一小班级书香计划[1(4)班]

　　城沙一小班级书香计划[1(4)班]

　　班级情况分析：

　　一四班的孩子，还是属于比较好动型，如何让他们爱上阅读，在经过了一学期的培养，本学期还是需要继续坚持，低年级的孩子，如果没有确定好读什么，他们可能就不知道要干什么，所以，我们在指定安排的时候，要落实到点。希望在一学期的努力下，孩子们能够在口语表达能力，自信的态度上有所提高，感受真善美熏陶。

　　书香口号：

　　喜读书，善读书！

　　活动主题：

　　爱上“阅读”，爱上经典

　　书香活动安排：

　　1．经典诵读

　　（1）书目安排：《笠翁对韵》

　　时间安排：每周二、四的早上7:40-8:00

　　交流方法：背诵展示

　　（2）书目安排：《春天的图画》

　　时间安排：每周一、三、五的早上7:40-8:00

　　交流方法：每天语文课前5分钟交流

　　2.自由阅读

　　书目安排：《小猪唏哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》《没头脑和不高兴》

　　时间：每周二、四、五中午12:30-13:00默读

　　交流方法：讲故事比赛。（隔周周五下午第一节课，每周一的阅读课）

　　备注：全班轮到，第一周，已经四位孩子。

　　3.绘本导读

　　书目：《系列绘本一百本》

　　时间：两周的语文课中选一节，隔周周五的下午第一节课和讲故事比赛穿插。

　　交流方法：绘本教师导读。

www.pmceO.com 物业经理人网

篇2：一小班级书香计划[1(3)班]

　　城沙一小班级书香计划[1(3)班]

　　--书是我的好朋友

　　【活动目的】

　　1．让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

　　3．营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。

　　4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。

　　5．通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

　　【活动措施】

　　（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

　　１．本学期要求每名学生完成必读书：《日有所诵》和同步阅读《春天的图画》，《没头脑和不高兴》《大个子老鼠小个子猫》《小猪唏里呼噜》上册《不一样的卡梅拉》

　　另外教师还将推荐选读《没头脑和不高兴》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》

　　《列那狐的故事》《小屁孩日记》《口袋里的爸爸》《了不起的狐狸爸爸》《笨狼的故事》

　　2．鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　　3．班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

　　（二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比

　　积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　1．每日父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

　　2．做好“亲子阅读记录”。

　　3．开展“书香之家”的评比活动。

　　（三）组织“班级故事会”活动或古诗现代诗朗诵擂台赛

　　每月组织一次“班级故事会”或古诗现代诗朗诵擂台赛活动，评选出“故事大王”和”小小朗诵家”。

　　（四）开展“好词佳句诵读积累”活动。

　　1．开展好词佳句天天诵读、积累活动。

　　2．每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）

　　（五）开展班级“读书明星”评选活动

　　通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。被评选出的“读书明星”照片在“星光璀璨”栏目中张贴。

　　期末评出“书香学生”、“书香小队”。

　　【活动安排】

　　丰富阅读活动品尝读书乐趣

　　1.上好周五的品格阅读指导课

　　围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。

　　2.深入开展“晨诵午读暮省”。

　　学生“一日三读”，总时间约一小时。

　　早晨20分钟晨读：读、背“每日一童谣或诗”交流积累的好词佳句。

　　中午静校共读一个绘本集体听讲故事。

　　晚上读30分钟左右，家长要在读书内容处签字，第二天小组长或教师检查。

　　（1）与黎明共舞--上好晨诵课

　　每个星期坚持上好晨诵课。选择晨诵材料是《日有所诵》、《同步阅读》《笠翁对韵》《弟子规》、《诵读经典》，结合每个学生的特点，形式多样化，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。

　　（2）在静校时聆听--设立“童心午读时光”

　　每天中午学生时间充足，利用这段时间,老师集体讲故事读《没头脑和不高兴》《大个子老鼠小个子猫》《小猪唏里呼噜》上册或《不一样的卡梅拉》。

　　（3）在星空下共读--和父母共享温暖的读书时光

　　3．利用每周四的阅读课,由汪老师指导学生去阅览室广泛阅读。

　　“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　　城沙一小一（3）班晨诵内容和方法

篇3：一小班级书香计划[1(2)班]

　　城沙一小班级书香计划[1(2)班]

　　一、指导思想

　　通过一个学期的阅读，已经有很大部分学生喜欢并爱上了阅读，能够将所看的以讲故事、表演的形式说给别人听。但是还有个别学生因为拼音的不熟练，识字量不大，阅读太吃力而不喜欢阅读。所以本学期要在原先的计划上更有效地开展阅读工作，争取让每个孩子爱上阅读，享受阅读。

　　二、活动目标：

　　1．通过活动，让孩子喜爱读书，体验读书给自己带来的乐趣，让书籍成为他们的好朋友

　　2．通过活动，营造浓厚的班级读书氛围，提高欣赏能力

　　3．通过活动，提高学生的综合素质。

　　三、活动主题：快乐阅读，快乐成长

　　四、活动构想：

　　（一）合理安排阅读时间

　　1．利用课前的一分钟预备铃时间，组织孩子有计划地背诵《古诗考级》

　　2．每天的晨读20分钟、中午午间20分钟阅读时间，引导学生朗读课文、背诵《弟子规》、《日有所诵》，阅读喜欢的课外书。确保每天在校半个小时的阅读时间。

　　3．每天晚上有半个小时的亲子阅读时间，双休日、节假日更要做到阅读休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　一（2)班晨读内容

　　周一周二周三周四周五

　　《日有所诵》《春天的图画》《古诗考级》《日有所诵》《古诗考级》 　《日有所诵》

　　（二）开展“读一本好书，交一个朋友”活动

　　1.建立班级“个人阅读记录表”。每个学生一份阅读记录表，贴在语文书的第一面，每天详细记录自己的阅读情况。期末评选出“优秀小读者”

　　2.本学期要求每名学生完成必读两本书：《小猪唏哩呼噜（上）》、《没头脑和不高兴》。选读书目：《水孩子》、《列那狐的故事》、《大个子老鼠小个子猫》

　　3.开展好书推荐会，向老师和同学推荐自己喜欢的书籍。同学之间交换阅读。

　　（二）开展“我和父母共读一本书”活动，评选出“书香家庭”

　　1．做好“亲子阅读记录表”

　　2．每周父母要和孩子进行“亲子阅读”

　　3．期末评选出“书香家庭”

　　（四）组织“班级故事会”活动

　　每月一次“班级故事会”，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。评选出“故事大王”

　　（五）完善班级图书角

　　明确图书管理员的职责，制定班级图书管理制度

　　五、活动安排：

　　周次主要工作备注

　　第四周

　　1、完善读书角

　　2、下发阅读记录表

　　第五周师生共读一本书

　　第七周“班级故事会”

　　第八周分享《没头脑和不高兴》的观后感

　　第九周好书交流会，共读一本书

　　第十一周背古诗比赛

　　第十二周班级故事会

　　第十三周分享自己喜欢的小故事

　　第十五周诗歌朗读比赛

　　第十六周班级故事会，评选出“故事大王”

　　第十七周评选出“书香家庭”

篇4：一小班级书香计划[4(1)班]

　　城沙一小班级书香计划[4(1)班]

　　读书口号:

　　让读书伴我成长

　　学情分析:

　　全班45个孩子，男生29个，女生16个。班级里有个好习惯：每天在书包里藏一本课外书。根据情况来看男生喜欢图画、侦探类、小说、漫画类书籍，女生喜欢文字故事类书籍。整体看，班级的孩子还是比较喜欢看的，尤其是在校期间。但是四年级了，男生所看的书籍偏好比较严重，需要引导。

　　推荐阅读书目:

　　必读:

　　《鲁滨逊漂流记》

　　《希腊神话》

　　《同步拓展阅读》

　　选读（至少任选2本）

　　《中国兔子德国草》

　　《假如给我三天光明》

　　《世界儿童文学丛书》

　　《熟读名言300句》

　　《居里夫人》

　　《会飞的教室》

　　《冰心儿童图书获奖丛书》

　　《小学生阅读文库》

　　《中国少年百科全书》

　　《台湾儿童诗精选》

　　《童年》

　　《爱的教育》

　　《中外探险故事》

　　《海底两万里》

　　《格列佛游记》

　　《三剑客》

　　《哈利玻特》

　　晨诵安排:

　　每周三《三字经》

　　每周四古诗

　　每周五《同步阅读》

　　班级书香活动:

　　（一）环境的营造：

　　1．张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每周更换一次。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

　　2．设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。

　　3．开展荐书活动。教师每学期向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读《昆虫记》《世界童话名著》《成语故事》等。

　　（二）合理安排阅读时间。

　　1．精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。

　　2．每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。

　　3．每天回家以后自觉看书30分钟。

　　（三）教给学生良好的读书习惯。

　　1．勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解字义，把识字与阅读结合起来。

　　2．快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，每天摘录几个好词、好句或精彩片段，并和家长交流5分钟。

　　3．做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）

　　（四）加强阅读评比。

　　1．制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习。

　　2．定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。

　　家庭亲子阅读活动:

　　1．加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　2．鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

　　3．指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　达标目标:

　　1.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，让学生养成多识字、多读的好习惯，增加学生的词汇量和知识面。

　　2.通过开故事会、优美文章诵读等形式引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

　　3.重视对待口语交际课，让学生大胆的上台表演。

　　4.培养学生的课外阅读兴趣。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

　　班级阅读检测方式:

　　阅读过关古诗过关

　　班级书香活动行事历:

　　周次内容

　　第二周学生个人读书计划书目推荐（选读必读）《阅读指导课》

　　第四周《中国兔子德国草》第一章节选读（读整本书序言作者“偶遇”随机摘录）

　　第六周《西游记》电视片段赏析选取《三打白骨精》文本阅读与探讨

　　第八周《西游记》电视赏析

　　第十周评选阅读明星读书摘录报展示

　　第十二周古诗过关古诗词大赛

　　第十四周《中国兔子德国草》读书交流（ppt表演朗读精彩部分等）

　　第十五周阅读知识大考核（三本阅读过关书目）

　　第十六周读书心得、读书故事甄选评选阅读明星书香家庭

篇5：二中八年级书香校园读书计划

　　山密二中八年级书香校园读书计划

　　一．指导思想

　　读书破万卷，下笔如有神！书籍是学生不可或缺的精神食粮。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于八年级学生的终身发展，让课外书为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我幸福！

　　二．活动目的

　　1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

　　4．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动的主题

　　阅读能致远书香能修身

　　四、具体措施

　　（一）构建阅读体系

　　1、制定读书计划书：

　　（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　（3）组织一次“读书计划”展示活动。

　　2、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。八年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

　　推荐阅读的图书：《海底两万里》、《名人传》、《培根随笔》、《水浒传》、《文化苦旅》等。

　　（二）广开书源，开发阅读环境

　　1、建立三级书库，让学生有书可读

　　（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

　　（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合中学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

　　（3）图书角定时向学生出借图书（每月3次）。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）

　　（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

　　（5）班级的布置：在教室四周雪白的墙壁上用毛笔书写或电脑打印一些关于读书的名人名言，让学生一走进教室就置身于浓浓的阅读氛围之中。在班级里布置一个可供随时借阅精彩图书的角落。

　　2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

　　（1）每周一、三、五、六的早自习，为规定阅读时间，由语文老师和读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

　　（2）每天的语文课利用课前的三五分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　　（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

　　1、建立读书成长册：

　　（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　(2)如有机会，将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

　　2、出读书小报：

　　（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小报。

　　（2）班委会每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　3、开展“读书节”活动。

　　4、“读书活动积极分子”评比。每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在本班读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。学校还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价。

　　6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。