朝阳小学课堂教学效益年活动实施方案

　　阳朝小学“课堂教学效益年”活动实施方案

　　当前课程改革已经进入深化的阶段，高效教学的建设问题成为教育研究与实践的重点。为了加强和推进我校教育教学工作，实现课堂教学的“保证有效、力争高效、拒绝无效”，更好更快地提升我校的教育教学质量，根据芙蓉区教育局的决定，把20**年定为我校的“课堂教学效益年”。为有效扎实地贯彻芙蓉区教育工作会议精神，贯彻《芙蓉区“课堂教学效益年”活动实施方案》，根据我校教育教学科研工作的实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以党的***为指针，以芙蓉区教育工作会议精神和《芙蓉区“课堂教学效益年”活动实施方案》为指导，聚焦课堂，深化课程改革，全面提高课堂教学效益，提升教学质量，提升教师的教育教学能力，为我区我省的教育事业又快又好地发展贡献一切力量！

　　二、任务目标

　　“课堂教学效益年”的任务目标是：创新课堂教学常规管理，优化课堂教学组织形式，注重学法指导，催生学生能力生成，“以学为主，当堂达标”，提高教师教育教学能力，提高课堂教学效益，让课堂每一分钟都发挥最大效益。

　　三、组织机构

　　为保障我校的“课堂教学效益年”系列活动能高效扎实地开展和推进，我校成立了活动领导小组，并由学校教科室具体组织实施。学校将制订有关于系列活动开展的配套政策和方案，采取“优师工程”、“骨干带头”、“随堂跟踪听课评课”、“专题培训”、“主题研讨”、“专家引领”、“赛事促进”、“校际、区际、省市际交流”等切实有效的措施，确保活动真正落到实处，让学生、家长、老师都受益。

　　1、阳朝二村小学“课堂教学效益年”活动领导小组名单

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　2、其他工作人员：

　　照相：z等

　　录像：z

　　新闻：z等

　　资料收集：z等

　　后勤：z

　　四、活动内容和形式

　　以教研组为单位，以师徒对子和伙伴对子为组合，以教材为蓝本，结合学校课题内容，开展以下活动：

　　（一）“完整一课”的特色教研活动

　　以往的教研课，我们都是展示一个课时的教学。对于教材的完整性教学体现不够，很多老师对于课时的分配、课时目标的把握不到位，课时的重点和难点突破也不够好。为了提高课堂教学效果，服务于国家基础教育课程改革和素质教育目标的实现，防止课堂和教材被割裂的现象，我们要特别注意保持课堂与课堂之间的连续性，教材与教材之间的完整性。课堂教学作为中小学生知识建构的主要方式，是一个连续性的过程，学习者在课堂中需要激活原有认知、建构新知识、迁移新知识，因而课堂教学的生成性与教学环节的完整性的统一都应该成为有效课堂的基本点，课堂情境也应是完整的。基于此，我校骨干教师通过研讨决定，本学期把中心的教研工作放在“完整一课”的教学研讨上，希望通过把某一课的教学内容的教学方式方法完整地呈现出来，有效地解决“以学为主，当堂完成”的课堂效益观。在“完整一课”的探讨中，构建优质高效的课堂教学模式，挤水分，去俗套，减少无效劳动，删除无效教学环节，每个课时的训练点清晰分明，完整地呈现某一课的内容的整个教学过程，避免虎头蛇尾等不良现象。

　　“完整一课”研讨流程：

　　1、“独立创作”，用最短的时间，不参照任何参考书，自己独立深入钻研教材，写出第一份教案；

　　2、“参考修改”，参照备课用书，把握重点，修改不妥之处，形成第二份教案；

　　3、“翻唱名家”，借鉴名师的教学设计，根据本班学生的实际情况和自己的教学风格，适当调整，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计，形成第三份教案；

　　4、“课后反思”，根据课堂的实际情况写出课后反思和整改意见，形成第四份教案，可进行二次上课。

　　5、“推广交流”，根据教案的优质性，课堂教学的高效性，邀请专家和兄弟学校的骨干教师，在全校或者校际间进行展示。综合更多的优秀经验进行再次修改，形成某个教学主题的优秀论文和教学模式，参加各级教学、案例、论文、课件等比赛。

　　“完整一课”教学模式：

　　1、以师徒对子或伙伴对子为基本单位进行备课和上课。

　　2、以教研组为支撑点，进行研讨和探究。

　　3、以学校行政领导机构和外聘专家为专家引导团，对形成的课例进行升华和推广。

　　（二）创建“高效课堂”培训班

　　建设高效课堂是一个系统工程，除了课堂教学本身，也不能忽视课堂教学之外一些环节作用的发挥。为了使我校的“课堂教学效益年”真正落到实处，经领导小组商量决定，成立阳朝二村小学“高效课堂”培训班。通过开展丰富有效的校本研训活动，整体提高教师素养，全面提高课堂教学效益。

　　1、理论培训。每位教师都想使自己的教学高效，但为什么有的教师教学效益却不理想呢?问题不仅在于教师的业务知识水平，还在于教师对高效教学的理解不同，缺少提高教学效益具体可行的招法。今年教科室将重新修定《骨干教师、学科带头人培养方案》、《新任教师培养方案》、《班主任工作培养方案》、《课题主研人员培养方案》。利用专题讲座、自主研修、同伴互助、经验交流学习等形式开展理论学习。要求每位教师一年内至少阅读10本以上的教育教学杂志，撰写读书笔记和教学心得。

　　2、实践操作。教师的职责是教书育人，是知识的传授者，常言到：“要给学生一碗水，自己得有一桶水。”的确，为师者，必须有渊博的知识。随着当今科技的迅猛发展，现代科技对教育的渗入，迫切需要教师不仅仅限于量的拓展，更应注重质的提高，这正是授人知识的新颖度的问题。证明理论的正确与否的最好途径就是实践。本年度将开展备课比赛、普通话比赛、课件制作比赛、下水文比赛、课堂教学比赛、专业技能考核等形式督促老师们提升自己的各项教育教学水平。

　　3、课题研究。课题即问题，科研促教学！学校要引导各教研组根据目前的教学情况，以教学中的问题确立研讨小主题，详细记录研讨情况，实现教师在研究教学问题中逐步形成课题观。我校目前已有三个立项课题，学校会抓住这一有利资源，大力开展科研活动，让我们的课堂教学在高效中不断创新和发展！

　　五、具体安排

　　为确保我校“课堂教学效益年”活动有序扎实开展，将活动分为三个阶段进行：

　　第一阶段：播种篇--全面宣传，全员发动（2月底-3月初）

　　学习《芙蓉区教育局教育、教学工作会议有关精神》、《芙蓉区“课堂教学效益年”活动实施方案》、《阳朝二村小学“课堂教学效益年”活动实施方案》，各教研组和学科组根据上述精神修改教研计划。

　　第二阶段：发芽开花篇--组织实施（3月-11月）

　　“完整一课”特色教研活动

　　“高效课堂”培训班活动

　　优秀课例、论文集

　　《新阳朝》教学教育校刊

　　《小太阳》学生作品校刊

　　第三阶段：结果篇--总结表彰（12月）

　　在各教研组总结的基础上，汇总全校课堂教学改革与创新成果，总结提升典型经验，推广成功做法，表彰优秀教研组和个人。

　　六、备注

　　以上方案若有改动，以领导机构决定为准。

　　附：芙蓉区阳朝二村小学课堂教学效益年20**年上学期主要活动安排

　　20**年春季阳朝二村小学课堂教学效益年之

　　教科室周工作安排表

　　周次起止日期工作内容地点负责人

　　第1周2月8日-2月14日1、各学科组长和教研组长、课题主研人员会义2、“高效课堂”培训班：各学科教材培训会议室z

　　第2周2月15日-2月21日1、数学组准备参加区有效课堂教学竞赛。中办z

　　第3周2月22日-2月28日1、语文组开展“完整一课”（一）的校际研讨。2、数学组参加区有效课堂教学竞赛。3、“高效课堂”培训活动：电脑培训多媒体大同电脑室z

　　第4周3月1日-3月7日1、“高效课堂”培训活动：“课堂教学效益年”方案2、“完整一课”备课赛（师徒、伙伴）多媒体办公室z教研组长

　　第5周3月8日-3月14日1、综合组“完整一课”研讨展示（一）2、数学组“完整一课”研讨展示（一）3、“高效课堂”培训活动：理论培训音乐室z

　　第6周3月15日-3月21日1、小学校长演讲比赛2、科学实验教学观摩活动3、语文组“完整一课”展示（二）4、“高效课堂”培训活动：班主任工作培训教科育英多媒体教育学会教科科学z

　　第7周3月22日-3月28日1、长沙市小学语文校本教研专题活动2、“音乐教学学京剧”系列活动启动3、数学组“完整一课”展示（二）4、“高效课堂”培训活动：集体备课培训大同二待定多媒体电脑室教科语文教科音乐z

　　第8周3月29日-4月4日1、综合组“完整一课”展示（二）2、“高效课堂”培训活动：课题学习待定多媒体z

　　第9周4月5日-4月11日1、综合实践组参加区课赛2、“高效课堂”培训活动：阳朝多媒体工作室课件制作待定多媒体教科综实z

　　第10周4月12日-4月18日1、学校有效课堂开放周2、“高效课堂”培训活动：教师普通话比赛3、品德组选拔优秀课准备参加区赛各教室多媒体待定z

　　第11周4月19日-4月25日1、区第五届小学思品教学风采大赛2、中小学英语教师课件评比3、准备参加区有效课堂教学大同二教科多媒体教科思品教科英语z

　　第12周4月26日-5月2日1、参加区有效课堂教学开放2、“高效课堂”培训活动：编辑校刊（一）待定多媒体教科z

　　第13周5月3日-5月9日1、针对区有小课堂教学开放周，写个人反思2、“高效课堂”培训活动：编辑校刊（二）多媒体会议室电脑室z

　　第14周5月10日-5月16日1、“高效课堂”培训活动：学校青年教师专业知识与技能测评2、美术有效教学课堂探讨会议室美术室z

　　第15周5月17日-5月23日1、青年教师参加区专业知识与技能测评2、长沙市小学美术有效教学模式研讨会教科育英教科师训教科美术

　　第16周5月24日-5月30日1、迎接区对美育课题的形成性资料检查2、综合实践组准备主题资料3、综合组开展“完整一课”展示三：综合实践有效课堂研究会议室办公室待定z

　　第17周5月31日-6月6日1、迎接区综合实践主题评优2、“高效课堂”培训活动：读书笔记会议室电脑室z

　　第18周6月7日-6月13日1、语文组开展“完整一课”展示三2、数学组开展“完整一课”展示三多媒体多媒体z

　　第19周6月14日-6月20日1、“高效课堂”培训活动：教学质量检测专题研究会议室会议室z

　　第20周6月21日-6月27日1、资料归总。

　　第21周6月28日-7月4日1、“高效课堂”培训活动：教研组总结，经验交流。2、表彰。会议室z

　　第22周7月5日-7月11日1、暑假培训。会议室z

　　阳朝小学教科室

编辑：www.pmceo.Com

篇2：朝阳小学和谐之花教学比武方案

　　阳朝小学“和谐之花”教学比武方案

　　--精彩课堂教学你我携手共进

　　一、活动背景

　　自20**年秋季我校开展首届“和谐之花”教学比武获得成功以来，我校一直继续以构建“和谐课堂”为我们教学努力的方向。全体教师都在结合国家级课题《利用现代信息技术构筑和谐德育环境的研究》、省级课题《利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究》和市级课题《美育与未成年人思想道德建设的研究》进行各种各样的教研活动与探讨。20**年春季和手拉手学校东风小学、周边兄弟学校东晖小学开展校际联动的互动后，大家进一步发现了了校际联动的优势和构建和谐课堂的必要性。20**年秋季伊始，阳朝小学就开始积极筹办第二届“和谐之花”教学比武，东风小学也非常积极主动地参与进来。经过两校行政会的一致讨论，决定在本学期以“手拉手，共建和谐课堂”为主题的教研研讨活动。

　　二、指导思想

　　和谐课堂就是“坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。”------指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。　在和谐社会的引领下，构建和谐学校也迫在眉睫。爱因斯坦在《论教育》中说：“学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。”用和谐的方法培养人、培养和谐的人，和谐的人要靠和谐的教育来培养，和谐的教育是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。构建和谐学校，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。构建和谐校园，消解学校改革创新进程中的矛盾，需从构建和谐课堂开始。

　　三、目标与要求

　　1、进一步了解“和谐课堂”的内涵和外延，掌握达到此目的的教学方法和手段。

　　2、通过观察课堂--研究课堂--再进课堂，在实践中得到如何构建“和谐课堂”的优秀方法，并形成一定的课堂模式，从而进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。使学生的知识、能力、情感态度和价值观都能得到长足的发展，逐步达到“和谐课堂”的目的。

　　3、通过以团体赛和手拉手的活动形式，人人参与、角色互换、说课、评课、上课等内容，提升老师们的实践和理论水平。加强教研组内部的凝聚力，两校之间的亲和力，有力地推动两校和谐团队的发展，两校的老师和学生都能共同进步的目标。形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。

　　四、活动内容和规则

　　活动内容

　　1、语文、数学和综合三个大教研组制定本组切实可行的“第二届和谐之花教学比武”的特色教研活动方案。

　　2、在平时的课堂教学中，教学研讨中，老师们要根据本组的中心内容和研讨方向，调整自己的教学方法和教学思路，全身心参与活动中，养成勤于学习，乐于工作，善于反思，敏于发现的好习惯。力争在学期结束时达到预期目标，让学生的各方面的成绩和自己的教育教学水平都能得到提高。

　　3、举行第二届“和谐之花”精彩课堂教学和说课团体大比武。

　　比赛规则：

　　A、语文、数学、综合三个大教研组就本组本期要研讨的工作经过一段时间的学习和实施后，于期中（12周前）开展组内的教学比武初赛，每组选送2位老师参加学校的决赛。

　　B、参赛老师上课的内容不能是已经参加过区级以上获奖的赛课。

　　C、三年内参加比赛的人员不得重复，保证人人都有机会展示自己，督促每位老师都能积极参加教研活动的学习探讨。

　　D、比赛顺序按照抽签的方式决定。

　　赋分标准：

　　以新课程标准为指导思想和赋分准绳，结合本校特色宗旨“和谐快乐团结向上”和课题内容“现代信息技术德育美育”为主题思想，根据课堂组织“井然有序、充满活力”，学生学习“积极主动、合作愉快”；老师教学讲求“民主平等，尊重差异”；课堂内容的“预设生成”能“和谐融合”，教学效果达到“优质高效”，师生能力能得到“共同发展”。具体情况见表1。

　　阳朝-东风

　　第二届“和谐之花”教学比武赋分表（百分制）

　　项目赋分

　　姓名和谐课堂 现代信息技术 德育 美育 总分 名次 备注

　　4020**20**0

　　语文组

　　数学组

　　综合组

　　说明：以新课程标准为指导思想和赋分准绳，结合本校特色宗旨“和谐快乐团结向上”和课题内容“现代信息技术德育美育”为主题思想，根据课堂组织“井然有序、充满活力”，学生学习“积极主动、合作愉快”；老师教学讲求“民主平等，尊重差异”；课堂内容的“预设生成”能“和谐融合”，教学效果达到“优质高效”，师生能力能得到“共同发展”。教学手段简便有效，知识、能力、情感、态度、价值观等方面能否共同提高等内容来评分。

　　本次课堂比赛比赛以语文组、数学组和综合组三个团体之间的比赛。各组推选出两名选手参加比赛，以两名参赛选手总分的高低，评出团体一、二、三名。不设单项奖。名次的确定只需写在主评委的赋分表上即可。

　　参赛人员三年内不能重复，保证人人都有机会参赛，个个都要参与研究。赋分标准以新课程标准为指导思想，结合本校特色宗旨“和谐快乐团结向上”为主。

　　阳朝小学教科室

　　20**-11-22

　　五、参赛对象

　　阳朝小学和东风小学全体教师。

　　六、研训活动方式

　　1、集体备课。2、听课评课。

　　3、学习理论知识。4、写论文，教学反思，案例分析，教学故事等。

　　5、精彩教学和说课团体大比武。6、资料整理提交。

　　七、参赛地点

　　初赛场：阳朝小学东风小学

　　决赛场：阳朝小学

　　八、奖励措施

　　初赛：根据过程的开展，评出一、二、三名，奖金为人均50元、40元、30元。

　　决赛：根据参赛者的总分，评出团体一、二、三名，奖金为人均100元、70元、50元。

　　九、组织保障

　　领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：zz（阳朝）

　　zz（东风）

　　其他工作人员：

　　接待：z

　　照相：zz

　　录像：zz

　　新闻：zz

　　横幅：zz

　　后勤：z

　　十、备注

　　以上方案若有改动，以领导小组决定为准。

　　20**年秋季阳朝、东风两校特色教研活动

　　“精彩课堂教学你我携手同行”之

　　第二届“和谐之花”教学比武赛程

　　比赛时间：20**年11月27日（周四）

　　比赛地点：芙蓉区阳朝小学多媒体教室

　　参赛人员：阳朝小学和东风小学教师

　　一、开幕式（8：00--8：15）

　　1、主持人(教科室主任z)宣布阳朝小学和东风小学的特色教研活动“精彩片断教学你我携手同行”之第二届“和谐之花”教学比武开始。

　　2、主持人介绍现场领导、嘉宾和评委。

　　3、简介本次比赛的方案（活动指导思想、目的、历程、赋分标准、奖励措施等）。（现场展示奖品）

　　4、各教研组组长带领组员宣读参赛口号。（突出本组教学研究内容，简短明了，有创意。）

　　5、领导致辞。

　　6、请领导和评委到评委席就坐，开始听课。

　　二、赛场竞技

　　评委、赛手和相关人员进入课堂，开始一天六节20分钟的精彩片断教学课和说课的比赛与评定。比赛课程安排如下：

　　阳朝、东风两校第二届“和谐之花”课堂教学比武课程安排

　　时间节次形式班级内容执教班级

　　协调员

　　8:15-8:551精彩课堂教学三甲综实《我的零花钱》z

　　9:10-9:502精彩课堂教学五甲英语《You can play basketballwell.》z

　　10:15-10:553精彩课堂教学四甲数学《数学广角》z

　　11:05-11:254精彩片断教学四乙语文《搭石》z

　　（东风）z

　　中午休息

　　14:50-15:105精彩片断教学一甲语文《比尾巴》z

　　15:20-15:306精彩说课展示一年级语文《我多想去看看》z

　　（东风）

　　15:35-15:507精彩说课三年级美术《设计卡通形象》z

　　15:50-16:008精彩说课一年级数学《0的认识》z

　　16:05-16:209精彩说课四年级语文《去年的树》z

　　三、闭幕式（16：40--17：00）

　　1、评委点评赛课，宣布比赛结果。

　　2、领导发奖。

　　3、合影留念。

　　4、主持人宣布比赛圆满结束。

篇3：朝阳小学优师工程教学活动方案

　　阳朝小学“优师工程”教学活动方案

　　指导思想

　　随着新课程的进一步推进，素质教育的全面提高，社会对老师的更高要求，根据我校目前的实际情况，制定本活动的方案。

　　我校青年教师（35岁以下）有13人，他们生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但也有的老师太年轻，工作时间不长，缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。中老年有27人，他们教师教育教学经验丰富，历经教育的多次改革，积累了不同时期的教学精髓，形成了自己比较独特的方法。但随着新课程的推进，有些老师脑海中的一些陈旧观念和课堂教学以及使用现代化教学设备上有点吃力。经学校多次认真研究，为加快教育事业的发展步伐，全面优化教育资源，充分发挥优质教师的幅射和示范作用，切实提高青年教师专业素质，加快教师专业发展，有效提高教育教学质量，郑重地推出“师徒结对、伙伴互助、携手共进、争创优师工程”的教研活动，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。开展对中老年老师的教育教学的同学互助共进活动，旨在促进中老年老师及时跟进新课程步伐，最终形成我校人人都是“优师”的局面！

　　一、优师工程领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　二、培养对象

　　全体教师。

　　师徒结对：各位青年教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。

　　伙伴互助：各位中老年老师根据自己的优势和不足选择互补型的老师作为互助对象，签定相关协议。

　　三、培养目标

　　1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略，大力提倡形成独特风格。

　　2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升，师傅也能相得益彰。

　　3、在互帮互助互学中，自己的教学能力和教学水平进一步发展提高，存优去劣。

　　4、通过活动，进一步增强老师的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。

　　四、培养内容

　　以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。

　　五、培养实施

　　师徒结对：

　　1．徒弟要热爱教育事业，有积极进取、主动学习的精神，虚心好学，立志成才。师傅应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。

　　2．师傅参加省市区各项教研活动、学术活动、听课活动等，邀请徒弟一同前往；徒弟应积极参与省、市、区、手拉手学校的各项教学研究活动。以期达到共同学习、共同提高的目的。

　　3．师傅一学期为徒弟开示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时评价。徒弟每学期向师傅听课不少于10节。师徒双方共同研究教学，并作好记录。

　　4．师傅每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。徒弟还要要写出拜师总结。

　　5．师徒之间如有课题研究，应彼此共同参与，并作好记录。

　　6．徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导。

　　7、师徒及时填写好师徒结对工作手册。

　　三、伙伴互助承担的职责：

　　1、双方应发挥彼此的优势，介绍彼此的优秀经验，努力改正彼此的不足，共同让优者更优，缺点更少，达到教学上的查漏补缺，精益求精，。

　　2、双方每学期互相听课、评课不少于2节，并及时做好记录。

　　3、伙伴之间每学期学习一本教育教学理论书籍，并写一篇以上的论文或学习心得。（可合着）

　　4、及时填写好伙伴互助工作手册。

　　六、档案制度

　　要制定和填好工作手册和四个表，完善“优师工程”教学活动档案。

　　一是：填写意向表

　　二是：签定协议书。

　　三是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）

　　四是：拜师学艺（伙伴互助）心得体会表

　　三是：活动总结表

　　附件1：

　　阳朝二村小学“优师工程”师徒结对一览表

　　20**年9月

　　师傅情况徒弟情况

　　姓名年龄性别科目资质姓名年龄性别科目潜质

　　贺青优秀

　　刘再晖34女语文区小学语文学科带头人优秀

　　优秀

　　优秀

　　优秀

　　优秀

　　优秀

　　优秀

　　优秀

　　附件2：阳朝二村小学“优师工程”伙伴互助一览表

　　伙伴1伙伴2

　　姓名性别年龄科目优势不足姓名性别年龄科目优势不足

　　附件3：

　　阳朝二村小学师徒结对、伙伴互助协议书

　　甲方师傅：老师乙方徒弟：老师

　　伙伴1老师伙伴2：老师

　　为加快教育事业的发展步伐，全面优化教育资源，充分发挥优质教师的幅射和示范作用，切实提高青年教师专业素质，加快教师专业发展，有效提高教育教学质量；为帮助一些教学水平尚不高，教学观念较陈旧或课堂教学尚不完全适应新课程的中老年教师给予关心扶持，结对帮助、跟踪听课、名师指点、逐步提高，使全校教师都成为优秀教师。经甲、乙双方协商，决定在双方教师之间以“师徒结对”或“伙伴互助”的方式建立合作关系。特签订师徒结对（伙伴互助）协议如下：

　　一、师傅承担的职责：

　　1．师傅应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。

　　2．师傅参加省市区各项教研活动、学术活动、听课活动等，邀请徒弟一同前往；以期达到共同学习、共同提高的目的。

　　3．师傅一学期为徒弟开示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时评价，师徒双方共同研究教学，并作好记录。

　　4．师傅每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

　　5．师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。

　　6．师傅及时填写好师徒结对工作手册。

　　二、徒弟承担的职责：

　　1．徒弟要热爱教育事业，有积极进取、主动学习的精神，虚心好学，立志成才。

　　2．徒弟应积极参与省、市、区、手拉手学校的各项教学研究活动。

　　3．徒弟每学期向师傅听课不少于10节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于2节（其中1节为汇报课）。

　　4．徒弟要认真钻研教育教学理论，积极探讨新课程改革，每学期学习教育教学理论书籍不少于1本，每学期至少撰写出一篇教育教学论文，并写出拜师总结。

　　5．徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。

　　6．徒弟及时填写好师徒结对工作手册。

　　三、伙伴互助承担的职责：

　　1、双方应发挥彼此的优势，介绍彼此的优秀经验，努力改正彼此的不足，共同让优者更优，缺点更少，达到教学上的查漏补缺，精益求精，。

　　2、双方每学期互相听课、评课不少于2节，并及时做好记录。

　　3、伙伴之间每学期学习一本教育教学理论书籍，并写一篇以上的论文或学习心得。（可合着）

　　4、及时填写好伙伴互助工作手册。

　　四、甲乙双方各守其职，互学互助，共同相长，共同提高。

　　本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟，学校教科室各执一份。

　　师傅（签名）：徒弟（签名）：

　　学校：

　　年月日年月日

　　附件4：阳朝二村小学“优师工程”工作手册

　　阳朝二村小学“优师工程”学习记录

　　学习时间学习地点

　　学习内容学习方式

　　学习具体内容及过程

　　学习后记

篇4：中学校际教学交流活动方案

　　源思中学校际教学交流活动方案

　　一、活动时间：

　　20**年11月20日-11月23日（星期四至星期日）

　　二、活动地点：

　　龙山县源思实验学校

　　三、参与人员及简介：

　　z:z华兴中学校长，中学物理高级教师、z省青年骨干教师、z省中小学物理学科专家、长沙市市级骨干教师、z中学首席教师、z省物理学会常务理事、长沙市物理学会常务理事、政协天心区第三届委员。曾获得过很多荣誉：长沙市华天优秀教师、香港房角石优秀教师、长沙市优秀青年岗位能手、长沙市普通中小学常规管理工作先进个人、长沙市优秀班主任、z中学首席教师、z省赛课第一名、长沙市赛课第一名、z中学十佳教学能手、z中学优秀班主任、物理奥赛园丁奖。也取大量的成绩：担任五部教学法、教辅资料的主编、副主编，十二篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表、获省级奖，参与五个国家级、省级课题研究并获得国家级、省级、市级奖励，指导多位教师参加国家级、省级、市级赛课均取得了好成绩。

　　z：z华兴中学副校长，中学英语高级教师，长沙市首批骨干教师，长沙市英语名师工作室专家团队成员，长沙市中小学英语专业管理委员会常务理事，z省中小学管理专业委员会秘书长，曾被派遣赴加拿大进修学习第二语言教学法。一直任教于z中学，历经从团队专干，英语教师，班主任，教研组长，教务处副主任，教学副校长的成长历程。十一篇论文在各级刊物上发表、获奖，主持或参与四个省级、国家级课题研究，主编及参与编写十多本教辅书籍，多次在市级赛课中获奖。曾获得长沙市优秀教师、长沙市优秀班主任、长沙市优秀外语教师、z省优秀外语教师、长沙市优秀青年岗位能手、长沙市普通中小学常规管理先进个人、长沙市英语教研积极分子、z中学十佳教学能手、z中学优秀班主任、z中学巾帼建功先进个人、z中学优秀共产党员等多个荣誉称号，被市政府荣记三等功一次。

　　z：z华兴中学教育处主任，长沙市德育专业委员会理事，长沙市民进组织委员会z支部副主委，曾荣获优秀班主任，优秀德育工作者，香港房角石优秀教师等奖项，积极开展教育科研，撰写论文，曾获国家级二等奖、省级二等奖、市级一等奖等，参与省级课题开发并获一等奖。

　　z：z华兴中学总务主任，具备丰富的后勤管理知识、理念和经验，从事学校后勤工作16年。主持或参与了我校成德楼原地拆除重建，华兴校园提质改造，学生宿舍综合楼建设等工程项目，系统地研究了新时期学校后勤管理。秉承坚苦真诚的传统校训、磨血育人的办学精神、为孩子的终身幸福与发展奠基的办学理念，以"廉洁、规范、透明、增收、节支、安全、服务、育人"为宗旨，着力打造一支服务热情，精诚团结，事业心、责任心、进取心强的高素质后勤团队。全力为教育教学做好后勤保障，为师生打造美好的学习生活环境。

　　z：z华兴中学办公室副主任，中学一级地理教师，在z中学先后负责德育工作、党务工作、接待工作、宣传工作、社保工作等，在不同岗位得到了历练。先后在《基础教育参考》、《中国职工教育》等国家级期刊发表文章9篇。20**年参加市教育局组织的"我为团旗添光彩"演讲比赛荣获一等奖，20**年3月被学校评为"巾帼建功先进个人"，20**年代表学校参加城南片区的"多彩中国梦"演讲比赛荣获一等奖。

　　z：z华兴中学教务处副主任，长沙市骨干教师，曾荣获市级"德育研究先进个人"、"格致杯"优秀教师、"十佳德育工作者"、"优秀共产党员"、"师德标兵"等荣誉称号。《班主任工作要落到空处》等十多篇论文获得了国家级、省级、市级奖励，《田园生活中的数学问题》等五篇文章发表在《教育研究》、《z教育》、《新课程》等刊物上。

　　z：z华兴中学语文教研组组长，中学一级教师，曾多次代表学校参加省、市各类大型赛课活动，多次代表学校参加教师技能比武，曾获得z省初中语文新课程教学大赛一等奖，长沙市"初中语文教师综合素质与教学创新竞赛"一等奖；07、08年参与长沙市中考模拟试卷的命题，09年参与中考复习资料《中考教练》《名师引路中考总复习语文分册》的编写，20**年担任z国培计划初中语文省级专家。教学论文《浅谈初中作文教学》发表于国家刊物《中国校外教育》，《科普类文章的"三读"教学模式》荣获全国教研论文二等奖。多次荣获"优秀党员""优秀教师""巾帼先进个人"等荣誉。

　　z：z华兴中学数学教研组组长，中学一级教师，z华兴中学首届"青年教师教学比武"荣获一等奖获、20**年获z中学"德范杯"优秀德育工作者、学校首届"魅力女教师"，多次被评为优秀党员，长沙市"优秀班主任"，所带班级多次被评为"长沙市优秀班级"。

　　易晓晓：中学一级教师，从教八年，无论是教学，还是班级管理，都迅速地积累了丰富的经验，形成了自己独特的教学模式和管理风格，先后获"知新杯"教坛新秀、"巾帼建功"先进个人、优秀共产党员、"优秀青年岗位能手"等荣誉称号；连续四年作为省名特教师参与省国培项目送训下乡，多次参加青年教师赛课并荣获奖；多次辅导学生参与各级各类比赛并获得各种荣誉，所带班级多次被评为长沙市优秀班级，班会《我与责任共成长》获全国一等奖。《简析汉英中升降调的应用》等论文被《学英语》报刊采用。

　　四、活动内容：

　　（1）课堂教学交流；

　　学科年级课题授课人备注

　　语文七年级《乡愁》z需多媒体设备

　　数学七年级《合并同类项》z

　　英语七年级Unit5 Do you have as occerball?SectionB(2a-3c)易晓晓

　　（2）评课、教学研讨；

　　五、活动要求：

　　1、授课老师要认真做好活动的各项准备工作。

　　2、教师自行调整好课务，不影响正常的学科教学。

　　3、活动结束后及时收集整理各项资料，做好活动小结工作，及时做好宣传报道。

　　z华兴中学

篇5：兴华中学理综组青年教师片段教学比武方案

　　兴华中学理综组青年教师片段教学比武方案

　　一、宗旨：

　　为进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互促进、相互提高的平台，鼓励引导教师探索课堂教学规律和方法，落实“三生”课堂教学改革精神，促进理综组教师的专业化发展，配合市“星城杯”青年教师赛，特举行本次青年教师片段教学比武。

　　二、比赛时间：20**年9月25日第四周（礼拜四下午14:15开始）

　　三、比赛办法：

　　1、参赛对象为35岁以下的理综组青年教师。

　　2、形式：自选内容，授课时间10分钟。

　　3、地点：

　　（1）物理：乐诚堂化学实验室2

　　（2）化学：乐诚堂化学实验室1

　　（3）生物：乐诚堂生物实验室2

　　3、赛课须体现现代教育理念，体现“三生”课堂教学改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观，体现“生命、生活、生态”的课堂观，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

　　四、评选名额：物理、化学、生物组各推选一人

　　五、参赛选手抽签顺序名单如下：

　　化学：z

　　物理：z

　　生物：z

　　六、评委：

　　化学：z

　　物理：z

　　生物：z

　　一 教学演示70分

　　1、教学内容（30分）

　　（1）教学内容理论联系实际、符合学生特点；

　　（2）既符合大纲要求，又反映最新研究成果、动态；

　　（3）注重学术性，渗透专业思想，为教学目标服务；

　　（4）重点突出，条理清楚，逻辑性强。

　　8 8 8 6

　　2、教学组织（20分）

　　（1）教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当；

　　（2）启发性强，能有效地调动学生思维、积极性；

　　（3）能恰当地运用现代化教学手段。

　　7 7 6

　　3、教学语言与教态（12分）

　　（1）用普通话讲课，语言清晰生动准确；

　　（2）善于运用手势、表情，教态自然大方；

　　（3）着装整洁得体，精神饱满，亲和力强。

　　4 4 4 4、多媒体及板书（8分）

　　（1）多媒体技术应用得当；

　　（2）板书设计合理；

　　（3）字体图表工整、美观、规范。

　　4 2 2

　　二 总体印象30分

　　教学过程的设计，教学效果，教案体现好；

　　课堂应变能力强；

　　风格突出，感染力强；

　　热爱教师岗位，注重教书育人。

　　三总分