三严三实廉政教育警示活动小结

　　自律自省自警，践行“三严三实”

　　--廉政教育警示活动小结

　　为进一步强化党风廉政建设和反腐败工作，预防职务犯罪，结合“三严三实”之“严以用权”专题教育，10月13日下午，在院党总支的组织下，我们后勤综合党支部与其他党支部书记、部分医务人员(临床医生、药剂人员)及职能部门等人员一行28人，至**市**泾监狱实地开展廉政教育警示活动。

　　**泾监狱王警官向我们介绍了监狱的总体情况，带大家参观监区、宿舍、活动室、会见室等场所，观看了根据一名刑满释放人员实例改编而成的短片《嬗变》，让我们充分了解了服刑人员在狱中学习、劳动等实际生活情况。此外，还请一名原医疗卫生系统职务犯罪服刑人员现身说法，讲述了自己因沾染赌博恶习、交友不慎，从优秀职工沦为腐败分子的过程，剖析失去自由的痛苦，以及这一人生重大挫折给亲人和家庭带来的伤害。

　　一道道禁锢自由的铁门、一张张悔过自责的面庞、一段段声泪俱下的忏悔，这是一堂鲜活生动、具强烈冲击力的廉政教育警示课，在我心灵深处引起了巨大震动，感慨良多!如今，少数党员干部放松了对世界观、人生观、价值观的改造，抵御不住诱惑，最终走向了犯罪深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心。

　　自律，即树立正确的人生观、世界观、价值观，牢记法律法规，明确工作职责，不为权所动、不为情所动、不为利所诱;能够把持住自己的思想防线，做到有所为、有所不为。

　　自省，要切实把好关口，坚持“三省吾身”，防微杜渐，时时处处注意，严格要求自己，在头脑里筑起拒腐防变的钢铁长城。

　　自警，须做到警钟长鸣，时刻用法律和规定约束自己的思想，绷紧法律红线，把自己主动放置于党组织和群众监督之中，做到警而有醒、醒而改之。

　　我们后勤综合党支部的同志大多身处重要岗位，有基建工程、设备采购、库房采购、食堂采购、会计出纳等，而院内的职能部门、临床医护人员、检验药剂人员等岗位，都难免会涉及到一些权益的诱惑。这就要求我们无论身负何职，都要保持警醒的头脑，严以用权;面对拉拢腐蚀和各种诱惑，必须坚定理想信念，恪守道德底线，坚决不触碰“红线”;通过学习教育不断完善自我，进一步牢固构筑自身思想道德防线，谨守职业道德。

　　廉政警示教育告诫我们，必须警钟常鸣，特别是作为一名党员干部，要想在当今物欲横流、诱惑遍地的市场经济社会中干干净净做事、清清白白做人，必须时刻做到“自律、自省、自警”，这样才能耐得住寂寞、抗得住诱惑、顶得住歪风、经得住考验。以我们的实际行动，积极践行习xxx提出的“三严三实”作风建设要求，自觉做一名平凡岗位上廉洁自律的党员。

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篇2：某县教育系统干部职工效能风暴行动小结

　　转变作风从自我做起 提升效能从精细开始

　　--某县教育系统干部职工效能风暴行动小结

　　县教育局决定自6月份开始在全县教职工中开展开展效能风暴行动，是针对当前学校效能建设中存在一些“庸、懒、散、慢、乱”等现象，掀起效能风暴行动，能够使我校教职工队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在全县教育系统前列。这就告诫我们每一位教职工一定要有高度的工作责任感。工作责任感即工作责任心，指一个人对自己、对家人、对社会应尽的责任和义务的认知态度。它是每个人都应该具备的一种基本素质，更是做好一件事情所必须的条件。这次进行的“效能风暴”活动在全省都引起了强烈的反响，为何一次整治工作风气的活动会受到外界如此多的关注?究其原因，有相当的部分人在自己的工作岗位上没有尽其责，做其事，正常的工作时间干着与工作无关的事。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。每一个岗位所规定的工作内容就是一份责任，你做了这份工作就应该担负起这份责任，并对所担负的责任充满责任感。无论你的岗位是卑微的还是重要的，都要持有负责、敬业的精神。只要在岗位上一天，就应当负起一天的责任来。这次风暴行动是给那些天天浑浑噩噩“混点”人的一记当头棒，让他们从新认识自己的工作责任，认识自己的社会责任，只有真正将责任放在心中，才能更积极的认识这次治庸的众多益处，才会用一种更积极的心态迎接它，面对它，接纳它。不需要他人的监管，而是大家都自觉的各尽其职的完成自己的工作任务，尽到自己的工作责任。

　　一、严格要求自己、提高业务水平

　　走上教育工作岗位今年正好整整20年了，体会颇多。虽然不是第一次接触初中语文的教学，现在教材中的有些课文已经教过好多遍了，学生送走了一届又一届，但是自己从来都是把每一年的语文教学当作一种挑战，绝不等闲视之。本届学生本身的基础就不是很好，自学能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须弄清楚课文中的每一个环节。为此，我深入研读教材，力求读出自我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。我整理了自己执教的《夸父逐日》的教学实录，《社戏》的教学片断，公开课《孙权劝学》的教学实录，我反复把玩。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。

　　二、备好每一节课，上好每一节课

　　备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。学生本身的基础就不是很好，自学能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须弄清楚课文中的每一个环节。每备一节课，我都会认真的翻看《教学参考》《教材全解》《参考教案》，深怕自己对教材的理解有误，而影响到学生。备每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让学生轻松愉快的学习。班中几乎有一半同学是不学习的，但有时看到其他女同学学得津津有味，笑声连连，或是读诗的时候，他们也忍不住拿起课文跟着一起读书。印象最深的是组织学生课外学徐志摩的《再别康桥》这首诗的时候：因为在教室时上课，没有朗读示范听。我便想办法向两位同学分别借了MP5和音响，拿到教室去。因为是第一次拿MP5和音响去教室上课，同学们的兴趣都比较高，但还有一部分同学在睡觉，一部分在开小差。听完一遍朗读后，大家都争着要朗读。这一首优美柔情的诗歌，使同学们深深的受到了感染。“轻轻的我走了，正好我轻轻的来;......我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”伴随着同学们轻轻的读书声，教室里说话的同学渐渐地安静了下来。当声音落在“不带走一片云彩”后，教室里听不到任何的声音(这是班里极少有的安静)，这时的教室鸦雀无声，好像都容入了徐志摩的这种境界当中，深怕声音大点就会破坏这咱“轻轻的、悄悄的”气氛。当你对一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得容易多了。

　　三、把握好度，提高学生的学习兴趣

　　作为为教师，我们都知道学生对一门学科感兴趣，很少是因为单纯的对这门课程的知识感兴趣，而是来自他们对老师的喜欢。喜欢了你这位老师，就喜欢上你所教学的学科。学生有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。这一学期，我正是采用这种方法让学生喜欢上语文课的。平时和学生拉近距离，课堂上依旧是师生，便课下就“随便”多了。和学生一起散步，一起打球，一起做饭，一起拉家赏上，这让学生感到老师与他们是平等的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和学生走得太近，要保持一定的距离。走得近了，在课堂上他们也就随便起来。七(11)班的同学有一段时间就出现了这种的情况，因为和他们走得近，课堂上他们很随意，上课随便换座位，老师走进教室了还在吵闹。这一现象的出现，我就在反思，这是我没有威信吗?他们不怕我吗?结果在往后的日子里，我注意了和学生拉开距离，但依旧当一个他们喜欢的老师。这样下来，课堂的纪律好多了，课也容易上了。这一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依然无兴趣。

　　四、写日记，进行师生心灵的沟通

　　虽然学校没有要求要学生写日记。但我仍然坚持让学生写日记。因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在日记里，同学也可以提高学生的书写能力。老师再恰当的写一些鼓励性的评语，这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助。开始的时候要求每天都要写一篇，到最后形成了习惯之后采用自愿的形式，想写的同学就写，不想写的同学可以不写。这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。今年学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，还为每个班级建了一个图书柜，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，

　　我为这项活动拍手称快。我要求学生认真抄写读书笔记，摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。 　　总之，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。