少先队课：争做四好少年

　　少先队课：争做四好少年

　　从自身做起从小事做起

　　---葵花园中队“争做四好少年”主题班会活动方案

　　〖活动背景〗

　　自***爷爷在中国少年先锋队建队60周年纪念日上提出“少先队员要争做四好少年”后，全国各地积极响应，我校也将学生的期末综合评价由原先的“三好少年”改成了“四好少年”，新一届的学生进入到小学生活后，他们对“四好少年”的认识是模糊的，为更好地帮助孩子们了解“四好少年”的内涵，五彩书香中队围绕“争做四好少年”这一主题开展一次别开生面的主题班会活动，通过活动让队员之间掀起一股“争做四好少年”的热潮，做到人人勉励自己要从大处着眼，从小处着手，从自己出发，争做一名合格的“四好少年”。

　　〖现状分析〗

　　葵花园中队的队员们是三年级的学生，是一个团结上进的集体。平日里，在中队开展的班会中，队员们表现相当积极、踊跃，有一定的表现力，无论是说话能力、动手能力还是才艺展示能力都是相当不错的，本次中队主题班会活动正给队员们搭建了一个锻炼自我、展示自我的舞台。

　　〖活动目标〗

　　1．通过活动，使队员们知道“四好少年”的内容。

　　2．通过各种活动的开展，逐句理解并深化“四好少年”的内涵，在参与活

　　动的过程中，锻炼队员的组织能力和创造精神。

　　3．以各小队比赛形式贯穿活动始终，增强队员们自主参与的能动性，使队员在活动中明白争当“四好少年”与自身成长的密切关系，提高争当“四好少年”的竞争意识。

　　〖班会准备〗

　　学生准备

　　1．上网查看胡景涛xxx的贺信，了解“四好少年”的相关内容。

　　2．每个队员做一张带着翅膀的心愿卡。

　　3．将中队分为四小队，以小队为单位，取队名，做展示牌，喊口号。

　　教师准备

　　1．教师要制作多媒体。

　　2．准备“雄鸡图”。

　　3．修改主持稿，创编节目，排演节目。

　　〖活动流程〗

　　序幕

　　（主持人上台）

　　甲乙：三（2）葵花园中队“争做四好少年”主题班会活动现在开始！

　　乙：同学们，你们知道吗，在20**年中国少年先锋队建队60周年之际，我们敬爱的胡爷爷向全国少先队员发来一封贺信。

　　甲：他提到了我们少年队员要争做四好少年。你们知道有哪些内容吗？

　　（各小队队员踊跃举手，交流课前搜集的资料）

　　乙：今天，各个小队的队员发言真是积极！

　　甲：那是当然，今天我们各个小队要在这次主题队会活动中大展身手，“争做四好少年”呢！

　　乙：队员们，你们说是不是啊！（是！）

　　甲：那还等什么！各小队准备好了吗？（准备好了！）各自亮相吧！（由第一小队开始，喊口号、呼队名、摆队形）

　　‘设计意图：以队员们喜闻乐见的竞赛形式拉开本次活动的序幕，充分调动队员们的积极性。’

　　第一篇章理想好

　　乙：胡爷爷提出少先队员要把热爱祖国摆在首位，因为是祖国培育了我们，我在内心对自己说：“加油！努力！现在学好知识，长大报效祖国！”

　　甲：爱祖国，首先要坚持理想。我想过当一名建筑师，让一栋栋高楼大厦从我手中拔地而起。队员们，你们的理想是什么呢？各小队比比，哪一小队先来说。（各小队自由发言）

　　乙：你们的理想都很远大，那其它队员的理想呢？（全体队员亮出自己的心愿卡：我们都有自己远大的理想！）

　　甲：有志气啊！让我们都做一只勇往直前的鸽子，奔着这个目标不断前行，不断奋斗吧！请听第一小队的***同学带来的歌曲《飞吧，鸽子》，大家掌声欢迎！（在歌曲的演唱中，各队员上台把自己的“心愿卡”粘贴在课前准备好的“雄鸡图”上）

　　‘设计意图：把“争当热爱祖国、理想远大的好少年”内容渗透在此环节中，从谈理想到放飞理想，以歌曲的形式展示了新一代少年的雄心壮志和报效祖国的那份热忱。’

　　第二篇章学习好

　　乙：要想实现我们的理想，靠得就是知识。

　　甲：***，我突然想到了我们四上学过的一句名言警句：业精于勤荒于嬉。

　　乙，是的，学之不勤，白发方悔啊！下面的小品相信会给队员们带来更深刻的理解！请欣赏由第二小队带来的校园短剧《读书吧！》

　　甲：第二小队的节目也很精彩！（第二小队互动反映！）***，我觉得生活里要是没有了书籍，就好象没有了阳光，智慧里没有了书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。只有读书才能让我快乐起来。队员们，你有哪些好书要与班中的同学分享的吗？

　　（各小队交流要推荐的课外书。）

　　乙：俗话说得好：读过一本好书，就像交了一个益友。愿队员们多交些这样的益友！

　　‘设计意图：将“争当勤奋学习、追求上进的好少年”与第二小队的节目巧妙地融合在一起，结合学校的“书香”特色，从队员身边的小事着手，使队员们能感同身受体会到只有乐读书才能学习好，只有学习好才是好少年。’

　　第三篇章品德好

　　甲：做为一名优秀的少先队员我们不仅要做一个勤奋好学乐读书的人，还应该做一个品学兼优的好少年。

　　乙：这话一点也没错，听听第三小队带来的相声表演《说话》，在轻松笑过之后会留给大家更多的启发。（演毕）

　　甲：品学兼优真是重要！

　　乙：是的，我们要在学校里做老师的好学生，做同学的好朋友，在家里做家长的好帮手！

　　‘设计意图：把“争当品德优良、团结友爱的好少年”的内涵融入到队员们喜欢的相声表演中，让人开怀一笑的相声调动全场的气氛。’

　　第四篇章身体好

　　乙：学习品德是重要，可身体健康是法宝。学校提出“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，你们喜欢这句话吗？

　　甲：看来我们班都是些热爱体育运动的健儿哦！队员们，你们平常的体育活动都有哪些呀？（同学自由说，个别有能力的队员出来展示）

　　乙：我们的课余生活真是多姿多彩，我们同学的绝活更是多种多样啊！生命在于运动，下面就请我们的快乐使者带来一组我们的自编操。让我们跟着他们一起运动运动吧！（全体队员起来一起跟着做）

　　童谣：

　　少年先锋要牢记，争当四好少年是必须。

　　热爱祖国热爱党，理想远大有志气。

　　读书学习要勤奋，求上进有骨气。

　　品德优良行为先，团结友爱话和谐。

　　体魄强健有力气，活泼开朗有朝气。

　　胡爷爷的话儿系心里，大家一起齐努力。

　　争做四好好少年，人人脸上笑开颜。

　　‘设计意图：通过全员“运动”，使队员们充分体会到“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”的真谛，童谣的内容概括了“四好少年”的标准，队员们在节目中不仅锻炼了身体还巩固了“四好少年”的内容，一举两得。’

　　结尾

　　甲：“四好少年”，争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。（全体队员齐念）

　　甲：它让我们扬起了启航的风帆。

　　乙：它让我们唱起了希望的歌。

　　甲：我们将挥手“三好学生”，向“四好少年”前进。

　　乙：愿同学们在争做“四好少年”的活动中，做一名合格的“四好少年”！

　　甲：我相信，在我们少先队员的共同努力下，星星火炬一定能够放射出更加灿烂的光芒！谢谢大家！（下场）

　　活动资源：

　　1．校园剧《读书吧》（原创）

　　2．相声《说话》（改编）

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篇2：少先队课：弘扬雷锋精神，争当美德少年

　　少先队课：弘扬雷锋精神，争当美德少年

　　春天，做个温暖的人

　　--三（5）班“弘扬雷锋精神，争当美德少年”主题班队活动

　　一、背景分析

　　社会大环境：雷锋的名字伴随着国人度过了四十多年风风雨雨，可谓家喻户晓，妇孺皆知，每到三月，人们便开始以不同的方式来纪念这位英雄人物。这位普通的中国士兵，在其短暂的二十二载人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。可是，现实生活中，社会上、家庭中，雷锋精神有但受到误解，雷锋精神有但往往显得很悲苦而被人高高悬挂，美其名曰“我只求做好自己”。于是，“舍己为人”、“无私奉献”等雷锋精神离我们越来越远，上一代人身上不具备，下一代人身上会有真实的影子吗？

　　班级小环境：三（5）班孩子学习认真，热爱集体，看到别人有困难会帮助，看到不良的表现会表示难过。但是很多孩子身上应该有的态度在三（5）班孩子身上找不到。比如“渴求知识”、“爱憎分明”、“积极主动”、“委婉批评”、“大方赞美”等自身修养不够，表现在行动上的就是“有色眼光”、“讲条件”、“沉默”等“管好自己”的冷漠。

　　二、活动目标

　　1.借助“教室里的黑板报”认识雷锋、雷锋精神，知道雷锋精神可以温暖他人，快乐自己。

　　2.通过“雷锋故事”，理解雷锋精神，激发孩子“尝试”的心理。

　　3.通过“我是雷锋式的小学生”现场演练与评价，学会“温暖的行动和语言”。

　　三、班会准备：

　　1.利用校级“班容班貌评比”的机会出好主题为：“春天，做个温暖的人”的黑板报

　　2.学生“项潇莹、王靖濠、夏沐烯、孙婧雯”讲《雷锋故事》

　　3.准备“情景题”5个。

　　四、活动形式：讲故事、情景演练、相互评论

　　五、活动过程

　　（一）小小的行动看出你的美丽

　　1.出示一组图片《美丽心灵、美丽行动》，学生欣赏、发现

　　【设计意图：这些图片均拍摄于班级、校园中同学的“美丽行为”：弯腰捡起垃圾、卖力值日、全神贯注读书、不用家长背书包、帮助同学学习......来自身边的事例最具说服力，激发学生“美丽”的欲望，原来这样做就是做“美丽”的人，“温暖”的人。】

　　2.引导：春天来了，让我们一起做个“温暖”的人，温暖自己，温暖他人。出示班会主题《春天，做个温暖的人》

　　（二）雷锋叔叔带来的温暖

　　1.引导：我们一起转过身子看我们班的黑板报，一起来认识一位温暖的人物--雷锋。

　　2.学生自己阅读黑板报的内容，告诉同学你从中了解了哪些关于雷锋的内容。

　　【设计意图：黑板报的内容分四个板块1.雷锋简介；2.雷锋故事2个；3.雷锋名人名言；4.我们的约定。让学生通过自主阅读精选的黑板报内容，对雷锋有个大致的了解，通过学生的发言分享，拓展认知。】

　　（三）雷锋故事感动人心

　　1.引：雷锋叔叔在我们心里是个伟大的人，就因为他做了很多平凡的事。下面让我们来听几个故事：“项潇莹、王靖濠、夏沐烯、孙婧雯”讲《雷锋故事》

　　（1）项潇莹《团结友爱》

　　雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！”

　　（2）王靖濠《特殊的星期天》

　　一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生连开了些药。开药回来后，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给本溪路小学盖大楼，雷锋找工地的管理员爷爷以军装作借条借了一辆小车，加入到运砖的行列中去。广播员小姐得知情况去采访他，问他为什么来，叫什么，哪个部队的，他说：“我是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一样，只要尽了自己的一点义务，也算是有一份力尽一份力。”没有留下自己的姓名就接着干活去了。广播员广播了有位解放军战士在休息日来帮忙的这件事，工人们受到鼓舞，一个个都更卖力的干起来，还与雷锋比赛。于是这天下午提前了两个小时完成了当天的任务。他干完活还了车取了军装不留姓名就走了，其实管理员爷爷看到雷锋的军装里夹了一封他替王大力捎的一封信，爷爷当雷锋是王大力，引起了场误会。

　　（3）夏沐烯《可敬的“傻子”》

　　一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险的命令，雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，把手指甲都弄破了，被记了一次二等功。

　　望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱，跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半，另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民，在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自已的全部积蓄，平时他在劳动时却舍不得喝一瓶汽水。

　　（4）孙婧雯《模范班长》

　　一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班”，雷锋也成了全连的四好的班长。一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着一个小孩，手里还拉着一个小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁肯自己淋得透湿，也不让她们受罪。他们一直走了两个多小时，才把那对母子安全送到家。

　　3.学生谈感受：全心全意为大家服务，心里装着他人。

　　【设计意图：这些故事都是雷锋生活中的故事，让学生通过具体的故事走近雷锋平凡的生活，明白其实雷锋精神就在在他人需要帮助的时候能给予帮助，在自己有能力的时候为别人做点有意义的事情。】

　　（四）“爱心情景”剧再现小雷锋

　　1.引导：其实这样的事情我们每天都在遇到、碰上，当我们遇到......你会怎么办？

　　（1）上学路上，看到一位妈妈背著书包，手里牵着孩子的手，你会怎样做？怎样说？

　　（2）你到了教室后发现教室里的凳子都在桌子上，你会......

　　【设计意图：通过课前图片欣赏种下美好行为的种子，经过“雷锋故事”聆听与“情景剧表演”，意在铺垫，累积学生表达意愿，引导学生能比较正确地对生活中需要帮忙的事，对生活中不合理的事做出一定的回应。】

　　（五）我们的约定：春天，我们一起做个温暖的人，做文明事，说文明话，像雷锋叔叔学习，做好平凡的事，在平凡的生活中能为他人着想，让别人喜欢你。