班主任发言搞

　　尊敬的各位家长:下午好!

　　首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持。今天约请大家来,和我们老师一起,为了一个共同的目的,那就是共商孩子成长大计。具体目标:分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务,制定好措施,通过我们三方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼的成长而共同努力。现在是新学期的第13周,正是学生心理与行为的调节期,有许多事需要我们去关注与指导。因此我认为今天的会议比较重要,同时对那些缺席的家长感到惋惜。

　　今天下午的会议主要安排了这么几个内容:1、谈谈我对一些现象的看法。2、向大家汇报一下我们近期以及下一步的打算。3、就这次期中考试情况,分析我班现存的一些问题。4希望家长予以配合的几个方面。

　　孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,你将培育出负责,孝敬的一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。这是我们每位家长考虑最多的最直接的一个话题。

　　接下来我谈谈有关班级建设的一些情况:

　　1、不以规矩,无以成方圆,一个班级要想取得思想与学习的全面发展必须有严格的纪律,强化纪律观念,要求学生按时到学校,规范仪表,上课专心听讲,认真完成各科作业。培养良好的学习习惯。这些项目归入班级德育考评,周周评比,月月评比。评选出优秀者参加学校文明生,进步生的评比。如我班的杨颖刘温娜邓龙朱晨桑何虎等同学因为工作负责,学习勤奋刻苦,成绩优秀,被评为月文明生,李旖琦程明墅王洪兵等同学因为学习进步快,思想品质优秀,被评为月进步生。2、建设积极向上的班级环境,只有学生处在一个能让他热血沸腾的集体中,他才可能激发出自己强烈的学习欲望。在学习上开展“看谁是真正的英雄”的竞赛活动,极大的调动了学生的学习积极性,学习和常规都步入了良好的发展轨道。班级也多次获得文明班级的荣誉称号。在学生的教育上倡导以人为本,不管是谁,提高就是进步,努力就是成功。一个学生对班级来说是53分之一,对一个家庭来说是百分之百,所以我们提出不放弃每一个学生的原则。在教学上我提出了三最原则,即课后作业最少,课堂效率最高,教学质量最高。实际上我们也正在以实际行动诠释这一概念。

　　以上是班级的一些概况,下面针对这次期中考试成绩谈几点体会。从总成绩上看不很理想,列级部中上。在同学中也出现了一些分化,这都是我们应该关注的问题。先说说一些值得我们学习的同学吧。在本次考试中进年级前100名的同学是:刘温娜邓龙李旖琦朱晨桑杨颖程明墅何虎胡嘉怡赵淑燕陈晓茵钱磊吴海辉12位同学。其中刘温娜同学获得级部第三的好成绩,邓龙同学获得级部第六的好成绩,李旖琦名列14位。有十几名同学进步很大,他们是叶伟华黄鹏燕文思雅李伟彪黄嘉伟杨莉莉王辉龙杨舒怡罗志林王洪兵郭旭阳林思思。同时进步较大的还有:何凯惠刘佳明、张婷婷刘俊宏李丹李嘉嵌宋鸿辉林慧杨若曼李怡陈钇川郑敏柔江鑫江胜超。他们是班级的骄傲,也是班级精神文明建设的主力。还有很多同学,为人诚实,待人大方懂礼貌,关心班级荣誉,,遵守纪律,积极参加卫生,深受同学们的喜爱和敬佩,他们是:曾俊杰冯宗洪张富腾张少聪杨忠涛朱大聪郭莹莹等同学。

　　同时也应看到还存在一些问题:

　　1.学习方法不科学:具体表现在有些同学出力不少但效果不佳。

　　2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。

　　3.自信心严重不足:特别是一部分学习有困难的同学,由于学习不跟上,对学习失去兴趣,这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象,要引起重视。希望家长配合教育。

　　4、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不专心,课后作业没有保证真正弄明白。周日等放假期间不能科学安排学习时间,不能完成假期作业,学习观念不强。对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育,一旦发生不良的后果,后悔就晚了。

　　再探讨一下家庭教育的一些问题。

　　1.多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。

　　2.教育学生遵守纪律。家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。

　　3.针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。

　　几点希望:

　　1、树立人人成才和全面发展的观念,。如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面的素质。

　　2、严格管理时间,科学安排时间。

　　3、检查要跟上,发现问题及时解决。

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篇2：做一个心理健康班主任

　　全国优秀班主任田丽霞曾说：“在纷繁的世界中，你就像大海里的一滴水，没有人注意你;在汹涌的人潮中，你就像空气一般不引人注意，但你要坚信，一滴水只有融入大海才永不干涸;即使没有人注意，空气依然是每个人生命的必须。”“你还要涵养健康的心态，学会从容地面对朋友和他人的成功;你要习惯于被人忽略和遗忘;你要具有在寂寞中前行的坚定和执着;你要懂得所有的付出都是应该，所有的收获都是意外。”

　　说的多好啊!一位教师，平平淡淡;一位教师，普普通通;一位教师，做的也只是自己本分的事;一位教师，注定一生不可能轰轰烈烈;一位教师，注定一生只能为他人做嫁衣……然而，一位教师，有时生活在现实中的，没有一个健康的心理，你就不能做好一位优秀的教师，更别指望你成为一位有方的班主任!

　　选择了教育你就选择了平平淡淡，你做的就是鸡毛蒜皮之事。一个班主任，你不仅要教好本身所承担的课程，你还要关注班级动向，你还要留意学生的一言一行;你还要管他们的起床、午休、就寝，你还要管他们的学习、生活……你似乎比别里科夫还要细心谨慎，但你又比别里科夫还要令人讨厌。你怕出事，但事情纷至沓来，你期望的美事难来，来了也是他人的功劳。你担心的事情偏偏接踵而至，明明不关你的事，明明不是你的责任，但你就是第一责任人。忍着吧，总不能说，一个国家里有一个人犯了法，就要追究最高领袖责任的道理吧!事实上，我们是懂得这个道理的，我们也不会这么做。这不就得了，你一个小兵，就必须明白：平平安安就是大福，平平常常就是大富，平平淡淡就是大贵。你还求什么呢?没有一个健康的心理，你时时与人相比，处处与人计较，事事与人争执，你还能心平气和地坐下来备课，从容地走上讲台教授知识，践行品行吗?

　　学生不吃早餐，你得过问;学生回家乘车，你得过问;学生心情不好，你得过问;学生仪表不整，你还得过问……总之，学生的一切，你都得过问。

　　不过问学生的班主任，肯定不是一个好班主任;事必躬亲，事无巨细，一滴不漏地国文学生的班主任，也是不长久的班主任。你烦，你怨，你诅咒，都无济于事。有本事你改行，你不当教师，不坐班主任。可你又舍不得!既然如此，你就一定要明白，你是在塑造人的灵魂，这个工作要是不成功的话，是不允许重来的。工作中，由于你的粗心，由于你的浮躁，由于你的不关注，你就可能成为误人子弟的罪人!再说，你又有什么资格误人子弟呢?别人与你无怨无仇，你无心中害了别人，回头想想，内心不能安定咯!

　　既然你已经做了教师，担任了班主任，那你就选择了平凡，选择了琐碎。孩子是要你手把手教的，知识是靠你一点一滴传授的，品行使得你一刀一笔雕塑出来的。与其生气，与其怨天尤人，不如做好本职工作。想想学生给你带来的快乐，想想工作给你带来的实惠，想想大刊小报给你的荣誉吧。又是你甚至也可以这样想想，既然别人能干、也干得好，我又何尝不能呢?

　　做学生的工作是琐碎的，虽然累，但是很充实;虽然苦，但是很有刺激性。平凡中有不平凡，平凡才是真。天下所有的大事都是由小事汇聚而成的，等有一天，你的衣钵传人在弘扬你的“道义”之时，天下之乐莫大于此。把眼光看远一点吧!只要你在黑暗中，在痛苦中看到了光明，看到了希冀，你就会身轻如燕，你便不会为负担而负担，为憋屈而憋屈了。点燃你心灵内健康心理之灯吧，它使你焕然一新!

　　不要总以为自己在奉献，不要总以为自己最优秀，也不要只看到自己的所谓付出。佛说，有因就有果。即使你没把他人育成正果，只要你真的付出了，至少也成就了你自身的正果。何乐而不为呢?

　　你钻研教材教法，上课行云流水，学生津津有味地听，你的心情就爽了，你就年轻了;即使得不到领导的赞叹，但至少在学生中流传开来。你都不朽了，你还要什么?

　　你天天起早摸晚，深入班级，与学生接触，发现问题，解决问题于萌芽状态，与学生交谈，探讨，理论，你的思维活跃了，你的人气指数提高了，你的学生优秀了，或正走在优秀的道路上，你会会心地笑开了!种甜瓜得甜瓜。没有你的辛勤付出，哪有这许多收获呢?你要明白，你的收获与其他行业是不一样的。尽管你的物资生活不够富足，但你的精神世界是多么的丰富啊!把这当成一种享受，你还会有什么抱怨呢?你还会不努力工作吗?

　　你天天与学生一同出操，一同跑步，用魏书生先生的话说是你用公家的时间锻炼了你自己的身体，赚了多大的便宜啊!不说同学们夸你身先士卒，同甘共苦，领导说你以身作则，治班有方，要是你费一点小心，吧操组织得好一点，外界人士看到你的班做操做的齐，跑步跑的齐，为你办欢呼，为你办鼓掌，为你喝彩，你不就犹如大旱之年喜获甘霖，心中那个美哟，无法形容。又使你身体更加舒适!

　　不要小看搞卫生，不要轻视迎接检查。谁不想把最美好的一面展示给别人呢?你要是心理不健康，认为这是弄虚作假、是不诚实的表现，那你亏大了!首先，是你自己怄气，再使学生怄气，再次你的学生在你的不正确的误导下，今后走上工作岗位，也总是以一种不以为然的心态看待万事万物，时时吃亏，处处碰壁，回过头来反思反省，恍然大悟，一切都是你的错!想想吧，你罪孽深重啊!

　　一位教师，尤其是一位班主任，一定要有一个健康的心理。有了健康的心理，就可以促使我们安居乐业;有了健康的心理，就可以促使我们与人为善;有了健康的心理，就可以促使我们奋进有为;有了健康的心理，就可以更好的促使社会的和谐与发展!

　　有一个心理健康的班主任，班级就有希望了;有一个心理健康的领导，单位就有希望了;有一个心理健康的公民群体，社会就有希望了;有一个心理健康的执政党，我们的国家就有希望了啊!

篇3：班主任工作中心理健康教育要点

　　班主任工作中的心理健康教育要点

　　学校心理教育工作的兴起，唤起了越来越多的中小学生对自身心理问题的关注，他们渴望有更多的老师来关心其心理问题。在这种情况下，几个专职或兼职的心理教育工作者已无法满足一所学校上千名学生的这种需求。班主任应责无旁贷地加入到心理教育工作的行列之中，这一方面是学校心理教育工作深入开展的需要，由于广大班主任的参加，便能使学校心理教育走出这种人力匮乏的困境。况且，由于班级不仅是开展教学的集体，也是学校中的基本生活集体。班主任在班级中接触学生的机会，要比别的教师多，条件也更优越，班主任有可能更好的理解每个学生的性格、能力、交友关系、家庭状况及其他问题。

　　因此，在学校心理教育工作中，最适宜也最能够把这项工作开展好的角色就是班主任。另一方面，则是班主任搞好班级管理工作的需要。面对社会的变化，学生的思想、心理的变化以及现代教育要求的变化，不少班主任在工作中感到困惑和迷茫。随着学校心理教育活动的兴起和心理教育理论的学习，班主任已逐渐意识到学生的有些问题并不全是思想品德问题，而有些是心理问题，不能把学生的心理问题当作思想问题来处理。即使是思想品德问题，其解决也有赖于学生积极的心理活动的进行。班主任只有掌握有关心理诊断、心理咨询、心理治疗、心理教育的理论，并持之以恒的对学生进行心理教育，才能卓有成效的解决自己工作中出现的新问题。

　　一、小学班主任的心理健康教育

　　学校是素质教育的实施的基地，心理健康教育是其中一块很重要的基石，他可以使学生了解人心理的奥秘，养成良好的心理品质，掌握正确的心理调节方法，保持心理平衡，形成健康的心理。如历史上著名的军事家诸葛亮，之所以在“空城计”中取得成功，固然得益于他的智慧，更得益于他的心理品质。兵临城下，沉着扶琴，表现了诸葛亮的镇定和自信。良好的个性心理是在所处的社会环境和教育训练中形成的。如果说班集体是学生心理健康教育的前沿阵地，那么，班主任则是这个前沿阵地上的组织者和指挥者，将对班集体和班级学生的成长和发展起到重要的甚至是决定性的工作，班主任需要付出大量艰辛的、创造性的劳动。

　　(一)增强培育意识，重视了解小学生的心理，确定小学阶段应重点培育的心理品质

　　作为班主任要充分认识到孩子的智力发展固然十分重要，我们应该予以高度的重视，但是在孩子的成长过程中，最重要的还是生命的健康，心理的健康。因为孩子身心的健康发展是孩子成长的前提条件。根据小学生的基础性原则和可接受性原则，有的研究人员认为小学阶段应重点培育的心理品质有：合群、交往、乐学、会学、自信、上进、毅力、耐性、自律、自理。

　　在步入21世纪时，社会生活节奏越来越快，竞争日益激烈，而人与人间的相容能力却越来越差。让孩子学会与他人共同生活显得极其重要。在许多独生子女家庭中，孩子主要是在成人的呵护中长大的，而不是在与小伙伴们的玩耍中成长，他们往往缺少在现代社会中经常需要的合作、沟通的能力，甚至缺少理解他人，尊重他人的品质。教育不应只教给孩子学习的方法、做事的技能、更要教给孩子与他人相互沟通、相互理解、相互支持、共同生活的本领。因此培养孩子合群、交往的心理品质不容忽视。

　　厌学是学生学习心理障碍中最普遍、最具危害性的问题，已成为教育理论工作者和实践工作者的共识。(班主任)学生厌学的根本原因是学生减弱了或失去了进行学习的内部动力——学习动机。如家长过低的期望值，往往使孩子缺乏明确的学习目标，缺乏强有力的学习动机，过高的期望值使孩子伴随着学习的不是求知的快乐和幸福，而是求知的不安和恐惧，削弱已形成的学习动机。班主任在工作中要注意观察学生是否有厌学情绪，及时加以引导，培养学生乐学、会学。

　　(二)小学班主任进行心理健康教育的途径和方法

　　尊重应作为教育的第一原则，班主任要本着尊重的态度了解自己的学生。对一个人来说，保持尊严是做人的根本条件之一，人无自尊，就不成其为人，一但伤及自尊，就会产生自卑。每个人在不同程度上都有自卑心理，自卑感带有一定的普遍性。了解和尊重学生是对学生进行心理健康教育的前提。小学生的情感比较脆弱，意志比较薄弱，自我控制能力较差，遇到困难易退缩，常常会因一件事情的失败而心灰意冷，处在这个年龄阶段的孩子很难做到“败不馁”，特别是当孩子做错事之时，我们更不可不问青红皂白大批特批，横加指责。如，孩子平时学习比较努力，但因方法不对头，考试成绩不理想，本身他自己就非常苦恼了，作为班主任应帮他分析失败的原因，找出成绩不理想的症结，迎头赶上。这样，即使他本身有一些自卑心理，但随着成绩的不断提高，他会渐渐地克服。如果不体谅孩子内心的痛苦，而一味地指责、讽刺，孩子的自卑感会越来越严重，甚至产生对立情绪。要结合小学生的心理特点，在对他们实施心理健康教育时注意开展丰富多彩的活动，在生动有趣的活动中让学生受到教育。

　　1、故事法

　　如对学生进行自律、耐挫教育时，可讲述英雄人物的故事，举行故事会，陶冶学生的情操，培养学生良好的意志品质。班级里自律力不强，耐挫差的学生多，班级的纪律往往不好，而管理班级纪律不能靠警告、禁令和各式各样的惩罚来维持。对此苏联教育家马卡连柯说过：“只用禁止的方法来表现的纪律是苏联学校道德教育最恶劣的方式。”我们反对那种消极的限制和约束，提倡管得正确，管得合理，有利于学生的身心健康。把学生训练成毫无生气、低眉顺眼、唯唯诺诺的“驯良之辈”这不是教育的成功。靠“管”来巩固所谓的班级纪律，还会导致另一种后果。班主任越管得紧，学生也越会想出更巧妙的办法来对付。结果由此养成学生的一种极坏的品质——弄虚作假，丧失真诚。采用心计来维持班级纪律。比如站在窗外窥视上课纪律，暗中指派一位学生干部“汇报”等等，是培养不出自觉纪律的。单凭空洞的说教对小学生来讲太枯燥乏味，很难引起他们的兴趣，讲故事可以说是一种行之有效的方法。可以给学生讲述邱少云的故事，学习英雄为顾全大局所具有的坚强的毅力，还可以请先进人物来做报告，真实生动的例子都会给孩子们幼小的心灵打下深刻的烙印，激发他们主动培养自己良好的意志品质。

　　2、游戏法

　　对学生进行合作教育时可采用游戏法，可结合所学课文做游戏，教师可精心设计合作式游戏项目，通过游戏让学生明白，合群、合作、交往的重要性，克服妒忌、自傲、孤独心理。可设想小朋友野外探险，遇到危险，只有一个出口，必须在极短时间内离开怎么办?都去争抢先出去行不行?让学生参与游戏，找到出路，学会镇静，与同伴合作，共同获取成功。

　　3、表演法

　　小学生的表现欲很强，教师应根据他们的这一特点，对小学生进行心理健康教育，给他们提供广泛参与表现自己的机会。如对学生进行自理教育时可采用表演法，编排小话剧看看谁的自理能力强，将小朋友在家的表现搬到小舞台上，让学生自己评判对与错，找出问题，明确学习的目标。

　　4、娱乐法

　　小学生天性活泼好动，然而有许多家长望子成龙心切，给孩子增加了许多的心理负担，有的教师也推波助澜，在学生面前总是扳着面孔，从不露一丝笑容，使课堂里“弥漫着防卫型气氛”。致使孩子们小小年纪心理负担加重，上课注意力难以集中，学习效率不高。聪明的教师要学会让学生放松，使学生的心境进入愉悦状态，以淡化直至去掉不良的情绪。在课间休息时可让学生听听音乐，看动画，讲讲笑话，这些都有助于缓和神经紧张，使学生变得乐观、积极。

　　5、主题班会

　　主题班会是围绕一定教育主题而举行的全班同学参加的活动。这一活动的最大特点在于它的集体性，即通过集体来教育每一个人。指导主题班会活动是班主任必须掌握的一项基本功。主题班会也是对小学生进行心理健康教育经常采用的教学形式。主题班会的形式丰富多采，教师应不拘一格，根据班级实际情况采用行之有效的方式进行。如在对学生进行自理教育时可举行“我是小主人”主题对会;对学生进行乐学、会学教育时，可举行竞赛式、趣味答题主题班会;进行自信、上进等心理健康教育时可举行演讲式主题班会;进行成长教育时可举行烛光生日主题班会等等。

　　6、行为指导法

　　行为指导是心理咨询矫正中较为常用的方法，也适用于班主任的工作中。针对目前小学生基本是独生子女，大多较自私，缺少爱心，心理承受能力低，禁不住半点的委屈等特点，班主任可设计相应的行为指导课。如《面对误解》：放学后，同学们踢足球，小明不小心，将王奶奶家的玻璃砸碎了，他很害怕，就跑掉了，而小刚却主动去给王奶奶家换玻璃，这时别人误解是小刚砸碎了玻璃。教师出示问题：你遇到类似这样的事怎么办?通过讨论引导学生正确对待误解、委屈、宽容地对待他人。又如《父母下岗后》：小丽的父母单位倒闭了，父母双双下岗了，原来开朗的丽丽脸上失去了笑容，她感到同学们看她的目光有了变化，自己有点抬不起头，学习成绩也下降了。教师出示问题：怎样使丽丽变成从前开朗、乐观、自信的丽丽?并使她更坚强呢?引导学生正确对待困境，自强，少一些虚荣心，学会体谅自己的父母，关爱他人。

篇4：上帝门是虚掩着-班主任寄语

上帝的门是虚掩着的----

　　1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·海因斯撞线后，转过身子看运动场上的记分牌。当指示灯打出“9.95”的字样后，海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。可是由于当时他身边没有话筒，因此海因斯到底说了句什么话，谁都不知道。

　　1984年，洛杉矶奥运会前夕，一位叫戴维·帕尔的记者在办公室回放奥运会的资料片，当再次看到海因斯的镜头时，他想，这是人类历史第一次有人在百米赛道上突破10秒大关，海因斯在看到纪录的那一瞬，一定替上帝给人类传达了一句不同凡响的话。于是他决定去采访海因斯，问他当时到底咕哝了句什么话。

　　凭着做体育记者的优势，他很快找到了海因斯。海因斯打开帕尔带去的录像带，笑了，说：“难道你没听见吗?我说，上帝啊，那扇门原来虚掩着的。”

　　海因斯说，自欧文斯创造了10.3秒的成绩后(欧文斯，美国运动员，1936年在柏林奥运会上创下10.3秒的百米赛世界纪录，这一纪录保持了30年)，以詹姆斯·格拉森医生为代表的医学界断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。30年来，这一说法在田径场上非常流行，我也以为是真的，但是，我想我该跑10.01的成绩。于是，每天我以自己最快的速度跑50公里。因为我知道，百米冠军不是在百米赛道上炼出来的。当我在墨西哥奥运会上看到自己9.95秒的纪录之后，我惊呆了，原来10秒这个门不是紧锁着的，它虚掩着，就像终点那根横着的绳子。

　　是啊，世间万物就是这样奇妙，我们总以为不可能的事情，或许只是上帝制造的假象罢了，就像虚掩着的门，我们不去推一下，又怎知他是虚掩的呢!

　　同学们，水滴石穿，绳锯木断!凭着我们的恒心，我们的毅力，我们的信念，我们是可以推开上帝的门的!

　　同学们，请记住，上帝的门是虚掩着的!

　　同学们，请记住，你是能够创造奇迹的!

篇5：初三中考百日宣誓-班主任发言稿

初三百日宣誓----

　　同学们：

　　三月的初春，乍暖还寒。憧憬火热的六月，我们似乎看到了那场没有硝烟的战斗，仿佛闻到了剑拔弩张的火药味。

　　亲爱的同学们，距离中考只有一百天了。对于你漫长的生命来说，一百天是微不足道的，但是它又是举足轻重的。因为一百天，可以改变一个人的命运;因为一百天，可以描绘出你未来的人生蓝图。

　　曾经的你们，脸上写满笑意，怀揣着七彩的梦想，跨进了学校的大门。为了这个理想，我们披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我们执着的追求，夏雨磅礴中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们勃发的激情，冬雪飘飞里有我们坚定的足迹。我们共同经历的件件往事，如在眼前。可弹指一挥间，百日会战的号角已经吹响。

　　“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠发光。既然我们面临着中考，我们就没有理由退缩。让我们从现在开始好好把握生命里的每一分钟，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路，全力去实现我们心中的梦!

　　亲爱的同学们，无论你们过去多么优秀，但你们要牢记过去不等于未来。虽然我们每位同学的基础不同，但是只要通过各学科系统的复习，都会有一个大的进步。我们每个人都渴望成功，要成功就需要做到以下几点：

　　第一，要树立中考必胜的信心。信心对于一个人的成功起着至关重要的作用。充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，相信自己的机遇，相信自己的前途，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的努力一定能学好各门功课。同学们，你们要牢记信心第一，勇往直前。只有拥有了信心，你才可能拥抱成功。

　　第二，要确立明确的奋斗目标。目标是我们奋斗的方向，是我们学习的动力。目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使我信心倍增，干劲更大。它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标才会实现。

　　第三，要有吃苦耐劳的精神。有人把初三比作“苦难的天堂”。我要说，剩下的一百天大家更要做好吃大苦的准备，要抛弃一切幻想，丢掉一切侥幸，排除一切干扰，埋头苦学。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。记住，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　第四，要以科学的方法为指导。科学的方法，是决战中考的法宝，*同志教导我们：“苦干加巧干，坚持持久战”。意思是说在勤奋的基础上，把握学习规律，掌握学习方法，会收到事半功倍的效果。在复习备考中我们心要诚，意要静，要合理分配时间。同时要注重课堂学习，课堂学习是学习的主渠道。

　　第五，要留心细小，注意积累。扎实的功底，强有力的实力，是决战中考最有力的武器。由于素质教育的推进，重基础、重能力、重应用，综合考查学生的素质的题目将有所加强。我们必须抓住这一方向，在复习备考中，要夯实基础，在复习和模拟考试中不断找出不足，及时弥补，不断提高对知识的理解和运用。

　　同学们，英雄弯弓，箭在弦上，中考在即，蓄势待发。同学们，请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗勇敢的心，向着生命中的第一座高峰攀登!请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，挑战****年中考!

　　请同学们牢记：

　　雄鹰，就得搏击长空，

　　猛虎，就得笑傲山岗!