小学教学面对面活动方案
园籀小学“教学面对面”活动方案
一、参与教师:特级教师、名师+学校各层次骨干教师+年轻教师
二、活动时间:一个学年
三、研究主题:“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究
四、组织形式:
教学面对面活动形成“塔形”梯队,塔尖为特级教师、名师,塔中为骨干教师,塔底为年轻教师,三个层级以特级教师、名师为核心,纵向形成一个学习团队。
五、活动内容:
1、特级教师、名师围绕“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究,寻找一个切入点,确定研究主题,策划理论学习、教学沙龙、课堂实践探索等系列活动,每学期至少3次(语、数、英抽取2次教研活动时间给面对面,时间由教研员统一确定短信告知)。
2、骨干教师在特级教师、名师引领下,积极参加主题研究,并在活动中发挥骨干指导作用。除此之外,每学期骨干教师与年轻教师之间要开展常态化听课、评课活动不少于3次,。
3、年轻教师积极参与活动,主动承担任务,主动邀请导师为自己进行课堂把脉,并记录学习过程及思考。
六、活动展示:
1、每学期学校要召开一次“教学面对面”反馈交流会,以特级教师、名师团队为单位(音乐、体育、信息以学科为单位)派代表进行汇报展示,。
2、每学期每个学科都要召开一次“教学面对面”年轻教师教学展示活动,学校结合课堂变革项目组织校级研讨活动,由骨干教师承担上课、讲座任务。
3、每学期学校都会组织校外送教活动,特级教师、名师领衔的团队可以自主申报参与。
七、活动评价:
学校每个学期会从活动主题、活动数量、活动成效等方面评价面对面活动,并给予奖励。凡是符合以下条件的都给予“优秀”,特别突出的团队推荐参与校优秀团队评选:(1)活动有主题、有策划;(2)活动次数符合以上要求;(3)活动有记录;(4)年轻教师参与活动有记录,有思考;(5)活动有成效,小范围内产生一定影响。
八、具体安排:
教学面对面活动安排表(语文、德育)
特级教师、名师
骨干教师
年轻教师
特级教师、名师
骨干教师
年轻教师
教学面对面活动安排表(数学、美术)
特级教师、名师
骨干教师
年轻教师
特级教师、名师
骨干教师
年轻教师
物业经理人网-www.Pmceo.com篇2:二小一单三段式数学课堂变革教学研讨活动方案
阳罗二小一单三段式数学课堂变革教学研讨活动方案
活动时间:****年12月16日 地点:学校
参加对象:全体数学教师 主持人:z
主题:观摩课
课堂是素质教育的主阵地,是知识传播的殿堂,是学生成长的园地,是精神共享的世界。课堂又是生成的,变化的,发展的。为了大力推进数学课堂教学改革,探讨“基于学清开展有效教学”模式,促进优质教育资源的提炼与分享,积极推动课堂教学的深入发展,特举办本次课堂教学研讨活动。
一、活动目的:
扎实推进课堂变革,以开展课堂教学展示活动为载体,促进教师对课堂变革的认识;加强教师之间的沟通与交流,共同研讨“基于学情开展有效教学”模式;深入开展校本教研,全面落实课堂变革,促进我校数学教育教学水平整体提高。
二、组织机构
组长:z
副组长:z
组员:z
专家:z
三、活动步骤与要求
(一)准备阶段
1、根据学校安排,十一月下旬对相关老师进行课堂教学展示活动布置和动员。
2、教导处制定课堂教学展示人员安排表(十二月初)。
3、校长室、教导处分别指导相关老师进行试教。
(二)实施过程
以教研组长为负责人,组织全体数学组成员进行听课、评课活动。具体要求:
1、每一位上公开展示课教师上课要精心准备,特别要突出本校课堂变革主题。
2、同科教师(含兼职教师)必须参与听课,评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课,评课。听课教师认真填写听课记录。
3、每位教师要认真学习他人长处,借鉴别人新理念指导自己的教育教学。
4、上课老师要上交精品教学设计,听课老师要上交一篇评课稿。
阳罗二小
具体安排如下:
节次 执教者 班级 内容 备注
第一节 四(3) 商变化规律
第二节 四(2) 梯形的认识
第三节 三(2) 分数初步认识
第四节 二(3) 认识除法
第五节 一(2) 20以内退位减法
篇3:高级中学手机云课堂教学比赛活动方案
高级中学“手机云课堂”教学比赛活动方案
为推进我校教育教学改革创新,落实Z市“种子100”信息化教学融合创新应用的要求,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术与课堂教学的深度融合,我校决定举办首届手机云课堂教学比赛,现将有关事项通知如下:
一、组织机构
为了加强对本次比赛的领导,学校成立领导小组:
组长:z
副组长:z
成员:z
组织实施部门:装备中心主办,教导处承办,德育处协办。
二、比赛科目和名额
1.比赛科目:语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术(专业)、通用技术、美术、音乐、体育。
2.名额分配:由教研组进行初赛,语文、数学和英语学科至少推荐2个课例参加比赛,其他学科至少推荐1个课例参加比赛。
三、活动安排和地点
1.活动展示阶段:第10周(10月30日)-第12周(11月19日)
对教师进行手机云课堂比赛的解读、发动、辅导和服务工作。
2.比赛时间:第15周(12月6日,12月7日)
2.比赛地点:和协楼五楼网真教室
四、比赛课题和评分标准
1、比赛内容:参赛教师依据现行的教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参赛内容,现场上课时间为40分钟。具体教学上,重点考察教师充分、科学利用智能设备(手机)进行处理与信息技术、网络教学资源、网上教学活动等相关的教学新手段、新方式,促进教学信息化的常态化并取得理想的教学效果。(评分标准见附件)
2、比赛方式
参赛教师按教研组安排现场教学。
3.其他
教师自带上课用教学资源、课件及教案纸质稿。
五、奖励情况和工作要求
1.本次比赛按照设20%,30%,50%设置特等奖(300元流量费)、一等奖(200元流量费)和二等奖(100元流量费)及发给获奖证书。
2.各教研组要认真组织没有授课任务的教师参加观课评课活动,并在比赛结束后,围绕此次教学比赛组织一次教学研讨活动。年级组、班主任配合做好学生的组织安排工作。
附件:Z市爱周高级中学手机云课堂教学评价表(试用)
Z市爱周高级中学
高级中学手机云课堂教学评价表(试用)
授课人:学科:编号:
项目分值 评价指标 A B C D 大项得分 教学理念
和
目标(10) 教学设计符合新课标理念,以发展学生素质为根本,体现以学定教的原则。 5 4 3 2 教学目标定位科学合理,全面体现“三维”要求,符合学生实际需求,可操作性强。 5 4 3 2 教学
方法
和
手段
(25) 学习氛围营造、情境创设和兴趣激励的教学策略科学有效。 5 4 3 2 教学方法的选择符合课程、教材特点和学生实际。 5 4 3 2 教学方法的运用能有效促进学生自主学习、合作探究和发展。 5 4 3 2 能够恰当有效地运用以手机为主的各种多媒体教学手段和教学资源辅助教学。 10 8 6 4 教学
内容
和
过程
(30) 体现 “两段七步”教学流程:自学、自测、存疑(课前“清单”检查),评判、分享、梳理、新任务的设计合理。 10 8 6 4 教学内容选择合理精要,容量、密度适宜,重点难点处理得当。 5 4 3 2 教师的教学评价、教学引导和调整能够促进学生学习发展,学法指导清晰有效。 5 4 3 2 整体教学思路清晰,时间安排合理,各环节之间衔接自然,教师指导学生学习训练体现梯度性和针对性。 10 8 6 4 教师
能力
素养
(15) 语言规范生动,教态大方、自然、得体。 5 4 3 2 具有良好的文化底蕴、学科素养和信息技术素养,能够熟练使用手机等多媒体手段。 5 4 3 2 善于组织教学,课堂随机调控能力强。 5 4 3 2 总体
效果(20) 教学目标达成度高,学生能理解和应用所学知识解决问题或运用媒体资源拓展学习内容。 10 8 6 4 学生参与积极,生生互动充分,学生主体地位突出,不同层次学生在学科核心素养的实现过程中有所提高和发展,体验到成功感和喜悦感。 10 8 6 4 评价等级 优秀 良好 合格 不合格 总分: 100-85分 85-70分 70-60分 60分以下 评语
篇4:中小学数学教学技能大赛活动方案
20**年全县中小学教师教学技能大赛实施方案
为进一步加强全县中小学教师队伍建设,加大对骨干教师、学科带头人培养力度,不断提高教师实施新课程改革的能力和水平,优化课堂教学,培养和锻造一批课程改革的标兵和新秀,以赛代训、以赛促研,走质量立校、科研先导、创新发展的道路,全面推进素质教育进程,根据县教育局、教师进修学校20**年工作目标,特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神,用***设计教育内涵发展之路,紧扣深化课程改革、加快均衡发展等基础教育的时代主题,促进教师队伍的专业发展。通过大赛过程,进一步弘扬
“静下心来教书,潜下心来育人”的敬业精神,夯实提高教学效益、提升教学质量的物质基础,明确以群体素质促进内涵发展的科学路径,打造和谐进取的学习型团队和实用高效的校本研修机制。
二、工作目标
1.确立具有鲜明时代特征的教学基本技能、基本素养的内涵。随着学校教育的硬件设施、课程价值、教学内容等因素的变化,教师基本技能、基本素养的内涵也必需与时俱进地充实丰富。本次竞赛所指教师基本技能包括:从事学科教学所必需的基础知识,完成教学活动所必需的基本技能,参与课程改革所必需的相关理论与素养,进行教学设计所必需的综合能力,运用多种资源和在同伴互助中提高自己的学习能力和为优化教学过程提高教学效益服务的特色技能等。
2.通过竞赛积极倡导教师基本技能“从舞台回归讲台”的务实学风和“既重观念又重技能”的发展方向。竞赛要以教学设计为主线,以教学实施为载体,以提高效益为目标,以综合评价为手段,以“能实施有效的教学”为基本出发点和最终归宿。
3.完善实用高效的促进教师基本技能、基本素养群体性提高的工作机制。大练教学基本功、基本技能是教师专业发展内涵中最具基础性的内容,要通过区域推进、校际协作、以校为本相结合的工作机制,掀起在课程改革背景下教师大练基本功的新高潮,并永远保持工作机制的活性,培育新型的研修文化,形成学校和区域特色,不断丰富和发展提高教师基本技能的工作手段。
4.发现和培养一批活跃在教学一线的具有过硬基本功的骨干力量,发挥榜样引领作用。
三、参赛对象
全县初中、小学现任各学科教师(蒙文学科技能大赛另行安排)。
四、参赛条件
1、坚持四项基本原则,爱岗敬业,有良好的师德,深受师生好评。
2、积极参加教育教学改革,走在课改的前列,对所教学科的课程标准理解深刻,具有较强的教育科研能力,近五年在县级以上发表、获奖或参加过优质课赛讲等活动的教师。
3、教学基本功扎实,教学观念新颖,教育教学效果显著,教学成绩突出。
4、参赛教师年龄在45周岁以下,小学教师具有中专以上学历,初中教师应具有大专以上学历,且参加过省、市、县级新课程培训学习,有较强的新课程改革教学实践能力。
五、几点要求:
1.各校要提高认识,做好广泛宣传、动员工作,把开展好此项活动作为推进教师队伍建设的一项重要工作来。
2.教学技能大赛要追求关注常态教学和发挥引领作用的有机结合,通过学校选拔参加县级赛的教师,必需在日常教学及管理工作中同样能发挥带头作用,各校必须严格把关。
3.竞赛过程中鼓励教师创造性地发挥、展示体现个人教学魅力的特色基本功,鼓励学校、教师在传统领域中的发展创新,避免参加竞赛的“应试”倾向。
3.大赛分中学组、小学组(包括幼儿园、特殊教育学校)和信息技术组,各组比赛的具体时间、内容、形式见附件。请各校接到通知后按要求组织好校级赛及县级赛的报名工作。
附件1:《20**年全县小学教师教学技能大赛评选方案》
附件2:《20**年全县初中教师教学技能大赛评选方案》
附件3:《20**年全县中小学信息技术教师教学技能大赛评选方案》
附件4:《20**年全县中小学音体美教师教学技能大赛评选方案》
附件5:《杜蒙县20**年中小学教师教学技能大赛申报表》
杜尔伯特蒙古族自治县教育局
杜尔伯特蒙古族自治县教师进修学校
二O一一年四月十日
附件1:全县小学教师教学技能大赛评选方案
为继续深化教育改革,全面提高教育教学质量,加大对骨干教师的培养力度,发挥名师精英作用。根据县教师进修学校关于“全面提高教师队伍的专业能力水平,大面积提高教育教学质量”的工作目标,立足我县小学教育教学实际,决定在全县小学、幼儿园、特殊教育学校开展教师教学技能大赛活动。现将相关活动事宜安排如下:
一、大赛时间及日程安排
本次大赛分为四个阶段。
第一阶段:由各单位制定校际比赛方案,组织开展全员参加的校内大赛。参赛形式可参照全县小学教师教学技能大赛评选方案进行。
时间:20**年4月1日——9月1日
第二阶段:本阶段在各校初赛的基础上,每单位按参赛名额评选推荐选手参加县级大赛,并于9月2日——10日将名单上报教师进修学校初教部。
时间:20**年9月2日——9月10日
第三阶段:县级技能大赛。根据县级活动方案开展各项技能比赛。
时间:20**年10月10日——11月17日
第四阶段:总结表彰。
时间:20**年11月末
二、大赛的内容及形式
本次技能大赛的内容主要包括:课堂教学、现场案例分析、朗读(以现行小学语文教材课内阅读文章为主,抽签进行)、写字(以钢笔字和粉笔字为主,限定时间限定书写内容)、才艺展示(绘画、书法、舞蹈、演唱等)。
三、参加人员及名额分配
县级赛分为三组进行:小学教师组、幼儿教师组、特教组。
1.小学教师组:全县小学各学科专任教师。(不含音体美、蒙文教师)
名额分配:以乡镇各中心学校、县直各小学为单位,每单位选派5人参加县级赛。
学科人员比例为语文、数学(或英语):综合学科=4:1
2.幼儿教师组:乡镇中心幼儿园、县蒙古族中心幼儿园专任教师。
名额分配:乡镇中心幼儿园每单位1人,县蒙古族中心幼儿园5人。
3.特教组:县特殊教育学校专任教师。
名额分配:5人。
四、活动要求
1.各单位要根据本校实际情况,拟定切实可行的活动方案并合理安排时间。活动方案于4月15日前报到县进修学校初教部。
2.各校要精密组织,周密安排。大赛第一阶段要求专任教师全员参与,并把相关材料存档备查。
附:全县小学教师技能大赛相关评价标准(待发)
教师进修学校初教部
20**年4月
附件2:全县初中教师教学技能大赛评选方案
各初中学校:
为进一步加强全县中小学教师队伍建设,加大对骨干教师的培养力度,不断提高教师实施新课程改革的能力和水平,优化课堂教学,培养和锻造一批课程改革的标兵和新秀,走质量立校、科研先导、创新发展的道路,全面推进素质教育进程。根据大庆市20**年教研工作计划和我县教师进修学校20**年工作目标,立足我县中学教育教学实际,决定在全县初中开展中青年教师教学技能大赛活动。现将相关活动事宜安排如下:
一、大赛时间、日程、内容、形式:
第一阶段:校级赛阶段。由各单位制定校级比赛方案,组织开展全员参加的校内大赛。参赛形式可参照全县中学教师教学技能大赛评选方案进行。
时间:20**年5月——7月。
在各校初赛的基础上,每单位按参赛名额评选推荐选手参加县级大赛,并于9月5日前将名单上报教师进修学校中教部。邮箱:[emailprotected]
第二阶段:县级赛阶段。比赛将在20**-20**全学年内完成。又分两个阶段。第一阶段,20**年10月份,开展中学语文、数学、英语三个学科教师教学技能大赛。在各校广大教师广泛训练准备的基础上,进行县级比赛。比赛分初赛和决赛,初赛形式为笔试,主要考察教改理论、学科教学法、课标教材和案例分析等。时间:20**年10月7日上午:9:00—11:30。决赛采用说课形式,主要考察教学设计水平,特别是语言表达、板书设计、组织能力、方法手段、教学策略等。其它学科将在20**年上半年进行,具体事宜另行通知。
二、参加人员及名额分配:
参赛教师年龄在45周岁以下,具有大专以上学历,且参加过省、市、县、校级新课程培训学习,有较强的新课程改革教学实践能力。
各校学科教师的20%上报。
三、活动要求:
1.各单位要根据本校实际情况,拟定切实可行的活动方案。活动方案于4月30日前报到县进修学校中教部邮箱。
2.各校要精密组织,周密安排。大赛第一阶段要求符合条件的专任教师全员参与,并把相关材料存档备查。
教师进修学校中教部
二0一一年四月七日
附件3:20**年全县中小学信息技术教师教学技能大赛实施方案
为加快推进课程改革的步伐,促进信息技术教师专业化发展,不断提高信息技术课堂教学水平,根据教师进修学校20**年工作计划安排,决定举办中小学信息技术教师教学技能大赛。
一、比赛内容:教学设计、说课、电脑作品制作和理论考试四部分。
二、时间、地点安排
1.时间:
中学组:20**年5月20日(报名时间为:4月20日—4月30日)
小学组:20**年10月21日(小学组报名时间为:9月30日—10月10日。)
2.地点:教育局五楼网络教室。
三、比赛形式:
1.说课(权重为30%):每位教师现场抽签确定说课题目,准备30分钟后进行说课比赛,说课时间为10分钟。(教师自备教材和教参)。
2.理论考试(权重为20%):考试方式为闭卷计算机上答卷,考试内容为:课改通识和教材教法及学科知识。
3.现场作品制作(权重为40%):
(1)操作系统:Windows*P。
(2)课件制作软件:图形、图像处理软件有ACDSee7.0、PhotshopCS、Fireworks、Windows画图;音频处理软件有CoolEditpro2.0、超级解霸3000、Windows录音机;视频处理软件有超级解霸3000、Flash8.0;数据库软件为Access20**;其他:frontpage,PowerPoint20**,Dreamweaver8.0。
(3)竞赛规则:参赛作品应采用以上软件,不限风格形式,内容必须为作者现场制作,不许抄袭、拷贝别人作品,涉及制作版权问题责任自负。制作内容选手现场抽取,课件素材除提供外不可以网络下载,制作现场不得使用任何自带存储设置。提交的作品必须完整,确保正确运行(数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等;流媒体作品必须提交源文件、流媒体文件等)。
4.教学设计(权重为10%):参赛教师上交与说课题目相同的教学设计电子稿。
四、比赛程序
1.中学组:20**年5月20日上午进行说课比赛,20日下午14:00—17:00进行中学组理论考试和现场作品制作比赛。要求5月24日前上交教学设计电子稿。
2.小学组20**年10月21日上午进行小学组说课比赛,21日下午14:00—17:00进行小学组理论考试和现场作品制作比赛。要求10月25日前上交教学设计电子稿。
五、大赛要求
本次比赛要求中小学信息技术教师全员参加,各学校要组织本校教师积极参加本次比赛,使本次比赛达到预期目的,赛出新水平,进一步推进新课改进程,提高教师综合素质,提高整体教学水平。
附1:教学设计比赛评分标准
1.教学设计能以新课改理念为指导。(15分)
2.教学计划科学合理适用,按计划教学,设计实用性强。(15)
3.教学目的明确,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。(10分)
4.教学环节齐全,过程详实,充分体现教学过程。(10分)
5.内容安排合理,难度适当,重点突出(10分)
6.贯彻知识与技能相结合的特点,注意思想教育。(10分)
7.注意教师主导作用和学生主体作用的发挥。(10分)
8.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现方法的灵活性。(5分)
9.能恰当合理的使用现代教育技术手段。(5分)
10.电子教案排版设计工整、美观,字体选择统一、适当。(5分)
11.教学反思能提出教学中存在的问题(5分)
附2:说课比赛标准
1.说清本节(课)内容在本科教材体系中的地位和作用,课程标准对本部分内容的要求。(10分)
2.谈自己对本节(课)教材内容的认识和理解,本节(课)在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系,了解教材的承接性和延续性。(20分)
3.说清教学目标、教学重难点,并说明确定依据。(20分)
4.说明在教学设计中是怎样突出重点,突破难点,如何遵循教学规律,从学生的实际出发,科学的安排教学过程,说清三维目标落实的方法。(20分)
5.说出在本节(课)教学中要教给学生怎样的学习方法,如何体现出让学生会学,培养学生哪些学习能力。(20分)
6.个人素质表现:思维逻辑性强,语言简练、清晰,并体现自己的教学风格。(10分)
附3:作品制作评价标准
1.恰当选用和作品内容及设计相适应的软件,引用文字图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确(20分)
2.媒体播放流畅稳定;容错性好。(20分)
3.文字、图片、音频、视频、动画切合作品主题,和谐协调,配合适当;(20分)
4.界面布局合理、新颖、活泼、有创意,色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理。(20分)
5.能正确熟练应用各种音频、视频和图片处理软件及合成技术,文件大小适宜。(20分)
县教师进修学校电教部
20**年4月
附件4:20**年全县音体美教师教学技能大赛实施方案
为推进音体美教学改革的纵深发展,提高我县音体美教师的综合素质和专业能力,培养一只具有较高素质的音体美教师队伍,使我县音体美教育教学质量得到进一步提高,按照进修学校工作部署及要求,决定开展音体美教师大练兵活动暨音体美教师专业技能大赛。具体方案如下:
一、比赛时间、地点
20**年9月22日—23日。比赛地点另行通知。
二、比赛形式及内容
(一)体育学科:
1.教育教学理论(20分):考试方式采取闭卷,考试时间为60分钟,考试内容为全日制义务教育课程标准。
2.教案设计(10分):进入考场时抽取教材内容,教材内容包括:田径、体操、球类、武术、健美操等。要求手写,字迹工整。教案内容包括:A、教案设计说明(4分)。
应阐明教学指导思想、教与学的过程设计思路、教材分析、学情分析、教学组织策略、教与学的方式方法思考、教学特点等(A4纸)。B、课时计划(6分)。格式不限,以实用为主,一般应包括学校名称、任课教师、上课年级、学生人数、课次、教学目标、教学内容、场地器材、教学重点、难点、教法、学法、运动负荷、课的练习密度、课后小结或反思等(A4纸)。
3.说课(5分):说课的内容是教案抽取的教材内容。说课时间限定在5分钟。说课用普通话,语言精炼、生动、教态自然、课的特色和亮点,脱稿,时间不超过5分钟。
专业技能(70分)
4.专业技能(65分):
(1)体操
(10分):侧手翻左(右)转体90度—燕式平衡—直立—前滚动成蹲立接挺身跳。
(2)支撑跳跃(5分):纵箱分腿腾越。
(3)球类(30分):
A.篮球:原地前后、左右推拉、胯下、背后、转身运球接三步上蓝。(10分)
B.排球:原地垫球15个、原地上手传球15个、二人配合打垫传2次。(10分)
C:足球:颠球15个。正脚背、脚背内侧踢地滚球。射门、守门各3次。(10分)
(4)队列:自喊自做(原地加行进间动作)(10分)
(5)广播操(10分)
(二)美术学科:
1.理论部分(30分):A、美术常识(10分);B、美术鉴赏(20分)。采取闭卷考试的方式,时间为45分钟,内容为美术新课标实验教材。
2.美术教学部分:(20分)
A、教学设计:(一课时)(10分)。
B、说课:要求语言简练,重点突出,脱稿,时间不超过5分钟。
3.专业技能:(50分)
A、绘画(现场命题),画具自备:中性笔、油画棒、水彩笔、纸张,要求内容为原创。(25分)
B、手工(题材自拟),所用材料自理(25分)
(三)音乐学科
1.理论部分(共30分):闭卷书面答题,内容包括:音乐欣赏常识、《音乐课程标准(实验稿)》、音乐理论常识。考试时间为40分钟。
2.教学部分(共20分):A.教学设计:(一课时)(10分)。B.说课:要求语言简练,重点突出,脱稿,时间不超过5分钟(10分)。
3.基本技能(共50分):A、键盘:要求必须是独奏曲(10分)。B声乐:自选歌曲一首,伴奏带自备(20分)。C、自弹自唱:现场抽签的形式,内容是:相对应的教材歌曲(20分)。
五、比赛要求
1.报名时间截止到8月30日。
2.比赛要求我县中小学校45周岁以下的中小学音体美教师全员参加,符合参赛条件的教师要利用近几个月的时间加强理论学习和专业技能训练,认真准备参赛,各学校领导要充分重视此项工作,使本次活动圆满成功。
联系人:刘老师
卢老师
电话:
杜蒙县教师进修学校艺体部
20**年4月10日
附件5:杜蒙县20**年中小学教师教学技能大赛申报表
学校:
姓名
性别
学历
教龄
民族
职称
出生年月
参赛学科
毕业学校及专业
任教年级
主要业绩学校意见
学校签章:*年*月*日
篇5:pp中学教学开放日活动方案
某某中学20**年教学开放日活动方案
一、活动目的
为了进一步促进家校联系、加强沟通和理解,积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系,让家长走进校园,走进课堂,直接了解子女在校的学习生活情况,协调好学校与家庭教育的关系,使每一个孩子健康成长,促进学校的教育教学以及管理工作更上一层楼,创建让社会满意、家长满意的教育,学校决定于20**年11月28日和11月29日举办初一初二年级“教学开放日”活动。
二、活动领导小组
组长:***
成员:******************************
多媒体技术、拍照支持:
************
三、活动时间
初一年级:20**年11月28日上午7:50-11:20
初二年级:20**年11月29日上午7:50-11:20
初三年级:只开家长会(20**年11月29日晚上)
18:00-19:00
初三家长在报告厅集中开会
19:10-20:10
初三家长在各班教室开会
四、活动地点
1、各班级教室
2.操场
3、教师办公室
4、报告厅
五、部门分工
1、教务处、教科室:统筹、协商、安排开放日活动;评价材料的收集、整理、存档等。
2、政教处:通知发放、班主任工作布置、学生行为规范教育、校园卫生。
3、总务处:听课用凳、设备保障、中餐准备。
4、各班主任:准备每个学生的学习表现情况、准备家长会的相关材料(ppt等)
六、家长活动程序
1、传达室领“意见反馈表”。
2、第1-3节自选班级听课、观看大课间活动、与教师及子女进行交流,
第4节参加家长会。
3、离校时意见馈表交回传达室。
七、活动要求
1、本活动由教务处、教科室负责,总务处、政教处、办公室协助。
2、活动期间各班均按原来的课程表上课。
3、“开放日活动”是教师风采展示的平台,也是我校整体形象的展示,要求全体教师积极认真参与开放日的教学活动。为确保上课质量,请各位老师认真备好课,开放日当天避免作业讲解课。鼓励教师互相听课,取长补短。
4、班主任务必在开放日活动前一周将邀请函发放到每个家长手中,做好宣传发动工作和协调记录工作。
5、活动期间各部门、全体教职员工对家长都要热诚接待,热情指引,主动与家长交流、沟通,获得家长各方面的理解和认同,让家长满意,让家长放心。
6、活动结束后,政教处、教务处进行活动总结,及时汇总家长的反馈意见,并将反馈意见及时反馈到各班、各科任教师、各教研组和相关行政。
八、服务工作安排
1、教务处负责“开放日意见反馈表”、“开放日活动”邀请函文印工作。在活动举行的前一周,将开放日活动邀请函发放至每个家庭。
2、总务处负责在开放日的年级各班教室放20张凳子。
3、班主任要在下周一做好班级回执的统计情况,并将参与情况报知教务处。
4、传达室做好指引工作。家长离校时提醒家长把意见反馈表投入意见箱。
5、在“教育教学开放日”活动举行期间,学校值日行政每天要加强在校园及教学楼内巡视,发现问题及时解决。
6、值周班级和值日学生在政教处的领导下,加大工作力度,使学校的课间、出操、用餐做到井然有序,保持校园环境整洁。
7、班主任教育学生礼貌待人,严格遵守校规校纪。
**镇中学校长室