跃 惊喜若狂 天翻地覆

　　好句

　　小屋的对面有一幢豪华的别墅。白天，别墅里的富家孩子们在暖房、花园、平台上垮了地做着游戏；晚上，别墅里灯火通明，像个燃烧着火的灯笼一样，照亮伐木人的小屋。

　　两个孩子兴奋地又是唱，又是跳，陶醉在别人家孩子的幸福中，忘记了自己的贫穷困苦。

　　碟子们也缴入了舞会，在食品柜昂跳上跳下，丝毫不在意他们随时可能摔得粉碎。玻璃杯跳得当当响，为大家的健康干杯。至于餐刀和餐叉们，他们大声交谈着，声音大得都听不见别人的说话。

篇4：《联片教研模式创新》校本培训读后感

　　对校本培训新的认识

　　——《联片教研模式创新》校本培训读后感

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　　所谓“校本培训”是指在教育专家型人员的指导下，由学校发起、组织、规划的，以提高教师教育教学和教育科研的能力、促进学校发展为目标，通过教育教学和教育科研活动的方式来培训教师的一种校内在职培训。校本培训自诞生之日起，对于教师的个人成长起着重要的作用，它是提高教师整体水平的有效方法和重要途径。

　　校本培训是以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。这只是校本培训的概念定义，当然还有校本培训的特征、内容、形式以及怎样开展校本培训等诸多实质的理念需要我们认真学习领会，这样知其然才能知其所以然。为了改变这种状况，可以对教师进行“校本意识、校本概念”的专业性讲座，并且通过网络视频教育，使教师尽快熟悉了解校本培训新观念。做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的基础。

　　教师相对集中的培训导致教师教学工作与学习培训矛盾十分突出，在这样的环境下，教师可以在校内开展自主学习和自主研修，缓解培训与工作之间的矛盾。工作学习合二为一，课堂既是工作的场所，也是学习的场所。树立“终身学习”的理念，时时处处学习，不断提升自身素养和工作水平，取得长足发展的空间。树立“工作学习化、学习工www.pmceo.com作化”的理念，做到学习、工作常态化。这样教师边工作，边学习，边自修，边反思，边整理成果，边完善自己，在比较宽松的环境中成长，实现培训的目标。

　　另外，校本培训可以以村小为单位，将校本的培训与平时的教研活动相结合，使学校的老师在共同的讨论和研究中，共同提高教育教学水平。比如某一个月为校本活动月，期间，开展同课异上，请专家前来评课，或者请专家前来评析观摩碟子上的教学理念。还可以开设开放周，请周边学校老师前来观摩，再评课，可以拓宽老师的教学思路，使校本的精神更具有时效性。当然解决问题的方法因校而异、因人而异。

　　我国现行的继续教育成效不高的一个重要原因，是受训者的学习动力不足。培训变成仅仅是政府的主观行为，要依靠教育主管部门的政策规定来强制实施。因此，“校本培训”必须切实更新教师的培训观念，强化他们的主体意识，变“要我学”为“我要学”。教学的改进与提高离不开教研，教学的生机与活力存在于教学研究中，没有好的教研，就没有好的教学和好的教师。离开了教学的研究和离开了研究的教学都是不可想象的。首先要抓好良好校风、教风和学风的建设；其次，适当采取利益驱动的措施；再次，通过思想工作，激发教师的事业心、责任感和成就动机。

　　学校和教师可以根据自身发展的需要，灵活的选择合适的、多元的培训形式。如：集体辅导、小组合作学习、个体研修、专题讲座、经验交流、示范观摩、课题研究、同行互助、反思自省、考察调研、合作交流等。此外还可以大力开发校本课程，学校开展丰富多彩的校本课程，符合学生的实际情况和特点，体现不同地区的地方文化和传统，如：黄梅戏课、成语大家学课等等，有效地弥补了中国统一教材中的缺憾，填充了地方文化，加强学生对中华文化更深的理解，促进了学生的全面发展和能力的提高。但是个别学校在开展校本课程时，特色不突出，与课本内的知识有太多重复；课程的标准也不明确，只是蜻蜓点水地应付上课，违背了校本课程的开设初衷。

　　实践证明只要以创新思路去开展校本培训工作，校本培训就会真正成为教师成长的一个新的增长点。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。农村小学校本培训是一个复杂的系统工程，是一项长期、艰巨的任务。在学习成长的道路上，只要我们敢于大胆质疑、勇于探索、勤于思考，以新课程改革为契机，结合本校实际深入扎实地开展好校本培训，切实提高全体教师的综合素质，就会走出一条具有农村小学特色的校本培训之路。

篇5：《事半功倍教英语》读后感

　　让我们从头开始-----《事半功倍教英语》读后感

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　　我是一位数学老师今年分到长风乡柘林小学，由于工作需要我教五年级语文和英语，语文我倒还可以，但英语我有些忐忑，没有交过，更没有经验，怎么办？就在这时金校长递给我一本书《事半功倍教英语》，真是及时雨。暖和的阳光调皮地跳跃在泛着微微油墨香的纸上，获书在手，就像孔子席前的学生，心生几多向往，平添几分敬畏。

　　为师八年，时常在忙碌中为自己的平庸感慨，平日非常喜欢听名师上课，然而与名师相比就更觉自己卑微、渺小，缺少职业幸福感。有一天我请教一位专家该如何让自己幸福？她说读书。读书是一种享受，与书结缘，结下最神圣最美丽的缘。读书，能够使教师不断地增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩。

　　读完这本书我明白了可以灵活学英语，学生需要在故事中加入细节和氛围，在黑板上勾勒出一幅人体图，你也可以要求学生在他们的练习本上也这样做，给他们的图画留出大量的可描述的空间。在英语课堂教学中，图片也起了重要的作用。实际上，说和听不能简单地与读和写分开成为独立的授课内容。要让学生多听多读多写，我认为能开口大声读英语就值得表扬。我们从小就说汉语学汉语也没见哪个学生每次语文都考一百分，所以更不要说学英语了，我的学生可以慢慢来，慢慢学英语，单词句子对话五十遍教不会，我相信五十一遍我一定会把学生教会。我会通过各种手段如精神表扬，物质奖励让我的学生爱上英语，对英语感兴趣，兴趣是最好的老师。

　　当我们在自然生活下悟出真谛，在书墨清香中豁然开朗。哦，让我们从头开始。，相信在我和孩子们的共同努力下一定会把英语学好！