主题班会《我爱唱的一首歌》

　　我们班在一次秋游的路上，少男少女们一路风尘一路歌：“莫名，我就喜欢你，深深地爱上你……”在文娱委员的指挥下，时而齐唱，时而轮唱，只要是当时流行的歌，他们一首也没漏掉。看着一脸稚气的学生在那里似懂非懂地唱着“我恨我痴心”、“爱你、想你”之类的歌曲，真使我哭笑不得。

　　我班的学生很爱唱歌，港台的流行歌他们常挂在嘴边，对他们“偶像”的情歌更是如痴如醉。我觉得这虽然不能全怪他们，但如果让这些歌曲占据学生的歌唱园地，对青少年身心的健康发展将产生极大的销蚀作用。我虽不能禁止他们唱，但完全可以引导他们学会选择。

　　找决定举行一个正确对待流行歌曲的主题班会。那么，主题会叫什么名字好呢?我经过反复思考比较，最后确定以《我爱唱的一首歌》为主题，让学生从正面的暗示中自己教育自己。

　　班会前，我要求每个学生准备好自己爱唱的一首歌，并说明原因。我则向学生借阅了他们的歌书和歌本。并到书店里挑选了两本适合他们唱的歌书。

　　在班会上，当文娱委员宣布主题班会开始时，首先上台唱《让生命去等待》的是甄*同学。他说：“我最喜欢唱这首歌，是因为我在小学的时候一时糊涂，跟班上一个品行较差的同学一起偷了别人的钱。打那以后，虽然我在改正错误，可班上丢了东西，别人的目光首先落在我身上。我只有让生命去等待大家了解我、信任我。”

　　潘*同学说：“歌，带给找快乐;歌，带给我回忆;歌，也带给我友谊，我最爱唱的歌是《友谊之光》。我在宝鸡时与好朋友龙龙好像一对亲姐妹，由于父母的调动，我不得不和她分手。当我想起她的时候，就唱起这首歌。”

　　吴X、周*两位大个子，怀着对为共和国付出了爱。甚至是生命的军人崇敬之情，合唱了《血染的风采》;当文娱委员小何为感激母亲的养育之恩而唱《真的爱你》时，全班同学都情不自禁地一边拍掌一边跟着唱了起来。

　　我知道有些学生不好意思公开说爱唱情歌。所以便把主题会要弄清的问题明确地提了出来：13岁，唱那些“爱你”“吻你”的歌合适吗?

　　曾因上课抄《午夜吻别前》而被我批评教育过的一位女同学直言不讳地说：“老师叫我不要抄、不要唱那些流行歌曲，因为那些歌词不是很健康。找却认为并不是所有的流行歌曲都不健康，例如《一双旧皮鞋》和《真的爱你》。我爱唱流行歌曲，只是觉得它们的旋律优美、节奏轻快，至于歌词的含义，我唱的时候极少去细想。”

　　宣传委员吴X同学说：“其实，我也很喜欢听、喜欢唱港台的流行歌曲。对港台的名歌星也颇为熟悉，我这个人比较好动，因此，我也喜欢听、喜欢唱节奏强劲的、令人振奋的。使人心情舒畅的歌曲。但对一些从头到尾不是‘恋’就是‘爱’的歌曲却是非常的反感。我们是中学生，现在是长知识、长身体的阶段，谈情说爱的歌曲不适合我们唱。”

　　学习成绩比较好的徐**同学接着发言：“广播里。电视上播放的都是我们偶像的歌，我们听多了，自然也能哼上几句。我认为在学习之余听一听、唱一唱，轻松一下，不失是件好事。但不要沉迷，更不应占用上课的时间。象《我永远等着你》这类的爱情歌曲，中学生还是不唱为好。”

　　这3位学生的发言，引起了同学们的共鸣，他们迫不及待他低声议论着。我一边听着他们的议论，一边推敲着我的话语怎样讲才能更贴近学生的思想实际。

　　“同学们，让我们一起来唱一遍《真的爱你》，好吗?”

　　“好!”学生们意想不到我竟会提出这个建议，他们又起劲地唱起来了。

　　歌声一停，我轻轻地说：“开始，我还以为这首歌是露骨的言情歌曲，但听过你们唱，特别是听了小何在唱这首歌前所说的话以后，我知道是我犯了望文生义的毛病。是的，‘妈妈，谢谢您这么多年的养育之恩，谢谢您在我做错事的时候教育我：跌倒不要放弃。妈妈，请让我说声：‘真的爱你。’这是多么真挚的爱!我想，小何的话代表了我们每一位爱唱这首歌的同学的情感。用歌声来表达自己的思想，这也是每个性格活泼开朗的人常用的方式。像你们所说，流行歌曲也不是都不健康，其中还有不少是适合你们唱的。从刚才大家唱的歌来看，说明你们有一定的鉴赏力，懂得选择适合自己年龄唱的歌。但也有些同学，歌本里抄的、嘴里唱的，没有一首不是谈情说爱的。13岁的少年，常把那些‘深深地爱上你’‘爱到发烧’。

　　‘让我再吻你’‘此刻仍想你’‘甜蜜地与爱人在风里飞奔’等话语挂在嘴边、记在心上是否合适呢?如此裸露的情感对我们的身心健康发展能没有一点影响吗?”

　　课堂里一点声响也没有，从同学们专注的神情中看出他们的思想被触动了。我拿出新买的两本歌书，继续对学生说：“当然，这也不能全怪你们。如大家所说的那样‘扭开收音机、打开电视机，甚至卡拉OK，传入耳朵的几乎全是情爱的歌曲。其实，适合你们唱的歌有的是。现在向大家介绍两本歌书。一本是团省委学校部、省学联向学生推荐的《学生喜爱的歌》另一本是《青少年抒情歌曲100首》。借此机会，让大家欣赏其中一首感人肺腑的独唱歌曲《在松花江上》。”在我简要地介绍了这首歌的背景之后，我唱起了这首歌;“我的家在东北松花江上……”哭泣似的音调，悲愤交加的声音，仿佛把同学们带到国耻民难的1931年，带到灾难深重的旧中国。

　　“九一八，九一八……”呼天抢地似的旋律，重重的激发着同学们的民族自尊心和对侵略者的义愤。

　　同学们严肃的神情显露出激动，这是我始料不及的。

　　“同学们，还有很多既有内涵又好听的歌收集在里面，以后在文娱活动课里一起学唱，好吗?”

　　“好——!”掌声、欢呼声夹在一起。

　　“我挑了你们都会唱的歌《我们多么幸福》作为主题会的尾声，大家一齐唱，好吗?”

　　“好!——”又是热烈的回答。

　　主题会在欢快的歌声中结束。

　　没有批评，没有发号施令，也没有慷慨陈词，但通过一唱一议，使同学们初步弄清了中学生该唱什么歌，该怎样对待流行歌曲。此后，班上公开抄、传、唱情歌的现象基本不见了。当然，他们爱唱歌的热情没减半分，不过，他们唱的是音乐舞蹈史诗《东方红》里的部分歌曲。校园歌曲和适合他们唱的流行歌曲。在艺术节里，我还和全班学生一起同台演出了造型表演唱程《鲁冰花》，并以其独特的构思、充满爱心的歌声和动人的场面，获得了全校的第一名。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：知错就改－主题班会方案

教学目标

1．懂得知错要及时改正。

2．知道知错就改才能不断进步。

教学过程

一、打比方，喻明道理。

1．引言。

同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？

2．《小虫和大船》的启示。

（1）边讲故事边演示投影片。

第一组：①木板上有一些小虫眼。②钉在木船底。③木板上的虫眼变大，变多。④虫眼连成一片。⑤形成大洞。

第二组：①木船在海上航行。②木船沉入大海。

（2）讨论：

①大木船为什么沉了？

②这个故事说明了什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？

（3）小结要点：

①开始时船上的虫眼很小、也很少，后来发展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决，会酿成大祸。

②我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！

3．《小树苗》的启示。

（1）讲《小树苗》的故事，同时演示图片。

故事内容略。

图①一棵弯的小树，一棵弯的大树。

图②一棵直的小树，一棵直的大树。

（2）讨论：

①小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？

（扶直、捆好。）

②老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？（演示图①）不这样做会怎样？过几年再捆行不行？（演示图②）

③从小树苗的故事中，你受到了什么启发？

（3）小结要点：

①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。

②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。

4．“铅笔道”的启示。

（1）让学生在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再让学生在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。

（2）谈一谈体会，受到什么启示。

引导：

①只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？

②擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？

③如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？

（3）小结要点：

初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最容易改正，这样才容易进步。

如果不及时改，反复犯错误，犯得越多，留下的“痕迹”就越深，就越不容易改正。

5．学生小结。

（1）通过刚才的学习，你懂得了什么道理？

（2）通过比较，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？

　二、听故事。《四块糖果的故事》。

老一代教育家陶行知先生有一个“四块糖果”的故事。当时陶先生任育才小学校长。一天，他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友已等在门口。陶先生当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王友怀疑地接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”说完，陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶先生满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果……我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。”想一想：听了故事后你有什么感想？

三、深化认识。

议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？

小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。

四、联系实际。

1．联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。

2．联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。

五、引导实践。

1．读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。

（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

（2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

2．通过今天的学习，你懂得了什么道理？

3．你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？

篇3：父母之爱主题班会：感动的下一秒感恩

　　父母之爱主题班会感动的下一秒———感恩

　　班会背景：

　　1.现在的独生子女接受家长的爱太多，给予家长的爱太少.

　　2.学校政教处主办的“感恩”的家长论坛，家长很积极的参加，而且反响非常好.召开主题班会“感恩父母”是一种让孩子懂得爱父母，懂得爱社会的很好的教育形式.

　　班会形式及内容：

　　由学生自编自导，有“亲子游戏”，看录象“邝丹的秘密”，情景剧“家有儿女”以及家长给孩子的信以及孩子给家长的信等.

　　主持人：杨洁(A)张正(B)

　　班会记录：(附PPT以及信件等)

　　A:同学们

　　B：老师们

　　A：各位家长

　　AB：大家好

　　B：欢迎大家来参加我们的主题班会

　　A:这次班会的主题是“感恩父母”

　　B:说到感恩父母，这可是我们中华民族悠久历史中的道德传统.

　　A：没错，常说百善孝为先，父母给了我们感受这个美好的世界的机会，无疑是我们最大的恩人.

　　B:而且父母在我们成长的道路上所费的心思和操劳相信大家也都历历在目，牢记在心.

　　A：从古到今，有许多孝子也为我们做了一例例感恩父母的榜样.

　　B:今天我们就通过这个主题班会，大家一起来对父母有个感恩的机会.

　　A:首先请大家一起看大屏幕，让我们一起慢声诵读孟郊的名篇《游子吟》.

　　B：游子吟

　　慈母手中线，

　　游子身上衣。

　　临行密密缝，

　　意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，

　　报得三春晖.

　　A：如果说一首《游子吟》的绵绵情丝，是先人对父母永远无法割舍的情义，那么我们在这里向父母吐露的便是身为儿女最真切的关怀.

　　B:诗可以因文采而穿越古今，纵横神州，而感恩更可以因爱挥洒下属于我们心中的永恒篇章.───在现实生活中，父母对我们的关怀向来是无微不至的.

　　A：那么我们在生活中是否也同样关心父母呢?

　　B：我们就来做个小游戏，看看我们对父母的了解有多少.

　　A：好，我们今天就做一个亲子游戏──《心犀相通》

　　B下面介绍一下游戏规则.

　　(介绍游戏规则)

　　B：下面随机邀请5位家长，带着自己的孩子上台来参与这个游戏.

　　A：规则相信各位都很清楚了.下面请听第一题──

　　A：为了祝贺***赢得了比赛，下面我们来进行一个简短而隆重的加冕仪式.

　　B：有请我们的姜老师为获胜的组合颁发最佳默契大奖(

　　掌声鼓励)

　　A：我们在游戏中感受到了与父母之间的默契.

　　B：下面让我们来看看发生在他人身上的父女之间真实感人的故事《邝丹的秘密》

　　───────

　　B：短片看完了，相信同学们一定都会有许多的想法，下面就请同学们谈谈自己的感受.

　　A:(下台给话筒)

　　A无论是短片还是发言，我们都能感受到家庭成员间互相体谅互相理解的温馨.

　　B其实家长得知了我们的班会，心中也非常欣喜.

　　A但是有些家长没有空来到我们的现场，他们写了信给我们

　　B下面有请同学将信念给大家听.

　　─────

　　A：多么真诚的语言，多么无私的奉献.

　　B：家庭生活是温馨的，然而也会有不和谐的声音产生.

　　A:下面请看同学们表演的情景剧《家有儿女》

　　──────

　　A接下来是父母与孩子互换角色同台演出.

　　B：那一定会非常的精彩，下面有请杨立耘和她妈妈为我们带来精彩的演出.

　　AB：(对演出的评价)

　　─────

　　A：看完了情景剧，做完了游戏，下面进入我们的感动时刻.

　　B长大了的儿女都有一颗感恩的心，希望能为父母尽自己的一份心意，特地饱含深情地写了家信要给父母听.

　　A：下面有请.....

　　───

　　B听完同学们真情的告白，我们也深受触动.

　　A现在我建议，我们大家站起来把我们诚挚的祝福大声的喊出来，送给我们的亲人.

　　B祝：爸爸妈妈，身体健康，万事如意!(所有同学鼓掌)

　　A：请同学们把鲜花献给自己的父母亲.让我们大家铭记这一激动人心的时刻.

　　B：这次感恩父母主题班会就此结束

　　A：谢谢家长老师同学的参与.

　　班会后记：

　　此次班会共有15位家长参加，10位老师参加，以及一些媒体参加.家长和孩子都非常感动，几乎都红着眼睛，孩子们好象突然都长大了许多，都变的非常懂事了.会后还有家长和我发短信说：“姜老师，谢谢您!今天这个日子我终生难忘，我太感动了!谢谢!”

　　说真的我第一次召开这种家长和孩子互动的班会，而且效果比我想象的要好，他们的眼泪不是因为伤心难过而是真正的被感动.被自己的爸爸妈妈感动，被自己的孩子感动.特别是书信，道出了平日里无法表达的情感.

　　这次班会课让我也很感动，让我看到了平日里调皮的孩子原来是如此的可爱!我会在接下来的班会中尽可能多的安排类似的班会.让孩子们亲身体会与我们的生活息息相关的事情，让孩子们真真切切的明白爱，让孩子们发自内心地去感恩.

　　本次班会课感动了孩子，感动了家长，感动了老师，感动了媒体，更感动了我.感恩是我们每个人一辈子的事情!

篇4：换位思考，律己宽人班会方案

　　一、活动目标：

　　(1)明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

　　(2)建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

　　(3)严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

　　二、活动重点：

　　着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。

　　三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲

　　四、活动准备：

　　(一)确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

　　(二)组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

　　(三)请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。

　　五、活动过程：

　　主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。

　　(一)看图解意：

　　主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。

　　1、投影仪在屏幕上显示画面。

　　画面(1)内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

　　画面(2)内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。

　　主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么?

　　由三至四位同学谈了自己对画面的理解。

　　主持人：以上几位同学理解得都很对。同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。

　　(二)小品剧表演：

　　主持人：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。

　　1.“课间”

　　主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让……

　　2.“课堂上”

　　主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……。

　　3.“在家里”

　　主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。

　　4.“路上”

　　某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀!”，便继续飞奔……。

　　(三)讨论分析

　　主持人：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢?请思考和分析以下几个问题：

　　1.小品剧“1”中两者是否都有错误?如果一方退步是否会有所缓和呢?

　　2.小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢?

　　3.小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢?

　　4.小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢?

　　【全班分4个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】

　　(四)互换位置

　　由四个小品剧的主人公，互换角度，进行表演，并做出正确的处理，得到同学们的赞同。

　　(五)演讲

　　主持人：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢?这又和我们律己宽人有什么关系呢?下面我们听听两位同学的演讲。　　同学A：内容提要：人与人之间难免有误会产生，如*所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。　　同学B：内容提要：我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养性，务谨其细，不可以小益为不平而不休，不可以小损为无份而无防，凡聚小所以就大，积一所以主仁也。”也就是说整治自身修养品性，不要因小的利益不会而斤斤计较，律己宽人从小事做起。　　(六)讲故事

　　主持人：所谓“海纳百川，有容乃大”，古语有“已所不欲，勿施于人”的鉴言，早在古代就有许多律己宽人的事例。下面请几位同学给大家讲几个故事。

　　(1)同学甲《唐太宗下“罪已诏”》

　　(2)同学乙《蔺相如宽厚待人》

　　(3)同学丙《杨震辞金》

　　主持人：同学们，古人尚且如此，我们作为当代青年做得又如何呢?

　　由几名同学讲述自己过去曾经的做法，结合古今榜样，做出今后的打算。

　　(七)班主任总结

　　我们这次主题班会开得很成功，大家都积极参与，热烈地讨论，演员们也辛苦地排练，同学们都从中得到了不少的收获，认识也非常深刻。宽容、理解这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。遇到矛盾，我们要冷静。心中有他人，多为别人想想，不能只顾一己私利。在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。希望同学们能把今天班会上的感悟，付诸于以后的学习生活中去，建立一个和谐的人际环境。

篇5：《向沙漠进军》系列活动：主题班会

　　19*，我指导八七级初二(2)班学生开展了“了解家乡、热爱家乡、建设家乡’的系列活动——《向沙漠进军》。其中有两项活动在自治区中学“希望杯”共青团主题活动竞赛中获得“优胜活动”奖。阿拉善盟地处内蒙古自治区最西部，据史料记载这里曾经是一个水草丰美的天然大草原，在几百年前还是大清皇帝的养马场。但昔日的盛景早已不复存在。现今全盟境内拥有著名的巴丹吉林、腾格里与乌兰布和三大沙漠。每当“春风又绿江南岸”之时，这里却是狂风肆虐，黄沙满天。为了增强学生对家乡的了解，激发他们热爱家乡、建设家乡的思想感情，我们确定了《向沙漠进军》这样一个既有时代特点又有地方特色的系列社会实践活动。

　　我们将实践活动的步骤分成三部分，环环相扣，犹如“三部曲”。

　　第一部曲是“考察沙漠生忧心”。

　　第二部曲是“改造沙漠树雄心”。

　　第三部曲是“我为家乡献爱心”。

　　“良好的开端是成功的一半”。活动开始我带领全班团员学生于19*春季的一天深入距巴音浩特5公里处的西沙湾做实地考察。学生们没把连绵起伏的沙峰看做是赏心悦目的自然风景，而是将其看做危害人类生存的自然敌人。十几名团员分成3个小组分头进行考察。约一个多小时，各组同学带着考察资料——或残瓷片或古铜币或碳化了的植物根枝、动物遗骨等会聚到一块隐含绿意的草地上，进行现场讨论。讨论气氛很热烈，最后形成了这样的共识：很早以前，这里可能有人类居住过，但由于自然生态平衡受到了破坏，这里成了荒沙世界，并且沙害正在不断侵蚀着我们驼乡人民的政治、经济、文化中心的巴音浩特。团支部决定把考察成果带回去，在团支部会上展览，汇报考察成果，让全体同学都来认识沙漠危害人类生存这一严峻问题，产生忧患意识，以此激发同学们防沙治沙、建设家乡的使命感和责任感。

　　考察归来，我们趁热打铁，召开由全体学生参加的《改造沙漠树雄心》的主题团会。团部书记首先明确了主题团会的目的：通过汇报、讨论，认识沙漠对人类造成的危害，青少年要立志刻苦学习掌握最新科学技术，担负起改造沙漠、建设家乡的重任。

　　参加考察的团员分组选派代表汇报考察过程，讲解展览什物。他们指出：沙漠是威胁人类生存的自然敌人之一，它既能淹埋古代文明，也能吞噬现代文明。如果我们不加以防治，或许若干年后，美丽的巴音浩特也会被风沙埋没。面对严峻的现实，我们青少年该如何去做?我们该如何治理沙漠?全班学生分组讨论。

　　讨论气氛热烈，发言积极。尔后，各组组长汇报讨论情况。归纳起来看，他们提出3点治理措施：一是大力开展宣传动员工作，宣传防少治沙的必要性;二是希望上级部门继续实施飞播植树种草计划;三是我们要从自身做起，人人动手，植树种草，美化家乡。

　　讨论结束了。团支部向全体学生发出了倡议，号召全体学生迅速行动起来，大力开展宣传活动，从自身做起，爱护花草树木，响应植树造林号召，争取每人义务种树3棵一5棵，为治理沙漠建设家乡做出贡献。

　　活动内容是开展“植树造林、美化自然、建设家乡”活动。

　　其一，由班主任亲自带领学生按照学校的安排利用劳动日在校园内植树种草，美化校园，美化育人环境。

　　其二，同学们自觉参与，积极行动，把植树活动从校内扩大到校外，开展了“每人多植几棵树”活动。例如有的学生利用课余时间将校园内的死树挖掉栽上活树，或在自家院内植树等。

　　其三，成立美化校园宣传小组，利用标语牌《校园之声》广播站等形式积极宣传，号召全校学生积极行动起来，为美化校园、建设家乡做出贡献。至此，实践活动宣告结束。《向沙漠进军》系列社会实践活动对学生的思想起到了激励、鼓舞与促进作用，达到了预期目的。

　　这次实践活动，使我深有体会：班主任要对实践活动做好宏观调控与微观指导工作，发挥主导作用。我围绕活动目的主要做了3点工作：一是放手发动学生，鼓励他们独立实践的自信心与责任感;二是当好：“参谋”，适时做必要的点拨工作，捕捉那些隐含在活动中的德育因素，因势利导，加强思想教育;三是指导学生活动的顺序，做好总结，提高认识，巩固实践成果。