《向沙漠进军》系列活动：主题班会

　　19*，我指导八七级初二(2)班学生开展了“了解家乡、热爱家乡、建设家乡’的系列活动——《向沙漠进军》。其中有两项活动在自治区中学“希望杯”共青团主题活动竞赛中获得“优胜活动”奖。阿拉善盟地处内蒙古自治区最西部，据史料记载这里曾经是一个水草丰美的天然大草原，在几百年前还是大清皇帝的养马场。但昔日的盛景早已不复存在。现今全盟境内拥有著名的巴丹吉林、腾格里与乌兰布和三大沙漠。每当“春风又绿江南岸”之时，这里却是狂风肆虐，黄沙满天。为了增强学生对家乡的了解，激发他们热爱家乡、建设家乡的思想感情，我们确定了《向沙漠进军》这样一个既有时代特点又有地方特色的系列社会实践活动。

　　我们将实践活动的步骤分成三部分，环环相扣，犹如“三部曲”。

　　第一部曲是“考察沙漠生忧心”。

　　第二部曲是“改造沙漠树雄心”。

　　第三部曲是“我为家乡献爱心”。

　　“良好的开端是成功的一半”。活动开始我带领全班团员学生于19*春季的一天深入距巴音浩特5公里处的西沙湾做实地考察。学生们没把连绵起伏的沙峰看做是赏心悦目的自然风景，而是将其看做危害人类生存的自然敌人。十几名团员分成3个小组分头进行考察。约一个多小时，各组同学带着考察资料——或残瓷片或古铜币或碳化了的植物根枝、动物遗骨等会聚到一块隐含绿意的草地上，进行现场讨论。讨论气氛很热烈，最后形成了这样的共识：很早以前，这里可能有人类居住过，但由于自然生态平衡受到了破坏，这里成了荒沙世界，并且沙害正在不断侵蚀着我们驼乡人民的政治、经济、文化中心的巴音浩特。团支部决定把考察成果带回去，在团支部会上展览，汇报考察成果，让全体同学都来认识沙漠危害人类生存这一严峻问题，产生忧患意识，以此激发同学们防沙治沙、建设家乡的使命感和责任感。

　　考察归来，我们趁热打铁，召开由全体学生参加的《改造沙漠树雄心》的主题团会。团部书记首先明确了主题团会的目的：通过汇报、讨论，认识沙漠对人类造成的危害，青少年要立志刻苦学习掌握最新科学技术，担负起改造沙漠、建设家乡的重任。

　　参加考察的团员分组选派代表汇报考察过程，讲解展览什物。他们指出：沙漠是威胁人类生存的自然敌人之一，它既能淹埋古代文明，也能吞噬现代文明。如果我们不加以防治，或许若干年后，美丽的巴音浩特也会被风沙埋没。面对严峻的现实，我们青少年该如何去做?我们该如何治理沙漠?全班学生分组讨论。

　　讨论气氛热烈，发言积极。尔后，各组组长汇报讨论情况。归纳起来看，他们提出3点治理措施：一是大力开展宣传动员工作，宣传防少治沙的必要性;二是希望上级部门继续实施飞播植树种草计划;三是我们要从自身做起，人人动手，植树种草，美化家乡。

　　讨论结束了。团支部向全体学生发出了倡议，号召全体学生迅速行动起来，大力开展宣传活动，从自身做起，爱护花草树木，响应植树造林号召，争取每人义务种树3棵一5棵，为治理沙漠建设家乡做出贡献。

　　活动内容是开展“植树造林、美化自然、建设家乡”活动。

　　其一，由班主任亲自带领学生按照学校的安排利用劳动日在校园内植树种草，美化校园，美化育人环境。

　　其二，同学们自觉参与，积极行动，把植树活动从校内扩大到校外，开展了“每人多植几棵树”活动。例如有的学生利用课余时间将校园内的死树挖掉栽上活树，或在自家院内植树等。

　　其三，成立美化校园宣传小组，利用标语牌《校园之声》广播站等形式积极宣传，号召全校学生积极行动起来，为美化校园、建设家乡做出贡献。至此，实践活动宣告结束。《向沙漠进军》系列社会实践活动对学生的思想起到了激励、鼓舞与促进作用，达到了预期目的。

　　这次实践活动，使我深有体会：班主任要对实践活动做好宏观调控与微观指导工作，发挥主导作用。我围绕活动目的主要做了3点工作：一是放手发动学生，鼓励他们独立实践的自信心与责任感;二是当好：“参谋”，适时做必要的点拨工作，捕捉那些隐含在活动中的德育因素，因势利导，加强思想教育;三是指导学生活动的顺序，做好总结，提高认识，巩固实践成果。

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篇2：主题班会比赛教案

班会目的

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情．

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念．

3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念．

4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.

　
班会程序

1、全体起立,奏国歌。

2、男女主持人主持(郭帆郭倩敏)。

３、图片:日本侵略者在华犯下的滔天罪证。

４、图片:见证前段时间在中国掀起的反日浪潮。

5、学生发言讨论“如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪？”

６、学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?”

７、***xxx的对日关系五项主张。

８、班主任老师作班会总结。

９、学生合唱《歌唱祖国》。

１０、主持人宣布主题班会结束。

具体步骤

男女主持人上台

男:起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城.

女:中华民族到了最危险的时候,每个人们被迫发出最后的吼声.

男:一曲雄壮嘹亮的《义勇军进行曲》,把我们的思绪带到了硝烟弥漫的抗日战场。

女:这曲振奋激越的《中华人民共和国国歌》,激励着我们一代又一代人奋勇前进.

男:1945年9月9日,一个让历史永远铭刻的日子.

女:这一天,在南京陆军总部举行中国战区日本投降签字仪式.

男:为了这一刻,多少中华儿女浴血奋战,为反法西斯作出了巨大的牺牲

女:为了这一刻,多少志士仁人冲锋陷阵,终于取得了八年抗战的胜利.

男:八年的艰难岁月,中国为了抗战的胜利,付出了伤亡两千多万,直接经济损失几千亿美元的惨重代价.

女:八年抗日战争,日寇在中国的土地上犯下的罪行,令人发指,罄竹难书.

男:请大家看大屏幕,看看日本侵略者的累累罪行.

男:中日建交后,中国政府仁至义尽,放弃了政府对日索赔,中日关系得以正常发展.

女:随着中国综合国力的增强,日本国内敌视中国的右翼势力甚嚣尘上.,中日关系急转直下.

男:20**年,由于日本从中作梗,导致中国与俄罗斯的长达数年的石油管道谈判顿时化为泡影.
女:20**年1月16日，日本防卫厅对冲绳以西包括钓鱼岛在内的岛屿制定了《西南岛屿有事对应方针》。矛头直指台海,公然干涉中国的统一大业.

男:20**年2月9日，日本政府宣布将右翼团体在钓鱼岛上设立的灯塔“收归国有”。

女:日本文部省3月5日审定通过右翼团体编篡的《新历史教科书》，更加美化日本当年侵略中国和亚洲其它国家的历史；
男:日本首相多次公然参拜靖国神社

女:日本觊觎我东海油气资源,引发纷争.

男:3月中下旬，海外民间反日组织发起网络签名活动，反对日本成为安理会常任理事国。几天后，国内主要网站新浪、搜狐等就加入这一活动。到4月初，签名人数突破3000万。同期，众多民间反日组织和网友倡议抵制日货，举行反日***，得到广泛响应。

女:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到*者的干预。

男:4月3日，深圳市举办反日街头签名活动，很快演变成反日****.同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外*。情绪激动的人群在***途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏.

女:在上海，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院.

男:以上的一些过激行为授人以柄.经济产业大臣中川昭一再次批评中国政府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得中国不是法治国家。

女:目前，国际上一些敌视我国的势力，怕的就是我们未来的强盛，因而想方设法地制造“中国威胁论”，企图在世界上丑化中国，拖慢中国发展的步伐。

男:最近，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展示其被*民众破坏的情况，这就是企图向外界宣传中国人的“可怕”形象。如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中了他们的圈套。

女:4月9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：“中国政府要求*群众冷静理智、合法有序地表达自己的态度，不搞过激行为。

学生发言:“如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪？

男:为帮助广大干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对日本的政策，正确理解、拥护中央的决策部署，19日下午在人民大会堂举行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。

女:李肇星说，中国正处在全面建设小康社会的重要时期，要从全局和战略的高度，充分认识妥善处理好中日关系的重要性。我们一定要相信党和政府完全能够从国家的根本利益出发，妥善处理对日关系面临的各种问题。

男:李肇星强调，我们要正确认识当今世界形势，准确把握基本国情，坚决贯彻中央的一系列重大决策和部署，自觉维护安定团结的政治局面，增强法制观念，冷静理智、合法有序地表达自己的情感，不参加未经批准的***等活动，不做影响社会稳定的事情。一定要珍惜和用好难得的历史机遇期，既登高望远，又脚踏实地，把爱国热情转化为做好本职工作和刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量.

A：每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损害。

B:表达爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。个人自由的“度”在哪里？就是严格遵守法律。守法本身就是爱国的体现。如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往往是违法，甚至犯罪。我们不能让良好的愿望演变为不良的结果.

C:学生的爱国热情应该肯定，但首先应明确自身行为的目的性，不能仅凭满腔的热血意气用事，如果不用智慧，不能够冷静分析局势，反而有可能被别有用心的人利用。

D:我认为盲目的抵制日货的行为是不妥当的.任何在中国注册的企业都具有独立法人资格，应受到中国法律的保护，破坏具有中国法人资格企业的财产，实际上是对中国法律的践踏，也是往中国人脸上抹黑。

学生发言:我们中学生应该怎样去爱国?

A:我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。日本少数人的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

B:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

班主任发言:

纪念中国抗战胜利六十周年暨爱国主义教育是今天我们班会的主题.今年是反法西斯胜利六十周年,也是中华人民抗战胜利六十周年,为了纪念这一历史性的日子,弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因.

近年尤其是今年以来,日本军国主义死灰复燃,右翼势力甚嚣尘上,屡屡挑衅我国,虽然中华民族不是记仇的民族,“以史为鉴,面向末来”是我国对日外交的指针,但日本的欺人太甚,终于使中国百姓的反日情绪从虚拟的网络

蔓延到全国各大中城市,各地反日浪潮风起云涌,网上签名铺天盖地.忘记历史意味着背叛,忘记民族的屈辱历史,我们还有何面目面对革命先辈和列祖列宗.我们确实要常温历史,以史为鉴,激发我们的斗志和爱国热情.

中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

篇3：《走近父母》主题班会教案

　　三(1)《走近父母》主题班会教案

　　教学目的：

　　通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

　　教学方法：

　　讨论法，说说、议议。

　　教学程序

　　一.课前填写调查问卷

　　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

　　A亲密B比较紧张C疏远和一般

　　填完马上收齐，统计。

　　二.根据课前统计情况，导入

　　甲：是谁，把我们带到这美丽的世界?乙：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们?甲乙：是我们的父母!甲：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?甲乙：今天，就让我们来学习如何走近父母。

　　三.过程甲：小品《亲情》(13个同学表演)合唱《世上只有妈妈好》甲：多么沉重的亲情呀我们为有这样的父母而感到无限自豪，而我们做儿女的应该醒醒吧。想想为我们日夜操劳的父母吧。乙：下面游戏《吹气球》(5个家庭)甲：有的同学不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;有的放学迟迟不愿回家，贪玩…

　　如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。(5个同学)四.从父母角度看

　　乙：被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——甲：散文欣赏“孩子，我为什么打你”。(三位家长)

　　五.从自身找原因

　　乙：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么?(10位同学)甲：游戏《找爸爸妈妈》(8对妈妈爸爸)

　　六.小组活动

　　乙：父母每一天.每一年都在为这个家。写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间?(8个同学)

　　甲：想一想，父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?说说，可以调换父母吗?(集体说)

　　七.怎么与父母交流

　　乙：既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。甲：下面请父母门听听孩子的心声吧!(11个同学读信)乙：游戏《小鸟找家》(10个同学)甲：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。(12个同学回答)乙：《走近父母》主题班会即将接近尾声了。全体学生起立。借此机会向我们的爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈你们辛苦了.我们爱你们。”(集体说)甲乙：《走近父母》主题班会到此结束.合唱《我爱我的家》

　　附1.《孩子，我为什么打你》

　　有一天与朋友聊天，我说，就是在***中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

　　那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

　　在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

　　你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

　　打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

　　我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

　　我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

　　孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得?2.小品《亲情》人物:陈晓川陈晓倩陈父陈母甲同学乙同学(川的大学同学)

　　事件：陈小川买手机的前前后后。

　　时间：陈小川大学二年级。　　第一幕

　　[宿舍内,陈小川，甲，乙在玩手机]

　　甲：哎，我说小川!别老整天看你那几本书!要劳逸结合嘛!来，我给你念一段经典的短信，我朋友刚发给我的，(念一段短信)

　　乙：我说你那段太泛滥了，还是听我这段吧，(念一段。。。。)

　　陈：你们这些短信都挺有意思的!这些都是手机上传的!]

　　甲：是呀!小川呀!我说咱宿舍就差你一个人没有手机了，我说你咬咬牙，卖它一部，以后咱哥们儿联系就方便多了。

　　川：(不好意思)我以前也想买过，可是意觉得没什么用处，自已又不是学生干部买那东西谁跟我联系呀!所以一直没买。

　　乙：这你就想错了!你想想学校里那么多人都有手机，难道每个人都是学生干部，小川，这是潮流，都是年轻人，谁不想赶潮流，不赶流就表示你落伍了，再说了，咱孬好也是个大学生呀，大学生更应该走在时代前列，走在潮流的前头，说实话，我买这手机平常也就是玩玩游戏，发发短信，偶偶尔打电话还是短途的，不过咱也是"手机訞"了

　　川：那你的意思就是为了赶时髦才买手机的?

　　乙：可以说是的。

　　甲：有人给我发短信了!(念)我在三家村餐吧等你，快点来!，兄弟们，今晚我又有饭局了，先行告退，(下场)

　　乙：谁请客呀!(见甲下，准备看书，手机响)接：喂喂，请问那位?啊!是你呀!什么事呀!。。。真的呀!。。。那好，我现在就去，再见!小川呀!我先走了，我要去约会了，再见!

　　(小川静静的坐在那里，，回味着刚才的话，忽然像做出什么决定似的，迅速的拿起纸笔，开始写信!)

　　[此时，灯光渐渐暗下去，幕慢慢闭合]

　　[画外音：爸，妈，你们好!我来学校已经两个多月了，生活的很好，勿念!小倩也好吧!告诉她，让她好好看书爸妈这次写信是想和你们商量件事，我们马上就要过计算机等级考试了，老师说要想过等级考试，最好有一台电脑。我有个同学他的电脑准备卖了，大概两千元左右!我想买,不知道家里有没有那么多钱!如果没有就算了!儿:小川!

　　第二幕

　　[幕启,舞台中央放着几件简单的家具,看的出来,这家的经济状况不太好,陈父,陈母坐在长凳子上面,陈小倩坐在高凳上,陈母手里拿着信]

　　母:川他爸呀!小川的信咋就这么几行字呀!除了说他买电脑,别的就啥也没有说?

　　父:还能说啥呀!?大学里多忙呀!问声好!把事情一说就行了,有啥话回来再说不一样?

　　妹:爸,这电脑,让哥买吗?

　　爸:买!咋能不买?学习上的东西都的买!

　　妹:可是家里现在连交电费的钱都没有了,上哪来买电脑的钱呀!?

　　爸:电费可以不交,电脑不能不买!川他妈,你的帐本呢?拿来咱研究研究!

　　母:小倩,去,抽屉里用红布包着的那个小本,给妈拿来!

　　(小倩答应着去取包,交给母亲,母用颤抖的手翻了翻,又给陈父)

　　爸:小川开学时,能借的差不多都借了吧!

　　母:是呀!这旧帐未还,又添新帐,你说这咋向人家开口呀!?

　　爸:川他妈呀!难也就这几年呀!庄稼收成是越来越少了,开支越来越大了,本想再家把劲多干几年,可咱俩越来越老了!

　　妹:爸妈!看你们说的,什么老不老的,你们还年轻着呢!爸妈以后有活我就多干些!反正我已经长大了!

　　母:(深情的望着小倩)咱家小倩是世界上最懂事的女儿了!每当看见你呀,妈这心里就塌实多了!

　　(小倩钻到母亲怀中)妹:妈你也是世界上最好的妈妈!

　　(母抚摩着女儿的头发)母:小倩呀!妈不让你上学,你心里恨妈吗?

　　(小倩从妈的怀抱里抬起头)妈!看你说的!我怎么会恨你们呀!本来我就不喜

　　上学吗?现在不上正好!呆在家里!

　　,母:乖女儿,你就被骗妈了!妈知道你打心眼里喜欢上学.昨天妈帮你打扫屋子的时候,见你床头上放着好几本书!妈看了之后,当时这心里呀!可真不是个味儿!

　　妹:(哭)妈你别说了!是我不对!那书是我同学的!我今天就还给他!妈你别哭了!

　　母:小倩呀!爸妈对不起你,为了让你哥上学......

　　,妹:妈!倩不怨你们!是我自己不愿意上学的.真的,我哥打小学习就比我好!让他上大学是咱们全家人的希望呀!

　　爸:好了!说这些干啥?小倩呀!你要记住,不管到啥时候,在爸妈的心目中,你永远都是一个好女儿.是爸没有本事,只能让你哥去上学!

　　妹:爸!我知道!你不要再说了!咱们还是想想哥的电脑钱吧!(哭腔)

　　母(抹了抹眼泪):你看看!小川能来信该高兴的事,怎么弄成这个样子?小倩你去看看厨房的水开了没有!好的话!把馒头给馏上.

　　妹:恩!我着就去!(下场)

　　爸:川他妈呀!我看这帐本上能借的咱都借了!真是想不到呀!咱老陈家也债台高筑了呀!(苦笑)

　　母:那你说咱能永远这样吗!你不是说等川毕业有了工作之后,一切不都会好起来吗?在忍忍吧!

　　爸:是啊!再有两年!在有两年川就毕业了!到那个时候兴许会好起来的.

　　母:可咱家倩儿......(想哭)

　　爸:咱欠她的!到啥时候咱都欠她的!别难过了,让孩子看见又要难受了.咳....咳...(急剧咳嗽)

　　母:咋了!有犯了!?

　　爸:没事!没事!刚才一口气没有上来!现在好多了!

　　母:要不,咱那钱也别留了,你还是赶紧去医院看看吧!

　　爸:看啥呀!不是说好了吗,这钱是为了应急用的吗!你看这不都用上了吗!

　　母:可那是他小姑留给你治病的钱呀!

　　爸:看你说的!好象我这病有多厉害似的!再缓上个几年没有问题.可是这才一千多,也不够川买电脑呀!对了,他小姨家里你上次不是没有去吗?

　　母:人家刚盖好新房!哪有钱借给咱们呀!上次他们家装修还是去咱大哥家拿的呢!

　　爸:哎!这总不能不让小川买电脑吧!对了,咱们家还有几袋小麦呀?

　　母:就剩下7,8袋了!上次给小川凑学费,卖的差不多了.这几袋不知道能不能撑到来年麦收呀?

　　爸:在卖两袋吧!剩下的几袋能吃到过年就行!过了年咱在想办法,眼下先把电脑钱凑出来,你看,行不?

　　母:行啊!下午,我拉到镇上去卖去!

　　爸:还是我去吧!

　　母:你不是去田里打药吗?

　　爸:缓缓吧!

　　妹:(画外音)爸妈,吃饭了!

　　爸妈应声下场!(灯灭,幕合)

　　第三幕

　　[画外音](此时幕未起)

　　妹：请问你们这里收头发吗?

　　女：收呀!怎么，你要卖头发呀?

　　妹：恩!我想把头发卖了!

　　女：我看看!着么好的头发你真的要卖吗?

　　妹：我卖!

　　[幕起，宿舍内，川，甲乙在]

　　甲：这下可好了!终于实现了人手一部的伟大梦想!

　　乙：小川你真行呀!不买是不买，一买就是彩屏的而且还是四十和弦的!我看我们的手机也该下岗了!

　　川：其实和普通机型价钱差不多的!对了，你们用手机整天都干什么呀?我怎么觉得一点用

　　也没有呀!

　　甲：其实也就是发发短信聊聊天，打打游戏解解闷，不到万不得以决不打电话，现在这话费

　　真是太贵了!

　　川：哦!怪不得别人说买起用不起呢!

　　乙：等以后我赚了大钱，我一定要发射几个卫星，专门给咱哥们打手机用!想什么时候打就什么时候打!一直打到舌头疼!

　　川：那我们就等着这一天的到来!

　　[电话铃响]

　　乙：喂，请问你找谁呀?

　　妹：[画外音]我找陈小川!

　　乙：小川!你的电话!一猜就是你的!

　　川：喂!

　　妹：哥!是你吗?我是小倩!

　　哥：小倩，有什么事吗?

　　妹：哥!咱爸——他住院了!(哽咽)

　　川：住院了?什么时候呀?好好的怎么会住院呀?

　　妹：为了给你凑钱买电脑，咱爸背着我们去卖了血，回来也没有休息，就去田里打药了，天黑回来的时候就昏倒了......昨天晚上送的医院!哥，你那钱买电脑了吗?如果还没有买的话能不能先给咱爸看病?咱家现在真的找不出那么多钱了!

　　川：[楞在那里]

　　妹：哥!哥!要是买了就算了!咱大姑说过两天她和姑父的工资发了就送过来了!

　　川：小倩，你等着，我吗上就回去!你等着我呀![挂][对着甲]能不能帮忙把我手机给卖了?

　　甲：你没有搞错吧!刚刚买就要卖呀?

　　川：我有急用!真的，我现在就要现钱!

　　:乙：我有个老乡说要买手机，我问问他!

　　川：我手机放这里了!你现在旧给我问!我现在去辅导员那里请假!回来就把钱给我!1600员买的，1200就卖!(说着跑下场)

　　甲乙对望，乙拿手机拨电话!

　　[灯暗，幕合]

　　第四幕

　　[画外音](此时幕未起)

　　川：医生，住院部5号床在那里呀?

　　医：在三楼!你是病人家属吗?

　　川：那是我爸爸!你能不能告诉我，我爸他到底的了什么病?

　　医：初步诊断是肝腹水，如果在不抓紧治疗的话很可能转化为肝硬化!去吧!去看看他吧!

　　[幕起，舞台上是医院里病房的场景，陈父躺在床上正在打吊针，妹趴在床边上睡着了]

　　(川沉重的走向病床，抹了抹眼泪，轻轻的给小妹披上衣服，小倩醒)

　　妹：你怎么回来了?

　　川：我想看看爸怎么样了?

　　妹：刚动完手术，医生让好好休息。

　　川：咱妈呢?

　　妹：妈在这里守了两天了，今天上午回家了，要给地里的棉花打药。晚上可能就回来了!

　　川(慢慢的蹲下，望着熟睡的父亲)：都是我不好!非要赶时髦，名知道家里的情况还要钱买手机!我......

　　妹：什么手机?哥，你不是买电脑吗?

　　川：小倩，哥不是去买什么电脑!我是拿钱买了一部手机!我看见别人都有了，所以我......

　　妹：哥!你怎么能......

　　川：小倩，都是哥不好!我不该什么都和别人比，明明知道家里的情况，我还这样给家里增加负

　　担!小倩，你骂哥吧!你骂了我也许会好受些!

　　妹：好了!别说了!哥，你今年都20的人了!你怎么一点事都不懂呀!爸妈为了供你上学，在

　　吃了多少苦，受了多少罪你知道吗?每天天不亮就下地干活，晚上天黑才回来!爸每天肝疼连觉都睡不着!妈上次卖菜回来都快八点了，路上不好走，回来摔的脚都肿了，好几天不能走路!这些你都知道吗?你不知道，你根本不知道!你只知道在学校里和别人去比吃比喝，竟然还去买手机!哥，你这简直就是犯罪，你知道吗?

　　川：小倩，我知道，我知道!哥以后再也不会了!我已经把手机又卖了!再加上买手机剩下的钱，我已经叫给住院部了!一共一千六百块!要是不够了，咱再想办法!说什么也得给咱爸的病看好!

　　[陈父醒]

　　爸：是小川吗?是小川回来了吗?

　　川(赶紧擦赶眼泪，装笑)爸是我回来了!

　　爸：你怎么回来了?这孩子，这学校里的课能耽误吗?

　　川：爸!不要紧的，我们的课不紧张!回头我可以自己补上的!

　　爸：准是你妹给你说的!这丫头，说了不让告诉你哥，你还说!这点小毛病，值得这么大惊小怪的吗?

　　妹：爸!我不是想让你见见哥，说不定好的快点呢?

　　爸：就你这丫头会说话!你妈呢?还没有回来呢?对了，小倩，西地玉米里面的草你去锄了吗》?

　　妹：锄了!爸!你就好好歇歇吧!地里的事有我呢?你就放心吧!

　　[妈提饭盒上]

　　母：小川，你怎么回来了?不用上课了?

　　川：我回来看看你们呀!妈，地里的药打完了吗?

　　母：打完了!对了，小川呀!那钱你收到了吗?

　　川：(楞了一会儿)收到了!

　　母：来吃饭吧!今天不知道你要回来!没有做那么多!你和你妹出去吃吧!给你们些零钱!

　　川(犹豫的接过零钱，突然跪在地上)妈，小川对不起你，小川不该要钱的。

　　母：着是怎么了这是?快起来!孩子!傻孩子有什么该不该的!都是一家人!再说了，买电脑，那是好事呀!又有什么该不该的呀!快起来!

　　川：妈!川儿不懂事，我骗了你和爸!

　　妹：哥......

　　川：小倩，你就让妈打我一顿吧!妈，其实我用钱根本没有买电脑，我是为了和别人比，买了一部手机!

　　母：(惊呆了)什么?你买了手机!?(伸手欲打)

　　妹(上前拦住)：妈哥也是一时糊涂，才会这样的!况且他已经把手机给卖了!帮爸交了住院费!

　　母：(哭，手缓缓放下)那这又是何苦呢?这不是自己拿钱给自己找病吗?川呀!你知道吗?我和你爸打小最疼的就是你!就连你妹妹什么事也都是让着你!为了让你上大学，你妹妹早早的退了学!这次为了给你凑这笔钱，你爸这么大年纪了他背着我们去铁路工地上背石头!你妹把她留了七年的头发也卖了!现在你爸住院又要一大笔钱!可是万万没有想到，你竟然拿着钱去买手机!你真的是太令妈失望了!

　　川：妈!

　　爸：川他妈!别说了!年轻人吗!谁没有犯错误的时候呀!小川呀!

　　川：爸!(趴向床边)

　　爸：小川呀!咱们家的条件是难了点!谁叫你爸是个老农民的!不过你知道我和你妈这么难为什么还让你去上学吗?就是因为爸穷就穷在没有知识，没有文化!所以爸不想让你走我的老路!不想让你将来和爸一样这样没有出息!没有知识肯定要受穷的!在学校里咱不能和别人比花钱，咱该比学习!比成绩!他们有钱人不一定永远都是那么有钱，咱们穷人也不一定永远都是穷人!咱要靠自己!要靠咱们去加劲!懂吗?(此时应有背景音乐)

　　川：爸!我懂!我懂!

　　[灯光渐渐的暗下去，幕合]

篇4：《谢谢您老师》主题班会设计

　　《谢谢您，老师》主题班会设计

　　一、活动目的：　通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!二、活动过程：　班主任发言：冬日的预言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。摇起风筝，看它融入蔚蓝的天空。筝儿唤醒了童稚，风儿送来了春的信息。在这春风和煦，春意盎然的日子里，我们欢聚一堂。都说小鸟长大了，终要离开妈妈;水手精悍了，终要搏击海浪。而你们，五年级的同学们，也将要离开朝夕相处的老师。师恩难忘啊!今日，就让你们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧!

　　主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻?

　　主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?

　　主持合：是您，我们敬爱的老师!

　　主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

　　主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

　　主持甲：您用青春写出无悔的人生。

　　主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;

　　主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，

　　主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

　　主持合：老师您好!

　　主持乙：二(3)班《谢谢您，老师》主题班会现在开始。

　　主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。

　　请听诗朗诵《老师，您好》：

　　男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。

　　女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

　　男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。

　　女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。

　　男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。

　　女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。

　　男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。

　　合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。

　　女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。

　　男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。

　　合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好!

　　主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事(老师的爱无价)我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎么了?”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。　主持乙：是啊!老师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。

　　主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言)　主持乙：同学们的比喻真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚!请欣赏独唱《我爱米兰》

　　主持甲：对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。

　　主持乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)

　　主持甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?

　　主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。(相声：我的老师好)

　　主持甲：好了好了，两位别吵了!你们的老师都是好老师，咱们的老师都是好老师!千言万语，道不尽我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。

　　主持乙：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。

　　主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

　　主持乙：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!请听歌曲《每当我走过老师窗前》

　　主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了!

　　请听诗歌朗诵《老师，辛苦了》

　　是谁——

　　把无知的我们领进宽敞的教室，

　　教给我们丰富的知识?

　　是您!老师!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——

　　把调皮的我们

　　教育成能体贴帮助别人的人?

　　是您!老师!

　　您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。是谁——

　　把幼小的我们

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老师!

　　您的保护让我们健康成长，

　　在金秋时节结下硕果。您辛苦了!老师!

　　你们在酷暑严寒中辛勤工作。

　　您辛苦了!老师!

　　你们把青春无私奉献给我们。

　　您辛苦了，老师!

　　请接受我们崇高的敬礼!

　　主持乙：老师教给我们知识，教会我们做人，确实够辛苦了!那么，我们应该怎样看待、对待这份爱呢?

　　主持甲：这里有一则关于咱们师生的事例，我说给大家听一听：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草。老师对他讲了很多次都没改正。

　　对这件事你有什么看法?

　　主持甲：我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。

　　主持乙：老师清贫，却安贫乐教。

　　主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献

　　主持乙：作为沙小的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。

　　主持甲：五年的时间将成为过去，我们思潮澎湃;五年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;五年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂;五年的春去春回，您的眼里写注了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。

　　请欣赏快板：夸咱老师好

　　A、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。

　　B、声声夸，夸个啥!

　　A、夸咱老师顶呱呱!

　　B、哪些事，顶呱呱!

　　A、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。

　　B、怎么教?

　　A、他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光。四化大业记心中，为人服务牢记胸。

　　B、教得好!

　　A、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。

　　B、教得透!

　　A、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼!

　　B、这么多个炼，是为个啥?

　　A、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。

　　B、教得全!

　　A、思想是先导，做人道理老师教。

　　B、学习是基础，老师教咱走大道。

　　A、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。

　　B、千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您!　主持乙：两位同学记住了老师的好，道出了自己的心声。同学们，五年的时光转眼过去，我们与老师就要分离

　　了!在此，你们有什么心里话想对老师说的，就赶快说吧!

　　主持甲：多么感人的话语，每位同学都是肺腑之言。知道要召开今天的班会课，许多同学早早亲手制作了礼物，想送给敬爱的老师。同学们，拿出礼物，献给可敬的老师吧!(生送礼物)

　　主持乙：礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心海那永不落的太阳。让我们为您祝福。

　　请听合唱《为太阳祝福》

　　主持甲：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。

　　主持合：老师，您听吧，我们现在就回答您。

　　(全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌!)

　　主持乙：最后让我们一起说：

　　全体学生：谢谢您，老师!

　　班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更

　　美好的明天!

篇5：主题班会－学习方法交流班会

　　班会课目的：1.交流学习方法，提高学习效率，

　　2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.

　　班会课重点:交流学习方法，提高学习效率

　　班会课形式:学生自己组织，主动交流

　　班会课地点:高一(7)班教室

　　班会课时间:****324(星期一下午第三节)

　　班会课过程:

　　一、学习方法介绍:

　　主持人(方琳)：

　　上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报;有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。

　　下面先请王晓庆同学发言，大家欢迎!

　　发言人(王晓庆)：

　　自信是成功的基础

　　站在讲台前，我很紧张，因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。

　　也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。也许有人不信，那么我就请大家听一个故事。

　　加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。

　　听到这里，也许大家已经明白了：我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。

　　挥去对挫折的担忧和焦虑，努力去发现每一种处境中积极的因素，这就是自信所起的重要作用。

　　其实，站在这里，我有点愧疚，因为这个位置是为优秀的学生而设，而我，不是优秀的，我经常犯错误，经常挨批评，也许这就是所谓的困境，所以我会努力改正，努力寻找走出困境的道路，我不会放弃，我有自信心搞好学习，也希望和我处境相似的同学，你们也千万不要灰心，不要放弃。

　　至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。

　　主持人(方琳)：

　　学习中，补充些课外资料也很必要，但要注意“滋补度”不能盲补，最好不要“营养过剩”。也就是说，我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的重要性。俗话说：“万变不离其中”书本才是最重要的课本。下面请听杨露露同学的书本之用。

　　发言人(杨露露)：

　　以书本为主，资料为辅

　　我在上学期的学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。

　　课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。

　　主持人(方琳)：

　　兴趣是人生的第一位老师。有了兴趣就不怕做不成事。而且兴趣也是慢慢培养的，不可急一时之功。希望下面一位同学的介绍能使您有所收获。

　　发言人(吴小会)：

　　惜时+兴趣

　　我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法：

　　1.俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。

　　2.有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高学习效率。

　　3.注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!

　　主持人(方琳)：

　　每一门学科都有每一门学科的特点，因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。当然，预习与复习必不可少，那么现在让我们听一听李涛同学的成功宝典中的数学绝招吧!

　　发言人(李涛)：

　　抓好“课前课堂课后”三环节

　　这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：

　　1.课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。

　　2.课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。

　　3.课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。

　　上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。

　　主持人(方琳)：

　　著名教练米卢说过：“态度决定一切”，良好的学习态度是成功的一半。诚然，抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重，下面请周贺同学给我们交流一下他的学习方法。

　　发言人(周贺)：

　　注意“课堂课后时间态度”学习中的四因素

　　1.课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。

　　2.课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。

　　3.合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。

　　4.要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比

　　如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。

　　主持人(方琳)：

　　我们每天的学习总离不开解数学题，下面就请龚林林同学为我们介绍一下如何解数学题。

　　发言人(龚林林)：

　　如何解数学题

　　课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师讲解的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对于数学练习，做题前，首先要回顾课本上的所学的相关内容，做到温故知新。做题时，要认真审题，思考解题方法。做完后，注意总结。即时纠正错误。不会及时请教老师。

　　比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全掌握，做完这项工作后，做下面的习题;做题时，首先要认真审题，思考解题方法，尽量的多想出一些新的方法，以扩展思维，选出最简便的方法;做完后，可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度;做错时及时的纠正，不会的问老师，把每一道习题都弄懂。

　　主持人(方琳)：

　　“师者，传道授业解惑也。”几千年前的人都知道这么重要的学习方法。我们何不借鉴一下呢?下面请听蔡黎明给我们的一些启示：站在老师的肩膀上去摘星辰。

　　发言人(蔡黎明)：

　　如何学习地理

　　今天很荣幸，能够站在这里为同学们介绍学习方法。因为我的数理化三科成绩均不理想，又鉴于老师建议我们说些具体的东西。所以现在我向同学们说说我在学习地理方面的一些体会。

　　1.于书上的基本概念、性质之类的东西应牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。

　　2.重在理解。老师在课堂上讲的听明白了，课后就不用时间去死背了，况且也不是死记就记得住。我不赞成死记一些理解性的东西，所以我从不死记。

　　3.练习中不会的要去请教老师，注意听老师分析做题的思路和方法。

　　以上是我的个人观点，仅供大家参考，如果同学们有什么好方法，希望与我交流，共同进步!

　　主持人(方琳)：

　　高昂的学习劲头令人鼓舞，但良好的复习计划也很重要噢!平时的复习至关重要，不要总临时抱佛脚。因为“临阵磨枪，光却不快”。下面请听杨冰同学的复习方法。

　　发言人(杨冰)：

　　考前的复习

　　我认为学习要有一个计划，我这次讲的是在考试前的复习。

　　首先，你要了解自己的学习的情况，在考试前的四五周内，制订一个适合自己的复习计划而且要安排好自己每天的复习计划。

　　其次是认真的完成每天的复习任务，尤其对以前不明白的地方。比如数学，复习时，在前两周内，你可以把重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。后几周内，把自己的笔记拿出来，把老师讲过的习题有重点地看一遍，并把自己以前做错的题看一遍，找出错误的原因，避免再次的出错.最后做一做这学期的综合试题。

　　主持人(方琳)：

　　我们最头疼的是考试。而我们的学习生活中最频繁的也是考试。俗话说：“考考考，老师的法宝。”可惜我们不能“抄抄抄”，那就让我们总结考试，爱上考试吧!下面请听王鹏的考试态度。

　　发言人(王鹏)：

　　对待考试的态度

　　人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试，我们应该有正确的心态。

　　1.要重视平时的学习，积极做好预习、练习、复习。

　　2.对自己兴趣不大的学科，一定要给自己压力，要努力培养兴趣，切不可偏科。

　　3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的检验。

　　4.考试后要总结经验和教训。

　　二、班主任(徐敬忠)发言：

　　听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望：

　　1、同学们心中要有明确的奋斗目标

　　一个人没有目标，人生必定以挫败结局;有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎样做。

　　这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。

　　他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。

　　汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。

　　由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的人生奋斗目标——当音乐大师。

　　2、同学们要有锲而不舍的拼搏精神

　　在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的行进，没有拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们必须明白，进取的力量能把一个弱者塑造为强者，因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事，并且浑身充满干劲。

　　不知道同学们是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性?鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼!鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。

　　其实，作为万物之灵的人，有时也犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧?自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标(6.704m/s)。人们为了达到这个目标，曾让狮子追赶奔跑者，但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是，许许多多的医生|、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完1英里的路程，那是决不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多很多。

　　然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录，证明了许许多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾。在此之后的一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。

　　训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情?是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。

　　3、同学们要掌握正确的思考方法

　　善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决定了一个人一生的危机。”同样思考的失败，也决定了一个人一生的挫败。一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题;相反，正确的思考能发生巨大作用，可以决定一个人应该采取什么样的行动。

　　古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

　　又如一个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地走到了医

　　院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。

　　再如一个下岗工人到一家餐厅应征做钟点工。老板问：在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办?许多应征者都答非所问。朋友答道：如果四周都是客人，我就要尽全力把托盘倾向自己。最后，这位下岗工人成功了。

　　亚历山大果断的剑砍绳结，说明他舍取了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命;服务员果断地将即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获取更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。

　　正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。

　　所有计划、目标和成就，都是思考的产物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的东西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但无论如何运用它，它都会显现出一定的力量。愿同学们不断总结正确的思考方法，为实现自己的远大理想铺平道路。

　　主持人(方琳)：

　　“听君一席话，胜读十年书。”听了班主任的发言和同学们的学习方法介绍，我想大家一定受益匪浅吧!正所谓“师夷长技以自强。”让我们弃其糟粕，取其精华，共同向着美好的明天冲刺吧!我相信以我们的热情，我们一定会成功!让我们齐声高唱我们的班歌------<<明天会更好>>，祝愿我们的明天更美好。