卓见成效青春期主题班会

　　我任初三(4)班的班主任已经两个多月了。在这两个多月里，我与班里多数同学进行了个别谈心，对每一位学生我都做到言辞恳切、满含信任，结果握了班里的很多情况，加之我的细心观察，发现班里多数男女同学的交往是正常的或基本正常的;但是，早恋现象也确确实实存在。怎么办呢?我决定治表先治本，首先从思想上解决问题。

　　在年级组长的本合下，经过充分的准备，我利用星期一下午的班会时间，给学生们上了一堂青春期教育课。

　　记得我给同学闪讲了这么一些内容——

　　同学们，你们正处在人生最宝贵、最富有特色的中学时代，这也是青春期的关键时期。在这个时期，由于神经系统和内分泌系统的影响，人体的形态和功能都出现了显著的变化。尤其是性激素开始分泌，导致第一性特征的变化，而主性器官和副性器官的发育，女孩子开始出现月经，男孩子开始出现遗精等生理现象。同时，性激素还促他第二性征的出现。如男孩子长胡须，女孩子乳房隆起等等。所有这些变化，都意味着生理机能的逐渐成熟。这些生理上的急剧变化，引起了心理、感情、性格上的变化，同时也促使了性意识的觉醒，产生了性的萌动，导致中学生由对异性的“反感阶段”逐渐转向“好感阶段”，异性间的相互吸引开始产生。一方面从内心深处感到异性吸引的存在，如常常以欣赏的心情和友好的态度对待异性的言谈和思想行为，总是带着好奇心，以直接或间接的方式接近异性，探索异性的秘密;另一方面，也常想通过自己的言行，吸引异性。例如以各种方式引起异性的注意;心甘情愿地为异性朋友服务，以博得异性的欢心等等。据咱们前次开展的问卷调查，对自己喜欢的异性从心中有朦胧的爱慕感达36.6%。这说明，青少年时期心理上出现的青春意识的萌动，产生两性情感的萌芽，也即人们常说的“早恋”心理，是非常正常的现象。

　　同学们，作为一个有理想、有抱负的年轻人，应能从早恋的心理中解脱出来，发展同学间的纯真友谊，决不能在这一阶段将友谊发展成爱情。青年学生应积极参加集体活动，珍异时间，刻苦学习，掌握真正的本领。

　　这堂课同学们听得非常认真。课后，我发现很多同学陷入了沉思。

　　为了巩固这次青春期教育的效果，我又连续开了几次主师班会，分别是“正确处理青春期问题，迈好青春期第一步”，“播下理想的种子”“谈友谊和爱情的界线”“论早恋的危害”以及“为祖国而拚搏”等，收到了一定的效果。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：青春期教育中一朵小花主题班会

　　小王是我所带的初二(8)班的一个学生，她在班里担任纪律委员。她在初一时朝气蓬勃，学习努力刻苦，期考各科成绩均在班级前10名。可到了初二，她慢慢地变了，上课老是东张西望，魂不守舍，注意力很不集中，学习成绩渐渐下降。尤其突出的是一下课就围着她喜欢的男生，谈笑风生，无所顾忌。班上的学生对此议论纷纷。给老师们印象最深的是她中学校召开的春季运动会上的表现。作为观众，她独自一个人坐在男生圈里，目不转睛地盯着男生，神情专注。针对她的情况，我在进行集体指导(性生理与性心理专题讲座和怎样与异性正常交往的专题讲座)的基础上对她又进行了个别指导和教育。

　　在教育过程中，我没有因她出现异常表现而批评她，也没免掉她的班委职务，而是十分自由地和她促膝谈心。我问她：“你觉得自己最近是否有些变化?”她是一个聪明的孩子，也听到一些议论，因此马上明白了我的意思。但她没想到我的态度是这样温和，如此真诚，她很感动，哭着向我倾诉了心中的苦闷。她说：“我也不知怎么搞的，总想跟男生在一起，其实我心里没想很多，我自己也非常苦恼。”我对她表示理解，并告诉她不要着急，老师能帮助她解决这个问题。我帮她分析，使她明白想和男生在一起，是生理变化导致的心理变化，属正常现象，不是丑事。同时又告诉她要正确对待，处理好与男生的正常交往，工作接触应大大方方，不忸怩作态。没事应少接触，应有意识地进行自我感情调节和控制，要理智一些。她听了我的话连连点头称是。

　　这次谈话后她确实有些变化，与男生接触基本趋于正常，但心里还有压抑感。她对我说：“我有时控制个了自己，总想和某某(一漂亮男生)谈笑，您说怎么办?”我说：“这好办，只要有女生找你玩，你不拒绝，问题就可以解决。另外，还要注意广泛接触男生，避免一对一交往。”事后，我布置几个素质较好的女生一下课就找她玩，跳皮筋、丢沙包……帮助她恢复了与男生的正常交往，她心理渐渐趋于平衡。

　　为了使她重振精神，搞好学习，我又与她的家长取得了联系。其家长向我提供了一个情况，她在写给小同学的一封信中有这样一句话：“我痛苦极了!”针对这个情况，我多次有的放矢地找她谈心，引导她以有为的青年为榜样，以顽强的毅力战胜自我。当她学习有了进步时，我公开表扬她，鼓励她前进;当她学习有困难时，又请科任老师辅导她。这样，慢慢地将她的精力全都引导到学习上来。其家长也积极配合，加强对她教育。经过几方努力，终于取得了良好效果——她恢复了初一时的形象，而且比初一更成熟可爱了。19***小考取得了总分585分的好成绩。

　　在教育实践中我体会到，中学阶段是青少年性萌动的发育时期，又是人生观和世界观初步形成的时期，是人生关键的一步。对中学生适时、适量、适度地进行青春期教育指导，使他们身心健康成长，顺利渡过人生的关键时期，具有极为重要的意义。

篇3：做真正男子汉主题班会

　　【构思】

　　最近，在我班女生的日记中，不断有向老师反映男生欺负女生的情况。这个现象对我触动很大。怎样对学生们进行正确的疏导，消灭这种现象?经过认真的思考，“做真正的男子汉”的选题在我脑海中形成了。

　　【准备】

　　(1)调查研究这种现象产生的原因。原来，许多男生觉得自己长大了，是一个男子汉了，为了显示自己的“男子汉”气概，就在女生面前逞威风。

　　(2)与班委会商量，研究出了班会上将出示的4道思考题。

　　【纪实】

　　在嘹亮的歌声中，“做真正的男子汉”主题班会开始了。

　　主持人——班长李硕首先说明了这次班会的意义，然后向大家出示了第一道思考题：“什么是真正的男子汉?”

　　同学们七嘴八舌地议论开了。董阳同学说：“男子汉应该是助人为乐、见义勇为的人。”李厚铭同学说：“男子汉应该有远大的理想，有‘明知山有虎，偏向虎山行’的英雄气概。”张驰的话更深刻：“不是所有的男人都能称为男子汉。只有那些胸怀宽广，具有开拓创新精神的人才是男子汉。”……就这样，在同学们的议论中，评定“男子汉”的标准产生了。

　　“你心目中的男子汉是谁?”第二道题目的出示使教室里变得更热闹了，同学们都争着抢着要发言。有的说，他心目中的男子汉是邱少云。因为邱少云为了战斗的胜利，烈火烧身也一动不动。有的说，他心目中的男子汉是赖宁哥哥。因为赖宁从小就胸怀大志，当国家的财产被烈火吞噬时，他能挺身而出，用自己的鲜血和生命保卫国家财产。也有的说心目中的男子汉是中国足球队的队员。因为，当他们进军世界杯的希望落空，球迷们大骂不止的时候，队员们没有灰心，“让球迷们骂吧、打吧，只要不死，我们还要踢球，还要为国争光。”这百折不挠的气质只有男子汉才具备。

　　正当同学们议论纷纷之时，“什么样的人不是男子汉”的问题又把同学们带入深深的沉思之中。魏宇同学首先站了起来：“我觉得以大欺小，以强欺弱的人不是男子汉。”杜少勇说：“没有远大志向，连作业也完不成的人不是男子汉。”“不遵守学校纪律，不爱护公物的人不是男子汉。”“看见劳动就跑，遇到困难就倒的人不是男子汉。”……

　　看到同学们的情绪如此高涨，班长李硕抓住时机出示了第四道思考题：“你是真正的男子汉吗?”顿时，教室里鸦雀无声，女同学们静静地坐着，男同学们都深深地低下了头。

　　我看时机已经成熟，就耐心地对大家说：“真正的男子汉还应该有批评和自我批评的勇气，有了错误要敢于改正，这才是真正的男子汉。”说完，我又向同学们扫视了一下，目光中充满了鼓励和期待。终于，班里的“调皮大王”王稀顺站了起来：“老师，原来我觉得要当一个真正的男子汉，就得让别人都怕我，所以我不是打人就是骂人，同学们见了我都躲得远远的，当时我还很骄傲。现在，我知道这样不是真正的男子汉……”他还没说完，张驰“腾”地从座位上弹了起来：“我也不是真正的男子汉，因为我…..我要做一名真正的男子汉!”他刚刚在同学们的掌声中坐下，性格腼腆的梁欣站了起来：“身为中队长，过去我不敢管违犯纪律的同学，怕得罪人，没有男子汉的敢做敢为的气魄，我愧对同学的信任。今天，我向全体同学道歉，以后，我要做一个真正的男子汉。”说着，他转过身来，向同学恭恭敬敬地敬了个队礼。在他的带动下，全体男生“刷”地都站了起来，一齐向自己的女同桌恭敬而又真诚地敬了个队礼。一双双充满真情与友谊的手，紧紧地握在一起……

　　听着这些自命不凡的“男子汉”诚恳的话语，看着这些“男子汉”脸上淌下的滚滚热泪，看着这一双双紧紧握在一起的小手，班长李硕激动地说：“同学们，虽然我们来自不同的家庭，但我们都是五(3)班的一员，我希望女同学以后要坚强起来，更希望男同学都成为真正的男子汉。在我们这个大家庭里，男女同学携起手来，互相帮助，努力学习，共同进步!”“哗、哗”，教室里响起了经久不息的掌声。在这掌声中，不知是谁带头唱起了《歌声与微笑》，声音迅速蔓延和扩大，喷亮的歌声响彻校园：“请把找的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”

篇4：组长昏迷主题班会

　　初一(2)班选举生活委员罗楠为活动主持人，王纳为记录员。罗楠首先宣布：“为了考察大家不依赖班干部，独立处理学习、生活中问题的能力，我们组织了这次抢救组长的比赛。假定6个小组组长突然昏迷，各小组同学自行想办法抢救，时间一刻钟。”王纳站在讲台前，举起手表核对时间，并宣布：“下面计时，各组抢救开始。”样子很像作战指挥员。这时不少同学意识到真是比赛了，于是赶紧走向组长。几位组长像真的晕倒了，有的在桌上趴着，有的仰靠在椅子上，个个紧闭双眼，一副痛苦的样子。“快拼桌子，昏迷的人应该静卧做人工呼吸。”大个刘阳叫着，并带头搬起桌子。“打电话吧!”“先找老师!”“找老师没用，应该找校医。”“找校医也不行，昏迷病人应送医院。”“怎么送啊?组长太胖，背不动啊!”……这时5个组就像6个战场，6个失去组长的小组成员纷纷献计谋、想对策。

　　二组反应快，李小铃分工让跑得快的男生去打电话，女生摸脉搏、掐穴。宋玉成打来了一盆凉水要给组长降温。

　　五组特乱，有人说打电话叫急救中心，有人说不知电话号码，有人说“121”，有人讲“127”，有人说“120”，有人说“打不对还不如不打”，有两个女生不管自己组的组长，看着别的组“抢救”的情景发笑。

　　六组的抢救最逼真：四五个同学双手十字交叉搭成人手担架，把组长架了起来;有一个女生还拿了一件外衣盖在组长身上。他们真的把组长抬到了门口。“时间到，各组活动停止。”罗楠大声宣布了3次，大家才慢慢安静了下来。许多同学仍沉浸在抢救组长的兴奋之中，互相争论褒贬，好不容易才在座位上坐好。

　　“下面请各组汇报。”主持人宣布了汇报顺序。一组先讲。张斌说：“因为我们组长昏迷了，他什么也看不见。所以我代替组长汇报。我们共想出5个办法：贾雷给组长掐手掌上合谷穴;康凯打水用手绢给组长冷敷;李敏打电话;程娜想出‘放血’的主意，但没找到针;我打了组长两个耳光，让他醒过来。”他的话把大家都逗乐了。

　　二组是4种方法。三组方法最多，共有7个：打电话，掐“人中”，抹清凉油，按摩，叫名字，找校医，拼“桌子床”。四五六组都发生了争论，每人方法互不统一。五组因争论电话号码就吵半天。最后，大家一致评选出手搭担架为最佳方案，六组为最佳组，带头拼“桌子床”的刘阳为最佳组员。

　　交流体会开始了，几位“昏迷”的组长发言。胡佳讲：“我感觉还行，就是太吵，还有人笑。”何伟说：“我觉得如果是我真昏迷了，恐怕我得死了。他们总在吵，谁也不管我。”几位组长都反映，抢救时间太长，不少人袖手旁观。

　　罗楠总结了这次活动，肯定了组长“昏迷”出色，肯定了大家想出了许多方法。记录员王纳公布各组想出的办法，其中一半以上没实施。同学们都表示这虽然是一次演习，但反映出了大家身上的问题，即平时依赖组长，一旦组长病了，许多人手足无措。

篇5：争当自护小能手主题班会

　　【构思】

　　今天的少先队员将是对世纪的主人，是未来的建设者和创造者。但队员缺乏自我保护能力，被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，结合我中队开展的“自护协会在行动”活动，我引导“自护协会”开展“争做自护小能手”竞赛活动。

　　【准备】

　　(1)“自护协会”举行预赛，选出10名“自护小能手”的候选人。

　　(2)建立评委机构：协会主席为裁判长，理事为裁判员。

　　(3)布置会场：黑板上书写主题队会名称;候选人呈弧形坐在教室的最前列，面对着其他队员;10个小队分别穿不同颜色的服装。

　　(4)准备好奖品及乐曲磁带(颁奖时用)。

　　(5)特邀市总辅导员及学校大队辅导员。

　　【过程】

　　主持人：自从我中队成立“自护协会”，开展“争做自护小能手”活动以来，全体队员都在积极地学习自护知识和技能，并在实际生活中运用自护知识，机智勇敢地保护自身正当的权益。哪些队员能够成为“自护小能手”呢?今天，我们就来赛一赛。

　　下面请裁判长宣布竞赛程序和规则。

　　裁判长：本次比赛分5轮进行。第一轮是必答题，第二轮是选答题，第三轮是抢答题，第四轮是观众提问，第五轮是自答题。选手每答对一题为10分，总分在80分以上者被评选为“自护小能手”;荣获第一名者被评选为“最佳自护小能手”。

　　主持人：(宣布)比赛正式开始。先进行第一轮的必答题比赛，请1号选手听题：“当火星溅到你衣服上引起着火时，怎么办?”

　　1号队员：(马上让起)迅速把衣服脱下，浸入水中或用踩压的方法将火扑灭;如果来不及脱，可以就地打滚把火熄灭。

　　裁判员：回答正确，加10分。

　　(大家热烈鼓掌。)

　　主持人：下面请2号选手听题：“一辆汽车撞伤你以后，扬长而去，你该怎么办?”

　　2号队员：记住车牌号码，报告交通警察。

　　裁判员：回答正确，加10分。

　　(又是一阵热烈的掌声。)

　　主持人：在第一轮比赛中，10名队员回答得都非常精彩，不分胜负。下面进行第二轮比赛，先请10号选手抽签。

　　(10号队员抽出签后，又把签交给主持人。)

　　主持人：10号选手抽的题是：“厨房里的油锅着火以后，怎么办?”10号队员：往锅里洒水。

　　裁判员：很遗憾你没有答对，不能加分。

　　主持人：哪位队员能回答这个问题?

　　一位女队员：往锅里洒水，会使火着得更旺。应该是先把炉子开关关了，然后，用锅盖把锅盖好或者一湿毛巾闷压。

　　裁判员：你答得完全正确。奖给你一个文具盒。

　　主持人：下面请5号队员抽签。他抽的题目是：“暑假，你去森林里玩，迷失了方向怎么办?”

　　5号队员：根据树枝叶的茂盛情况辨认方向。枝叶稠密的一面是南，稀少的一面是北，然后面向背北站立，左边东，右边是西。

　　裁判员：回答正确加10分

　　主持人：在前两轮比赛中，1号、4号选手处于领先地位，希望其他选手奋起直追。下面进行第三轮的比赛。

　　裁判长：我来宣布：“抢答题”的答题规则。各位选手听主持人读过一遍题说：“开始”后，再按抢答器，否则，取消这轮比赛的答题资格。

　　主持人：请听第一题：“买到伪劣商品怎么办?”

　　4号队员：拿着发票到所购商品的商品站退货，如果不退，就向消费者协会进行投诉。

　　裁判员：回答上确加10分

　　主持人：下面请听第十题：“如果有人让你吸烟，你会对他说什么?”

　　3号队号：我会对他说：“香烟中有尼古丁等有毒物质，影响人的身体健康，我坚决不吸，我希望你也不要吸了。”

　　(教室里爆发出雷鸣般的掌声。)

　　主持人：前三轮的比赛，紧张激烈又精彩，但更精彩的还在后面。下面的赛题就请在场的观众自由给各位选手出题，选手答题以后，你要给予判断。

　　(全体队员纷纷举手。)

　　队员甲：我请6号选手回答我的问题：“‘如果我中暑了，你怎样帮助我?”

　　6号队员：如果你中暑了，我先把你背到一个阴凉通风的地方，然后让你平着仰卧在地，解开你的衣扣，用冷水毛巾贴敷你的额头，再给你喝清凉饮料。

　　队员甲：你的回答我非常满意。谢谢你!

　　队员乙：我请2号选手回答我的问题：“如果你家楼房失火，你怎样冲出去?”

　　2号队员：如果我家楼房失火，我就用湿被单将头及全身包好，爬着出去。

　　队员乙：他答对了，请裁判员给他加10分。

　　队员内：我请8号选手回答我的问题：“如果我触电了，你怎样帮助我脱离危险?”

　　8号队员：我赶忙拉你离开电线。队员内：你这样救我，咱俩都会有危险的。很遗憾，你没有答对。正确答案应该是：你应先切断电源，然后用绝缘物品如木棒把我身上的电线挑开，再对我进行人工呼吸。

　　(观众一连提了20个问题。)

　　主持人：第四轮的“观众提问”进行得非常精彩，观众提的问题很有水平，选手们也都能对答如流。看来咱们中队的队员确实掌握了不少自护知识。各位选了在现实生活中又是怎样运用这些知识的呢?下面就让他们自己来说一说吧!

　　1号队员：有一次，我在吃鱼的时候，鱼刺扎住了我的喉咙，我往嘴里放了一匙醋，含了一会儿，鱼刺变软，我就咽下去了。

　　2号队员：(拿出红药水、消炎粉、纱布放在桌上)前天，我切菜时不小心切破了手，当时家里的创可贴也用完了，我就自己把伤口进行了包扎。(一边说一边表演)先在伤口处撒上消炎粉，然后抹上红药水，再用纱布缠住伤口，缠到剩下一小段的时候，用剪刀把纱布由中间剪成两个纱布条，缠一圈系紧。

　　(队员、老师纷纷议论：多像个业务熟练的护士。)

　　10号队员：有一个星期天下午，我到集贸市场买了两个粽子，吃了以后肚子疼得厉害，我知道自己食物中毒了，但我家离医院较远，为了减轻中毒的程度，我马上回家喝了半盆肥皂水，用力呕吐，吐出一些东西以后，又跟爸爸到了医院。

　　裁判长：五轮紧张激烈的比赛结束了，下面我来宣布比赛结果。王斌、付琰、付博、方远、李旭被评为“自护小能手”，邵明君同学被评为“最佳自护小能手”。

　　主持人：现在请市总辅导员、大队辅导员为这些“自护小能手”颁奖。

　　(奏颁奖曲，队会结束。)