小学家常听课评估、指导方案

　　乔蒋小学“家常听课”评估、指导方案

　　一、思想认识

　　1.把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。

　　2.学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。

　　3.对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风，促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。

　　二、“家常听课”评估、指导的安排

　　1．“家常课”的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的发展）。

　　2．组成若干评估、指导小组，每组2-3人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。语文分1-4年级、5-6年级两组，1-4年级组由z牵头，z为组员，5-6年级组由z牵头牵头，z为组员；数学分1-4年级、5-6年级两组，1-4年级组由z和z共同牵头，z为组员，5-6年级组由z共同牵头，z为组员；英语由z牵头，z为组员。每组按要求每周至少听一节“家常课”。

　　三、操作办法：

　　1.每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。

　　2.听课者要认真填写听课笔记，填写“‘家常课’听课情况记录表”。并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。

　　3.行政会集中反馈，并形成评估报告。行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。

　　分学科由相关行政依据“评估报告”与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。

物业经理人网-www.Pmceo.com

篇2：小学开放式常态课抽签听课活动实施方案

　　徐鲍小学“开放式常态课抽签听课”活动实施方案

　　一、实施目的

　　1.通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的过程性管理。

　　2.着力高效课堂构筑，促教师专业成长，激发教师努力提升自己的内驱力。

　　3.促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。

　　二、实施办法

　　1.教导处每周以随机抽签的方法确定被听课的教师2人，提前一天公布抽签结果。

　　2.开放式常态抽签课由评委组（见后）进行听课、评课和评价，并及时与授课教师交换意见。

　　3.评价结果作为教师学期教学工作考核的依据,各评委组要及时将综合评价表上交教科室存档。

　　三、评委组组成

　　1.语文组：zz

　　2.数学组：z

　　3.英语组：z

　　4.常识组：z

　　附：

　　徐鲍中心小学常态抽签课听评表

　　时间班级学科课题执教老师

　　总体评价

　　特色与亮点：

　　问题与建议：

　　综合等第

　　评课人员

　　注：综合等第分为：优、优-、良、良-、中、差

篇3：小学综合督导评估实施方案

　　徐鲍小学综合督导评估实施方案

　　根据科教局20**年上半年督导评估工作安排，决定对泰州市徐鲍中心小学进行综合督导评估。为使督导评估工作顺利有序进行，特制定本实施方案：

　　一、督导评估时间：20**年4月18日─4月19日，共两天。

　　二、督导评估组组成人员：

　　组长：何杰

　　成员：陈锦荣高文立孙继军吴洪杰陈龙林陈慧

　　李华乔磊程群娣王小丽沈荣生

　　材料汇总：张华联络员：戴益兵

　　三、督导评估分工：

　　一指标分工：

　　第一指标组：zz

　　督导评估内容：A1办学方向

　　第二指标组：zz

　　督导评估内容：A2办学条件

　　第三指标组：zz

　　督导评估内容：A3行政管理

　　第四指标组：z

　　督导评估内容：A4队伍建设

　　第五指标组：zz

　　督导评估内容：A5教育教学

　　二学科听课分工：

　　1.语文：z

　　2.数学：z

　　3.英语：z

　　4.思品：z

　　5.体育：z

　　6.信息技术：z

　　7.音美：z

　　8.科学（自然）：z

　　每组第一人负责整理听课及本学科作业、教师听课情况。

　　四、督导评估工作日程安排

　　第一天（4月18日）

　　上午：7：30　检查组成员到达徐鲍中心小学，各学科听课组按学校总课表随机确定听课班级，做好听课准备。不听课的同志进行相关资料的查阅，课间观看学生做操及其他活动。

　　下午：继续听课、各指标小组按评估细则要求开展工作，有关同志同时进行下列活动：

　　（1）召开学生座谈会，进行问卷调查并汇总（z）。

　　（2）组织家长问卷调查并汇总。（z）

　　（3）检查电教设施、专用教室管理及使用情况（z）。

　　（4）召开教工座谈会或组织问卷调查，与中层以上干部个别交谈，听取他们对学校工作的反映（zz）。

　　（5）随机确定班级，组织学生进行体质健康标准达标抽测并汇总（z）。

　　（6）班务工作检查与汇总（z）。

　　（7）集体备课情况检查与汇总（z）。

　　（8）作业情况汇总：z；听课情况汇总：z。

　　第二天（4月19日）

　　上午各指标组继续开展工作。

　　上午第三节，每组第一人为指标组组长，拟写好C级指标的检查情况，重点记录扣分原因和取得的显著成绩，并从取得的成绩和存在的问题两个方面以条目式写出评价意见，其他同志将各项检查资料交z同志汇总。

　　下午2：30－3：20，召开督导评估组全体成员会议，检查组成员讨论反馈报告。

　　下午3：30，向被督导学校教研组长以上干部反馈意见。

　　五、其他有关要求：

　　1、督导评估组每人听课3－4节，查阅本学科教师本学期的备课笔记、听课笔记、抽阅任教班级学生作业、集体备课等资料，各学科组第一位同志整理后交专人统一汇总。

　　2、检查中，如发现被督查学校弄虚作假，要及时将问题、证据提供给督查组组长核查。

　　3、督导评估结束后，报告督学2周内完成书面督导评估报告，交局领导审定。

　　4、被督导学校要将督导评估组提出的问题，在2周内向科教局书面报告整改方案。

　　5、督导评估组成员应遵守《督导行为准则》，严格按照《评估方案》和《评估方法》开展督导评估工作，坚持原则，实事求是，注意保密，自觉树立和维护教育督导的良好形象。

篇4：二中迎接义务教育发展基本均衡区督导评估工作迎评方案

　　田梧二中迎接义务教育发展基本均衡区督导评估工作迎评方案

　　为迎接省政府对我区进行全国义务教育发展基本均衡区督导评估验收，根据《瓯海区教育局关于印发义务教育均衡发展督导评估工作方案》（温瓯教督〔20**〕36号）《瓯海区教育局关于迎接全国义务教育发展基本均衡区督导评估工作的补充方案》（温瓯教督〔20**〕28号）等文件精神，结合学校工作实际特制定本方案。

　　一、工作目标

　　根据区教育局的部署，20**年4月迎接全国义务教育均衡发展基本均衡区评估验收。

　　二、迎评安排

　　(一)做好满意度调查（20**年3月底）

　　按照评估程序，3月底要对我区进行公众满意度调查。学校根据满意度调查方案，确定好教师代表、家长代表调查人员样本、做好培训，配合做好调查工作。

　　(二)查漏补缺（20**年4月10日前）

　　学校针对存在的主要问题和薄弱环节，迅速查漏补缺，务必于4月10日前落实到位。

　　(三)建立档案资料（20**年4月10日前）

　　由校长室牵头，相关科室配合，对照评估操作办法，组织好督导评估档案资料的学校佐证材料台帐。

　　(四)现场评估（4月份）

　　做好迎评各项工作，4月接受评估组现场督导评估。

　　三、工作分工

　　迎评小组：学校成立区教育局迎接全国义务教育发展基本均衡督导评估工作小组，组成人员如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　迎评小组具体分工如下：

　　zz：总负责，制订迎评方案、成立迎评小组，负责满意度调查相关工作，召开中层干部、教师、功能室管理人员培训。

　　zz：具体负责21项操作评估指标学校佐证材料台帐、自评描述。

　　zz：具体负责13项标准化学校基本要求学校佐证材料数据核对、台帐、自评描述。

　　zz：协助满意度调查相关工作，负责学校自评报告，21项指标中L2-10、L2-11、L2-12等指标台帐及自评，13项指标中L5的台帐及自评。

　　zz：21项指标中L2-2、L2-4、L2-16等指标台帐及自评。

　　zz：21项指标中L2-6、L2-7等指标台帐及自评，13项指标中L1、L2、L3、L12的台帐及自评。

　　zz：负责办公室、功能室卫生检查工作。

　　zz：协助孙志善做好21项指标中教学方面指标台帐及自评，信息技术方面的台帐准备，学校网站宣传等。

　　zz：协助孙志善做好21项指标中教学方面指标台帐及自评，减负方面及“一牌二箱三表”。

　　z：负责常规工作中安保“三防”工作、校园周边环境的落实，21项指标中L2-21的相关台帐，13项指标中L13的台帐及自评。

　　zz：负责宣传，创设迎评氛围；校园净化、美化、绿化、文化等，教室与公地的卫生

　　田梧第二中学

篇5：一小教学质量考核评估方案

　　河天一小教学质量考核评估方案

　　为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革，落实《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量若干意见的通知》（温政办〔****〕137号）文件精神，全面提高教学质量和办学效益，确保教学工作的中心地位，激发教师从事教学工作的积极性，增强教师教学工作责任心和质量意识，特拟定河天一小教学质量考核评估方案。

　　一、考核原则

　　1、坚持“全面考评”与“重点考评”相结合的原则。在考评中注意考评内容的全面性，防止主观片面，特别要对平均分、优生率、合格率、进步值等四个方面进行综合考评。

　　2、坚持鼓励先进与鞭策后进相结合的原则。对该项考评成绩达到或超学校给予通报批评。

　　3、坚持评估与指导相结合的原则。在客观评估的基础上，针对我镇小学各学科的工作实际，对下届小学各学科的工作提出指导性意见。

　　二、领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　三、考评办法

　　实施考核评估由学校考核小组组织考核，每学期考核一次。教学质量计算方法为优秀率、平均分、合格率、进步值等四项按一定的比例权重计算。其中，优秀率占比重的30%，平均分占比重的50%，合格率占比重的20%。考核分A、B、C三档

　　（一）三至六年级语文、数学、英语、科学学科教师教学业绩考核具体考核方法如下：

　　1．教学业绩计算公式：

　　教学业绩得分＝(平均分×50%＋优生率×100×30%＋及格率×100×20%＋进步值)×权重

　　2．各子项目计算方法：

　　（1）平均分

　　平均分是指本班参加考试科目单科成绩与参考人数的平均值。

　　平均分＝单科成绩总分÷参考人数

　　（2）优生率

　　优秀率＝优秀人数÷参加考试人数×100

　　（优秀分以原各年级优秀分为标准）

　　（3）合格率

　　参加考试成绩60分以上（含60分）为合格。

　　合格率＝合格人数÷参加考试人数×100

　　（4）进步值

　　①进步率指任教学科学生成绩在原有基础上提高的数值。

　　②评价范围为：统测科目的平均分、优秀率、合格率。

　　进步分＝〔本次统测考试数值（平均分）-上次统测考试数值（平均分）＋本次统测考试数值（优秀率）-上次统测考试数值（优秀率）＋本次统测考试数值（合格率）-上次统测考试数值（合格率）〕÷3

　　（5）任教科目权重（指统测科目）

　　①任教两个及以上主科科目以及跨级段教学的，权重为1.1。如语文两个班级，数学三个班，英语、科学四个及以上班级的，权重为1.1。

　　②任教两个或两个班级以上的教师，对任教的班级均进行评估，教学质量评估分取几个班级的平均值。

　　（二）一二年级语文数学科教师教学业绩考核具体考核方法如下：

　　根据学校《河天一小一二年级游考办法》组织学生考核，根据学生得星量评定等级。一、二年级如有进行检测，以检测结果为准。

　　（三）其他学科教师教学业绩考核具体考核方法如下：

　　1．任教音、体、美、综合实践、品德、信息技术等学科的专职老师，以学科为单位进行等级考核，分A、B、C三档。

　　2．根据学期教学要求确定考核内容。由考核小组对任教班级进行学业质量考核，体育学科以国家《体质健康标准》要求进行考核，并以所任教各班级平均分为标准。

　　四、奖励办法

　　分低段、中段、高段三个级段，其中A档（占30%），学业质量考核加20分；B档（占50%），学业质量考核加18分；C档（占20%），学业质量考核加16分，并计入个人学期目标考核。

　　本方案由校长室负责解释。

　　河天一小