中学新生入学训练方案

　　淮滨中学新生入学训练方案

　　一、指导思想：

　　为贯彻落实《政教大纲》精神，使我校教学工作与时俱进，开拓创新，向着“更高、更快、更强、更新”的办学目标迈进，根据学校《工作计划》及《政教工作计划》的要求，决定9月1日-9月2日两天对七年级新生进行入学训练。

　　二、达成目标

　　通过入学训练，初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，以促进学生的身心由小学阶段向中学阶段过渡和转化，尽快地适应新的生活、学习环境，塑造具有良好习惯和优秀品质的阳光型的中学生，初步创建具有良好班风和学风的班集体。

　　三、训练内容

　　1、对新生进行集队、*、队形、队列的训练。

　　2、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《淮滨中学住宿生管理条例》、《淮滨中学学生一日常规》、学生安全教育、卫生习惯、学习方法及学习习惯培养。

　　3、宿舍内务整理训练、班级卫生区保洁和劳动。

　　通过以上内容的训练对新生进行品德、行为、法纪、礼仪、学习目的、学习方法等方面的教育。一方面使学生打下良好的思想基础，培养集体荣誉感、守纪意识。为新学年的学习与生活打下良好的思想和作风基础；另一方面，使学生了解和熟悉淮滨中学，尽快适应淮滨中学新环境，从而热爱淮中，自觉地做一个文明守纪、勤奋好学、合格的中学生。

　　四、训练对象及时间：

　　1、对象；20**-20**学年秋季入学的七年级全体新生（7个教学班）

　　2、时间：20**年9月1日-9月2日（共2天）

　　五、训练组织方案

　　1、训练领导小组

　　组长：z副校长

　　副组长：z

　　成员：宿舍管理员、体育老师、各班班主任

　　2、训练方式

　　(1)本次新生训练实行半封闭管理模式，所有参加训练的学生在训练期间不得离开学校。

　　(2)训练编制：

　　按教学班分成7个班。每2个班由1名体育教师负责，负责队形、队列的训练，班主任全程随班训练。另外，班主任负责做好本班学生的思想教育及后勤联络等工作。

　　六、具体要求

　　1、重点抓好队形、队列的训练；抓好《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》的学习，让学生明确学校对学生的仪容仪表要求、时间要求、纪律等方面的要求，并能初步自觉做到。

　　2、参加训练的学生除生病及不可抗拒（身体有缺陷、血友病等）的原因外，一律不得请假缺席，若有特殊情况需请假，经年级组报政教处再由主管校长批准后方有效。

　　3、参加训练的学生必须着装整齐，仪容仪表符合学校要求。穿运动服、胶底球鞋等。严禁穿拖鞋、裙子、牛仔裤、喇叭裤、背心、吊带裤、露脐露背装或其它奇装异服。

　　4、参加训练的学生严禁携带MP3、MP4或手机。

　　5、参加训练的学生要严格遵守新生训练作息时间安排，未经批准，不得随意离校，不得随意迟到、早退。服从领导安排，听从指挥。午休和晚上9：00后，宿舍内不得有任河娱乐活动、不得讲话喧哗。早晨5：40按时起床，6：30前吃完早餐、搞完卫生回到各班教室集中，以班为单位进行晨读，7：35开始各项训练。

　　6、参加训练的学生要发扬团结友爱，互相关心，互相爱护的传统，做到文明、礼貌、不讲粗言，不骂人，不吵架、不打架。同学之间有矛盾应立即报告老师。

　　7、每天上午、下午训练开始前、训练结束时，班主任都要点名，如发现缺席者，要及时向年级组、政教处处汇报。晚上宿舍息灯前，宿舍管理员一定要查房、清点人数，如发现缺席者，要及时向年级组、政教处汇报。每天上午、下午训练结束后要进行训练小结，做好表扬及教育工作。

　　8、班主任必须做到每天上午5：40、下午1：00前到校，。

　　9、新生训练是七年级学生社会实践活动的一项重要内容，要求：学生全身心投入到训练中去，取得较好的训练效果，体育教师、班主任-起对每个学生进行考评。

　　10、新生训练后，班主任布置学生每人完成一篇“学前训练心得体会”以便收集编册。

　　七、检查评比、总结表彰

　　1、2日下午以班为单位进行汇操比赛，由新生训练领导小组选派七名评委

　　评出-等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。

　　2、根据训练2天来各班学生在宿舍的表现情况，以宿舍为单位评出男女生“文明宿舍标兵”各一名，“文明宿舍”若干名(按宿舍数的25％评选)，“优秀学员”若干名(住宿生学生人数的15℅评选)。

　　八、新生训练活动日程安排表

　　时间工作内容地点负责人

　　8月31日下午

　　1、发放课本

　　2、（7：00）班主任、体育教师、宿舍管理员会议：新生训练工作部署

　　小会议室校长室政教处年级主任

　　9月1日上午

　　1、（6：40）清洁卫生

　　2、（7：00）分班集中，稳定情绪、明确仪容仪表、作息时间、纪律要求

　　3、校召开动员会议

　　4、8：00-9：15队列队形训练

　　5、9：40-11：20分班考试

　　班主任年级主任体育老师

　　下午

　　1、（2：30-4：00）学习《中学生守则》、《淮滨中学住宿生管理条例》、《淮滨中学学生一日常规》

　　2、学习《住宿生管理制度》

　　5、清洁卫生

　　6、4：10-5：30队列队形训练

　　班主任年级主任总务处宿舍管理员

　　晚6：00-7：00住宿生内务整理训练

　　9月2日上午

　　1、7：30检查宿舍内务情况

　　2、（7：00-7：30）早读：《淮滨中学学生一日常规》

　　3、（7：40-9：10）队列训练。

　　4、9：40队列训练情况汇报评比

　　各班教室运动场班主任

　　体育老师年级主任

　　下午

　　1、各班撰写“学前训练心得体会”

　　2、按成绩分班

　　各班教室

　　班主任

　　年级主任

　　淮滨中学政教处、初一年级组

采编：www.pmceo.cOm

篇2：学生心理拓展训练营教案：竞争与合作

　　学生心理拓展训练营教案：竞争与合作

　　一、导入

　　问题情境1

　　归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。完成每一项工作都需要众人合作。小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功！所以我们每个人都需要学会跟他人合作！

　　导入新课--学会合作

　　二、感悟与分享：

　　在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你对合作的理解是怎样的呢？你会合作么？（学生先谈自己的想法，然后进行活动）

　　1、什么是合作:

　　归纳：

　　合作:为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。

　　2、良好的合作需要哪些条件：

　　(1)怎么做好自己的工作？

　　要有明确的分工，各负其责。每个人首先要定位好自己应该做的事情。

　　(2)合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?

　　对待同样一件事情，每个人都可以从不同的角度进分析，都有自己的想法。合作中要有必要的宽容和理解，要彼此信任，相互支持。

　　(3)自己的做法跟别人的有分歧怎么办?

　　要有一定的奉献精神，要从大局着眼，树立整体观念。

　　(4)你怎么看待合作的成果?

　　合作的成果是大家努力实现的，要实现共享。

　　三、践行：学会合作

　　通过今天的活动，大家认识了合作的重要意义，那么同学们在日常生活中，学习中要有合作精神，因为你学会了合作，也就学会了成功的秘诀!

篇3：学生心理拓展训练营教案：学会换位思考

　　学生心理拓展训练营教案：学会换位思考

　　心理学中有一些很有意思的图，往往带给我们很多欣喜，也带来很多值得思考的东西。

　　下面和大家一起分享：

　　首先看一下这幅图，你看到的是什么？

　　也许你会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现在请您换个角度看一下，您发现了什么其他的东西吗？

　　下面我们来看第二幅画：

　　下面一幅图，名字叫做“天使与魔鬼”，您看到的是天使还是魔鬼呢？

　　这很明显是位老妪，但是换个角度再看看，有没有不同的现？

　　日常生活中你会换个角度看问题么？

　　今天我们就来测一测：

　　活动一：换位思考游戏测试

　　假如你带着5种动物一起到野外去，它们分别是猴

　　子、老虎、孔雀、狗、大象。可是随着旅行的进程，你发现同时带着它们变得越来越困难，你不得不逐一丢掉它们，最后只能留一种动物，你会如何选择呢？

　　我先丢掉____________因为：____________

　　接着丢掉____________因为：____________

　　然后丢掉____________因为：____________

　　再后丢掉____________因为____________

　　最后留下____________因为：____________

　　1、请做出自己的选择，并说明理由。

　　学生分享：“我”的选择和理由

　　教师总结：对待同一件事情，大家都有自己的看法并且也都有自己的理由。

　　2、小组内进行讨论，互相发表自己的意见，每个小组商量一个共同的意见，做出一个共同的选择，并请小组里的一名代表发言。

　　学生分享：我们小组的选择与理由。

　　活动二：头脑风暴：

　　如何换位思考呢？

　　规则：

　　1、小组内讨论；

　　2、严禁批评，不作结论；

　　3、鼓励自由想象，讲求新、奇的思路，甚至荒唐可笑；

　　4、追求设想的数量，兼顾提案质量；

　　5、寻求改进和组合的方法；

　　6、小组代表发表讨论结果。

　　学生总结后，老师补充和总结：

　　换位思考四部曲:

　　第一步：如果我是他，我需要......

　　每个人都是非常关注自己在别人心里的价值的，我们从心底里期望得到他人的重视、承认、尊重和赞赏。精神需要得到满足：心情愉快，充满信心。精神需要遭到忽视、否定、剥夺：情绪低落、郁郁寡欢，攻击性言行。人都希望得到尊重。

　　卡耐基说：“人类本性最深的需要是渴望别人的欣赏。”

　　教师总结：只要你懂得从对方角度来考虑对方的需要，也就是做到了理解他人的第一步。尽管人的需要是不同的，但每个人都愿意接受别人的尊重与理解。

　　第二步：如果我是他，我不希望......

　　在开口说话前，我们先问自己：

　　当我犯了过错时，我希望别人批评我吗？不希望！我希望得到原谅。

　　当我做得不好时，我希望别人嘲笑我吗？不希望！我希望得到鼓励。

　　当我遭到挫折时，我希望别人幸灾乐祸吗？不希望！我希望得到帮助。

　　当我情绪低落时，我希望别人冷落我吗？不希望！我希望得到安慰。

　　当我总是听不懂时，我希望别人觉得我烦吗？不希望！我希望得到耐心。

　　当人家也处在类似情景时，就做人家希望你做的事。

　　第三步：如果我是对方，我会......

　　如果我是班主任，我会_________________

　　如果我是班长，我会____________________

　　如果我是父母，我会____________________

　　..........................................................

　　第四步：我是在对方期望的方式下对他的吗？

　　仙人掌的故事：

　　有一个小朋友，为了让自己家的仙人掌长的更快更好，每天都给仙人掌喝牛奶，她认为仙人掌喝了牛奶就可以像自己一样补充充足的营养，茁壮成长，可是没几天，仙人掌就死了！

　　学生分享：仙人掌为什么会死？

　　教师总结：要做到理解他人，就要做到用心地以对方所期望的方式来对对方，而不是根据自己的想当然和希望来对对方。

　　活动三：换位思考，我能行！

　　请回忆一件曾经“我”不能理解的事，现在重新审视一下自己的看法，用刚才我们分享的四步法来感受一下站在别人角度看问题。然后分享一下自己的感受。

　　学生：分享本节课的感受。

篇4：学生心理拓展训练营教案：感恩父母

　　学生心理拓展训练营教案：感恩父母

　　一、感知：

　　爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到了这个世界上，在已经过去的每一个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。在我们每个人的成长过程中，都凝聚着父母的汗水和心血。而我们呢？我们看到了么，了解多少，感知多少呢？

　　二、分享

　　（一）爸爸妈妈，我不理解你们为什么.............

　　（二）视频观看--让生命充满爱：父母篇

　　《让生命充满爱》之爱父母邹越演讲

　　父母对儿女的爱，那是可以舍弃全部的，而你们经常忽略了轻重。

　　就像前年在苏州一个小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子啊，你都上高中了，妈每天打工，妈现在下岗给人家做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么点成绩，妈妈好难过...”女儿说：“妈妈，我不是故意的，我马虎了嘛！”“孩子啊，如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给啊~”那可恨的女儿把门一摔，就离家出走了。..........

　　爱父母是人生中感恩之心最重要的一环，一个不孝敬父母的人，没人跟你交朋友，不会有人跟你合作，所以，同学们，爱自己的爸爸妈妈。

　　三、感悟

　　1、母亲的诠释

　　仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的

　　M(much)妈妈给了我很多很多

　　O(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头

　　T（tears）您为我流过不少泪

　　H（heart）您有一颗慈祥温暖的心

　　E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱

　　R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情

　　2、诗歌朗诵：《母亲的赞歌》

　　2、男女生朗读

　　（女）是您，将我带到人间

　　教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

　　呀呀学语时，您领着我认识外面的世界

　　天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

　　（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，

　　一针一线、一针一线

　　织就了温馨的家园

　　那可口的饭菜，干净的衣服

　　都是您的爱在悄悄蔓延

　　（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

　　儿行千里母心牵

　　那句句叮咛、声声嘱托

　　是对天涯游子的缕缕思念

　　（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山

　　.............

　　四、践行：爱的表达

　　感恩有多大的魅力？感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。

　　“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。

　　而感恩就要学会爱的表达！

篇5：学生心理拓展训练营教案：了解自己

　　学生心理拓展训练营教案：了解自己

　　一、热身活动

　　我们又迎来了轻松快乐的心理社团课，在无限的放松后，我们开始今天的主题分享，分享前，我们先来看一个故事：

　　二战后，日本一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员。有三种人名列其中：清洁工、司机和无任何技术的仓管人员。经理找他们谈话，说明裁员的意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美、健康有序的工作环境，你们怎么能全身心地投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品如果没有司机怎么能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，战争刚刚过去，许多人挣扎在饥饿线上，如果没有我们，食品岂不是要被流落街头的乞丐偷光！”经理觉得他们的话都有道理，权衡再三决定不再裁员，重新制定管理策略，并在厂门口悬挂了一块大匾，上面写着：“我很重要”。这四个字调动了全体职工的积极性，几年后该公司迅速崛起，成为日本有名的公司之一。

　　每一个单独的“我”，每个人都有自己的价值，要正确认识自我。

　　二、主题活动

　　首先我们每个人都要了解自我，我们通过“我的自画像”的活动从生理自我、心理自我、社会自我三个方面了解了自己

　　1、生理自我：指个体对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外贸、风度、健康状况等方面。例如：我是个高个子，我是个短发女生等。

　　2、心理自我：对自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识，如我是个胆小的人，我爱好文学等。

　　3、社会自我：对自我形象的观察和认识，对中学生来说，主要是自己再班级、年级、学校中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力。如我市一名中学生，我是一个受欢迎的人等。

　　三、感悟与践行

　　世界上的人很多。但却只有一个你。欣赏别人，不如欣赏自己。天空一样高远，大地一样广阔，走向超越，只有靠自己。请同学们把今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。希望同学们都能悦纳超越自己，超越自己并最终走向辉煌！