参加综合实践活动心得体会

　　参加综合实践活动心得体会

　　今天，我随同教研员去杭州西湖小学参加综合实践活动教学研讨活动。对于西湖小学，曾经在参加品德骨干教师培训班中听过西湖小学校长特级教师——黄黎明老师介绍过。也知道了西湖小学是一所百年老校，她与西湖为邻，在她的周围林立着的纪念馆、博物馆，使之洋溢着浓郁的文化气息和人文底蕴。她是一所德育工作搞得非常出色的全国性示范学校。黄校长曾自豪地说：“西湖小学出来的学生特别自信，特别阳光。”听了黄校长的介绍一直很想去西湖小学看看。今天终于有机会亲自去看看。车子在郁郁葱葱的林间穿梭着，七拐八拐终于来到了西湖小学正大门。

　　一打开车门，个儿小小的一个小男孩就来到我的面前，笑呵呵地问到：“老师，您是来参加综合实践活动的吧？”我微笑着点点头，他马上热情地邀请到：“那您就跟我走吧！”小男孩自信地走在了前面，一路上他不停地向我介绍着学校的各类标志性的建筑和一些贴在墙壁上的活动花絮。言语中透露着一份自豪与开心。两分钟的时间就来到了参加活动的教学楼前，男孩立刻停了下来，指着不远处的一小幢房子说：“老师，您看那是我们学校的厕所，它整个三层都是厕所，如果需要方便就去那儿。”我笑了，多好的孩子呀，是呀，在这个陌生的学校里呆一天，肯定会上厕所，那就得找厕所。尽管学校不大，但也得花费一定的时间来找厕所，而这里的孩子早就替我想到了。尽管是一件微乎其微的小事，但一下子让我感觉到这里的孩子真好。

　　综合实践活动课程教学研讨活动开始了，我认真地听了三堂课。这是三堂不同类型的课。第一堂是帮助学生确定研究方向的活动指导课，第二堂是活动中期的汇报课，第三堂是活动成果的展示课。通过观摩这三堂课，我对综合实践活动课程又有了新的认识。综合实践活动课是基于生活实践领域的课程，是基于学习者直接经验，密切联系学生自身生活与社会生活，体验对知识的综合运用，强调学科知识、社会生活及学生经验整合的课程。对学生来说，来源于他们实际生活中的课题首先是具体的，即是可见、可及、可感的。

　　真实的生活容易为学生的发展提供必要的经验基础，使学生将所学的知识同现实世界建立联系，从而有助于知识的理解和掌握，同时为学生了解社会，增强生活责任感提供了条件与可能。其实，真实的生活主题往往不单纯属于某一学科，而是打破学科的界限，必须综合各方面的知识才能解决。一个主题多个领域的综合实践为学生的情感体验的得以实现提供了开放的环境和空间。西湖小学处于宝石山麓，临近西湖，附近又有植物园、岳庙、灵隐寺、孤山等等，自然环境和人文环境在这里完美结合，为学生开展以“生活性“为主题的综合实践活动提供了有利的场所。我不禁赞叹到：“这里的孩子真幸福啊！”

　　活动结束了，通过这次活动让我更加明白了，对于综合实践活动这门课程我们必须尊重学生的兴趣点选择内容，催化学生的发展点开展活动，提升学生的感悟点寻求活动成效。这也是我在以后的工作中必须努力的方向。

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篇2：教师参加省综合实践活动心得体会

　　教师参加省综合实践活动心得体会

　　20**年11月2日至4日，浙江省小学综合实践活动指导课评比活动在z县实验小学隆重举行。我有幸与教研员一起参加了此次活动。这得益于学校与领导的信任和栽培。去后我才知道这是一次多么高档次、高质量的教研活动。不管是参赛选手，还是在座评委都是教学经验丰富、对综合实践活动有深入研究的专家和先驱者。就单单看代表参加观摩的教师，就有近500位，且都是拥有丰富的实践经验的优秀教师，其中校长、副校长级就多达30人。而对于一名刚入门综合实践活动课的老师来说，能参加此次观摩活动，这得是多大的机遇！这，是我的幸运！

　　一天半时间，我们聆听了11节课。此次评比活动以仙居县实验小学校园四大节日之一的“体育节”为课程内容。各选手因地制宜、就地取材，四年级围绕“跳绳活动”，五年级围绕“抖空竹”作综合实践活动中期指导课。各选手八仙过海，各显神通，在上课时注重过程，注重参与，激活学生的生活经验和体验积累，充分调动学生的研究“跳绳”、“抖空竹”的兴趣。教师引导和帮助学生提出各种有价值、有深度、与“校园体育节”密切相关的问题，培养学生提出问题和解决问题的能力。我仔细观看了各位选手的表现，并对各位选手的赛课内容进行了比较，还认真聆听了专家的点评和讲解。

　　直到此时，才能说我对“综合实践活动”有了一个笼统的认识。综合实践活动是对传统学校活动课程的发展，它要求学校各项活动之间的目标、对象、时间等课程要素统筹规划、紧密联系，使每一个学生都有发挥个性特长，发现自我，从而培养良好的人格，增强适应现代社会的生存能力。我的理解就是，这是一门综合的、系统的，突显学生主体的课程。而如何开展好这一课程，这就需要老师的大量投入和付出了。参加此次活动，让我更强烈地意识到了自己与其他老师的差距，更强烈地认识到了学习的紧迫。这对我来说是一件既忧又喜的事情。这是一种压力，也是一种动力。能够较早地寻找差距，较早地对差距拥有深入体会，就能较早地学习与进步！

篇3：文科支部学习实践活动心得体会

文科支部“学习实践活动”心得体会

　　在这次学习实践活动中，本人听了学校领导成校长、席书记的反复宣讲后，又认真学习了*xxx的有关论述，结合自己的亲身经历和以前耳闻目睹的一些事例，感慨颇多，浮想联翩，特抒如下己见与诸群共商讨，不妥之处，望斧正。

　　一、毁林造地，得不偿失

　　在我国六、七十年代，为了发展耕地，农村将大片树林砍伐掉，造成植被破坏，土地虽然增加了一点，可带来的危害却是无穷尽的，首先是山上的树木被砍光，造成水土流失;其次是农民的燃料成了问题，煮饭无柴烧，只好到远地去拉煤。在这次学习实践活动中，当我读到*xxx的讲话：“经济增长不能以浪费资源，破坏环境和牺牲子孙后代利益为代价。在发展过程中不仅要尊重经济规律，还要尊重自然规律，充分考虑资源、环境的承载能力，加强对土地、水、森林、矿产等自然资源的合理开发利用、保护生态环境，促进人与自然相和谐，实现可持续发展”时才知道，胡xxx的讲话，犹如醍醐灌顶，使我猛然省悟。98年的洪水为啥势不可挡?当今国家为何要农民退耕还林?决策，英明啊!

　　二、尔虞我诈，违人根本

　　六七十年代，我国大搞阶级斗争，农民放下锄头去批林批孔，口号是“宁要社会主义的草，也不要资本主义的苗”。越穷越革命，越穷越光荣，谁个富了谁就是资本主义，就要挨批斗，人人自危。人与人之间毫无亲情、友情可言，有的只是尔虞我诈，硝烟弥漫......

　　在这次学习实践中，我学习了胡xxx的论述：必须坚持以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广人民的根本利益作为澡和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神、保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，胡xxx的讲话，终于*，正本清源，为我国今后该走什么样的路，该怎样走作出了明确的导航;共产党，伟大!

　　三、医伤剜肉，贻害无穷

　　前段时间，有些地方政府为了眼前的经济利益，不惜以损害环境作代价，虽然得到了一点蝇头小利，可种下的祸根却贻害无穷。例如：本县前届政府将一些水库承包给人用化肥养鱼，结果造成水源污染，全县人民饮用水不干不净。在全国各地也有类似情况。获得的利益就是用高出十倍、百倍的资金也无法弥补它所造成的损害。

　　胡xxx讲：可持续发展战略事关中华民族的长远发展，事关子孙后代的福祉，具有全局性、根本性、长期性，实施可持续发展战略，促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，这既是全面建设小康社会的必然要求，也是贯彻落实***的重要实践。我们在抓发展的过程中，一定要高度重视人文自然环境的保护和优化，努力使我们今天所做的一切，能给后人留下赞叹，而不给后人留下遗憾。

　　这些 指示，无疑是给某些作法最有效的指正，望一些当权者鉴之慎莫忌!

　　以上是本人的初践学习体会，不当之处，请领导赐教，谢谢!