绿色行动主题班会

　　绿色行动主题班会

　　一、班会目的：

　　1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　　2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

　　能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境，;

　　3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识;

　　二、班会准备：

　　1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。

　　2、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。

　　3、确定扮演角色，排练小品。(准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等)

　　三、班会程序：

　　(一)各小队汇报人数;

　　(二)全体起立，出旗敬礼;

　　(三)唱队歌;

　　(四)中队长讲话。请主持人甲乙上场(以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙);

　　(五)活动过程：

　　1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。

　　主持人乙：离不开海洋，离不开江河。

　　甲：离不开山岗，离不开森林。

　　乙：离不开草原，离不开土地。

　　甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

　　甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。

　　2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。

　　乙：绿是植物放射的生命之光。

　　甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。

　　乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈

　　甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……

　　乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。

　　甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。请听小合唱《绿色的祖国》。

　　3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗?

　　乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

　　苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。

　　柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。

　　松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。

　　竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，

　　长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

　　梧桐树：我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

　　乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友!

　　甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。

　　4、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗?我们的地球妈妈病了，满身伤痛。

　　乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……

　　甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病?

　　乙：是环境污染。同学们，看!地球母亲来了。

　　(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)

　　“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)

　　“医生”：你怎么啦?

　　“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!

　　(医生为地球仔细诊断)

　　“医生”：咦，怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……(不断地摇头作无奈状)

　　“地球”：(哭丧着脸)我到底得了什么病?

　　“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

　　“地球”：那可怎么办呢?请救救我吧!

　　“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

　　甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。

　　“地球”：(面对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧?

　　乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会?(让同学们各抒己见，谈感受和体会)

　　甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。

　　乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。

　　5、甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。

　　乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福!那我们在今后的生活中应该如何做?

　　(让学生讨论，得出结论)

　　◆节约用水

　　水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

　　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　　2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　　3、随手关紧水龙头。

　　◆节约用电

　　在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

　　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　　◆少使用塑料制品

　　现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

　　1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不使用不可降解的快餐盒。

　　3、不随手乱扔塑料包装物。

　　4、尽量购买用纸包装的物品。

　　5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

　　◆不使用一次性筷子

　　我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。

　　◆拒绝使用含汞的干电池

　　在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

　　1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

　　2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。

　　◆保护校园内的花草树木

　　校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

　　1、不要随意践踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按时给花草浇水。

　　◆节约粮食

　　粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

　　6、甲：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。

　　乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

　　甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做?

　　(四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性;有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献;还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……)

　　7、甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芬芳，

　　乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。

　　甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，

　　乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。

　　甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，

　　乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。

　　甲乙齐：对着太阳我们自豪地说："红领巾是大地的美容师!"

　　甲：无论你走到天涯海角，

　　乙：无论你穿过千山万水，

　　甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它的热爱吧!请听大合唱《热爱地球妈妈》。

　　甲乙齐：最后，我们衷心地希望大家都来善待大自然，保护我们共同的地球妈妈，因为环保连着你我他。

　　8、班主任总结班会情况，并提出要求。

　　(六)呼号、退旗;

　　(七)主持人宣布班会结束。

　　本主题班会：主题鲜明、活动形式多样、符合学生年龄特点、在愉悦的氛围中达到活动目的。

物业经理人网 www.pmceo.coM

篇2：绿色校园主题班会做一个遵守校规校纪中学生

　　做一个遵守校规校纪的中学生

　　一、教学目的：

　　1.使学生了解纪律的重要性;

　　2.让学生了解遵守秩序和规则的好处

　　3.培养学生自觉自律的态度

　　4.让学生知道作为一个公民的义务和责任

　　二、会场布置：

　　1、多媒体课件辅助教学。

　　2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。

　　三、教学形式：

　　学生主持，由具体情境引入，让学生参与讨论、发言，相互交流感想和学习体会。

　　四、教学手段：

　　个别发言，小组讨论，欣赏小品视屏，谈感受，家长参与，引起共鸣。

　　要成才先成人，学生的良好行为习惯的培养至关重要。目前我校学生在行为习惯方面暴露的问题极其严重：上课不专心、随意发言，不会倾听且喜欢打断他人，作业爱拖拉，下课不顾场合追逐打闹，上下楼梯奔跑跳跃……独生子女的依赖性、惰性是学生良好的行为习惯养成日趋渐难，如何使这个问题得以改善呢?本课准备如下：

　　一、创设教育氛围

　　1、教师宣传氛围(通过晨会、班会、板报对学生进行思想教育)

　　2、校园宣传氛围(通过国旗下讲话、红领巾广播、专题讲座、宣传橱窗对学生进行思想教育)

　　3、家庭教育氛围(家访、校方通信等)

　　4、媒体教育氛围(视频录制播放形成对比)

　　5、各学科渗透(由各位老师对学生进行渗透思想教育)

　　二、开展调查问卷活动

　　“做个守纪律的学生”主题班会教案

　　1.使学生了解纪律的重要性;

　　2.让学生了解遵守秩序和规则的好处

　　3.培养学生自觉自律的态度

　　4.让学生知道作为一个公民的义务和责任

　　课前准备：

　　1.收集资料(如视频、学生调查表等)

　　2.对节目适当排练

　　活动内容：

　　一、活动目的：

　　5.使学生了解纪律的重要性;

　　6.让学生了解遵守秩序和规则的好处

　　7.培养学生自觉自律的态度

　　8.让学生知道作为一个公民的义务和责任

　　活动程序：

　　一.进入情境

　　(一)开场白

　　主持人甲：不是一切大树都被风暴折断

　　主持人乙：不是一切种子，都找不到生根的土壤

　　主持人甲：因为一切的现在都是孕育着未来

　　主持人乙：而未来的一切的都生长于我们的现在

　　主持人甲：我们现在生活在冰封的校园中，享受学习的快乐

　　主持人乙：而学习的快乐需要纪律来保障

　　主持人甲：纪律是胜利之母

　　主持人乙：秩序是自由的第一条件

　　主持人甲：学校没有纪律便如磨坊里没有水

　　主持人乙：诊断线的风筝，不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地

　　主持人甲：我们的学校是我们走过青春，放飞梦想的天地

　　主持人乙：而教室是我们感受和谐，实现理想的舞台

　　主持人甲：即使如此，在教室中，我们也常看到这样一番景象

　　(此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们在诗情画意的诵读声中进入本节课的初始状态.)

　　(二).欣赏哑剧《课间休息》

　　主持人乙：现在请大家欣赏哑剧《课间休息》

　　开始：“同学们，下课了，来让我们欣赏多姿多彩的课间生活。”

　　结束：“课间十分钟，校园大舞台。尽显学生的千姿百态。

　　主持人甲：我们感谢第一小组的同学为大家带来了这么一场呈现真实场景的音乐剧表演。

　　主持人乙：我想观赏完这个音乐剧后，从同学们的眼神里我已看出来了，你们想要表达你们的感受，你想说点什么?谁先来?(学生充分发言)

　　(此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们马上进入一个课间吵闹的场景使学生迅速进入这节课的情境中，也为学生后面的发言提供了有利的话题。)

　　主持人甲：从刚才同学们的发言中，我知道音乐剧中有些行为是大家所喜欢的，喜欢的也就是我们平日里致力去追求的，这有利于我们建立良好、和谐的班级氛围。

　　主持人乙：从同学们的发言和音乐剧中所展现出来的画面，有些行为是同学们所不喜欢的，不喜欢的行为也就是我们行为习惯中的陋习，是应该和不良习惯说再见，是我们所摒弃的。

　　二、了解校情，出示调查表

　　主持人甲：亲爱的同学们，我们班第二小组的同学在课下进行了一次遵守校规校纪的调查，这份调查问卷一共有十道题，请同学们看大屏幕。

　　乌苏四中中学生遵守纪律调查表

　　调查内容

　　1.破坏公物、损坏桌椅，乱涂乱画，乱丢粉笔行为，你作过吗?

　　2.随手丢垃圾，乱吐痰的不良习惯你有吗?

　　3.你觉得抽烟、喝酒对我们的身体无益，但是你仍然由于种种原因去接触过吗?

　　5.下课后同学们常在楼道、教室内大声喧哗，追逐打闹，这样的情况你经常看到吗?

　　主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息?

　　(学生发言)

　　4.你能够遵守学校的发型、服饰的要求吗?

　　6.你经常看到中学生骑车不守交通规则，炫车技的行为，你能不象他们一样而自觉遵守吗?

　　10.你能不与老师顶撞，不在上课时吃东西吗?

　　主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息?

　　(学生发言)

　　7.你认为早恋会影响学习吗?影响不影响

　　81％19％

　　8.你认为给他人乱起外号，在他人身上涂画的行为是我们中学生应该做的吗?应该不应该

　　0100％

　　9.你觉得在升旗时双手插在裤袋，交头接耳的行为好吗?不好无所谓

　　95％5％

　　主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息?

　　(学生发言)

　　主持人乙：通过同学们对这三份统计图的观察，我们得出了怎么的结论?

　　主持人甲：我们把我们班的调查结果展示出来，从这个统计图中你都得

　　到了那些信息?

　　主持人乙：下面由那位同学能根据同学们所说的把大家的结论进行一个小结。

　　(此环节设计目的：此环节的设计是通过学生的实际调查从生活环境文明礼仪交通安全等反面做一个明察暗访，有利于学生能够发现问题，及时引起重视并改正。)

　　三、生活情景剧《如此家长》

　　四、主持人甲：学校的教育离不开家长、社会的支持，请大家欣赏生活情景剧《如此家长》

　　(学生表演)

　　主持人甲：欣赏完这段小品你有什么想说的。

　　(学生充分发言)

　　班主任：今天在这节课的现场，我们也请来了我们班的学生家长代表。

　　看了剧中的小品，肯定也有许多话要说，请家长代表们给我们大家说说他们的感受和好的建议。

　　(学生家长发言)

　　班主任：学校的教育离不开家长的支持，学校的规章制度离不开家长的关心与指导。我们只有家校携起手来才会有和谐美好的育人环境。

　　(生活情景剧《如此家长》此环节的设计目的是为让学生明白学校教育老师的教育离不开家长的支持与配合否则5+2=0的社会现象不光是一句空穴来风的空洞说教。)

　　四、视频感受

　　主持人甲：除了有家长的支持和配合，亲爱的同学们，作为一名四中的学生，让我们来听一听有关遵守校规校纪的校内外的声音。

　　展示视频

　　主持人乙：同学们倾听了校内外的声音后，我和你们的心情一样，心中久久不能平静，同学们心中都在澎湃翻滚着一种东西，你能把你的感受说给大家听吗?

　　(学生充分发言)

　　主持人甲：看到同学们分析的这么透彻，又听到狱中的同龄人发自肺腑的感慨：“自由是多么令人神往的东西，不要失去才懂得珍惜。”我们深深地体会到了自由是留给自律的人，我们就如那天空中一只只飞翔的风筝，而纪律就如那牵着风筝的线，只有线越长越粗风筝才会飞的又高又远;挣断线的风筝不仅不会得到自由反而会一头栽向大地。

　　(此环节设计目的：视频感受让学生通过视频形成对比说出自己的内心感受，使学生从心里明白自由是留给自律的人也为下一个环节学生得发言提供了话题.)

　　五、班级公约

　　主持人乙：通过这节课的学习使我们深深的认识到，我们应该做一个遵守校规校纪的中学生，虽然在校规校纪面前个别同学显得不自由不自在，但是为了保障大多数同学有个安静和谐的学习环境和氛围，下面请我们班的同学分成四个小组讨论一下还有哪些行为我们还没有做到却应该去做的。

　　(学生分别从生活、环境、纪律、交通去讨论)

　　形成班级公约

　　(此环节设计目的：这是这堂课最后达成共识的成果的展示与汇报，也是这节课的目的所在通过讨论形成班级公约这是每为同学应该遵守的。)

　　六、快板展示“校规校纪三字经”

　　第一组：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立，尊敬国旗懂礼仪。

　　第二组：铃声响，进课堂，坐端正，看前方，敏于听，善于想，敢于说，长于写，会合作，乐交流，口齿清，声音亮，学生个性要张扬。

　　第三组：上下楼，靠右走，不奔跑，禁打闹，可看书，可游戏，安静安全是大事。

　　第四组：出操时，动作快，听指挥，不出声，脚步轻，横成行，竖成线，队伍整齐人人赞。

　　第五组：广播操，认真做，集合快，步伐齐，姿势正，强有力，强身健体要牢记。

　　第六组：找老师，先报告，再问好，经允许，再进入，师不在，要退出，文明礼仪记得熟。

　　第七组：室内净，物放整，电灯灭，风扇停，电源关，门窗锁，件件事情必须做。

　　第八组：爱花草，讲卫生，不打闹，不乱扔，路遇师，师先行，争当文明好学生。

　　合：遵校规，守校纪，做一个遵守校规校纪的中学生!

　　在音乐中结束此节课。(此环节设计目的：采用灵活多变的方式让学生在欢快的氛围中结束此课，陶冶了学生的性情受到了良好的启发与教育。)

篇3：绿色校园主题班会保护校园环境从我做起

　　保护校园环境，从我做起。

　　活动背景：

　　我们的校园这两年发生了翻天覆地的变化，又建起了教学楼，实验室，食堂，水冲式厕所，铺的红色地砖这么美好的校园，却出现了不和谐的现象，美丽的校园，不是会有纸片，食品袋，口香糖的出现，破坏了美丽的校园。

　　活动目标：

　　1.明确受保护校园公共措施，保护环境的意义。

　　2.从活动明确环境的保护是保护是靠我们大家的。每个人的应担当责任和义务。

　　活动准备：

　　1.收集校园中不明行为有哪些

　　2.编辑小品，话剧

　　3.写倡议书

　　活动议程：

　　一：主持人介绍本次活动的目的和意义，以及这次活动该注意的事项。

　　二：同学们展示在我们校园中出现的种种不文明现象，引起同学们的深思。

　　三：根据以上种种现象，同学们分组讨论我为校园环境的改善，应该做些什么?

　　四：投出倡议并鉴定。

　　详细过程：

　　一：主持人介绍本次活动的目的和意义。

　　我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内出现了与环保不和谐的现象。当你一走进校园时，随处可以看到纸片，食品袋，口香糖等，破环了我们的校园，作为乌苏四中的医院，面对这种现象我们应该怎么杨做呢?所以我们今天开展了此次活动保护校园动作，从我做起。

　　二：同学们列举出我们校园中出现的种种不文明的现象，如在教室内，同学***经常乱扔纸片，学生***把吃的糖果扔进花盆里，学生***在教室内吃零食，随手乱扔食品袋等等。

　　三：学生针对以上现象编排出了小品话剧，让同学在娱乐中认识到自己的错误，从而认识到保护校园环境的重要意义。

　　四：同学们发出倡议，并在倡议书郑重的上自己名字，互相监督，共同保护好我们的校园。

　　五：班主任在小结本次活动。

　　活动总结：

　　本次活动使学生们仍是到保护校园环境的重要目的和意义，认识到自身存在的错误，并努力加以改正，有的学生针对我们班存在的问题透出了很好的建议，并写出了倡议书，同学之间起到了互相监督的作用，保护校园环境，人人有责，从我们身边的小事做起，不随手乱扔垃圾，注意保持。

　　活动反思：

　　在这次活动同学们能主动收集相关的资料，展示出我们神百年不文明的现象，并把这些现象编排成小品和话剧，使学生在娱乐中认识到这些现象对我们的危害，也确定了同学们今后努力地方向，保护校园，人人我做起，当然在这次活动中也存在许多不足之处，如同学们搜集的资料不够充分，不够全面，在皮安排小品，话剧时，表现的有些呆板，不够自然，环节与环节之间不够紧凑，主持人的语言表达能力，组织能力有待提高。

篇4：文明上网绿色上网主题班会

“文明上网绿色上网”主题班会
活动主题：教育学生文明上网、拒绝网络不良信息，学会保护自己。
活动班级：江义小学三年级一班
活动目的：网络已经越来越深入我们的生活，对于青少年的成长，网络的作用更显得至关重要，它既可以是一种工具，也可能成为危害青少年身心健康的杀手。主要通过网络对青少年的帮助、网络对青少年的危害，以及目前青少年使用网络、了解网络的实际情况的调查，寻找如何真正利用网络、使它成为青少年帮手的方案，并提出一些自己的建议，希望能够有利于同学们良好地使用网络。
活动内容：
一、开场白
老师：同学们，大家好！我们现在身处高科技信息时代，网络的身影无处不在！网络可以改变我们的生活，为生活带来不少便利。网络可以让我们毫不费力获取知识，结交朋友。为此，我们四一班特此举办这次“绿色上网、文明上网”主题班会！
老师：“网络世界无奇不有，网络到底是利用我们的生活还是对我们的生活有害呢？请同学们畅所欲言。
二、网络案例展现
“一位沉迷于网络游戏的13岁青少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身。”
针对上述案例同学们各抒己见，自由发言。

三、小组发言，谈谈对案例的认识
四、制定文明上网“条约”。
自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；
　　提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；
　　提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；
　　提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；
　　提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信；
　　提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；
　　提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；
提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。
五、结束语
*是第一毒品，比*更毒的是没有监管的权力，比权力更毒的是无法控制的网络游戏。珍惜时间就是珍惜生命。把握现在就是创造未来。

篇5：主题班会-我与绿色同行

　　主题班队活动方案

　　活动主题：《我与绿色同行》

　　活动目的：①使同学们在紧张的学习之余得到放松。

　　②让同学们的保护环境，爱护绿化的意识增强。

　　活动步骤：①活动一：首先主持人讲开场白，介绍主题，其次请同学表演小品《搞笑绿色家》。(内容见后)

　　②活动二：由同学表演诗歌朗诵《大自然的启示》，放音乐《二泉映月》

　　④活动三：由同学表演小品《菜市场的“绿色”》(内容见后)

　　⑤活动四:由同学们共同玩游戏《》

　　⑥活动五:《绿色大家谈》

　　⑦活动六:主持人致结束语。活动到此结束。

　　A:张舒涵B:顾煜娇

　　开场白：B:嘿，张舒涵，都和你相处这么长时间了，还不知道你喜欢什么颜色呢?今天，不如就你喜欢的颜色来谈谈吧。

　　A：我嘛，当然喜欢绿色了。

　　B:绿色，这可是大自然的本色，你又为什么会喜欢它呢?

　　A:你看，绿色既然是大自然的本色，他充满着活力与激情，象征着清新的世界，那你呢?

　　B:Me

　　too.每当我做作业做累时，精神疲倦时，绿色就好象是过滤器一般，只要我稍稍看上他几眼，进去一身疲倦，出来就一身轻松了，可是……

　　A:可是什么呀……

　　B:现在环境严重遭到破坏，绿色已不是满眼都是了。哎……

　　A:不用担心，我相信只要我们多植树，爱护环境是不是就能挽回绿色啊!

　　同学们：是——

　　A:听了同学们的回答，我对找回绿色更加有信心了。现在这个时代，人们的保护绿色意识也在逐渐增强，什么都赶绿色的时髦，这不，你看，来了。

　　结束语：时间如流水，匆匆消逝，转眼间，我们的活动又到了和大家说再见的时候了，今后希望你们能够爱护环境，保护绿色。

　　小品《搞笑绿色家》

　　甲：郭胜男乙：周健

　　甲：哎，咱们今天忘了一件事。

　　乙：什么事啊?

　　甲：你忘了，今天是开展“与绿色同行”的活动，我们应该穿一身绿色。

　　乙：绿色?我只有一件绿色雨衣。

　　甲：雨衣也行啊，你还不知道吧，我家现在可是一个绿色世界。

　　乙：什么样啊?

　　甲：我住的小区叫“绿色花园”。吃的食品叫“绿色食品”连锅碗瓢盆都用绿色。这不我正在找人将我家墙刷绿色呢。

　　乙：我家比你家更绿色。我日用品牙刷，肥皂，衣橱都刷上了绿了，我想再过几天让医院再去将这个镜框也换一个绿色。

　　甲：哇，好一个绿色呀，可现在我只缺一样物品。

　　乙：什么呀?

　　甲：绿色衣服呀，现在绿帽子我都有了!看美不美!

　　乙：对，我也只缺这一件绿色衣服了。

　　甲：走，一起去逛绿色商场吧。

　　乙：在哪儿呢?

　　甲：在那边呢，那绿色棚子下面。

　　乙：那不是卖减价衣的王大妈家吗?

　　甲：对就是那儿，我找了一天才找到这一家刷绿色漆的商店。

　　乙：是吗?那太好了，咱们走吧。

　　小品：《菜市场上的“绿色”》

　　年轻人：李成饰

　　买菜人：杨斌饰

　　质检人员：蒋磊饰

　　老头儿：胡小强饰

　　第一场景：二人在卖菜

　　年轻人：“卖菜啦，卖菜啦，绝对的绿色产品，绝对没有使用农药!”

　　一人走过来，

　　买菜人：“这青菜咋么卖啊?”

　　年轻人：“5元一斤。”

　　买菜人：“什么，这么贵!”

　　年轻人：不贵，本青菜还曾通过ISO9001国际质量体系认证，您看，这青菜，青如翡翠，看在眼里鲜艳漂亮，吃到嘴里，香甜可口，吞到肚里，更是暖洋洋啊。如果你要买，我还可以给你打个折呢!

　　买菜人：我先去别的摊上看看。(来到一老头儿摊前)

　　买菜人：这几元一斤?

　　老人：2元一斤。

　　买菜人：啊，这么便宜，俗话说“便宜没好货，好货不便宜”这青菜吃了保证会毒死人啊，我还是回到那年轻人那儿去买吧。

　　回到年轻人菜摊前

　　买菜人：还是买你的吧!你给我洗洗。

　　(年轻人把青菜放如入一盆水中清洗，水变成了绿色)

　　买菜人：咋么回事，水咋么变成绿色了?

　　年轻人：这是绿色的青菜吧，

　　买菜人：是啊，

　　年轻人：这就对了，一句古话说的好“近朱者赤，近墨者黑”，这水近了身为绿色产品的青菜，自然就变绿了。

　　买菜人：有这种说法吗?(小声嘀咕)。

　　(质检人员到)

　　质检人员说：“我是质检人员，你这青菜绿的不正常，我怀疑你使用了人工色素，跟我去质检局一趟。

　　年轻人：(拔出一支烟)大哥，请抽支烟。

　　质检人：少来这套!

　　年轻人：大哥，您哪人啊?

　　质检人：你问这干啥?

　　年轻人：不干啥?

　　质检人：东北人

　　年轻人：哎呀!老乡啊!我也是东北人，东北人都是活雷锋，您也当回活雷锋，放我一马吧!

　　质检人员：没门!(拉上年青人，去了质检局)。