《培养良好学习习惯》主题班会教案

　　《培养良好的学习习惯》主题班会教案

　　活动目的：

　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

　　班会过程：

　　(一)、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。

　　我不是机器，但我全心全意听命于你。

　　对成功的人来说，--我是功臣;

　　对失败的人来说，--我是罪人。

　　培训我，--我会为你赢得整个人生;

　　放纵我，--我会毁掉你的终身。

　　我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

　　(习惯)

　　以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯

　　(二)“学习习惯”小测验。

　　判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写)

　　1、学习时间不固定()

　　2、课堂上注意力不集中;()

　　3、学习目标不明确;()

　　4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()

　　5、不懂不会也不问;()

　　6、学习时沉迷于空想;()

　　7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()

　　8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()

　　9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()

　　10、做作业或复习时，常做一些小动作;()

　　11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()

　　12、边做作业，边听音乐或者看电视;()

　　14、学习用具乱扔，用时找不到;()

　　15、平时不复习;()

　　16、喜欢哪科学哪科，偏科;()

　　17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()

　　5个以下√，要引起注意，立即改正

　　5—10个√，得赶快制定计划，自己改正

　　10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正。

　　师：看来养成良好的学习习惯是非常重要的。同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但好的学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

　　通过这几年学习，你有了哪些好的学习习惯，请你给大家介绍介绍。

　　师：看来大家已经有了许多好的学习习惯，课前，课中、课后我们应该怎样做?让学生讨论、发言。(小组讨论交流)

　　集体展示：(每个小组课选择一至二个话题，交流。班级展示时，分三个小组进行展示)

　　展示一：

　　(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;完成好前置性学习任务

　　(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　(3)预备铃响，唱歌或经典诵读准备上课。

　　下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)

　　(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

　　(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。还有同学才上厕所。

　　(3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩玩具或吃东西。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。(我们来看看领袖一日常规是怎样要求我们做的。齐背领袖一日常规)预备铃响，轻进教室，经典诵读有序进行。下课铃响学具理好，桌椅摆好，纸屑捡走，安静有序，轻出教室)

　　展示二：

　　2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。

　　(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。)?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

　　(3)小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展。

　　(4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。有一定的速度。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。表演小品)

　　(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

　　(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

　　(3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，还和别人说话。

　　课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯?

　　1、善于倾听;2、勤于思考;3、敢于质疑;4、准确表达;5、善于阅读;6、专心致致。(齐读)

　　展示三：

　　3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　(2)按时、独立、认真地完成作业。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种事情?)

　　某同学认真、独立完成作业后，再出去玩;某同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

　　总结习惯要求：课后复习、独立作业，积极完成，不懂就问。

　　三、总结发言：通过今天的主题班队会，你知道了什么，今后打算怎样做?

　　拍手齐背课前课中课后学习习惯四字歌

　　怎样培养良好的学习习惯?

　　1、说到做到，坚定不移。

　　2、控制时空，约束自己。

　　3、偶有偏离，及时调整。

　　4、持之以恒，惯性运动。

　　5、与家长一起制定一份课外学习时间表

　　班主任结束语

　　学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。

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篇2：《好习惯我养成》主题班会设计

　　《好习惯，我养成》主题班会设计

　　教育目标：

　　1、通过这次活动，初步培养学生良好的学习习惯，能做到上课专心听，积极举手发言，书写认真工整等良好学习习惯。

　　2、通过课堂辨析及身边榜样的引领，让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。

　　3、课堂中初步培养学生的合作交流，并课内外实践，进而形成一个良好的班风和学风。

　　一、创设情境，激情导入

　　1、(播放校园、教室、学生幻灯片，并配乐)引言：看到这里，你想说什么?(出示：你想说什么?)

　　2、师小结：我们的校园很美，校园里的你们更美，因为你们拥有着良好的学习习惯，今天陈老师就带领我们小朋友一起聊聊“好习惯，我养成”，表扬表扬学习习惯好的小朋友。(板书：好习惯，我养成)

　　3、导入：小朋友们，今天老师还带了几位客人和我们一起学习的，是谁呢?瞧，(出示行健明星图片)(行健明星——与学生一起了解他)

　　二、学习绘本，明辨是非

　　1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》。师讲述故事，生看画面。

　　出示听故事的要求：大卫图像?

　　2、让学生回答。

　　3、出示：怎样做(校园行健明星图)?

　　交流：在这个故事中，其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变，谁来说说，大卫怎么样做才能成为乐学行健娃呢?

　　4、师小结。(出示图文词条：举手发言，专心听讲，工整书写)

　　三、身边榜样，树立标榜

　　1、师：在我们班就有许多学习习惯好的孩子，谁来夸一夸他们呢?(先在小组讨论——指名交流)

　　2、交流汇报典型个例。

　　3、出示调查表：(本班孩子好的学习习惯的条形统计图)引导谈话

　　4、此时此刻，有着学习好习惯的你们，想对大家说什么呢?

　　四、辨析明理：

　　1、师：可是在我们的学校里，在我们的身边也有个别小朋友做得不够好，还需我们提醒提醒他们，给他们提提建议。瞧!(出示辨析图片)

　　2、分张图片评论，以“笑脸”评定。

　　3、小结：带领大家每天坚持好习惯。(板书：每天坚持)

　　五、家校内外，提升认识

　　1、师：还有哪些好习惯需要每天坚持的呢?让我们一起来看看，(播放视频)

　　出示：校内学生的视频

　　出示：家里学习的视频

　　2、学生观看视频。

　　3、听录音，表扬榜样学生。

　　六、总结提升，拓展延伸

　　1、师总结。(出示儿歌)配音，师生齐诵。

　　上课应当专心听，积极开动小脑筋;

　　作业认真仔细做，按时完成交得勤;

　　有了错误要订正，知识才能学得清;

　　拥有学习好习惯，我们都是行健星。

　　2、拓展：好习惯，我养成。(一周学习习惯评价表)

　　师总结。你们每天对自己坚持的学习好习惯先评价，再请别人，可以是小伙伴，可以是老师或家长给你再一次评价，看看一个星期下来，谁能坚持到底?

篇3：《养成好习惯争做好少年》主题班会

　　《养成好习惯，争做好少年》主题班会

　　教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

　　教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

　　教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

　　教学过程：

　　1、中队长李子晗：整队，各小队报告人数。

　　(第一队队长邓承志)第一小队全体起立，稍息，立正，报告中队长我小队共有15人，实到15人，报告完毕。

　　中队长：接受你的报告。

　　依次是第二(孟星璨)、三(刘一帆)、四小队小队长(王天雨)报告人数!

　　2、中队长：全体立正，报告辅导员老师我中队共有63人，实到63人，报告完毕。

　　师：接受你的报告。

　　中队长：《养成好习惯，争做好少年》主题队会准备完毕，请辅导员老师参加我们的活动。

　　师：非常高兴参加你们的活动，预祝你们的队会圆满成功。

　　中队长：无棣县第二实验学校三年级五班嘻哈中队(侧身手指题目)《养成好习惯，争做好少年》主题队会现在开始。

　　3、中队长：进行队会第一项出队旗，全体起立，向队旗敬礼!(放出旗曲，旗手手拿队旗与护旗手走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼)礼毕。

　　4、中队长：第二项全体起立唱队歌。(唱完)全体请坐。(放伴奏录音，队歌要唱完整，有指挥)

　　5、中队长：少先队员朋友们，今天我们召开《养成好习惯，争做好少年》的主题队会，目的就在于让我们懂得良好的习惯对人的一生会产生重要的、积极的影响。良好的习惯能帮助我们打开成功的大门，不良的习惯可以成为我们前进的障碍。让我们养成良好的习惯，改掉坏习惯，让好的习惯伴随我们终生。下面我们进行队会第三项，活动正式开始，有请主持人上场!(主持人上)

　　6、主持人上场

　　甲：我不是你的影子，但我与你亲密无间。

　　乙：我不是机器，但我全心全意听命于你。

　　甲：培训我，我会为你赢得全世界。

　　乙：放纵我，我会毁掉你的终生。

　　甲：我到底是谁，平凡的让你惊奇。

　　合：我，就是习惯!

　　甲：好习惯就像雄鹰的一双翅膀，让我们在高高的蓝天上翱翔。

　　乙：坏习惯就像一只讨厌的害虫，让青春的树苗成不了伟岸的栋梁。

　　甲：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。

　　乙：坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。

　　甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。

　　乙：让我们告别不良行为习惯，把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽!

　　甲：同学们，说到习惯，我们先请吴肖鹏同学给大家讲一个真实的故事——《如此考试》，大家掌声欢迎!(吴肖鹏讲故事)

　　如此考试

　　北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关……面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢?

　　同学们一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了说：“面试已经结束。”这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”年轻人一听，顿时捶胸顿足:“我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重!可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀!”

　　我的故事讲完了，谢谢大家!

　　乙：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

　　甲：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”有的是好习惯，有的是坏习惯，谁来告诉我，你们都有哪些习惯?

　　生：我做完作业就帮家长做家务。

　　乙：这是爱劳动的习惯。

　　生：我一有空就看书。

　　甲：这是爱读书的习惯。

　　生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

　　乙：这是爱运动的习惯。

　　生：我从来不乱花钱，爸爸妈妈给我的零用钱我都把它攒起来买学习用品。

　　甲：这是勤俭节约的好习惯。

　　生：课堂上我能严格要求自己，认真听老师讲课。

　　乙：这是守纪律的好习惯。习惯成自然，你们这些好习惯是怎样养成的?

　　生1：我爱劳动是因为爸爸妈妈工作忙，我想为他们分担忧愁。

　　生2：我爱读书是因为我找到了读书的乐趣。

　　生3：我爱运动是守爸爸的影响，爸爸经常早晨起来锻炼。

　　生4：我能勤俭节约是因为我在电视里看到许多像我们一样大的孩子上不起学，我觉得我们不应该浪费。

　　生5：我能自觉的遵守纪律是因为纪律是学习的保证，只有保证纪律，才能保证学习。

　　乙：我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习习惯。不信，请看小品《发生在我们身边的事》。有情韩俊杰、吕玉政、张洪杰上场，大家掌声欢迎!

　　生表演小品。

　　甲旁白：早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上自习。

　　同学二：气喘吁吁地跑进教室，一边吃着东西，一边随时手把一团废纸丢向墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。

　　同学一：唉，你又迟到了。嗨!嗨!嗨!你在翻什么呀!

　　同学二：快!快!把你的作业本借我一下。

　　同学一：什么作业本?你要干什么?

　　同学二：借我抄一抄。

　　同学一：你又没有做?

　　同学二：没有时间。(自己从同学桌上拿起作业本抄了起来)

　　甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记着笔记，而他又在干什么呢?

　　同学一：专心听讲，不时地记着笔记。

　　同学二：一会儿用手指顶著书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌上睡着了。

　　甲旁白：下课时间到。

　　同学一：(摇着同学二的肩膀)喂，喂，下课了，你怎么啦?

　　同学二：(伸伸懒腰)啊!昨晚在电脑上玩游戏真过瘾。

　　乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯?

　　(同学们自由发言)

　　生1：早晨上学迟到。

　　生2：不动脑筋，抄他人作业。

　　生3：在教学区吃零食。

　　生4：作业没有及时完成。

　　生5：随用乱丢垃圾。

　　生6：上课不能专心听讲，做小动作，东张西望。

　　生7：上课转书、转笔，打瞌睡。

　　生8：在电脑玩游戏。

　　生9：自己不学习，还打扰别人上课。

　　甲：在我们的班级中，除了有上面这些不良习惯外，还有哪些不良的行为习惯?这些不良习惯有什么害处?请同学们自由发言!

　　生1：上课讲话、交头接耳，影响他人学习。

　　生2：有的同学在餐厅吃饭不排队，而引起纠纷，导致矛盾发生。

　　生3：有的同学随地吐痰，污染我们的生活环境。

　　生4：上课传纸条，不尊重老师的劳动，还有的同学上课和老师顶撞，不尊重老师，影响师生情绪和课堂气氛。

　　生5：上课坐姿态不端正，影响班级形象、班荣班貌。

　　生6：自习课上纪律不好，有的讲话，有的走动，有的提前下课，老师在与不在时不一样，增加了班级管理的难度。

　　生7：晚上不按时休息，影响第二天的课堂效率。

　　生8：给同学起绰号，侮辱他人人格。

　　生9：上课时故意引人发笑，影响课堂秩序。

　　生10：老师讲课时随意插嘴，搅乱他人思绪。

　　生11：做错了题目，不及时订正，老师很头疼。

　　生12：做了错事不能虚心接受批评，强词夺理，老师不愿意管他了。

　　生13：敲诈他人钱财，道德品德败坏，最终害了自己受到学校处分。

　　甲：同学们说得都非常好，非常有代表性。而且我们中就有一些同学因为不遵守校规校纪而受到学校纪律的处分。

　　乙：的确，这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，是我们成人成材的大敌，我们一定要克服。

　　甲：有一首歌词是这样说的(音乐《熊猫咪咪》起)：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己……我们怎样来帮助自己身边的同学改正不良习惯呢?

　　(指同学自由发言。)

　　生：首先自己要严格要求自己。

　　生1：要听取老师和家长的话。

　　生2：要请同学多多帮助监督和提醒。

　　生3：要能虚心听取别人意见。

　　生4：要多看一些健康有益的书籍。

　　生5：要经常地、不断地检查、反思和总结。

　　生6：要制定一个切实可行的改正计划，并且做到言行一致。

　　生7：我认为改正不良习惯，还要有决心与毅力。

　　生8：我觉得还得坚持不懈、要有恒心和吃苦精神。

　　乙：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的同学听后，一定会受到启发的。下面请杨静蕾同学把他的成长故事与大家分享。

　　请杨静蕾同学讲故事《我的好习惯》，大家掌声欢迎!

　　我的好习惯

　　常言说得好，美德大多存在良好的习惯中，而我的许多好习惯就是在学校里，在老师的帮助下养成的。

　　在上小学之前，我是个不爱洗手的脏小孩。搭积木后不洗手，玩了沙子不洗手，甚至上了厕所也不洗手。不仅自己不洗，还会在妈妈给我洗手的时候大喊大叫，挣开妈妈的手。所以，妈妈常常无奈地叹气：“我家有个不爱洗手的小孩!”可是，说也奇怪，这个一直不爱洗手的坏习惯，在我上一年级以后就完全改变了。

　　一年级时，每次吃饭前，我记住了老师的教导，我主动去洗手间用洗手液洗手。洗手液的瓶子是绿色的，上面有个长长的嘴巴。我把右手放在嘴巴上，轻轻往下一按，看，小小的、绿色的洗手液，就一点一点地从嘴里吐出来。然后，把两只手合在一起搓，用一只手搓另一只，不一会儿，白白的小泡沫就多了起来，他们像一个个小天使，来跟我打招呼呢。洗完手，闻一闻。啊，真香啊!

　　要吃晚饭了，妈妈走出厨房，像平时一样恳求我：“宝贝，去洗手好不好?”“洗过了，我用洗手液洗的。”妈妈吓了一跳，因为在她眼里的我，是个不爱洗手，更不会主动去洗手的孩子。妈妈吃惊地握住我的手，闻了又闻，并夸我长大了。从此以后，我养成了勤洗手的好习惯。

　　我养成的另一个好习惯是整理书包。以前的我，书包里总是乱糟糟的，书包里的书有的是顺着躺的，有的是斜着躺的，还有的是一本插在另一本里面。乱糟糟的书包，浪费了我许多时间，真烦恼!

　　在学校，每天的早读以后，我们都要交作业。交作业时总是找很长时间才把作业翻出来，浪费了我很多宝贵的时间。有一天，我按老师说的做，把书按大小放好了，绳子和毽子也放到另一个夹层里，作业一本一本夹起来。到了第二天交作业的时候，我居然一下子就把作业拿出来了，那是我别提有多高兴了!

　　好习惯是享用一生的，我希望能养成更多的好习惯。

　　谢谢大家!

　　甲：故事很真实，杨静蕾同学把坏习惯改掉了，大家说，我们能做到吗?

　　学生齐：能!

　　乙：回答声音真响亮，体现了我们班的气势，说明大家有决心有信心。

　　甲：但光说不做是没有用的，关键是拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。

　　乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。请同学们共同欣赏丁云通同学的文章《好习惯伴我行》，大家掌声欢迎!

　　好习惯伴我行

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　今日的习惯，决定明天的我们。所以，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯：习惯于主动打扫卫生;习惯于说声“谢谢”、“您好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯;同学交往中习惯于理解、宽容……人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯;播下一种习惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获一种命运。”

　　我送给同学们一句话——“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”!也许你不是天才，没有很高的天赋，但你可以通过自身的努力，养成良好的习惯。

　　但，好习惯，不是天生的，而是靠一点点养成的，是一天天努力的结果。这就需要我们时时、处处都严格要求自己。平常的小事日积月累的话，就可小中见大，小事情中体现高品质，小事情中成就大事业。

　　同学们，昨天的习惯，造就了今天的我们，今天的习惯，决定着明天的我们。让我们从点滴做起，从自身做起，从今天做起，持之以恒，养成良好的行为习惯!愿每一个从第二实验学校走出的学生，都能养成好习惯，成为真正的好公民和社会栋梁!

　　谢谢大家!

　　甲：每次听丁云通的文章都深受启示，颇有感触。其实在我们班级有许多同学都喜欢写作，今天每个小队都编了自己的拍手歌，下面请各小队一起PK拍手歌：有请第一小队，大家掌声欢迎!

　　拍手歌一

　　我拍一，你拍一，文明礼貌要记牢。你拍二，我拍二，讲究卫生带手绢。你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。你拍四，我拍四，不挑吃穿爱粮食。你拍五，我拍五，敲门问好再进屋。你拍六，我拍六，别人东西咱不留。你拍七，我拍七，自己的事情要自理。你拍八，我拍八，保护环境不折花。你拍九，我拍九，爱护公物不乱丢。你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。

　　拍手歌二

　　你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实很有趣。你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。你拍五，我拍五，写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七，互相帮助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。

　　拍手歌三

　　你拍一，我拍一，文明礼仪排第一。你拍二，我拍二，同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四，关心集体做好事。你拍五，我拍五，同学之间不动武。你拍六，我拍六，果皮垃圾不乱丢。你拍七，我拍七，诚实守信不忘记。你拍八，我拍八，言谈举止要文雅。你拍九，我拍九，遵守纪律要长久。你拍十，我拍十，争当礼仪小卫士。

　　拍手歌四

　　打花巴掌正月正，我要做个好学生。打花巴掌二月二，助人为乐做好事。打花巴掌三月三，做事麻利省时间。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。打花巴掌五月五，爱护花草和树木。打花巴掌六月六，要按规矩过马路。打花巴掌七月七，礼貌用语要记心。打花巴掌八月八，别人的东西不能拿。打花巴掌九月九，诚信用语记心头。

　　甲：听了轻松的自编拍手歌，下面我们来一个紧张一点的活动，动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办?

　　甲：①、周一自习课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办?

　　生1：作为班集体的一员，我会提醒周围的同学不要讲话，找些有意义的事情来做，因为这样不仅自己白白浪费时间，还打扰其他人学习。

　　生2：我作为纪检委员，我会主动管理好班级的纪律，及时制止这种行为。

　　甲：②、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那么该怎么办……

　　生1：我会写个纸条告诉老师事实的真相。

　　生2：如果我是那位知情者，我会尽全力劝他去承认错误，做一个诚实的人。

　　生3：我会主动站出来，帮助修理好，让他自己觉得理亏。

　　乙：你们说的太棒了。

　　甲：上一周，我们班进行了班级之星的评比，程丽冉同学被评为班级文明礼仪之星，我们来听听程丽冉同学是怎样养成良好的习惯的。大家掌声欢迎!

　　文明之星发言(发言稿)

　　我很高兴被评为班级文明礼仪之星。在平时，我遇到老师都会热情地向老师问好，与同学友好相处。在公共场合，我会自动地保持安静，不会与他人打打闹闹，在家里我尊重父母，特别是我的父母工作很忙，我会自己去买菜做饭给父母吃，减轻他们的工作压力。不过我也有不足之处，比如粗心和上课走神，我一定会努力改善，做一个十全十美的文明使者。

　　乙：听了程丽冉的肺腑之言，我相信同学们一定在暗下决心争取成为文明之星。只要努力，你就一定会向目标靠近。

　　甲：诗人李白说：“土扶可成墙，积德为厚地。”只要我们长期坚持做好每一件小事，我们就会形成良好的行为习惯，这样才会具有成就大事业的基础。

　　乙：俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古训使我明白一个道理，许多事情要从小事做起，从点滴做起，良好的习惯会使我们终身受益。让我们一起欣赏舞蹈《让我们荡起双桨》，有请三年级五班嘻哈中队舞蹈队，大家掌声欢迎!

　　甲：是呀，良好的习惯关系着我们的一生，我们三年级五班嘻哈中队全体少先队员提出如下倡议《告别不良习惯，争当文明使者》。

　　请李晓飏、吕晓阳同学为我们宣读倡议书!

　　《告别不良习惯争当文明使者》倡议书

　　亲爱的同学们：

　　校园是我家，文明靠大家。要做到这些确实要从我做起，从身边做起，从今天做起，为了使我们能够更好地学习、生活，我们班级特开展“告别不良习惯、争当文明使者”的专项整治活动。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。为此，我们班级向全校的同学们倡议：

　　一、集合静、齐、快，不奔跑，不追逐，上、下楼梯靠右行。

　　二、语言文明，遇到老师、客人主动问好;不讲土话、粗话、脏话，不骂人，不打架;

　　三、排队放学，不插队，保持距离，不乱穿马路;

　　四、不乱掉扔纸屑、不留课堂垃圾，下课时将课桌椅整理整齐;

　　五、认真晨读，上课认真听讲，作业按时完成，课余时间勤看书，勤摘笔记;

　　六、不在课堂里吵闹，校园内不大声喧哗;

　　七、勤打扫，贵保持，见到纸屑主动捡;

　　八、爱护公共财务，节约用水，按时关灯、关电脑、电视;

　　九、文明就餐，爱惜粮食。

　　三年级五班嘻哈中队

　　宣读完毕!

　　甲：习惯贯穿我们生活的始终。

　　乙：习惯与我们朝夕相伴。

　　甲：习惯改变着我们的生活。

　　乙：习惯决定着我们的命运。

　　甲：良好的习惯能帮助我们打开成功的大门。

　　乙：不良的习惯可以成为我们前进的障碍。

　　合：让我们养成良好的习惯，改掉坏习惯，让良好的习惯伴随我们终生。

　　7.中队长：同学们本次队会即将结束了，下面进行队会第四项让我们以热烈的掌声欢迎辅导员高老师讲话。(掌声)

　　辅导员高老师：亲爱的同学们，这次队会开的非常成功。同学们通过不同的形式表达了向坏习惯告别的美好愿望和决心，真正认识到养成良好习惯的重要性。老师衷心的希望大家借这次队会的东风，从我做起，从现在做起，养成良好的习惯，与好习惯为友，让好习惯伴随你们的终生。

　　8.中队长：进行队会第五项全体起立呼号!(准备着为共产主义事业而奋斗，时刻准备着!)

　　9.进行队会第六项退队旗，向队旗敬礼!礼毕!第二实验学校三年级五班嘻哈中队《养成好习惯，争当好少年》主题队会到此结束。

篇4：小学主题班会-播种习惯收获命运

　　小学主题班会：播种习惯收获命运

　　【现状分析】刚接班时我发现学生行为习惯方面较差，具体表现在:纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。

　　【设计思想】我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过;教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。从生命个体来说，小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段，又是培养行为习惯的最佳期，如同一张白纸，应在上面画出最新、最美的画。从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。低年级学生正处在习惯养成期，此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。

　　【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　【班会准备】

　　1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)

　　2、多媒体课件。

　　【班会形式】小品、快板表演、采访、讨论、问答等形式。

　　【注意事项】

　　1.对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。

　　2.活动过程要详细安排，具体落实。

　　活动过程：

　　一、引入主题

　　1、请同学们做一个小游戏--先用右手写字，再用左手写字，谈谈感受

　　理解习惯的概念

　　2、师讲故事：世界太空第一人加加林被选中的故事，让学生感受习惯的力量

　　二、两小主持人与全班同学一起开展活动

　　主持词：

　　(杨)：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

　　(王)：能让我们在高高的蓝天上翱翔

　　(杨)：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴

　　(王)：能让小苗在阳光下茁壮成长

　　(杨)：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

　　(王)：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

　　(杨)：同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：(出示课件)

　　北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢?同学们一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重!可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀!

　　(王)：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

　　(杨、王)：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯”系列活动。

　　(杨、王)：系列活动之一-------找找“我”的坏习惯(出示课件)

　　(王)：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》

　　(杨)旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。而有一位同学却姗姗来迟-----(一同学表演)

　　(杨)旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢?

　　(两同学表演)

　　(杨)旁白：叮铃铃，下课了，他一下子来了精神，瞧瞧，他又在干些什么呢?(两同学表演)

　　(王)：看了刚才的小品，请大家说说看，在他身上有哪些不良习惯?

　　(杨)：请同学说--请坐(王)：请同学说--请坐

　　(杨)：请同学说--请坐(王)：请同学说--请坐

　　(杨)：请同学说--请坐(王)：请同学说--请坐

　　(杨)：同学们观察得可真仔细呀，那从刚才的小品表演中你们是否有看到自己的影子呢?让我们也来找找自己身上都有哪些坏习惯吧?

　　(王)：(用手指屏幕)这儿有一组检测题，看看你都能做到几条，先想想，再说给小组的同学听。(出示课件自我检测题)(小组讨论2分钟)

　　(杨、王)：讨论时间到，请同学们安静。

　　(王)：哪位同学说说你能做到哪几条?请同学说--请坐，你很诚实!

　　(杨)：请同学说--请坐，你的声音真洪亮!

　　(王)：接下来，我想统计一下，同学们的检测情况，请同学们诚实地举起自己的手，能做到1条的请举手，能做到2条请举手，能做到3条的请举手，能做到4条的请举手------

　　(杨)：看来同学们坏习惯可真不少啊，那么这些坏习惯会对我们带来怎样的危害呢?接下的快板表演会告诉你们答案，有请刘彭盈，徐雨晨、谢雨锋、郭景荣(快板表演)

　　(杨)：同学们，刚才的快板表演精彩吗?(全班同学大声：精彩)那你们说说坏习惯危害大吗?(全班同学大声：大)确实，坏习惯危害大，影响我们的身心健康，让我们思想落后，学习退步

　　班级混乱呀!

　　(王)：兄弟姐妹们，你们说，我们是不是应该养成良好的习惯，克服缺点为集体争光呀。(全班同学大声：是)那么，现在进行(杨、王)系列活动之三---------好习惯大家定(出示课件)请同学们讨论讨论我们都应该养成哪些好习惯呢?(讨论1分钟)

　　(杨)：讨论时间到，请同学们安静下来，请同学们举手发言!你说

　　(王)：请，你说--请坐(杨)：你说--请坐

　　(王)：同学们，我找到一篇关于培养我们学习好习惯的儿歌，请大家和我一起学习，好吗?

　　(课件出示)请同学们先自由朗读一遍，请全体同学起立，我们一起打节拍，一起读，预备

　　(杨)：同学们读得真棒!如果同学们能把刚才做到刚才所读的习惯，那就更棒了!下面进行

　　(杨、王)系列活动之四--------夸夸他(她)的好习惯(课件出示)

　　(王)：其实，在我们班就有很多同学有着良好的学习习惯，这些好习惯使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班的佼佼者。

　　(杨)：我们在班级内评选出了十位好习惯学生标兵，下面请宋老师宣读好习惯标兵名单，请标兵说说自己的习惯是怎样养成的。

　　(王)：首先要请出的这位同学，她每次考试总在前几名，还是老师的好帮手呢!有请班长刘彭盈上台(刘彭盈同学发言。)鼓掌

　　(杨)：感谢刘彭盈同学的发言，下面我们有请我们班的学霸，也就是我站在我旁边的杨松玮同学发言(杨松玮同学发言。)鼓掌

　　(王)：让我们再次感谢两位同学的精彩发言，我们要向他们学习!(鼓掌)同学们，除了他们两个我们班还有好多同学也有着自己的好习惯，你们能夸夸他们吗?还是先小组讨论一下吧!

　　(讨论1分钟)

　　(杨)：请同学来夸夸--请坐，让我们一起学习的--

　　(王)：请同学来夸夸--请坐，让我们一起学习的--

　　(杨、王)：接下来进行系列活动之四------告别坏习惯，培养好习惯(出示课件)

　　(杨)：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改掉这些坏习惯，培养好习惯。那么怎样才能改掉坏习惯呢?

　　请同学们小组讨论。

　　(讨论1分钟)

　　(王)：请同学说--请坐，这个办法真不错

　　(杨)：请同学说--请坐，我看行

　　(王)：请同学说--请坐，你真聪明，我怎么没想到呢?

　　(杨)：(出示课件)让我们一起看大屏幕，读读老师给我们总结的好办法吧!预备齐

　　(王)：大家读得真好，方法既然已经明确，那我们是不是该赶紧行动起来呢?请同学们拿起笔写写自己准备养成的好习惯吧!

　　(同学们动笔写2分钟)

　　(杨)(请3个同学上台展示)同学们都写好了吗?有哪些同学愿意上来与大家分享一下，(请这3位同学依次读读他们的决心书)

　　(杨、王)请同学们起立，举起你们的决心书，大声地念出来吧!(同学们各自大声地念决心书)

　　(杨、王)：下面有请我们的班主任宋老师给我们做总结，掌声有请。

　　三、班主任总结发言

　　今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。为了我们的将来，我们必须改掉身上的坏习惯。希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话：

　　“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。

篇5：习惯养成教育主题班会活动方案

　　习惯养成教育班会课教案

一、班会目的：

　　1)充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

　　2)让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

二、班会准备：

　　让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯与不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

三、班会的过程：

　　(听故事)北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢?”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为。

　　1)、提出本次活动的主题：养成良好习惯的重要性。主要是说明良好习惯和成功之间的必然联系。

　　2)、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。

　　3)、请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

　　4)、拓展讨论，该如何克服不良习惯。

　　1.慎重结交朋友。交友不慎，是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此，青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，一定要认真辨别，慎重选择。

　　2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。

　　3.防微杜渐。“冰冻三尺，非一日之寒。”不好的行为习惯往往不是一朝一夕形成的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，平时只有经常提醒自己，事事认真，处处严谨，坚持高标准、严要求，从一点一滴做起，就能改掉坏毛病，养成好习惯。

　　4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为习惯，必须有决心、有恒心、有毅力。

　　5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为习惯就容易养成。

　　6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好习惯好行为的朋友严格监督自己，请他们随时挑毛病，也有助于坏习惯的纠正，好习惯的培养。

四、班主任总结：

　　首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。