主题班会生命在你手中

　　生命在你手中——交通安全教育

　　一、教学目的：

　　1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

　　二、课前准备：

　　1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

　　2、组织学生排演小品。

　　3、选好及训练班会主持。

　　4、了解一些基本的交通规则。

　　5、了解一些常见的标志。

　　三、活动过程：

　　(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

　　1、主持A读新闻。

　　2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢?

　　3、同学们议论，各抒己见。

　　4、主持小结：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

　　B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　(二)交通知识竞赛(抢答形式)

　　1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

　　2、红灯亮时行人该怎样?

　　3、黄灯亮时还可以过马路吗?

　　4、什么灯亮时才可以走?

　　5、行车、行人应靠哪边走?

　　6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

　　(三)看小品，议一议：

　　1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

　　2、议一议：

　　(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?

　　(2)我们应如何遵守交通规则?

　　3、把小朋友的错误纠正过来。

　　4、由小品、谈心得体会。

　　(四)小结：

　　1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?

　　2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　(五)课外延伸

　　请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则

采编：www.pmceo.cOm

篇2：主题班会感动亲情

　　设想：通过这一堂课，让学生能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解亲情的内涵，进而在感动中能自觉校正自己的某些不良行为，养成良好品德，为自觉成才打下基础。

　　过程：

　　师：同学们好!平时在生活中有感动过我们的时候吗?或者说，有什么让我们能够感动吗?

　　生：(齐声)有!

　　生1：看电视看到特别感人的地方。

　　生2：一次下大雨，妈妈给我送伞。

　　生3：奶奶临死的时候，把她藏着的30块钱给了我，要我好好学习。

　　师：好。其实，生活中能够令我们感动的事情、场面很多，只要我们用心去体会，就会真切感受到的。下面我们先来看一个电视广告吧：

　　电脑投影画面：

　　《洗脚》：一位妇女在房间里安顿好孩子以后，端着一盆热水，为她母亲洗脚……房间里的孩子看妈妈还没来，就出去看看。当小小家伙看到妈妈是在给奶奶洗脚的时候，他也到厨房端来了一盆热水，泼泼洒洒地走来，对着妈妈，说：“妈妈，洗脚。”

　　生1：这个在电视上看过好多次了。

　　生2：我在一本杂志上看到，他们那里的学校还把为母亲洗一次脚当寒假的作业呢。

　　师：不管我们先前有没有在电视上看过这则公益广告，就我们今天看到这个画面时，我们有何感动呢?我们是否可以感受到画面中那浓浓的亲情氛围呢?

　　生1：我感到爱是要有实际行动的，哪怕是给母亲洗一次脚，也是爱的具体体现。如果光在嘴上说我们应该爱自己的亲人，而不付诸行动，就毫无意义了。

　　生2：我特别感动。为什么呢?现在象我们吧，好象平时家里人关心我们的很多，在生活上给予我们的关心可以说是无微不至，而我们似乎考虑他们则很少，就认为他们给我们的是应该的，而我们就应该得到他们的爱。

　　生3：说的对。我们也要好好反思一下我们自己了，家人为我们付出了很多，我们也应该给他们以回报。

　　师：同学们刚才谈到了关爱和回报的话题，我觉得很好。这里面有一个问题，我们现在有不少的学生认为自己和大人之间有所隔阂，就是人们常说的“代沟”。感到有些事情和他们不好交流，缺少共同语言。我就了解到有不少学生，他们宁愿把心思和要好的同学讲，也还原和家长讲，是这样吗?

　　生1：是的。我也是，就是现在大人老是觉着我们还是孩子，什么也不懂，所以他们觉得我们这也不对，那也不对，时间长了就没有什么好讲的了。

　　生2：家长也是，一问就是成绩怎么样了?学习能不能跟得上呀?打算考个什么样的学校和专业呀?我们本来学习压力就够大的了，他们不了解我们的心思，所以很难真正谈的来。

　　师：其实，我觉得你们好象还是以自我为中心了一点。谁不为自己的孩子着想，尽管方式方法有问题，但他们的出发点是好的呀。首先是我们理解家长的行为吗?现在有不少的企业处境困难，在座的就有不少的家长外出打工谋生去了，他们身处异地他乡生活肯定不容易，有没有想过，他们为什么还要这样呢?

　　下面，我来读一封家长写给*同学的家信，这已经得到*同学的同意。这样吧，我们还是请*同学自己来读一下，好吗?

　　*同学读她母亲给她的一封信的片断：

　　娟呀，你打电话来安慰你爸，你爸高兴死了。他扎钢筋里压伤了腿都舍不得休息一天，就是为了能多挣点钱回家。

　　我知道你是个懂事的孩子，所以我放心你跟奶奶在家，她老人家身体也不好，你要多做点家务活。我和你爸在这边条件是很艰苦的，几十人挤在一间工棚里，吃的就更差了。不过这些我们都能忍受。平时我和你爸商量，你上高中了，花销也大了，特别是现在上大学要花很大一笔钱，想着你将来能上大学，我们就特别高兴。

　　现在趁我们还年轻，为你大学挣点钱，一想到这，我就什么累都摞在一边了，总是在心里暗暗地欢喜。希望你在学校能听老师的话，好好学习，料理好自己的生活，这点妈相信你。

　　……

　　生：鼓掌。

　　师：好，谢谢。同学们想过没有，她母亲在信中说自己很累，但却很高兴，为什么?

　　生1：挣钱让她上大学呀。

　　生2：因为打工比在家种地能多挣到钱。

　　师：好象你们只注意到钱了。(笑)其实，同学们都学过政治常识，一个人长大到18岁时就是一个成年人了，他的一切行为都要自己负责任了。上大学做家长的完全没有义务要承担费用呀。

　　我想告诉你们，这正是一个做母亲的伟大的地方，她总是替自己的儿子着想，即便自己再吃苦都无怨无悔，这样的亲情难道不能让我们感动吗?

　　生1：想想也是，我们也应该为家人做点什么，来回报他们对我们的爱。

　　生2：好好学习，以好成绩报答家长，是他们最喜欢的。

　　生3：自己平时生活节俭一点，不能乱花钱，因为家长每一分钱挣得都不容易。

　　师：同学们说的对，但还不全面。我们能为家人做的还不止这些。只要你有一份对家人的爱心就足够了，在行动中体现爱，来回报家人的亲情和关怀。

　　我们中国的孩子总是认为自己就应该受到大人的呵护，很少想到要为他们做点什么，这点应该是我们思想品德的缺失。下面我给同学们讲一个50多年前发生在加拿大的真实故事：

　　1945年某日，12岁的鲁本·厄尔从纽芬兰岛罗伯茨湾一家商店经过时，橱窗里的一件商品使他怦然心动。可对这个孩子来说，这件标价5加元的东西实在是太贵了，因为这笔钱相当于他们全家人一周的开支。朝爸爸马克·厄尔要吧，不行，他捕鱼挣的钱全都交给母亲多拉了。多拉辛辛苦苦操持家务，事事精打细算，处处省吃俭用，才勉强养活5个孩子。

　　虽说眼下一文不名，可鲁本仍推开这家商店业已风化残破的门，走了进去。这个身穿粗麻布衬衫捎色儿裤子的小不点儿对店主说，他想买橱窗内的那件商品，可是他没有那么多钱，于是就请求店主把礼物给他留着，店主也答应了。

　　鲁本很有礼貌地告别店主，走出商店。这孩子的表情让人觉得，他一准儿能把这件心爱之物买到手。走着走着，突然从旁边一条巷子传来一阵敲钉子的声音。他循声走到一个施工现场。当地居民的住房全都是自己盖的。他们把钉子用完后，往往漫不经心顺手就把装钉子的小麻袋给扔了。鲁本早就听说生产钉子的那家工厂回收这种袋子，每条5分。于是，他把在工地上捡到的两条拿去卖了。在回家的路上，他的小拳头一直紧紧攥着那两枚5分硬币，生怕掉了。

　　他家旁边有座旧粮仓。鲁本把那两枚硬币装在一个空铁盒儿里，藏在粮仓内的干草垛底下。吃晚饭时，鲁本才走进厨房。父亲马克正在补缀鱼网，母亲多拉已经把饭菜摆好。鲁本望着妈妈，她那一头金发在透过窗子照射进来的阳光下闪闪发亮。鲁本知道，身材苗条容貌秀丽的母亲是家里的顶梁柱。她一天到晚忙忙碌碌，没完没了地干活儿：洗衣做饭，耕种菜地，还得给羊挤奶。虽说一年到头含辛茹苦，可她总是喜滋滋乐呵呵的，因为她把全家人的美满幸福看得重于一切。

　　每天下午放学，做好家庭作业，干完母亲交给的家务活儿后，鲁本便到大街小巷去找装钉子的小麻袋。这年的夏、秋两季就这么在他一日不辍地寻摸麻袋中过去了。冬天一到，冷风不断从海湾那边刮来。尽管不时受到饥寒困乏的折磨，可鲁本依旧日复一日地走街串巷捡拾麻袋，因为购买橱窗内那件商品的强烈愿望始终激励着他，赋予他勇气、信心和力量。

　　每逢母亲问他为什么天天这么晚才回家时，鲁本总以和小朋友一起嬉戏为由搪塞过去。多拉明知儿子在糊弄自己，但面对一年来举止反常的儿子，她除了无奈地摇摇头，一点儿辙也没有。

　　斗转星移辞旧迎新，不知不觉间，第2年的5月已经来临。杨柳吐翠、嫩草飘香的5月令人心旷神怡，更令即将实现最大心愿的鲁本激奋不已。这个月的第二个星期天，他无比激动地把藏在粮仓草垛底下的小铁盒儿取出来，用发抖的双手将里面的硬币一枚不落地倒出来，仔细数了一遍，仍不放心，又认真数了一遍。哇，只差20分就凑够5加元了!于是，他祈祷上帝保佑自己傍晚前能捡到对他来说至关重要的4条麻袋。随后，他把装钱的钱盒儿藏好，急匆匆去寻找麻袋。当夕阳渐沉时，他一溜烟儿赶到那家工厂，负责回收旧麻袋的那个人正在关闭厂门。鲁本心急火燎地喊着叫人别关门。那人转过身来，冲脏兮兮汗淋淋的小鲁本说不行。孩子用颤抖的声音哀求他。目睹孩子泪汪汪的双眼，这个人不禁动了恻隐之心。

　　大人好奇地问他为什么这么急着要钱，他没有说出来，只说是一个秘密。

　　拿到4枚5分硬币后，高兴得心都快要蹦出来的鲁本只含糊不清地向回收麻袋的人道了一声谢，便飞也似地跑回粮仓，取出铁盒儿，继而又拼尽全力跑到那家商店，把100枚5分硬币倒在柜台上。

　　鲁本汗流浃背地跑回家，撞开房门，冲了进去。他扯着嗓子朝正在拾掇厨房的母亲喊。母亲刚走到跟前儿，鲁本便迫不及待地将自己用一年多的心血换来的珍宝放在妈妈手里。多拉轻轻打开包装纸，里面包着一个蓝天鹅绒首饰盒，盒内放着一枚杏仁形胸针，其上镶着一个灿然炫目的镀金大字“妈妈”。看到母亲节——5月的第二个星期天——儿子送给自己如此贵重的礼物，除结婚戒指外没有任何饰物的多拉欣喜若狂，热泪夺眶而出。她深情地望着鲁本，一把将他紧紧搂入怀中……

　　生：鼓掌。

　　师：同学们，这就是小鲁本对母亲亲情的回报。礼物本身并不值多少，但却承载着儿子对母亲的一片真爱。在母亲的眼中，这样的礼物可是千金难求呀!

　　生1：老师，同学们，我觉得我有反省的地方，以前我喜欢上网，母亲说我我也不听她的。有一次母亲说要向我下跪只求我不要再去网吧了。但我还是改不了。今天，通过这次班会，我感到我也要用行动来报答母亲，那就是再也不去网吧了。我在这里表态，也希望老师和同学们能监督我。

　　生2：我在家是什么家务都不做，连手帕都是母亲洗，早上总是母亲把早饭烧好才把我喊醒。就是这样我还觉得母亲很讨厌，整天啰里啰嗦的。我感到我错了。

　　生3：我觉得只有把学习成绩提高，才能报答家人对我们的关心。

　　师：同学们已经谈的很多了。我觉得回报家人的亲情之爱，对你们而言，不一定就非得要以优异的学习成绩。作为家长，只要你们努力了，他们就感到满足了。而在其他方面，我们应该帮家长想一想，他们辛辛苦苦是为了什么。只要我们能做一个懂事的孩子，在各方面严格要求自己，力所能及地帮大人做点什么，就是对他们最好的报答。

　　生：鼓掌。

篇3：主题班会珍爱生命

　　昨天晚上我们举行了一次由我们班何祚振同学题词，我主持的主题班会。

　　我说：“这节课我们开一次由我们班何祚振同学题词，我亲自主持的珍爱生命的班会，请大家鼓掌!”班会就这样在笑声和掌声中开始了!首先，我对题目做了解释。“一谈到生命可能大家都感觉非常沉重，但是我们说到珍爱生命，可能大家都会有话说。都知道很多这样的珍爱生命的英雄吧!谁先来说说!”

　　坐在前面的马晨光说：“霍金!”我问：“霍金是谁?”大家异口同声的回答了我：“我们英语课本上学的，一个非常出色的科学家。”“那就让马晨光说说霍金的故事吧!”

　　说完了霍金，大家报以热烈的掌声。“非常好，这是一位男同志，有没有女同志?”

　　邢珊珊不服气的站起来说：“有呀!海伦凯勒，她……”女同学听了带头鼓起掌来。

　　我接着说：“这些都是国外的，我们说说我们自己国家的!”没等我说完，张淇后就说张海迪。“还是自己家人比较近。”大家笑了，认真地听着张淇厚的介绍。

　　“还有没有?”赵化睿说“郑智化!”大家都点点头，因为对他都非常熟悉，“他唱了好多催人奋进的歌曲，比如水手，你能给大家唱唱吗?”赵化睿非常认真的唱了这首歌，大家高兴的鼓掌。

　　接着，罗绪亮站了起来说：“有这样一篇文章，我给大家读读……”

　　引用：

　　■他没有双腿，但他坚持不用轮椅，他用手走路，用滑板飞跑;

　　■他从不因自己的伤残而敏感，甚至乐观到拿自己的残疾开玩笑;

　　■他到过190多个国家演讲，用自己的亲身经历去激励和感动别人。

　　■他没有双腿，但他坚持不用轮椅，他用手走路，用滑板飞跑;

　　■他从不因自己的伤残而敏感，甚至乐观到拿自己的残疾开玩笑;

　　■他到过190多个国家演讲，用自己的亲身经历去激励和感动别人。

　　“从出生那天起，我就是个悲剧。”库缇斯用手比画着一个很小的圆圈，“我出生时只有矿泉水瓶那么大，两条腿是畸形的，从来没起过作用，医生说我活不过当天，可我活到了现在。”

　　“我在一所健康孩子的小学里读书，他们经常追得我乱跑，9岁那年的一天，他们把我绑起来，用胶布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后点上火。一股浓烟弥漫开来，周围都是垃圾烧着的声音，我拼命扭动，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然会在梦中听到垃圾桶燃烧的声音。”库缇斯痛苦地“啊———啊———”大叫起来，令人毛骨悚然，但转眼间，他又很平静地往下诉说，原来是故意模仿给大家听的。

　　与库缇斯对话非常轻松，他已经开朗乐观到了可以拿自己的伤残开玩笑的地步。

　　与库缇斯对话是一件非常轻松的事，你不用担心他像很多残疾人那样敏感，也不用费尽心思绕开话题以避免触到他的痛处，库缇斯的心态已经开朗乐观到了可以拿自己的伤残开玩笑的地步。他说在15岁那年，他去参加考试，为了答题姿势舒服一些，他把两条腿“像青蛙一样”跷在后边，考完出来后才发现，两条腿上被同学用铅笔刀割出了一道道血口子，上面还插着针、铅笔，三个脚指头被割断，15岁的库缇斯黯然爬开，身后留下了一条血路。

　　“于是我决定锯掉我的腿，我跳到一家屠宰户的桌上，让他把我的双腿砍下来，喂给我的狗，它足足吃了有一星期。”就在大家相顾骇然之际，库缇斯哈哈大笑，说：“我跟大家开玩笑呢，看看你们有没有睡着。”

　　“我也曾经抱怨过很多事情，你们呢?有没有谁抱怨过自己的头发?嫌自己的头发太长太短或者太难看?”台下不少观众举起了手。库缇斯说：“那就去癌症病房看看，那里的人因为做化疗都剩下很少的头发，我自己就得了癌症。”库缇斯声调依然极其平静，就像在说一个不相干的人。

　　台下，一片寂静。

　　"我不想跟别人不一样。别人能做到的，我也同样能做到。"

　　“我不想跟别人不一样。”演讲中，库缇斯许多次重复这样一句话。“别人能做到的，我也同样能做到。为了证明这句话，我定下来的第一个目标就是找一份工作。”

　　“为了提升自己，我读了一所夜校，为了自己赚够学费，我找到一份在五金公司开机器的工作。每天早上4点半起床，坐滑板跑6公里到火车站，然后坐一个小时火车，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。这样的工作每周持续5天，剩余两天的晚上，我用来读夜校。”库缇斯不无自豪。

　　就是这个“半人”，在一次次接踵而至的挑战中，不仅成功地养活了自己，还获得了澳大利亚残疾人网球赛的冠军，还曾作为澳大利亚板球队的一员受到南非总统曼德拉的接见，现在他还是残疾人游泳、跳水、橄榄球、乒乓球教练。

　　“我还可以开车，”库缇斯有些得意：“以前我老是被人追着跑，现在可以追着别人跑了。我申请驾照的过程很有意思，当时我坐在椅子上，小姐在柜台里只能看见我的上半身，她问我有没有残疾，我说，‘怎么跟你形容呢?’然后我猛地撑住柜台跳起来说，‘这算不算残疾?’她吓得快要晕过去了，哈哈——”

　　这就是库缇斯，喜欢拿自己的伤口毫不顾忌地开玩笑。

　　"每当走上讲台，我都有一种成就感。"

　　8年前，悉尼一个商人的偶然邀请，让库缇斯第一次走上讲台，15分钟的短暂演讲后，库缇斯赢得了持久的喝彩，一位女士哭着跑上来拥抱他：“非常非常感谢你。”

　　那一次演讲结束后，库缇斯跑到海边的礁石上坐了好长时间，他一会儿哭一会儿笑，说不出心里是什么滋味。现在，终于有人肯认真地看着他，听他讲话了，他从观众的目光里读出了“尊敬”二字。

　　从此，库缇斯开始了他的激励演讲路程。

　　记者问演讲工作是不是符合库缇斯儿时的理想，库缇斯回答：“小时候我有两个理想，一是当滑稽演员，二是上讲台。滑稽演员是当不成了，但我更喜欢演讲，每当走上讲台，我都会有一种成就感。”

　　经过8年的磨练，库缇斯已经成为一个水平很高的演讲家。在演讲中，库缇斯时而学小时候独对镜子时的暗自啜泣，时而模仿学滑板摔出去时的哇哇大叫，声音揪人心肺，但转瞬间，库缇斯又恢复了演讲家平静流利的声调，观众这才恍然大悟————这里是山东会堂，不是库缇斯的家乡。

　　“你想过吗?如果你的演讲只是不断重复过去，那么更多观众是冲着你的外形而不是你的演讲来的?”记者问。库缇斯回答：“如果我不能讲出有价值的话，那我的演讲事业将会非常短暂，因为‘怪物展览’般的演出不会有太持久的票房的。”

　　"我美丽的家人，就是我的财富。"

　　外国人表达爱情的方式要比国人来得热烈直露，库缇斯到达济南时，汽车里先跳下一位金发碧眼的女士，她从汽车里搬出一辆轮椅，抱出一个可爱的小男孩，扶他坐好，然后再摆好滑板，接着库缇斯从车内滑出。只见库缇斯将手伸给这位女士，两人十指相扣，共同推着轮椅前进。此后两次见到库缇斯，这个动作都是一模一样，熟练至极。

　　这就是库缇斯美丽的太太丽恩和可爱的儿子克莱顿。在记者采访他们的过程中，一家三口自始至终都紧紧靠在一起，并时常见库缇斯与太太深情拥吻。

　　就在山东会堂两千多观众面前，库缇斯用手支撑着蹲踞在平台上，丽恩和克莱顿一左一右坐在台子上，库缇斯大声对儿子说：“告诉大家，你有什么病?”克莱顿也大声回答：“我有四种病，自闭症、肌肉萎缩、脑血管病及轻微的脑瘫。”声音平静而乐观，与他的父亲一模一样。

　　“其实，财富多少和银行里存了多少钱没什么关系，”库缇斯拥着妻子儿子说：“我绝对是个亿万富翁，这就是我的财富，我美丽的家人。”

　　库缇斯语录

　　■不管你觉得自己多么不幸，这个世界上总会有人比你更加不幸;不管你觉得自己多么了不起，这个世界上总有人比你更加了不起。

　　■每个人都有残疾，我很幸运，因为你们可以看到我的残疾，那你们的残疾在哪里呢?

　　■父亲教给我，你要别人如何对待你，首先你要如何对待别人，我每天都遵守这一准则。

　　■把自己的焦点关注到美好一面，不要去笑话别人，先笑话自己。

　　■你觉得今天很糟糕，但这一天没有了怎么办?没有什么不可能，千万不要对自己说不可能。

　　约翰·库缇斯，1970年出生，澳大利亚人。天生严重残疾。出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢。17岁时接受截肢手术，29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在。

　　1996年，库缇斯走上激励演讲的道路，他先后到过190多个国家进行演讲，获得了“激励大师”　　的称号，迅速成为世界级著名残疾演讲大师。同时，他还获得乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员称号，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。

　　读完之后，我们肯定都为他的毅力所折服。和他比起来，我们拥有健康，所以我们拥有很多。但是，和他比起来，我们有拥有很少，那就是他的毅力和坚强。所以，我们也要成为一个意志坚强的人，一个敢于笑对挫折，用于面对挑战的人。

　　听了这么多名人的珍爱生命的优秀事迹，那么作为中学生的我们该怎样珍爱生命呢?

　　刘万顺说：“把握现在，笑对未来吧!”

　　刘月：“我给大家讲两个故事，这都是发生在我身边的。上初中时，我的一个同桌，我们感情特别好，过年放假前对我说，回来我给你唱流星花园的主题曲，谁知过年后她因为白血病而失去了生命。”说着说着，她留下了眼泪，同学们也有好多都禁不住留下了泪水。另一个是……

　　说完后，邢珊珊也给大家讲了一个她和她姥爷的故事，同样感人泪下!

　　我说：“可能很多同学都会经历过，或是以后肯定会经历过这样的生死离别，也就是在生命将要结束的时候我们才真正感受到它的伟大。我们不能延长生命的长度，但是我们可以增加我们生命的宽度，那就让我们共同努力，让我们生活的每一天充实多彩吧!”

篇4：主题班会为了母亲微笑

　　主题班会

　　———为了母亲的微笑

　　寒冷的冬风，洁白的雪花，飘来了一(2)班的又一次特别的班会，首先请允许我向各位同学及各位老师致以真诚的问候。

　　班会第一项：让我们共同再一次唱起那首永恒不变的国歌(全体起立)。

　　班会第二项：由班委会成员对上周情况做总结

　　(1)、劳动委对卫生情况进行总结;

　　(2)、学习委员对上周学习情况进行总结;

　　(3)、班长进行总结

　　班会第三项：进入班会主题《为了母亲的微笑》

　　一.让我们先用心去感受母亲的辛劳。播放《母亲》这首歌。

　　二.当时光的脚步踏着冬天的背脊走完了一年;当季节的风送来了美好的祝愿;当洁白的雪花将母亲的黑发悄悄点缀;当我们站在这时间之岸遥望昨天;当我们在世界的末端写下了圆圆的句号;我们感到我们所经历的每一个历程都是母亲用热情的目光悄悄点缀

　　三.请×××送上新年的感怀(读关于母亲的一篇短文)

　　四.每个母亲都有自己的特点，那就请大家介绍一下自己的母亲

　　五.其实天很蓝阴云总要散，其实海不宽，此岸连彼岸，其实梦很浅，万物省自然，其实泪很甜，只要心如愿，其实我们的愿望很简单，希望我们伟大的母亲快乐每一天。生活中，我们和母亲之间不可能避免一些矛盾，那么你和母亲都经历过怎样的不同的经历呢?

　　有请×××发言

　　听了×××的发言，我们情不自禁的产生了同情的心情，在这里，我代表全体同学向×××说：“无论学习生活遇到什么困难，我们大家都会尽力去帮你，同时祝福你的母亲幸福健康每一天。”

　　有请×××发言

　　在这激动的时刻我想对×××说：“既然你拥有这份真诚的孝心，为什么不努力学习呢?争取在下一次回家周的时候为母亲赢得一份笑容。”

　　有请×××发言

　　其实天下的父母都是爱自己的儿女的，只是有些时候感到迷惘不理解，不怕只要我们善待每一份感情那么我们的天空将不再有乌云。

　　真心的关怀是一杯清茶就足以温暖一颗冰封的心，是一根火柴就足以点亮一片暗淡的天空。一颗纤纤弱弱的小草，在经历暴风雨的洗礼后又傲然挺起了不屈的胸膛。那么在面临下一次期末考试的时候，你将以何种姿态屹立于考场?你是否会想为母亲赢得一份笑容?

　　有请×××

　　在这里，我想送给×××一首诗

　　当蜘蛛无情的查封了我的炉台

　　当灰烬的余烟叹着贫困的悲哀

　　我依然铺平失望的灰烬

　　用美丽的雪花写下“相信未来”

　　有请×××

　　希望×××能说到做到

　　有请×××发言

　　把那份珍重放在心间，道一声平安与你相伴，怀揣着这一片真情上路吧!那么我们的冬天将不再是严寒，让我们共同扬起努力的风帆，让我们共同为母亲的微笑而努力奋斗。

　　以语言让母亲微笑

　　以行动让母亲微笑

　　以成绩让母亲微笑

　　班会的最后，让我们祝福天下所有的母亲幸福，健康长寿。

　　让我们签上自己的名字，以此为证!(放《母亲》这首歌，在歌声中签字)

篇5：主题班会怎样与老师交往

　　一、同学们好!

　　今天我们来一次特别的班会。(出示标题)怎样与老师交往。

　　首先请大家看以下内容：并把你的回答写在纸上。

　　问卷调查：1、你跟平常跟哪个老师交往较多?

　　2、你喜欢这个老师吗?你觉得他(她)哪一方面比较讨人喜欢?

　　3、你觉得这个老师喜欢你吗?你从哪些地方可以看出来?为什么?

　　4、你有去注意怎么与老师交往的问题吗?

　　5、你觉得跟老师交往应注意哪些问题?你能谈谈吗?

　　(我问，学生回答)下面我们请我们的老师来谈谈我们同学在和老师交往时存在哪些问题。

　　我提出出两点建议

　　1、一定把老师当老师2、一定别把老师当老师

　　(一定把老师当老师)这句话是什么意思呢?

　　就是要给予老师应有的尊重。尊师是与老师建立良好关系的基本前提。

　　下面我想问大家，你觉得你尊重老师吗?觉得尊重的请举手。。

　　那下面请大家对照一下。你是否尊重老师：1、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。这是对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的尊重。这里有几个小细节请你不妨对照一下：

　　A、你是否经常换座位、搞小动作、传纸条等;

　　B、老师讲课时吃东西;

　　C、喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会引起异性注目;

　　C、发现老师讲课或板书有疏漏之处，马上跳起来指出，自觉比老师高明;

　　E、从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩差怕人嘲笑而不敢发言;

　　F、内心里看不起所谓的“好学生”，认为他们是“马屁精”，所以总要与他们反着做。

　　如果你有两点或两点以上，就应该思考一下了。

　　2、见到老师主动打招呼，与老师说话要有礼貌。(我讲学生躲我的事)

　　有的同学因为成绩不理想，不是老师喜欢的好学生，见到老师常躲着走，甚至迎面撞上了不是低头就是扭头。不要以为老师不在意这些，久而久之，换来的可能就是老师的漠视。

　　3、正确对待老师的批评　(请葛主任谈一谈)

　　教师是一个很辛苦的工作，除非有“虐待癖”，否则不会专门找哪个人的别扭。刚被老师说几句心里就冒火，时刻准备着与老师一争胜负，老师当然不会感到舒服。

　　4、正确对待老师的缺点和不足

　　老师也是人，是人总会有缺点和过失。要多看好的一面，多看有利于自己学习的一面。如果因为反感、瞧不起老师的某一方面，或是因为曾受到过冤枉而偏和老师拧着来，偏不给“他”好好学，实在是太不明智了。这是在因别人的过错而惩罚自己。

　　二、一定别把老师当老师

　　师生对对碰：1、老师和学生能成朋友吗?

　　2、学生：我喜欢跟什么样的老师交朋友。老师：我喜欢跟什么样的的学生交朋友。

　　别以为老师的地位高高在上，也别把老师和自己的关系看成“猫和老鼠”，他们一样会有烦恼和快乐，所以要多与老师作朋友式的沟通交流。事实上没有一个老师不想走入学生中，在平时的交往中，他们更喜欢你把他当成同龄人中的一分子。一

　　般来说老师都喜欢跟诚恳的学生交流，像学习成绩等敏感话题更不必逃避，老师也许不能解决你所有的问题，但因为你的信任他会感到高兴，与你的心理距离也会拉近。

　　学生谈体会(用一句话概括)

　　校长点评班会结束