传统节日知多少主题班会活动方案

　　“传统节日知多少”主题班会活动方案

　　主题产生的背景：

　　在这个外来文化充斥、传统文化日渐缺失的年代，学生懂得情人节、母亲节，却忘记了端午节、元宵节;知道Rain，却不知道屈原;……由此看来，了解一点传统节日是十分重要也是必要的，至少中华民族的优秀的东西不要在这一代中失传吧!本着这样的信念，我和四年级的学生展开了对民族传统节日相关文化的调查和研究，于是，我们的主题《传统节日知多少》应运而生。

　　研究目标：

　　1、主要让学生了解有关春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节等传统节日的知识，培养民族自豪感。

　　2、通过各种途经搜集资料，锻炼学生的实践能力。

　　3、讲述与节日有关的民间故事，锻炼学生的表达能力。

　　课时安排：4课时

　　第一课时

　　一、导入主题

　　同学们，知道教师节过后就是哪个节日了吗?

　　关于中秋节，你了解多少?

　　你还知道哪些民族传统节日?

　　二、确定主题

　　小组内说一说你知道的传统节日。

　　春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节。

　　关于这些传统节日，你知道些什么?还想知道什么?

　　今后我们一起研究有关传统节日的知识。

　　三、布置作业

　　回家查阅、搜集关于这些节日的起源、典故、图片等资料。

　　第二课时

　　一、检查交流

　　你查到了哪些信息?谁来和大家分享一下?

　　二、汇报分享

　　学生分享自己查到的资料。(图片、文字)

　　三、中秋节

　　离现在最近的是哪个节日?中秋节

　　把你查到的关于中秋节的信息用自己的话来说一说。

　　说到中秋节，你会想到什么?赏月、月饼……

　　四、作业

　　下节课我们研究关于月饼的常识。(布置学生带月饼)

　　第三课时

　　一、交流

　　你的月饼是什么馅的?

　　二、分享月饼

　　把你的月饼分成小份，与小组内的伙伴一起分享。

　　完成下表

　　种类

　　成分

　　味道

　　价格

　　三、作业

　　下节课我们重点交流其他传统节日，请同学们准备好资料。

　　第四课时

　　一、导入主题

　　你搜集的哪个节日的资料?请准备好。

　　二、组内交流

　　在小组内说一说你了解到的信息。

　　小组派一名代表，重点准备一个传统节日的信息。

　　三、全班交流

　　小组轮流到前台汇报自己知道的信息。

　　四、资料整理

　　把学生搜集到的资料按节日种类整理。

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篇2：《感恩》主题班会

　　《感恩》主题班会

　　一、主持人宣布班会开始

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好!首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

　　二、开场白：

　　花儿之所以那么娇艳，是因为它在感谢泥土的栽培;小草之所以那么坚强，是因为她在报答大自然给予她的生命;白云奉献给蓝天，于是蓝天便拥有了感恩的心;树叶奉献给大树，把一片片绿荫洒向大地。

　　三、第一段视频

　　1、同学们，在我们主题班会正式开始之前，我想先跟大家分享一段视频。(视频播放)

　　2、请问你们看完视频后的感受到了什么?有什么样的想法?

　　四、引出班会主题

　　1、正如你们所说的那样，今天我们班会的主题就是《感恩》

　　2、什么是“感恩”?

　　3、读出感恩的定义(见大屏幕)

　　4、感恩父母，因为是他们养育了我们;

　　感恩老师，因为是他们在我们迷失的时候给我们指引方向;

　　感恩朋友，因为是他们陪伴着我们走过风风雨雨;

　　感恩祖国，因为是祖国给我们的成长和成才提供了更多的机会。

　　五、感恩父母

　　1、下面有请艾地阿木、阿娜尔古丽给我们讲述一个有关母爱的故事。

　　2、父母对我们的关爱和照顾是无私的、无形的，是渗透在每天一点一滴的小事中的。有时会被我们忽略，有时甚至被我们认为是理所当然的。但其实我们都深爱这自己的父母，对父母充满感激，那就请同学们跟我一起大声呼喊出对父母的感谢和爱意——爸爸妈妈，谢谢你们!我爱你们!(带领全班一起喊)

　　六、感恩老师

　　1、主持人读屏幕上的字，播放视频。

　　2、看完这段视频，我想大家第一时间想到的就是感恩我们的老师，那么我想给大家看几张照片来表达我们对老师的感谢。

　　3、有请沙拉木讲述自己和老师的故事

　　4、老师们总是在我们身边，无私的关心我们帮助我们。此时此刻，亲爱的老师们就坐在我们身边，让我们全体起立(要求同学们全体起立面对老师)，对老师深深的鞠一躬，诚恳地说一句：“老师，谢谢您!”

　　七、感恩朋友

　　1、照片中所呈现的是我们大家在一起的美好时光，从我们明媚得笑容中就能知道我们每天一起学习生活有多快乐。

　　2、下面有请吐尔逊古丽讲讲同学之间的关心和帮助

　　八、感恩祖国

　　1、照片展示，分享内高生活

　　2、六个人朗诵

　　九、请班长张莎作为学生代表发言

　　十、有请领导进行点评

　　十一、主持人宣布班会结束

　　让我们带着一颗感恩的心，再一次由衷的感谢父母的疼爱，感谢老师的恩情，感谢同学的帮助，感谢伟大祖国的关爱。现在我宣布：高二三班以感恩为主题的班会到此结束!再次感谢各位老师的到来。

篇3：《问世间情为何物》主题班会

　　《问世间情为何物》主题班会

　　今天(星期一)的第八节课是班务处理时间，用来召开了这个主题班会，这是我策划已久的一个主题，一直到今天才找到机会。班会整个过程不错，希望能够引起学生一些积极的思考，在人生路上，少走弯路。

　　课件的制作者是李洁泳同学，做得很不错。我叫她“李老师”，这可不是开玩笑，学生有很多方面的确是老师的老师。

　　下面是这节班会课的教案(课件传不上来)：

　　《问世间情为何物》主题班会

　　一、讨论：爱情是什么?

　　与父母、老师、朋友是否有过交流?

　　在网络上是否留意过?

　　你是通过哪些渠道了解爱情的?你对爱情的理解?

　　你怎么看待中学生的爱情?

　　请大家畅所欲言。

　　二、讨论：爱的本质是什么?

　　喜欢与爱的区别：喜欢是占有，爱情是付出。

　　举个例子：在网上看到一个你喜欢的手机，你会节衣缩食将他买下来。女孩子看到一件特别喜欢的衣服，如果经济条件允许，也会让它成为自己的。这，就叫喜欢。

　　爱，则刚好相反---如果你真正爱一个人，你会毫不犹豫地为她(他)付出一切，哪怕是生命。

　　爱的本质是付出。

　　三、两个例子：

　　第一、风华绝代林徽因的完美之恋

　　有一次，梁思成外出做田野调查，待的时间长了些，一回来，林徽因痛苦地对梁思成说：“我苦恼极了，因为我同时爱上了两个人，不知道怎么办才好?”梁思成极为震惊，连血液都凝固了。他内心颠簸，终夜苦思，一个劲儿地问自己：“徽因到底和谁在一起会比较幸福?”他虽然自知在文学、艺术上都有一定修养，但金岳霖那哲学家的头脑，是自己无论如何都比不了的。次日一早，他眼圈晕黑，决定把选择权交给妻子，乃说：“你是自由的，如果你挑选金岳霖，我将祝你们永远幸福!”林将此语传给金听，在这千载难逢的良机面前，金弃权了：“看来思成是真正爱你的，我不能去伤害一个真正爱你的人。我应该退出。”从此三人终生为友。金岳霖一直跟着梁思成、林徽因夫妇作邻居。

　　结婚后，梁思成曾经问林徽因：“有一句话，我只问你一次，以后也不会再问，为什么是我?”林徽因回答说：“答案很长，我得用一生回答你，你准备好听我说了吗?”

　　这种爱情，现在几乎是遥远而古典的童话了。

　　梁思成是广东新会人，是辛亥革命先驱梁启超的儿子。

　　第二、最美男人唐玄奘的残缺之恋(此环节有表演，但效果一般)

　　女儿国，是唐僧的一道坎，唯有战胜儿女情长的男人，才能真正把自己归还于宗教。唐僧显然被女儿国国王的柔情打动，你看他每一个眼神，每一个矫揉造作，都是慌乱指数为十的爱情。他总是要低着头，用念经来抵制世俗的极乐。

　　御花园。鸳鸯戏水，茂林修竹，阳光斑驳，清流直下。

　　活色生香的女王，含情脉脉，吹气如兰。

　　“御弟哥哥，今日身体可好些了吗?”一句简单的问候，就把柔情深种。

　　“御弟哥哥，你看那鸳鸯戏水，双栖双飞，何等快乐!”似乎触景生情，却又大有深意。“似这般姹紫嫣红开遍，都付与断井残垣。”造化如此弄人!

　　“御弟哥哥，不去取经行不行?”这里有乞求，有撒娇，还有含蓄的期待，伴随着眉眼盈盈处。

　　“为什么世间还有象我们这样的孤男寡女，不能成双成对?为什么御弟哥哥甘愿守孤灯伴古佛，单宿单飞呢?”略带哀怨的质问，却又柔情弥漫。因为理解，所以慈悲。

　　凡心大乱的唐僧，也只能用普渡众生的理想来搪塞姣花照水的那一个尤物。

　　女王幽怨地说：“既然御弟哥哥有如此情怀，那么眼前就有你要挽救的芸芸众生呀!”这个反问何其机智，何其有力。

　　沈从文说，美丽是愁人的。唐僧无言以对，无言以对，只得顾左右而言它。

　　晚上，应邀去王宫欣赏国宝，却进入了女王的寝宫。

　　红纱帐里，女王轻如梦呓：“御弟哥哥，那就请观赏国宝吧!”唐僧大惊失色，进退两难。伤心欲绝的女王柔声相问：“难道，在御弟哥哥眼里，我还算不得国宝吗?”

　　终于，多情的女王，坦白胸臆，愿以一国之王，托付终生，与心爱之人双栖双飞，只做鸳鸯不羡仙。奈何唐僧却说自己“尘念已绝，四大皆空”，但又不免心神大乱，大汗淋漓。

　　很多年之后，我还是认为，《西游记》中唐僧的刻板让人生厌。但女儿国中的唐僧却最为可爱，那种笨拙的掩饰，让人心酸。那应该是唐僧最华美的一刻，也是最悲壮的一刻。最美的男人不是在功成名就的辉煌时刻，而是在肝肠寸断的伤心之时。

　　播放歌曲《女儿情》

　　鸳鸯双栖蝶双飞

　　满园春色惹人醉

　　悄悄问圣僧

　　女儿美不美，女儿美不美

　　说什么王权富贵

　　怕什么戒律清规

　　只愿天长地久

　　与我意中人儿紧相随

　　爱恋伊，爱恋伊

　　愿今生常相随常相随……

　　四、结论，期待大家的思考：

　　梁思成、林徽因和金岳霖的故事是对爱最好的诠释——真爱是付出，是为了她(他)的微笑，为了生命的丰收。更不是争风吃醋，大打出手。

　　唐僧最终选择了离开---千里迢迢去西天，取得真经济众生。他的爱是残缺的、惨烈的，也是完美的、如水的。这种残缺与惨烈，诠释了柔情如水并非女性的专利，成就了唐僧普渡众生的完美，闪烁着人性的光辉，成就了一段穿越时空的西游传奇!

　　人世间一切真正的爱情，都是应该受到尊重的，也是人人渴望的---不论是仙界还是凡间，不论是凡人还是仙人，都一样。

　　因为爱的珍贵与神圣，所以，爱总是含蓄的，也是不能随便出口的。现在有的人说声“我爱你”，就像吐口唾沫一样简单，简直是对爱的亵渎。

　　人生不同阶段有不同的主题，不同的身份有不同的追求，因而有不同的幸福。这些阶段应有的主题或者缺失或者错位，我们的人生都将是悲剧，至少会造成遗憾!中学生究竟如何对待不由自主的朦胧而美好的感情，我的回答是：“我们要考虑现在这个年龄段最应该做什么?每一个年龄段都有最应该做的事，如果把下个年龄段的事提前到现在来做，就意味着在两个年龄段都做了不该做的事，而且两件事都做不好!”这是理由之一。

　　理由之二是：寻找一份属于真正属于自己的爱情---你爱他(她)，他(她)也爱你，比学数学难多了。所以，态度要认真，行动要慎重。不要只是见到一片树叶，就说“我爱你”，须知后面还有整个森里，乃至整个春天。人生精彩，人生豪迈，对于中学生来讲，后面的风景一定更美丽。爱情是把双刃剑，轻言“我爱你”的一个非常可能的后果就是，伤害自己，也伤害他人。这种伤害，比学业上的不顺利所带来的伤害，可能更大——问世间情为何物?直教人生死相许!这话我曾经对女儿说过，绝非危言耸听。

　　对于中学生谈恋爱的现象，我们在3月21日明确了三条原则，不能影响学习，不能伤风败俗，不能突破底线。归纳起来，就是不能把自己赔进去，一定要低调。不能婚没结成，倒将学业耽误了;不能其实还没怎么开始，舆论方面却已经满城风雨。

　　已经开始了的，不要吵架，吵架影响心情。还没有表白的，就不要急于表白，万一被拒绝，同样影响心情。开个玩笑。

　　最后，祝大家青春美丽，好好把握现在，将来能找到你爱的人与爱你的人，一生平安、甜蜜、幸福。

　　谢谢大家!

篇4：主题班会感想

　　主题班会感想

　　九年级是一个历史转折点，是改变命运的重要极点。在我们还沉浸在五十天休闲娱乐的喜悦之际，战争已经悄无声息地打响了。

　　还记得两年前，我们携手走进校园，面对全新的世界，我们充满幻想，对每个角落都倍增好奇，羡慕学哥学姐青春的秀姿。如今，我们已不再懵懂，无知，也开始醒悟，“梦想还是要有的，万一实现了呢”

　　无论梦想的最终目的有什么意义，都必须对未来充满憧憬。

　　15岁，是人生的花季。是青春绽放的年华，是梦想开始的地方。开始对梦想无限的遐想，开始幻想未来的一切，开始追随命运的脚步，穷追不舍地追赶梦想。梦想没有捷径，只有经营，就好比一场赌博，是历史你的筹码，只有当你拥有足够多的筹码以至于打败一切与你争夺的对手，你才会获得唯一通往成功的门票。每个人都畏惧失败，难道成功者就不畏惧吗?只因失败早已习以为常，司空见惯，以平常心将心比心。

　　在梦想旅途中难免会跌倒，不曾想过要放弃，但心中总会有一座灯塔在指引你走向光明，猛然回首，返现其实我们并不孤单，他们与我们并肩战斗他们都不曾倒下，我们有什么理由不继续奔跑呢?即使错过，也不让错过变为过错，在奔跑中追赶那些路边的风景，梦想在等着你的出现。

　　在15岁的花季，我们遇见了你，不曾后悔错过沿途的风景，只因，我才是主角，而我并不孤单，将失败习以为常，将心比心，如果能遇见你。

篇5：主题班会-寻找战胜挫折力量

　　主题班会：寻找战胜挫折的力量

　　班会进程

　　一.出示班会主背景音乐：《亲爱的小孩》

　　主持人：

　　(1)在我们的学海生涯中，泪水多少次与汗水的结合，我们已经不再知晓。

　　(2)因为成绩的不理想，我们也曾想过放弃，但自信的力量，一直激励着我们。

　　(齐声)我们要大声的说：“战胜挫折，发掘潜能，我做得到!”。

　　(齐声)桃源一中班主题班会寻找战胜挫折的力量现在开始!

　　二.感悟与共鸣

　　1.第四届CCTV舞蹈大赛残疾人舞蹈《牵手》(4分钟)

　　2.结合现实经历谈自己的感受。你想到了什么?(主持人与同学互动)(4分钟)

　　3。《亲爱的小孩》伴奏，切换PPT，展示学生在学习生活中遭遇到的误会、挫折、困难，引起学生共鸣。(2分钟)

　　主持人：(3秒后开始)

　　同学们，在你的生活中，是否出现过类似的情况。曾经的你，成绩优异，在叔叔阿姨们的羡慕目光下，你是爸爸妈妈的骄傲，但是进入高中后，你的优势不再明显。数学课上，你开始吃力的看老师一次次的变魔法，你却看不懂!考试中，你心跳加快头脑空白，甚至，在前不久的段考中，有一科——甚至还不止一科——没有及格!你是否感觉越来越快的学习和生活节奏，开始慢慢让你无所适从，开始压扁你本来饱满的信心!

　　我知道，你永远不会忘记，下雪天妈妈顶着寒风给你送来棉被时蹒跚的背影;我知道，你永远不会忘记爸爸突破校门口的阻拦，给你送饭，在人群中四处搜寻你时，焦急的眼神，我还知道，你永远不会忘记，当你考试失败伤心流泪时，电话线的那一头，传来的依然是父母殷切的鼓励和安慰。但是，我也知道，你却依然无法回报他们以满意的学习成绩;只是，你的脸上，不再有当初的笑容。于是，你在不知不觉中选择放任自己。你感觉正在被同学出卖欺骗，感觉老师是那么的不理解你!

　　三.述说与聆听

　　※(背景音乐《回忆悲伤》)

　　1.最近一段时间内，有哪些事情比较打击你的自信心?

　　2.或者进入高中以来，你在学习和生活中遇到的最大的失败是什么?

　　3.再或者说，到目前为止，你认为能够称得上挫折的事情是什么呢?

　　主持人;你的述说，有我的聆听……

　　请把你生命中的挫折，失败，怀疑甚至绝望写在稿纸右边。(3分钟)

　　(4、5个同学，4分钟)

　　(述说之后)请闭上你们的眼睛，把这张写满你们挫折失败的纸捧在手心，放在胸口，感受它的重量。

　　四.发现与讨论

　　1.主持人：现在让我们放下那张写满挫折与不如意的纸，先看一个关于橄榄球队的故事

　　(播放视频1)播放之后介绍：《面对巨人》讲述一位教练如何帮助队员重拾信心与勇气，并用信仰击败恐惧的故事。故事的开头，这个球队一直处于失败的阴影中，教练一直以一种叫“死亡爬行”的方式来训练队员。

　　2.主持人：在这段视频的最后，我们看到，队员们刚刚爬了十码就已经气喘吁吁了。请大家来猜想一下，他们的极限会是多少码呢?(1分钟)

　　3。播放视频2(6分钟)

　　10码，我知道，也许你们也可以做到，但是，布洛克却完成了整个球场，110码，并且背着一个160磅(72公斤)的人。BROCK做到了!

　　3.※同学们，讨论1分钟，你觉得是什么让他完成了这不可能的任务?

　　学生讨论，回答。(3分钟)

　　4.主持人：Brock之所以完成了这不可能完成的任务，最根本的原因是他充分的发掘了自身的潜能!

　　5.请欣赏诗朗诵《天赋潜能》(主持人)

　　还有多少奇遇我不曾经历/年轻的梦想浮浮沉沉

　　青春像阳光下闪耀的钻石/可我怎能忍受岁月徒增

　　我们把金色的脸庞朝向太阳

　　我知道/我天赋潜能

　　四季的雨飞雪飞让我心醉/却不堪憔悴

　　青春的花开花谢让我疲惫/却不后悔

　　在那片青色的山坡上/我埋下所有的疼痛

　　我知道/我天赋潜能

　　6.主持人：同学们，我们现在回到现实中。

　　进入高中以后，你们都拥有了新的理想，父母、老师也一定对你们有新的期望，半个学期过去了，你现在还觉得自己能实现它吗;理想和现实的差距，是缩小了，还是增大了?

　　讨论(1分钟)。询问结果。把辅导老师作为生活智者引出，解答疑惑，并引出后面的小游戏。

　　五.体验与升华

　　(一)做游戏，体验自身的潜能

　　※同学们，现在请你们再一次拿出那张写满你们失败挫折的稿纸，翻过来，把挫折失败的一面朝下，我们一起来做一个小游戏。

　　游戏规则：

　　(1)首先，估计一下你每分钟能拍掌的次数，写在稿纸的左边;

　　(2)然后，以你最大的速度，尽你最大的努力拍掌，同时在心里默默的记下次数。老师喊开始的时候你们迅速击掌，10秒钟后，老师喊停，立刻停止。

　　(3)最后，在稿纸的右边记下你刚才拍掌的次数，再乘以6，得出你1分钟实际能拍掌的次数。

　　(4)对比左右两边的数字，谈谈你的感受。

　　※同学们，现在，你是否已经相信，就像前面视频中的Brock那样，在你的身上，也能出现奇迹?

　　※没错，怯弱和退缩只能助长挫折与失败的气焰;自信是战胜挫折与失败的有力法宝!

　　(二)重做游戏，体验激励的力量

　　主持人：

　　再一次尝试拍掌的游戏，所不同的是，这次你请一位伙伴在旁边为你加油鼓劲。

　　同学，你愿意给予你身旁的人以鼓励吗?你愿意接受你身旁的人的鼓励吗?

　　(做准备，酝酿，辅导老师与学生一起游戏)

　　找同学公布数字，谈感受，为什么记录再一次被刷新?你们应该感谢谁?

　　A.正如前面那个视频中，BROCK的成功有教练的激励一样，在我们生活中，其实也不缺少这样时刻鼓励我们的教练。我们的父母，老师，身边的朋友，都会给你加油，为你鼓劲!

　　B.那么就让我们紧紧的握住在这个给我们鼓励，为我们加油的伙伴的手，一起喊出我们的心声吧：你的挫折，有我的激励;你的成功，有我的支持!

　　※同学们，理想之帆在驶向胜利的彼岸过程中，总会遭遇风雨，我们的确曾有过怀疑。但是正如只有泥泞的道路才容易留下跋涉者的脚印;正如只有经历破茧而出的涅槃才有成蝶后的翩翩起舞，只有在逆境中奋起的人，才能最深刻的体会成功的巨大喜悦。

　　※朋友们，有人说，在失败面前，选择面对你只需要一秒，选择放弃你将穷尽一生。那么，就让我们好好的保存这张稿纸，在今后的学习和生活中，如果你又遭受失败或者挫折了，请我们首先学会面对，学会倾述，把它写在这张稿纸上。然后再翻到另一面，你一定能寻找到战胜挫折的力量!

　　六.朗诵结束

　　(1)挫折与失败是如此的沉重。但我绝不让泪水成为挫折与失败的战俘。

　　(2)沉静的秋色拦不住凛冽的北风，而凛冽的北风也拦不住我们走向春天的脚步。

　　(齐声)我们要大声的说：“战胜挫折，发掘潜能，我做得到!”。