中学修学旅行工作方案

　　为了切实贯彻新课改理念，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，帮助他们走进大自然，走向社会，增加他们认识历史，体验文化的机会，培养他们正确的历史观、人生观和价值观，根据《20**年合肥市中小学活动方案》及《20**年长丰县中小学活动方案》要求，结合我校教学实际，现就我校高中阶段开展修学旅游活动提出如下意见：

　　一、修学游对象：高一年级学生

　　二、修学游时间：初定7月上旬

　　三、修学游范围：根据农村学生外出少，经验不足，经济不宽裕的特点，经校行政会研究决定，以本县本镇景点为主要活动范围。

　　四、考核与奖励

　　1、严密组织，要制定活动工作方案和应急预案。修学游不是简单的“学习＋旅游”，而是把一个主题在旅游过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生在科学知识、智力能力、情感与意志、个性心理等方面能力的目的。开展修学旅游活动，要突出以下教育：一要注重知识性。二要增强实践性，强调学生们的参与程度和治学因素。

　　2、形式多样。要做到生动、活泼、轻松、愉快，可采用诗朗诵、歌唱、成语接龙、击鼓传花、相声、小品、、看电影、写观后感等形式进行，力避板着脸说教。

　　3、重在参与。凡本人觉得学分不理想或家庭经济条件许可或自己十分感兴趣的都可重复参加，反复研修。同一景点以最高分为准，鼓励学生在高一一年内完成。

　　4、方法灵活。修学者可以独自参加，也可以与家人一起参加。既可以只身前往，也可随学校同行。只要去过，无论何时、以何种方式去的，成绩均有效。

　　5、荣誉与奖励。学分制20分即为合格。

　　五、安全管理办法

　　（一）休学旅行活动领导小组

　　组长：z，负责活动的策划、组织和协调。

　　副组长：z，负责活动的宣传和组织。董宜春，负责活动方案的制定和落实。郑永胜，负责活动的后勤保障，包括医疗。

　　成员：z，负责摄影摄像、信息发布、资料的收集和存档。高一年级班主任，负责本班学生的宣传、发动、组织、登记及跟班）。

　　（二）注意事项

　　1、活动前要广泛宣传发动，晓谕家长，明确开展该项活动的目的意义，争取外援。要加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。在外要排队有序，不能随意调换位置。

　　2、要教育学生遵守秩序，注意文明礼仪，维护学校形象。行走或行车过程中要严守秩序，不得嬉闹和拖延时间。

　　3、要教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁攀摘花草树木。要求学生自带方便袋，旅行结束时，清理好环境卫生，保持活动场所的清洁。

　　4、要求外出师生一律穿校服，穿运动鞋或旅游鞋 ，严禁穿高跟鞋或皮鞋。

　　5、要求班主任随时认真清点人数，防止丢失。每班可以把学生分成若干个活动小组，确定组长，帮助班主任开展活动，并随时报告人数。教育学生在活动时要相互关心，注意安全。如发生意外，要立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，避免事态扩大。

　　6、审查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加此项活动。

　　7、严格检查学生所带的食品、饮用水，确保饮食安全。

　　8、教育学生购买物品要经济、使用、安全。外出时应注意财物的保管，不带过多钱物。

　　9、不带刀具,打火机等危险物品。

　　10、 如在外野炊，要提醒学生注意风向，不要随便遗弃弃火种，做到人走火灭，以免引起火灾。

　　（三）应急预案：

　　1、原则：学生优先。就地抢救。报警、求援。迅速疏散。

　　2、措施：

　　（1）一名行政领导、不少于两名任课教师随班。

　　（2）所有教师的手机必须处于开机状态。

　　（3）进入参观点后，由领队教师在出入口执守，观察学生情况。

　　3、师生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。

　　4、学生走失处理：

　　（1）确保每名学生知晓班主任及其他带队教师电话号码，以便联系。

　　（2）如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

　　（3）从学生最后接触的同学入手，了解其行踪。

　　（4）电话通知其他带队教师帮忙寻找。

　　5、交通事故处理：

　　（1）严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

　　（2）迅速报告校领导，视伤情决定是立即送医院还是紧急处理后送医院。

　　（3）保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。

　　（4）立即成立事故处理小组，分别负责与家长、公安、医疗、保险各方联系，妥善处理善后事宜。

　　（5）向县局写出书面报告，总结经验教训。

　　附：

　　（一）修学旅行具体项目

　　1.历史文化之旅（7景点14分）

　　（1）修学内容：五代十国与吴王

　　修学目的：

　　①了解五代十国沿袭过程中重要历史人物杨行密。

　　②区别民间传说和历史原貌之间的关系。

　　③了解五代十国历史上发生在山吴乃至合肥的故事。

　　④了解五代十国局面形成的有关史实及其对历史发展产生的影响。

　　修学景点：山吴庙、吴王坟、百花公主墓

　　景点介绍：

　　山吴庙。始建于五代十国，最初乃吴王小女儿百花公主为父守陵时所建的大圣庵，后更名为山吴庙。历朝历代多有修缮。较近的有明朝隆庆6年胡松、黄龙修建的遗之。上世纪50年代起，后路大殿曾作过山吴小学的办公室。1995年“吴王遗踪”所在地山吴镇被评选为“合肥十景”之一。1997年镇政府投资60余万按原样重建山吴庙。山门门额“山吴庙”三字为著名佛学家、书法家赵朴初题写。前路三间正中塑弥勒菩萨，东侧为泰山奶奶，后路大殿为华严显圣，东侧为地藏殿，西厢为观音殿。合肥明教寺派和尚住持。每逢古历初一、十五有许多本地及合肥的香客前来拜佛敬香，成为山吴镇一处新景。每年二月二（古历）传统庙会，家家门前大红灯笼高高挂，五色彩旗随风飘，周边地区前来赶集敬香的络绎不绝，马戏、舞狮、扭秧歌等文娱表演及科技下乡活动，引来人山人海。山吴镇政府抓住庙会契机，以江淮美食山吴贡鹅为载体，已经连续举办了六届山吴贡鹅节，积极对外宣传山吴新形象，为繁荣山吴市场，振兴地方经济做出了应有的贡献。

　　吴王坟，俗称王老坟，为五代十国中吴国奠基者杨行密的墓，已跨千年。自“吴王遗踪”被评为“合肥十景”之一后，1997年山吴镇政府重修吴王坟，将原坟垒土扩大堆高成一座高7米7，底座周长150米的巍然大墓。并重竖大碑，上刻“唐吴王杨武忠公行密之墓”字样。另修一条大道与杨渥街相通，命名为“神道”。两边密植青松，松树间距墓20米处立有“吴王墓表”的石碑。

　　百花公主墓。百花公主是吴王杨行密的小女儿，名不详。民间传说百花公主住在今山吴供销社后门一带，山吴中学篮球场是她的花园，陶大塘是她的梳妆镜，双塘边的小土包是她的坟。

　　指导老师：《吴王故里》的编纂者、我校退休历史老师z

　　学分：4分

　　（2）修学内容：革命遗址与纪念馆

　　修学目的：

　　①了解近代革命史上国共两党的曾携手合作的事实。

　　②了解山吴乃至合肥地区曾经发生过的轰轰烈烈的革命斗争。

　　③了解革命先烈的英雄行为、学习他们的献身精神。

　　修学景点：山吴镇老营盘、双河集农民暴动纪念馆、杨庙镇革命烈士纪念馆、刘云峰烈士墓

　　景点介绍：

　　老营盘。山吴庙武装起义遗址（山吴镇制高点，历代兵家驻地）。1984年，长丰县人民政府曾立纪念碑作为县级文物保护单位。1996年11月，山吴庙武装起义70周年，市委副书记龚存玲、市委宣传部长孙志刚、市政协副主席高泳田、原省人大副主任郑锐及英烈亲属蔡荣（李云鹤夫人）、许有为（许习庸之子）等到山吴镇参加纪念大会。会议决定重建山吴庙武装起义纪念碑。重建工作历时两年，于1998年清明节在山吴老营盘举行纪念碑揭幕典礼，省政协副主席方兆本、原省人大副主任郑锐、县委书记陶登松、山吴镇党委书记陶才勇等领导出席了大会。会上，首先由郑锐揭幕一尊形高6米的烛炬碑，碑座上有张爱萍上将手书的“山吴庙武装起义纪念碑”十个遒劲大字。接着，郑锐和许有为分别讲话。为宣扬革命先辈的英雄事迹，扩大捐躯英烈的教育作用，学校还组织了少先队献花、共青团入团宣誓等活动。这一天，主动到会的群众数百人，大家都受到了一次生动的爱国主义思想教育。

　　双河集农民暴动纪念馆。1926年冬，共产党员崔筱斋在广州农民运动讲习所学习结业，受党组织委派回家乡造甲双河集，以小学教师身份为掩护，秘密开展革命活动。1930年2月，*肥北区委成立，崔筱斋任区委书记，陆续开展了抗捐、罢工、罢佃等一系列斗争。

　　1932年春，*合肥中心县委召开扩大会议，决定在青黄不接之际发动以扒粮为斗争形式的武装暴动。4月7日，双河暴动揭开序幕。参加暴动的有200多名武装赤卫队员，500多名红枪会会员，1000多名农协会员。他们首先包围了双河集联保办事处和团防局，缴枪12支。暴动队伍三个昼夜横扫方圆几十里地主武装，扒出2000多担粮食分给贫苦农民，并夺取不少枪支，暴动取得了初步胜利。国民党省政府急忙从合肥、寿县调派四个地方民团和大批正规军，向双河集地区“围剿”。暴动队伍奋勇抵抗，多次打退敌人进攻，但终因寡不敌众，暴动失败。暴动领导人崔筱斋于6月18日被捕，次日英勇就义。

　　20**年8月，双河集农民暴动纪念馆建成。该馆位于长丰县造甲乡双河村双河小学大门右侧，建有砖混结构平房5间。

　　主展馆正中悬挂着崔筱斋烈士的大幅遗像，上方是曾任寿县县委书记曹广化

　　的亲笔题词“闪光的足迹”。展馆四周设有5个2米长、0.8米宽的玻璃展柜，展柜内存放有双河农民暴动的遗物，如火枪、大刀、长矛、部分历史信函和相关介绍书籍等。展馆内以图文并茂的形式，介绍了1926年9月*合肥北乡党支部建立经过、双河农民暴动始末及长丰地区党组织的发展、变化、壮大过程。

　　纪念馆门侧设有值班室，院落四周栽满松柏。现该处为长丰县文物重点保护单位，县爱国主义教育基地。20**年5月，被*合肥市委、市政府命名为合肥市爱国主义教育基地。

　　杨庙镇烈士纪念馆。杨庙镇烈士纪念馆于20**年落成，纪念馆汇集了杨庙镇革命历史上为杨庙做出过重大奉献的革命烈士，其中以刘云峰同志功绩最为卓著。

　　革命烈士纪念馆的落成，将为长丰及周边地区缅怀英烈、学习英烈、传承光荣传统搭建了重要的平台，极大地丰富了长丰县爱国主义教育基地的内涵，为广大党员干部和青少年的素质教育、理想教育、成长教育提供了优秀的媒介。

　　刘云峰烈士墓。刘云峰（1913~1948），名传虎，杨庙镇刘老郢人。历任乡长、*区委委员、区教导员、寿县中心县委民运部副部长等职。

　　1929年，崔筱斋在造甲、下塘一带开展农民运动，刘云峰参加了农民协会。1932年，参加双河集农民暴动，失败后转移定远藕塘一带活动。抗日战争爆发后，刘云峰受江淮四分区派遣，回家乡杨家庙发动群众，组织抗日武装。他在孙桥头小学以教师身份为掩护进行宣传和组织工作，与孙祝华、刘腾等在孙桥头、黄口陂等地先后建立三个党支部，发展30名党员。并领导群众开展“抗租、抗税、抗夫”等斗争，积极参加筹建淮西独立团工作。

　　指导老师：本年级历史老师

　　学分：10分

　　2、生态文化之旅（2景点6分）

　　修学内容：山水风光和人造景观

　　修学景点：卧龙山风景区

　　修学目的：

　　①观察山水风光，培养亲近大自然的良好素养。

　　②认识森林植被的作用及其可持续利用的重要性，懂得保护森林资源。

　　③认识人类活动和大自然怎样才能做到和谐。

　　④认识生态环保的重要意义。

　　景点介绍：

　　位于长丰县岗集镇的卧龙山，在大房郢、董铺两大水库之间，距北三环一公里，位于206国道东、西两侧，距合肥仅18公里，自然风光优美。

　　卧龙山风景区交通便利，自然环境优美，中国非物质文化遗产园依托卧龙山体，在青山绿水中打造灰瓦白墙，展现非物质文化遗产的魅力，让游客在自然山水中体验美的享受。该项目目前已经启动建设，不少建筑外观已经成形，将来的景区将形成以非物质文化遗产的保护与发展为核心，以自然生态、文化体验为特色，集非物质文化传人保护、非物质文化传播与发展、非物质文化体验、影视拍摄、休闲、观光、保健和游乐于一体的复合型园区。园内包括中国文化创意产业园、中国传统与民间艺术文化园、中国文化遗产展示与交流中心等多达13个子项目。此外，中国非物质文化遗产园还将在临水背山的地方建成民俗餐饮一条街，汇集全国各地最具特色的饮食文化，包括风味小吃，地方特色餐饮等。

　　看点：1、中国历史上第一个非物质文化遗产园。2.世界生态文化名园。3.独特的美食体验。

　　（二）行程安排：历史文化之旅一天，生态文化之旅一天，早出晚归。

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篇2：三中语文研修学习反思

　　州宿三中语文研修学习反思

　　通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式的改变，教学内容，教学方法和 基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。根据教学实践，我认为信息技术在语文教学中起着重要的作用。

　　要想提高语文学习的效率，就要培养学生对语文的的兴趣,有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对语文课的期望，在此基础上教师要根据学 习内容精心设计好课堂任务，比如在在文言文的学习中，可以展示作家作品，展示相关的时代背景，让学生在进入学习之前先有相关常识的认识，这样让学生有一定的认识基础，自然就有兴趣学习。

　　作为教师应提高自身的素质，不断充实自己在信息技术教学应用的知识，在新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化教学中能游刃有余。作为教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍更为充实的学科知识，才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中做到自觉，从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对语文学习成为一种自觉的行为。 另外， 巧妙设计教学任务，作为教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识，而这个过程，就离不开多媒体的有效利用。

　　让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。 坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。

　　在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动 中来， 把枯燥的知识点上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣。学生学得轻松，学得愉快，也获得了成功的喜悦和欢乐，这样自然就会提高语文学习的效率。

篇3：大学生军训感言：如茶的旅行

　　大学生军训感言：如茶的旅行

　　穿上蓝色的海洋迷彩，带上镶有八一军章的军帽，挎上墨绿的军用水壶，怀揣期待与不安并存的心，我们踏上一段特殊的人生旅程。

　　苦丁茶

　　多为“90”后的我们是父母掌心的一块宝，是在大树荫庇下成长的小树，没有经过艰难困苦的磨练，没有经过风雨雷电的洗礼，所以重复枯燥的动作，认真严谨的教官、凌厉严肃的训斥都让高考过后在家松散慵懒两个多月的我们有点吃不消。

　　当脸上豆大的汗水滑落，当被太阳晒到的皮肤变得黝黑，当浑身的骨头像是散了架，这段旅程就想苦丁茶一样苦涩。

　　碧螺春

　　看到同是大学生的教官有着我们所没有的飒爽与自信、体验着不同于学习的历练，我再一次深刻体会到我们祖国为什么能卧薪尝胆终于洗清百年耻辱、为什么能历经坎坷与时俱进走进社会主义新时代、为什么能固若金汤，无论是罕见的严重自然灾害还是猖獗的反华分裂祖国活动都能挺得住、扛得稳。因为这个强大的祖国有一把锋利的剑--中华人民解放军，斩断所有阻挡祖国前进脚步的障碍。

　　他们是祖国的捍卫者，我们是祖国的建设者，因为军训，我们联系到一起;因为军训，他们那宛若碧螺春的浓郁爱国情怀激励我们在建设祖国、服务祖国的道路上坚定地走下去。

　　花茶

　　因为年龄相差并不多的缘故，在辛苦单调的军训中，教官和我们在休息时间有说不完的趣事，这时的他们不是严肃苛刻的教官，而是阳光洒脱不失幽默的朋友。我们东拉西扯、谈天说地，每个人的脸上都洋溢青春的笑容，这是武汉的骄阳都没有的灿烂、明媚。

　　我的教官喜欢用相机把我们的努力、我们的汗水、我们的欢笑、我们的成果定格为永恒。我觉得在未来的某天，教官翻开相册看到那些照片，他一定会绽放笑容，因为那是我们的青春、我们的奋斗，宛如花茶般清甜。

　　军训，是一杯晦涩入心的苦丁茶，是一杯浓香四溢的碧螺春，是甜蜜清香的花茶，茶香萦绕，回味无穷。

　　一段如茶的旅行，一段深刻我心的永久回忆!

篇4：科技大学后勤集团职工进修学习协议书

　　科技大学后勤集团职工进修学习协议书

　　甲方：z科技大学后勤集团

　　乙方：________________

　　为加强甲方职工队伍建设，鼓励职工提高个人素质，明确甲、乙双方的权利和义务，特签订本协议。__

　　1、甲方同意乙方自__ 年__月__日至__ 年__月__日攻读__________________(学校__________________专业____________ 学历(力)，其中脱产进修时间自______ 年____ 月____ 日至______ 年____月____ 日。

　　____2、甲方同意在乙方脱产进修期间支付乙方生活费每月______元人民币，并承担单位部分的保险费用(按镇江市缴费基数缴纳)，个人部分由本人承担，甲方在每月生活费中代扣。

　　3、乙方学习结束后必须回甲方工作，并履行服务期____ 年以上，如乙方违约，必须退赔甲方在其进修期间为其承担的所有费用，并支付违约金人民币______ 元。

　　4、乙方在进修期间，须遵纪守法，刻苦专研、勤奋学习，集中精力完成学习任务，如因违反进修学校校纪校规或其它原因中途辍学，应服从甲方的相关处理决定。

　　5、未尽事宜，按甲方相关管理制度执行，如发生争议，双方可协商解决，也可提请诉讼，通过法律途径解决。

　　6、签约双方一致同意本协议各项条款所列内容，并信守本协议规定的权利和义务，自签字盖章后即生效，双方遵照执行。

　　本协议一式两份，甲方及乙方各执一份。

　　甲方代表签字：______________________ 乙方签字：________________________

　　甲方公章____________

　　年______月______日__________________ 年____ 月____ 日

篇5：人文学院旅游管理专业旅行社企业调研方案

　　人文学院旅游管理专业旅行社企业调研方案

　　一、调研目的

　　作为旅游管理专业的学生，需要时刻了解旅*业的发展动向，通过本次旅行社企业(旅游企业)调研，旨在让学生达到以下目的：

　　1、了解当今旅游人才市场的需求状况及旅行社运营情况，以提高专业技能和实践能力，增强自身的就业竞争力;

　　2、了解一些旅行社的特色线路以备自己学习中理论联系实际;

　　3、了解旅行社或者旅*业对人才的需求标准，尤其是对毕业生能力素质方面的要求，以便学生能及时调整自我，强化综合实力;

　　4、通过调研活动，提升学生的综合能力。在调研进展过程中培养学生的自我管理能力、组织协调能力;小组合作过程中的团队协作能力;在报告的形成与交流过程中提升学生的文字表述能力、语言表达能力以及信息技术的应用能力等。

　　二、调研对象

　　1、实地调研：上海茶恬园国际旅行社;上海锦江旅游集团;中国旅行社上海分社;上海其他旅行社或旅游集团。

　　2、网络调研：携程、去哪儿、驴妈妈等旅游电子商务平台。

　　3、五星级饭店：上海世纪皇廷饭店、上海宝华万豪饭店。

　　三、调研内容

　　1、主要调查旅行社门店内的场景布置;

　　2、旅行社的部门设置，内部各部门之间的关系，组织架构，管理运营;

　　3、旅行社的主要业务，核心产品的竞争力，热点线路，未来发展趋势;

　　4、旅行社线路设计、运营模式，广告宣传方式，客源市场等;

　　5、旅行社对毕业生的能力、素质要求。

　　四、时间安排

　　1、调研动员：20**年5月28日

　　2、调研考察：20**年6月2日至10日(暂定)(注：有两天教师带队，其他时间学生小组调研。)

　　3、报告撰写：20**年6月10日至15日

　　(注：调研报告建议不要面面俱到，泛泛而谈，建议抓住某几点详细展开，力争反映问题，提出对策。)

　　4、报告提交：20**年6月18日

　　5、报告交流：20**年6月18日中午12:30(地点另行通知)

　　6、成绩评定：20**年6月20日

　　五、调研成果

　　1、完成调研报告1份(含WORD版及PPT版，需提交);字数3000-5000字，排版规范，层次清晰，主题明确。

　　2、调研以小组为单位(3至4人)，小组成员共同完成报告，以PPT形式作汇报交流;

　　3、学院网站报道本次调研活动，完成新闻稿1篇，推选10%的优秀调研报告作为实践教学成果上网宣传。

　　六、成绩评定

　　旅行社企业调研是旅游管理专业教学计划所规定，2学分。成绩评定由三部分组成：调研报告(占60%)、调研表现(占20%)、小组交流(20%)。

　　旅游管理系