小学五年级学生参加综合实践活动方案

　　小学五年级学生参加综合实践活动方案

　　综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。根据丹教[20**]28号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案。

　　一、活动时间、地点。

　　4月1日-4月3日。丹阳市中小学生综合实践基地（原少阳职中）

　　二、活动领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　领队：z

　　带队教师：五1：z；五2：z；

　　五3：z；z

　　葛家：z。

　　三、宣传发动。

　　召开带队领导及班主任会议，明确活动意义，部署活动计划。召开全体五年级学生会议，进行安全和纪律教育。发放《致学生和家长的一封信》，得到家长的支持。

　　四、具体要求。

　　学生在基地活动期间采用“准军事化”管理模式，由学校和基地双管齐下，齐抓共管。

　　1、强化学生安全教育。带队领导、教师必须各司其职，全程陪同学生参与综合实践活动，并配合市综合实践活动基地教师管理好学生，及时处理各类偶发事件，控制学生乱吃不卫生零食，确保食品安全。带队教师如有特殊情况要离开，必须向带队领导请假，确保本班学生安全有效完成综合实践活动。师生往返车辆由中心校统一安排。

　　2、强化学生团结互助教育。学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、团结合作，学会生存，学会劳动，学会合作，学会创造。

　　3、强化学生纪律教育。带队教师要时刻关注学生表现，对学生进行有针对性的思想、安全、纪律教育，严禁学生私自外出或单独活动，掌握和熟悉本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等，全程组织和陪同学生完成各项实践活动项目，负责本班学生的考勤考绩；检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求，如：内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等；组织学生写好活动小结和评优评先工作。

　　4、学校需带物品：校旗。

　　教师需带物品：日常洗漱用品、换洗衣物、运动鞋。

　　学生携带物品：洗脸及洗脚毛巾、牙膏牙刷、肥皂、换洗衣物、笔和练习本，穿校服、运动鞋，佩戴校卡和红领巾。

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篇2：中学党的群众路线教育实践活动实施方案

　　东振中学党的群众路线教育实践活动实施方案

　　根据《滨海县教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》精神，现就东振中学开展党的群众路线教育实践活动制定如下实施方案。

　　一、指导思想和总体要求

　　以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻中发〔20**〕4号文件和xxx系列讲话精神，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，把落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及省市县有关规定作为切入点，上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，实行领导带头示范，坚持开门搞活动，突出问题导向，强化外力推动，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持以除“四风”之害、履为民之责、祛行为之垢、固服务之基为重点，着力解决理想信仰突出问题，推动党员、干部思想认识进一步提高；着力解决“四风”突出问题，推动作风进一步转变；着力解决关系群众切身利益问题，推动党群干群关系进一步密切；着力解决少数教师态度不端正、责任心不强、学校管理不够精细、学生课业负担偏重等问题，努力办好人民满意的教育。坚持正面教育为主，坚持开展批评和自我批评，坚持讲求实效，注重领导带头、层层示范，注重聚焦“四风”、解决问题，注重敞开大门、群众参与，注重上下协力、有序推进，注重严格要求、真查实改，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。

　　二、方法步骤

　　教育实践活动从今年3月中旬开始，至9月基本结束。坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，把从严要求贯穿始终，使教育实践活动各个环节的要求互相衔接、贯通，确保实效。

　　（一）学习教育、听取意见

　　重点抓好学习宣传和思想教育，广泛听取干部群众意见，深入开展“四学四比”（学基本理论，比理想信念牢不牢；学章程党史，比党性修养深不深；学群众路线，比宗旨意识强不强；学党规党纪，比廉洁自律严不严），确保学习教育取得实效。

　　1、及时动员部署。

　　及时召开动员大会，传达镇党委、教育局关于开展党的群众路线教育实践活动文件精神，搞好思想发动，成立领导机构，落实工作人员，明确工作职责和任务。并深入调研，结合实际，研究制定切实可行的实施方案，报县教育局、镇教育实践活动领导小组备案。对单位开展教育实践活动做出具体部署。并使全体教职工广泛知晓，积极参与。

　　2、开展学习教育。

　　各党员要按照上级党组织的要求，研究制定学习计划，确定学习的时间节点、方式方法、具体内容，集中学习和专题讨论时间不少于一周。采取个人自学、集中培训、专题辅导等方式，组织党员、干部认真学习中国特色社会主义理论体系、章程、党的十八大、十八届三中全会精神和xxx系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学习《论群众路线--重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》等教材，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育。学习教育方式要灵活多样、务实管用，可开展“四个一”活动，即“组织一次集体学习交流活动、开展一次集中调研走访活动、宣传一批保持党的优良作风先进典型、进行一次廉政警示教育”。全体教职工要联系思想和工作实际，撰写至少一篇学习心得体会。

　　3、广泛征求意见。

　　结合实际，广泛征求“四风”方面的意见建议。对征求到的意见进行认真梳理和分析，挖掘问题根源，制定整改措施。

　　（二）查摆问题、开展批评

　　重点围绕为民务实清廉的要求，开展“四查四评”（对照理论理想，查看信仰是否坚定，党员进行自评；对照章程党纪，查看是否符合共产党员标准，组织党员互评；对照民心民声，查看作风建设存在哪些突出问题，组织群众考评；对照先辈先进，查看先进性纯洁性上有哪些差距，领导进行点评），并依照《党政机关厉行节约反对浪费条例》要求，通过自己找、集体议、群众提、上级点，认真查找党组织和党员自身存在的问题，深刻剖析原因，开展批评和自我批评，认真开好专题民主生活会和组织生活会。

　　1、深入分析查找问题。

　　在查找“四风”方面问题的同时，以加快推进教育现代化、努力办好人民满意教育为目标，重点在教职工的工作态度、工作责任心、体罚与变相体罚学生、学生课业负担、乱订（购）教辅用书等方面查找人民群众反映强烈、制约学校教育教学质量提升的热点难点问题。学校党支部在对征求意见情况进行认真梳理的基础上，要召开专门会议，组织大家集体研究，对照行业管理有关规定，逐条逐项进行分析，对照作风建设的具体要求，注重从工作中和关系群众切身利益的问题出发，着力查找“四风”问题具体表现，深入分析原因，制定整改措施。

　　2、撰写对照检查材料。

　　学校领导班子及成员要认真撰写对照检查材料。对照检查材料要开门见山，联系工作实际，触及思想灵魂，正视矛盾和问题，要一风一风列出“四风”问题的具体表现、典型事例，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源，明确努力方向和整改措施。主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，并在一定范围征求意见。班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料。学校教育实践活动领导小组要审阅领导班子成员的对照检查材料，提出意见建议。

　　3、召开专题民主生活会和组织生活会。

　　校党支部要组织召开一次专题组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法。学校班子成员要以普通党员身份参加组织生活会。

　　（三）整改落实、建章立制

　　重点针对作风方面存在的突出问题，尤其要把整治群众反映强烈的不正之风和侵害群众利益行为作为重中之重，对工作责任心不强、得过且过、混日子、熬资历，体罚和变相体罚学生等问题要制定和落实整改方案，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，推动改进作风常态化、长效化。

　　1、制定整改方案。

　　学校要抓住重点，对梳理出的问题进行认真研究、分析，列出问题清单，确定整改措施，向群众作出整改承诺，请群众评价和监督。同时明确分工、落实责任、倒排时序，形成整改方案。整改方案报学校教育实践活动领导小组讨论通过后，在一定范围内公示。党员、干部也要针对群众提出的意见、对照查摆出的问题以及民主评议意见，实行开门整改，提出整改措施，明确整改时限，确保切实可行。党员、干部整改措施要进行公示，接受监督。

　　2、强化正风肃纪。

　　要进一步落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和省市有关规定，实行一把手负责制，加大监督检查力度，坚决整改“四风”方面的突出问题。推进作风转变。要把正风肃纪与问题整改结合起来，把“内部整改”与“外部监督”结合起来。要向群众公开整改承诺、全过程公布整改情况，接受群众监督。对具备整改条件的问题，要马上整改；对于群众反映强烈、通过努力能够解决的问题，要限时整改；对受客观条件一时解决不了的，要积极创造条件逐步解决，并做好解释工作。

　　3、加强制度建设。

　　结合整改工作，要重视解决在突出问题整改过程中暴露出来的制度“缺位”问题。要发挥单位专业性强，与群众生产生活联系紧密的优势，不断创新服务载体，建立健全紧密联系群众工作制度；要积极探索党组织发挥作用的新途径，建立健全党建工作与业务工作互促互进制度；要规范工作流程和服务行为，建立健全损害群众利益责任追究制度。教育实践活动基本完成时，学校要形成总结报告报县教育局、镇教育实践活动领导小组审阅。教育实践活动结束时，将召开总结大会，通报活动开展以及问题整改情况，进一步巩固教育实践活动成果。

　　三、组织领导

　　我校班子成员带头开展教育实践活动，要按照分工，开展调查研究和工作指导，参加领导班子专题民主生活会，示范带动和推进教育实践活动深入开展。

　　（一）落实领导责任。

　　成立东振中学党的群众路线教育实践活动领导小组及其办公室，加强对全校教育实践活动的组织领导。领导小组是抓好本支部教育实践活动的责任主体，要高度重视，认真负责。组长是本次教育实践活动第一责任人。要对需要侧重解决的问题，做到心中有数；对可能发生的复杂情况，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。要用好的作风组织开展教育实践活动，防止文山会海，力戒形式主义。

　　（二）坚持以上带下。

　　坚持上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，一级带一级、一级抓一级、一级对一级负责。领导干部特别是主要负责同志，要以身作则，率先垂范，发挥标杆作用，带头深入学习、带头听取意见、带头查找问题、带头开展批评、带头进行整改、带头建章立制，在教育实践活动各环节都走在前面，做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。

　　（三）时间安排。

　　教育实践活动大体安排6个月时间，20**年9月基本完成。集中学习、教育时间不少于3个月。坚持时间服从质量，我校将结合实际，统筹协调、灵活安排时间进度。

　　（四）加强督查指导。

　　学校教育实践活动领导小组将根据实施方案、对照检查材料、整改方案等，全程参与专题民主生活会并进行点评，督促抓好每个环节各项工作的落实。要沉下去面对面开展工作，及时发现和解决问题，有效传导压力。要坚持标准、确保质量，防止降格以求。

　　（五）注重宣传引导。

　　注重广泛宣传，营造良好舆论氛围。宣传教育实践活动的重大意义和中央和省、市、县委的部署要求，宣传我校活动进展情况，宣传活动取得的重要成果。抓好典型宣传，发挥先进典型的示范作用。要注意发挥舆论监督作用，利用带有普遍性、群众反映强烈的典型案例，对党员干部进行警示教育。要畅通渠道，及时上报工作信息和工作动态。

　　（六）坚持统筹兼顾。

　　把组织开展教育实践活动与做好当前改革发展稳定各项工作紧密结合起来，与完成学校各项任务紧密结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，不断增强各项工作的系统性和协调性，把党员、干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力。

篇3：解小综合实践活动课程实施方案

　　解小综合实践活动课程实施方案

　　一、实施背景

　　我国基础教育领域第八次课程改革顺应了时代发展，出现以下特点：加强课程综合性，软化学科界限，重视跨学科的整合，转变学生的学习方式，倡导学生进行探索及体验学习。于是综合实践活动课程应运而生。

　　20**年6月，经国务院批准，由教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》（试行）在“课程结构”部分明确指出：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，这是课程体系的结构性突破。此次课程改革设立的综合实践活动是对活动课程的继承、发展与规范。当前举国上下积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基础教育的课程体系亟待改革与创新，设置综合实践活动是应对这一需求的重要举措。

　　综合实践活动是课程改革中的一个亮点，是落实素质教育，培养学生创新精神和实践能力的重大举措，是新的教育教学观、课程价值观在课程教学领域的具体体现，对于有效改善中小学课程结构，丰富课程类型，切实促进学生学习方式的转变和教师教学观、课程观的更新，将发挥独特的作用。

　　我校作为省知名实验小学，历来以充分发挥学生的主体作用，发展学生个性，着力培养学生的创新意识和能力为宗旨，具有“轻负担、高质量、五育和谐”的办学特色。面对21世纪社会发展的新形势和新要求，我校根据学生不同年龄的需求，将在3-6年级中认真贯彻执行国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》的要求，紧密结合我校学生特点，我市人文、环境、社会经济发展等实际，借助社区为网，开展丰富多彩的主题活动，全面铺开综合实践活动课程的实验工作。

　　二、指导思想

　　本着为学生终身发展服务这一理念及创建一流学校的信念，我校积极投入到校本课程的开发、探索与实践中去，在全校开设综合实践活动课程。

　　我们努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的实践活动。通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，形成对自然、社会、自我的整体认识，培养作为一个社会人、现代人的各种能力和素质，让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造，从而促进学生的终身学习和可持续发展。

　　通过开设综合实践活动课，让教师牢固树立和全面落实***，贯彻新课程标准，努力开发课程资源，扎实开展实践活动，不断完善评价体系，提升教师专业水平，努力形成学校特色。

　　三、实施目标

　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。3-6年级综合实践活动的具体目标是：

　　（一）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力

　　接触自然，丰富对自然的认识

　　欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀

　　通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系

　　知道如何保护和改善自然环境，并身体力行

　　（二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度

　　认识社会资源，并能有效运用

　　走入社会，熟悉并遵守社会行为规范

　　发展人际交往，养成合作品质，融入集体

　　力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义

　　（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度

　　注重生活卫生，料理自己的日常起居

　　认识各种灾害及危险情境，学会自我保护

　　端正劳动态度，形成良好的劳动习惯

　　认识和了解自己，树立人生理想，积极进取

　　（四）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力

　　关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情

　　考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格

　　亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器

　　尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力

　　四、实施理念

　　（一）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

　　（二）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

　　（三）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。

　　五、实施构想

　　1.健全组织务实管理

　　学校成立综合实践活动课程领导小组。校长室负责学校综合实践活动课程实施的整体工作，教务处制定学校综合实践活动实施方案，并协同教科室负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实，课程研究的资料积累和档案管理工作。政教处、大队部围绕《小学社会实践的深化研究》国家级子课题要求，认真制订好实施方案，开展活动。

　　建立综合实践活动课程中心活动组，以年级为单位，加强合作与研讨。各年级组教师认真制订“年级综合实践活动计划”、“班级综合实践活动计划”。

　　在此基础上，各年级组应加强平时的研讨，每周开展集体备课，研究年级主题活动方案的制订、活动资源的开发、活动过程的组织、活动成果的展示等。

　　配备好综合实践活动课程的指导教师，在具体活动中实施协同教学。全校各学科教师都应承担进行综合实践活动的指导任务，按学科性质和学校课程安排，落实到人、到班，但考虑到一些综合课题研究的进程，也可在综合实践活动课程领导小组的协调下进行弹性安排。

　　课题研究领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　中心活动组成员：年级组长、班主任、艺术自然等学科教师。

　　（综合实践课程管理网络图）

　　2.加强学习更新观念

　　综合实践活动课程是一门新的课程，也是课改中的一个难点，如何突破，首先组织教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。

　　3.保证时间开足课程

　　按照《九年制义务教育课程计划（试验稿）》的规定，综合实践活动是小学3-6年级的一门必修课程，每周平均3课时。

　　学校为了学生对课题的自主选择与主动探究，确保3-6年级平均每周3课时排进课表，采取弹性课时制，做到集中使用与分散使用相结合。例如，可以将每周的时间集中在一个单位时间使用，也可将几周的时间集中在一天使用，或根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用。学校在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下给予学生弹性的时空环境，允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证活动的连续性、长期性。同时注意开发利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开。

　　考虑到小学生的年龄特征，为保证综合实践活动安全、有效地开展，学校鼓励以小组为单位开展综合实践活动。小组由学生自己协商确定，教师不过多介入选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间小学生的组合。各人独立进行的活动与探究也可以。

　　4.多元开发努力探索

　　学校围绕人与自然的关系、与他人和社会的关系、与自我的关系这三条综合实践活动线索，把研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育这四个指定领域，与班队活动、兴趣小组活动、节日活动以及学校的德育活动、某些传统活动、学生的心理健康活动等非指定领域相融合，充分发掘学校课程资源（学科课程和自行开发的校本课程）和校外资源（六个“校外综合实践基地”：市交巡警一大队、市东辛乳业有限公司海南分场、市消防支队、市中级法院刑一庭、市双宝乳业有限公司、市农科所，一个“校外德育实践基地”：路南街道办事处贾玮社区，一个市德育活动基地），确定学校的综合实践活动主题如下：

　　三、四年级：主题了解自我、了解自然、了解社会。

　　（1）“海连中路少年交警”：20**年学校成立了“解放路小学海连中路少年交警队”，这是z市第一支少年交警队。队员们在学生中宣传交通法则，积极协助交巡警叔叔维持学校门前的海连中路交通秩序，营造知法、懂法、用法的良好氛围，小交警们为港城建设增光添彩。

　　（2）“生日，我是这样度过的”：通过调查请客人数、整个生日的消费额等，再通过网络调查一些贫困地区的孩子过生日的情况，在自主探究、比较中形成合理消费的意识。

　　（3）选题有水生植物调查，爱的天使在行动，参观图书馆，过个中国年，争当文明小住户，制作书签，走进田野，养金鱼，课件十分钟等

　　五、六年级：主题为亲近社会，发展自我，探索自然

　　（1）“学校的午餐”：学校中午就餐的学生很多，针对就餐情况组织学生调查、采访、分析学校午餐菜谱，绘制统计表，配置合理菜谱。

　　（2）“红领巾书市”：学生通过相互交换、买卖家中闲置的书籍，学会了选择、掌握一定的销售技巧，分析、应变能力，体验了成功。活动所得，学校有目的的组织献爱心活动，捐助给贫困生和希望工程，升华活动的主题。

　　（3）“亲历生活尝试成功亲近自然和谐发展”：以宿城和连岛这两个教育基地，因地制宜，安排活动的内容。通过生活技能培训和家政训练，来提高学生独立生活的能力；通过生态调查和渔家风景调查，将劳动与社会实践整合；通过队列训练和体能训练，磨练学生的意志。

　　（4）“关心校园呵护绿色”：调查学校的绿色植物，研究植物的名称、对环境的作用以及保护的措施。

　　（5）“争做环保小卫士”：进行环境污染情况调查，研究整治环境的举措与建议。

　　（6）“走进乡村”：在几个农忙时间，组织学生走进田头，亲自实践，由此懂得一些农作物的生长过程，体会到农民的辛苦。

　　（7）“苗苗菜圃”：学校开发一块绿地，由大队委为主要成员，吸收种植爱好者组成研究小组，进行农作物的研究。同时他们积极和农科所联系，让专家从科学种植的角度指导学生实践。

　　（8）“小小星座我的家”：学校拥有全套的闭路电视及广播系统，组织学生分批、分期制作电视节目和广播内容，每周三播出，所有节目全由学生自主选材、供稿、摄像、剪辑、录音、后期制作以及主持。

　　（9）“探究性研读”：结合家乡的风土人情、自然景观，研读了长篇小说《西游记》，自主开展了活动。

　　（10）“走进社区爱心行动”：学校在贾圩社区“成立红领巾书社”，“认养红领巾绿地”，“开辟红领巾报栏”，“建立红领巾助残养老小分队”，各年级自主选择主题，切实开展活动，以此增强学生对社区的认同感和归属感，关心和支持社区建设。

　　（11）“创新与设计”：学生自主进行科技小发明、小创造的探究，如废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等。

　　（12）“科技与生活”：结合社会、科学课的有关内容，联系身边的生活，开展活动。

　　（13）“小小艺术家”：结合学校及班级的兴趣小组活动，从美术、音乐、

　　（14）“我是妈妈好帮手”：五一前，学校举办“家务小能手比赛”，分年级由学生自主确定内容（穿衣服、钉纽扣、包饺子、做冷盘、摘菜等），学生通过探究、掌握、操作，形成了能力，培养了习惯。

　　（15）“快乐童话节”：通过征文、绘画、讲故事、编排童话剧、布置教室等活动方式，促进分工合作，学会咨询，提高口头和书面表达能力。

　　（16）“学雷锋活动”：学生自主设计学雷锋行动方案，通过多种形式的实践活动，感受雷锋精神的实质，以此培养关心集体，关心他人的优良品质。

　　这些活动按两种类型设计：一类是短线活动，即利用一次集中活动时间（或2-3课时）基本可以完成的活动；一类是长线活动，即需要多次活动甚至几个月才能完成。在组织活动时，教师要根据实际需要，把长、短线活动穿插结合，灵活安排。

　　各年级、各班根据学校提供的主课题外，再依据实际，指导学生自主开发活动子主题，制定活动方案，综合开展活动。

　　5.重视评价强调过程

　　（1）评价主体的多元化。

　　主要通过学生自评、小组互评、家长评价和教师评价几种评价方法，最终由指导老师根据学生自评与小组互评的结果，分年级给出每个学生的学分与等级。

　　学生自评主要根据自己所在年级评价重点的不同，就学校或教师所给出的几项指标对自己做出中肯的评价；小组互评主要是参评的同学真实客观地对小组中其他的同学给予评价，评价的内容可以结合各年级评价的重点来进行；家长评价是家长根据学生的表现给予的评价；教师评价是教师按照有关的要求与项目，结合学生自评与小组互评的结果，给学生做出一个客观、公正的评价，评价要以激励评价为主。

　　（2）评价方法的多样化。

　　评价要结合学生的实际情况，结合所研究的主题，采取多样的、有趣味的评价方式。行为观察记录：对学生一学期来每次活动中表现出来的学习态度、学习情感、学习习惯、活动情况、活动能力等进行及时的评价与记录；成长记录袋评价。为学生建立成长记录袋，袋内有学生研究的主题、活动记录、活动日记、调查报告、项目作业、个人作品等参加活动的过程性记录和成果，还有学生、教师、家长给予的评价。

　　（3）评价形式的趣味化。对于学生评价，可以采取形式多样、生动活泼的评价方式。如大红花、大拇指、笑脸等；通过作业本、家校联系卡、学生评语卡等，用富有激励性和指导性的评语；将学生好的作品展示在教室内外富有个性和创意的园地里；请学生展示方法、技能等。

　　六、实施步骤

　　1.准备、尝试阶段：20**年1月--20**年12月

　　（1）制定并完善《解放路综合实践活动课程实验行动方案》。

　　（2）成立课题研究的组织机构。

　　（3）分层次学习课程改革的相关理论，做好教师培训；解读教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，理解综合实践课程的基本理念，明确开设综合实践活动课程的意义。

　　（4）召开课题中心组成员会议，确定各年级综合实践活动的校本课程内容。

　　（5）成立、落实社区综合实践活动基地。

　　2、实施、改进阶段：20**年1月～20**年12月

　　（1）分年级段按计划实施综合实践活动课程。

　　（2）边计划，边论证；边学习，边实施；边研究，边小结。

　　（3）在实施过程中组织教师动态培训，外出参观学习。

　　3、完成、总结阶段：20**年1月～20**年12月

　　（1）总结、交流。

　　（2）评选综合实践活动积极分子（师生）。

篇4：中学综合实践活动课程实施方案

　　墩欢中学综合实践活动课程实施方案

　　一、课程背景．

　　初中综合实践活动课程是一种基于学生的自主探索和研究，面向全体学生的生活世界和社会现实，以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学范式，它适合我国当前进行素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为学生个性发展创造了空间。

　　目前在我国实施课程改革的过程中，课程价值取向已由知识为中心转移到以学生的全面发展为根本上，强调学生多样化的发展与学生生活、社会实践的密切联系，强调加强与学生生活及现代社会和科技发展的联系。基于以上认识，再纵观我校学生的发展现状，我们发现学生对社会缺乏认识，对家乡缺少了解，对处理问题缺少责任感等一系列问题。因此本着为学生终身发展服务这一理念及创建一流中学的信念，本学期将积极投入到校本课程的开发、探索与实践中去，开设综合实践活动课程。实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识。开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。

　　二、课程目标

　　1、通过本课程的开发与实施，以使学生关注自然、体验生活、走向社会，

　　促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。通过综合实践活动，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。．

　　2、建立实践第一的观念。综合实践活动课程是一门实践性课程，我们要大胆放手地让学生参与各项实践活动，要指导学生自主选择探究课题，各年级可让学生畅谈自己最常做的事与自己最想做的事，由学生的问题和兴趣入手，自主开展研究、引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集材料等活动，从实践中发现问题、提出问题，生成研究的课题，寻找研究的方法，自主进行总结，使学生在综合实践活动中感受探究的乐趣。从而增长知识培养能力，使学生的各种素质得到提高。

　　3、综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。全体老师要树立教育创新的观念，可根据学校实际情况，结合学校的办学目标以及学校的特色建设等设计方案、科学有效地开展综合实践活动。以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

　　三、活动步骤

　　1、制定《墩欢中学综合实践活动课程实施方案》

　　2、分层次学习课程改革的相关理论，做好教师培训；解读教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》理解综合实践课程的基本理念，明确开设综合实践活动课程的意义。

　　3、召开课题中心组成员会议，确定各年级综合实践活动的课程内容。

　　4、准备好综合实践活动管理的各种表册。

　　5、分年级按计划实施综合实践活动课程；

　　6、每月坚持开展一次关于综合实践活动课程的交流和成果汇报观摩活动；

　　7、采集研究有关数据，积累资料，

　　8、总结、交流，编印案例、活动设计集，档案袋，典型个案追踪集等。并争取拿出高质量论文向有关教育刊物投稿。

　　四、组织管理

　　1、健全组织领导，成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课程的开展进行统一的协调；教务处负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实，负责课题组各成员、学校相关的各部门、各子课题组的协调工作和课题研究的资料积累和课题档案管理工作。现代信息技术组负责信息技术教育，为课题研究提供技术保障，完成综合实践活动课程辅助管理软件的设计、编写。

　　(1)领导小组：

　　组长：zz

　　副组长：zz

　　成员：zz

　　（2)专业指导小组

　　组长：z

　　成员：z(农科站农业技术员)、z(农科站淡水养殖技术员)、z(工业管理中心工程师)

　　2、组建课题研究中心小组。以年级综合实践活动小组为主体，小组设立组长各一名(各年级组长)负责召集本年级各班班主任和任课老师协商确定课程的具体实施详案。各班主任负责整体协调、管理本班各小组的活动，指导学生收集资料和处理信息，点拨、督促，提供条件。

　　3、课题研究组员：各年级全体老师

　　五、加强过程管理

　　加强研究、分工合作。期初，由校长室负责制定学校综合实践活动实施方案。教务处负责综合实践活动课程教师、学生培训工作，并负责协助各年级制订综合活动课程计划。在此基础上，各年级组应加强平时的研讨，每周开展集体备课，相互了解情况、分析情况、互相学习交流经验，发现问题，分析问题，构思对策。并及时记录每一次的活动情况，由教务处负责平时的监督调控，每月召开一次课题组工作例会，交流做法，解决问题，提高实效。并及时反馈给校长室

　　六、教学评价

　　本课程坚持以”活动促发展”为指导思想，要求其教学评价也要以促进学生发展为目标。采取多样化的评价方法

　　1、学生评价。

　　(1)课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。

　　(2)教师根据每个学生参加学>--j的态度进行评价，可分为’’优秀”、“良好”、“一般”、”较差”记录，作为“优秀学生”评比条件。

　　(3)学生成果可通过实践操作?作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。

　　2、教师评价。

　　(1)教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。

　　(2)教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

　　(3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

　　(4)教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。

　　墩欢中学

篇5：中学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　梁树中学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　按照市教育局党的群众路线教育实践活动工作会议部署，从20**年3月开始，我校将在机关及学年党员干部中开展党的群众路线教育实践活动。根据市教育局《关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》（鸡教发〔20**〕3号）要求，结合我校工作实际，制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，认真贯彻习xxx系列讲话精神，深入落实市委、局党委关于开展第二批教育实践活动的部署，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“为民务实清廉”为主要内容，以“正风聚力惠生”为实践载体，更加突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决教育教学工作中存在的突出问题，从上至下全面正行风、促发展，为办好负责任、让人民群众满意的教育提供坚强保障。

　　二、总体要求

　　开展党的群众路线教育实践活动，要坚持***为指导，全过程要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主要内容，深入贯彻落实中央八项规定、省委省政府九项规定和市委市政府九项规定，坚决四风，着力解决师生反映强烈的突出问题，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，切实做到正风、聚力、惠生。

　　三、主要任务

　　开展教育实践活动要以反对“四风”为重点,回应群众关切，注重解决关系群众切身利益的实际问题，把改进作风的成效真正落实到党的基层组织和“末梢神经”。

　　1．着力解决“四风”方面存在的突出问题。坚决反对班子成员和党员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题。反对形式主义，着重解决作风不实问题，教育引导广大党员干部端正学风，改进文风会风，在教育改革中敢于担当、勇于坚守，真正把心思用在干事业上，把功夫下到出实招、办实事、求实效上；反对官僚主义，着重解决在广大师生和人民群众利益上不维护、不作为问题，教育引导党员干部教师自觉维护和推进教育公平，深入实际、深入群众，认真调研，虚心学习，以诚相待，热心为师生、为群众服务，诚心接受群众监督；反对享乐主义，着重克服及时行乐思想和特权现象，教育引导广大党员干部教师牢记“两个务必”，克己奉公、爱岗敬业，为人师表、廉洁从教，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态；反对奢靡之风，着重狠刹挥霍享乐、骄奢淫逸、铺张浪费的不良风气，教育引导广大党员干部教师艰苦朴素、精打细算，勤俭办学。

　　2．着力解决群众反映强烈的教育热点问题。坚持为民、利民、便民，本着尽力而为、量力而行的原则，重点解决机关各部门服务意识不强、办事庸懒散拖、工作不落实的问题；生冷横硬，门难进、脸难看、事难办的问题；滥用职权，“吃拿卡要”等问题。严肃查处教师乱补课乱办班乱订教辅材料、收取索要礼品礼金等问题。让广大师生和人民群众享受更多更好的优质教育服务，办事更加便利，对教育更加满意。

　　3.着力解决深入基层服务群众“最后一公里”问题。以加强基层服务型党组织建设为抓手，以“亮学带创评”为载体，牢固树立重视基层、关心基层、支持基层的工作理念。坚持把服务群众、深入群众、做好群众工作作为基层党建的价值取向，建立定期走访、群众诉求办理、群众建言献策、直接联系群众等制度。健全服务保障体系，建立稳定的基层组织运转和基本工作服务经费保障制度；以党务公开、校务公开和党建目标责任制为重点，切实解决基层党组织软弱涣散、服务能力不强、联系群众不紧密、群众诉求渠道不畅通、办事难的问题。

　　四、时间安排和方法步骤

　　校教育实践活动从20**年3月中旬开始，8月份基本结束。其中，集中教育活动时间不少于3个月。

　　要按照抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的要求，坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，对照理论理想、章程党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，以补精神之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点，认认真真做好每个环节的工作。

　　(一)学习教育、听取意见环节

　　1．精心组织学习。结合教育工作实际，组织党员、干部认真学习中国特色社会主义理论体系，学习章程和党的十八届三中全会精神，学习“三本书”，学习xxx一系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，对照正反两方面的典型，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，以及中国特色社会主义宣传教育。

　　2．强化主题教育。紧紧围绕“弘扬光荣传统、践行优良作风”，认真开展“正风、聚力、惠生”主题教育活动。通过组织党员、干部观看《生命线》、《四风之害》、《在回归中前行--甘南现象》和《廉政准则》情景短剧等视频教材等方式，号召党员、干部联系思想工作实际，以座谈形式说心得、谈认识，撰写体会文章进行交流，增强学习效果。

　　3．深入听取意见。把“面对面”与“背靠背”结合起来，直接深入学年，深入师生，深入群众，深入调查研究，广泛听取意见，重点听取广大师生和家长群众的意见建议；制作并发放调查问卷，向学生、家长等服务对象征求意见建议；召开全体干部职工、领导班子成员的座谈会；设立征求意见箱，公开电子邮箱，面向广大师生和社会群众广泛征求意见。

　　开展“教育问计走万家”活动，组织全体党员干部和教师采取家访的形式，深入学生家庭，就教育需求、作风建设、学校发展等方面，与家长和学生进行面对面、零距离交流，要求撰写《家访日记》，原汁原味地整理广大市民群众和学生家长对教育工作、学校管理、师德师风等方面的意见建议。

　　（二）查摆问题、开展批评环节

　　1．找准突出问题。围绕为民务实清廉的要求，在广泛征求意见的基础上，对照群众的意见反映，对照中央八项规定和省、市委关于改进工作作风、密切联系群众的规定，通过大家提、自己找、上级点、集体议、互相帮、上级审、群众评等方式，认真查摆“四风”方面存在的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评，把“洗洗澡”落到实处。

　　2．撰写对照检查材料。领导班子成员要根据征求意见、自己查找、督导组提醒和谈心谈话情况，撰写个人对照检查材料。内容包括：个人作风建设情况、“四风”方面存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等。对照检查材料要紧扣主题，开门见山、触及思想，既要联系教育工作实际，又要正视矛盾和问题；既要正面回应群众意见，又要提出具体明确的整改措施。

　　3．召开班子专题民主生活会和组织生活会。围绕为民务实清廉，围绕解决“四风”问题，在充分准备的基础上，要召开“严肃认真、实事求是、民主团结”的高质量班子民主生活会。会前，主要负责同志与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间要深入开展谈心交心，在肯定成绩的同时着重指出存在的问题，开诚布公，交换看法，达成共识。会上，主要负责同志要带头开展批评与自我批评，每个班子成员都要发言，且一般不少于20分钟。自我批评要敢于揭短亮丑，触及思想深处，触及问题实质，不遮掩问题、不回避矛盾。相互批评要坦诚相待，畅所欲言，动真碰硬、敢于交锋，勇于指出问题、真诚帮助提高。既谈工作，又谈思想，正视矛盾和问题，要“红红脸”、“出出汗”，真正触及思想和灵魂。

　　（三）整改落实、建章立制环节

　　1．制定整改方案。要把边查边改贯穿教育实践活动全过程，要在即知即改、立行立改的基础上，认真制定整改方案，要抓住重点解决的问题，把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情，以及群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的突出问题，作为整改工作的重点，建立台账，确定整改时限，落实整改责任。按照问题的轻重缓急和难易程度，分门别类提出整改意见，既有近期目标，又有中长期安排；既要考虑解决问题的必要性，又要考虑解决问题的可行性，不提不切实际的口号。对暂时不能解决的重大问题，要及时进行备案，不等待观望、不敷衍塞责。

　　2．狠抓专项整治。不折不扣地落实中央和省、市委确定的专项整治任务，集中力量对检查评比泛滥，门难进、脸难看、事难办、效能低下，公款送礼、大吃大喝、奢侈浪费，侵害群众利益行为，选人用人不正之风等问题，要下猛药、出重拳，一项一项整治。

　　教育系统的专项整治要重点解决党员干部以下问题：在形式主义方面：学习不深不透，一知半解，奉行实用主义、拿来主义；抓工作不务实，浮于表面，追求形式不重实效；推进改革说得多、做得少，想法多、做法少，一些想法、方案只停留在校长室，而不是产生于广大教师，互动于广大教师，理解和执行于广大教师；制度落实和过程考核不到位；深入课堂、一线调查研究不经常、不深入，蜻蜓点水、走马观花，不了解教育教学实情。在官僚主义方面：有的党员干部官本位意识浓，衙门作风严重，对下冷横硬推、懒散慢浮，服务观念不强，服务效能低下；有的缺乏大局意识和协作精神，工作不从全局着想，不愿配合协作；有的执行纪律不严，自由散漫，晚来早走，令不行、禁不止。在享乐主义方面：有的事业心、责任感不强，精神萎靡、麻痹懈怠、不思进取，求安稳、图清闲，整天混日子；有的奉行好人主义，热衷于交朋友拉关系，拈轻怕重、躲事怕事、揽功诿过。在奢靡之风方面：有的大吃大喝、铺张浪费，追求豪华奢侈，借工作之机休闲娱乐。

　　3.加强制度建设。在教育实践活动过程中，要对贯彻党的群众教育路线已有制度进行认真梳理，重点完善党员干部直接联系群众制度、建立健全体现群众意愿的科学民主决策机制，干部作风状况考核评价机制。通过建立健全长效机制，形成促进教育事业科学发展的体制机制和规章制度。要抓好制度执行，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题。

　　4.搞好总结验收。在教育实践活动基本完成时，要将开展教育实践活动的基本情况、主要特点、经验和成效、存在不足和努力方向，形成总结报告。教育实践活动结束时，召开党员干部大会，总结教育实践活动情况，通报整改方案，明确整改任务的落实责任，对领导班子和领导干部进行民主评议，进一步促进和巩固教育实践活动的成果。

　　五、加强组织领导

　　开展党的群众路线教育实践活动，是全党政治生活中的一件大事。全校党员干部要统一思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，高度重视，积极参与，切实做到把不断提高党员干部的思想认识贯穿始终，把抓落实求实效贯穿始终。

　　1．明确责任，加强领导。成立深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组，校长、党委书记冯宝贵同志任组长，是全校教育实践活动的第一责任人。各支部书记是本支部教育实践活动的直接责任人，所有党员领导干部都要贯彻落实好校党委的部署和要求，认真抓好本学年、本人的教育实践活动。

　　2．精心组织，务求实效。各支部和全体党员干部要高度重视，严格按照实践活动领导小组的指导，积极参与教育实践活动，力戒形式主义，不得走过场，务求实效。

　　3．动员群众，广泛参与。这次教育实践活动在群众家门口开展，必须坚持开门搞活动，在查摆问题、分析原因、开展批评、落实整改等环节，采取适当方式广泛听取群众意见，特别是要将整改任务书和时间表向群众公示，请群众参与，让群众评判，全程接受群众监督。

　　4．注重结合，统筹推进。坚持把边学边改、边查边改、边整边改贯彻活动始终，强化结合，统筹安排，协调推进。要把开展教育实践活动同做好当前教育教学改革等各项工作紧密结合起来，同努力提高教育质量等中心工作结合起来，科学合理分配时间和精力，保证教育实践活动与中心工作两不误、两促进，落实好学校各项重点工作任务。

　　梁树中学党的群众路线教育实践活动

　　领导小组

　　组长：zz学校长党委书记

　　成员：zz梁树中学副校长

　　zz梁树中学副校长

　　zz梁树中学副校长党委副书记

　　zz梁树中学副校长

　　zz梁树中学副校长

　　领导小组下设办公室，负责组织落实群众路线教育实践活动各项具体工作。

　　主任：zz梁树中学副校长党委副书记（兼）

　　副主任：zz梁树中学政工科长

　　zz梁树中学工会主席

　　zz梁树中学办公室主任

　　z有梁树中学电教科科长