第一中学学年教学计划

　　第一中学学年教学计划

　　一、指导思想

　　紧紧围绕学校年度工作总目标，深入研究国家基础教育深度改革基本内涵，积极应对“三新”背景下教育教学改革的探索与实践，努力提升学科课程建设与实施水平，逐步完善课程管理与教学管理体制机制，不断促进教师业务能力有效提升，突出学科特色，提高学科教学质量，助力学校“特色高中”建设战略发展目标的达成，全面推进学校高质量内涵发展，谱写教育教学管理工作新篇章。

　　二、工作目标

　　1.三个构建：学校课程体系，教学评价体系，教务管理体系

　　2.三个突出：课程实施评价，学业成绩分析，高考评价体系研究

　　3.三个引领：课标引领，课程引领，课堂引领

　　4.三个转变：由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变;由基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变;由基于传统课堂教学模式的传统教研模式向基于开放的、信息化条件的现代教研模式的转变

　　三、基本思路

　　立足课堂教学，推动课程改革向纵深发展，促进教师能力水平不断提高，确保学生核心素养有效提升。以更新教育思想和教学观念，实施课程改革为主线，以提升课堂教学质量，提高学生学科素养为核心，以加强教学常规管理，落实“一体两翼”战略布局，建立科学有效的教学评价体系为抓手，确保教育教学质量全面提升。

　　四、工作措施

　　(一)规范教务系统自身建设，突出教务处管理引领职能

　　围绕学校课程管理与教学管理中心工作，强化处室职能，明确责任意识，增强服务意识，提升管理能力，突出引领作用，形成清晰的教务系统工作愿景与目标。保质保量完成学校考核任务目标，努力提高团队战斗力和执行力。

　　1.教务系统是统筹负责学校教学管理与服务工作的职能部门，其主要职责为：负责落实学校教学方案;负责教学管理;负责教学督导与质量监控;负责学科建设与改革;负责学生职业体验、研究性学习活动及学科研学等实践教学;负责学校期中、期末及承担的国家各类考试的组织工作。

　　2.依据教务系统职能，仍将教务系统划分为综合室、信息室、实验室、图书馆、艺体馆等五个职能科室。所有科室及科室成员，由学校党委及教务处统一领导，根据其职能和任务，坚决落实学校赋予的职责，服务所有老师、所有学生、所有家长。

　　3.教务系统全体人员实行月会议制度，每月至少召开一次教务系统全体人员会议，强化政策理论学习，总结工作，部署任务;教务系统内部职能科室负责人每两周集中开会一次，汇报处室工作，交流工作心得;教务处主任、副主任实行每周例会制，固定时间，明确内容。

　　4.系统整理相关教学档案，留存第一手真实确切的资料。

　　(二)基于学生全面而个性化发展需求，深入推进学校课程供给侧改革，继续做实做细课程研发与管理工作。

　　深挖课标、精研高考，持续推进新高考新课程背景下课程建设与实施;不断优化课程管理路径，规范课程管理与评价行为。优化学科建设管理，夯实课程建设与管理，鼓励有条件的学科开设特色校本课程，形成本学科自成体系的课程方案。

　　(三)立足学科有效课堂的探索与实践，加强教学常规管理，持续提升课堂教学质量，构建济宁一中特色的年级有效课堂教学模式。

　　高中生面临严峻的升学压力，课堂是他们活动的主要场所，是他们获取知识、培养能力，获取信息、涵育品格的最主要渠道。国家从顶层设计，政策支撑、体系建构、舆论引导等多方面打造新时代国家教育体系，推动教育高质量发展。到我们老师这里就要落实到课堂。我们所有的认知、思想、能力最终要落脚到上好一堂课。因此，我们要立足学科有效课堂的探索与实践，加强教学常规管理，持续提升课堂教学质量，逐渐形成济宁一中特色的年级有效课堂模式。高一年级侧重基础性、衔接性、养成性教学;高二年级侧重发展性、特长性、创新性教学;高三年级侧重自主性、层次性、规范性教学。

　　(四)基于教学评一致性的研究与实践，努力构建新高考背景下的教学评价体系。

　　广义的教学评价体系有三个指向：课堂质量评价体系(课上的怎么样);教学管理评价体系(业务管理的怎么样);教学质量评价体系(学生素养提升发展的怎么样)。本条目重点陈述前两者。

　　教学质量是学校教学能力和教学水平的根本标志，建立课堂教学质量评价体系，制定相应的课堂教学质量标准，是实现教学过程全面质量管理，保证教育教学质量的重要措施之一。教务处将以科学原则为指导，明确指标体系的指导思想;以新的教学理论为依据，确立评价指标;以客观事实为原则，制定科学合理的课堂质量评价体系。

　　教务处协同学科教研室、年级部逐步修订完善教师教学评价制度、学科教学与管理评价制度、年级教学管理评价制度、课堂教学评价制度、青年教师培养制度，努力构建济宁一中教学管理评价体系。

　　(五)基于对学生学业质量的大数据分析，强化教考衔接，深化对《中国高考评价体系》的研究，进一步增强学业质量检测对教学反馈与诊断的效能效度及精准度。

　　深入开展教学评一致性研究与实践。深研课标细读教材，深挖《中国高考评价体系》的本质内涵，理顺三者关系，寻找相关点与想通点。从而引导确立教学与考试的重点、难点。

　　(六)立足本校师资优势及教师发展需求，打通校区壁垒，打造学科教学教研共同体。持续提升学科负责人的业务管理能力，不断推进学科教师的能力素养提升。

　　围绕学科课程建设，针对学科教研室主任、备课组长业务管理团队，学科教学骨干团队，科研课题攻关团队等，举办系列专题研讨班。充分发挥齐鲁名师、杏坛名师、突贡专家、省市特级教师的引领示范作用，激活全体教师特别是青年教师的工作热情，围绕学科核心素养，逐渐形成富有凝聚力、创造力的学科教学教研共同体。

　　五、工作配档

　　二0二二年八月份

　　1.2022年7月份基础年级期末考试，综合素质云平台的数据录入。

　　2.北湖校区和任城校区分别接受并分发学生教材。

　　3.2022级新生分班、入校。

　　4.协助2021年级部做好选课走班设计并编排课程表。

　　5.组织做好毕业生档案提取和信息登记(8月20-22日)。

　　6.协调三个年级教师的调配工作。

　　7.全体教师以所在年级备课组为单位进行集体备课，领取新学期教学用书及备课用品、任课表。

　　8.督促教务系统各职能处室做好开学前各种准备工作，有效地做好服务工作。实验室老师排查教学仪器、实验用品及设施，及时与相关年级备课组长联系;体育馆排查体育器材及功能场所使用情况，与相关年级备课组长联系;图书馆与上级有关部门联系新学期教学用书搬运、清点及发放事宜。

　　9.学校教学工作会议(全体教研室主任、备课组长、年级部主任、副主任)拟订新学年工作计划。

　　10.安排部署年级部、学科教研室拟定年度教学教研工作计划，上传智慧教务平台。

　　11.教务系统全体人员工作会议。

　　二0二二年九月份

　　1.2022级学生入校原始成绩数据整理;2021级2020级完成综合素质评价并进行公示，开学第二周归档。

　　2.三个年级学生入学注册。

　　3.调试维修监控设备、广播设备;发放各教室监控账号及登录方式;调整校园铃声及广播信号。

　　4.游泳特色课程(2022年9月上旬---2022年11月底)新高一第一分部以及(补)高二21班至38班。

　　5.配合学校其他处室做好百廿校庆的各项工作;“书香校园”等各项宣传材料的录制活动。

　　6.2022年秋季运动会。

　　7.2022级高一年级军训。

　　8.2022级高一年级生涯规划学生家长专题报告。

　　9.年级及学科教研室课堂教学有效性调研活动的深入推进。

　　10.学科负责人业务管理能力提升经验交流暨学科基地建设第一次工作推进会。

　　11.做好2020级高三的自主招生综合评价招生的宣传指导工作。

　　12.各学科教研室安排好“十一黄金周”的假期学习生活。

　　13.教务系统全体人员工作会议。

　　14.各年级课堂教学秩序督导。

　　二0二二年十月份

　　1.学科负责人新课程专题培训暨高一年级、高二年级模块检测命题工作会议。

　　2.教务处做好2022级高一新生学籍建档等工作。

　　3.迎接市教科院高三年级一轮复习教学督导。

　　4.举办我校120年校庆活动;运河文化和教学高质量发展论坛。

　　5.2022年秋季运动会，包含田径、游泳项目。

　　6.安排高一、高二年级期中考试命题工作;高三年级月考或期中模块检测。

　　7.年级及学科教研室课堂教学有效性、教学评一致性课堂模式探索。

　　10.落实综合素质评价平台的填报说明及培训工作。

　　11.教务系统全体人员工作会议。

　　12.各年级课堂教学秩序督导。

　　二0二二年十一月份

　　1.高一年级、高二年级期中检测及学科成绩分析。

　　2.学生社团组织完善、成员的增补和调整，社团课程建设的实施与评价。

　　3.2020级高三市教学督导反馈和总结交流会。

　　4.高一、高二年级期中考试及成绩分析和评价。

　　5.教务处协同年级部、学科教研室进行教案、作业批改检查及三个年级的评教工作。

　　6.2020级高三第三次月考及考试质量分析会、全体教师会。

　　7.高一、高二年级家长会。

　　8.做好三个年级的《学生体质健康标准》测试工作，高一校长杯篮球赛。

　　9.中小学教师资格考试(笔试)等考务工作。

　　10.教务系统全体人员工作会议。

　　11.各年级课堂教学秩序督导。

　　二0二二年十二月份

　　1.全国硕士研究生统一招生考试;山东省普通高校招生艺术类专业全省统一考试(笔试)。

　　2.高二校长杯足球赛。

　　3.做好2023届高考报名和信息登记工作。

　　4.高一、高二期末考试。

　　5.年级及学科教研室课堂教学检查与评价。

　　6.迎接全市高三期末考试。

　　7.教务系统全体人员工作会议。

　　8.各年级课堂教学秩序督导。

　　二0二三年一月份

　　1.高一年级、高二年级模块检测及成绩分析。

　　2.山东省冬季学业水平考试合格考。

　　3.全体教师教案、作业批改检查;做好优秀教研组、优秀备课组的评选。

　　4.准备下一学期终综合素质评价系统基础数据：课程计划，任课教师表，排课表，走班学生一生一课表。

　　5.教务处各部门做好本学期的工作总结。

　　6.召开教务处处室人员会议，做好放假前教务处各口的安全防范工作。

　　7.各年级个学科做好学生寒假生活学习安排。

　　8.开启“卓越计划”冬令营。

　　二0二三年二月份

　　1.根据学校要求，修改拟定教务处2022-2023学年度第二学期工作计划。

　　2.召开教务处工作人员会议，安排新学期工作。

　　3.协调2020级、2021级，安排部署两个年级学生综合素质评价的填报工作。

　　4.安排图书馆进行三个年级新书发放工作。

　　5.组织教务处人员做好实验室、体育馆、图书馆、艺术楼等的开学准备工作，提升服务水平。

　　6.举办济宁一中艺体大赛决赛。

　　7.安排各学科教研室和各年级备课组拟定本学期工作计划和教学进度。

　　8.协同三个年级部做好本学期排课、调课工作。

　　9.协同高三年级部做好高考特殊考生报名和应考工作。

　　二0二三年三月份

　　1.召开教务系统2023年中考招生工作会议，提前做好相关准备工作。

　　2.组织召开音体美和信息技术教研室主任会议，商讨2023年中考特长生招生计划和具体实施问题。

　　3.做好学生发展中心启用前的相关准备工作。

　　4.组织教务系统档案建设工作会议，进一步升级规范教务档案。

　　5.安排组织高三学生体育专业高考测试。

　　6.安排部署全市高三第一次模拟考试事宜，并做好成绩的反馈和调研。

　　7.协同高一、高二年级进行6月份学业水平考试网上报名审核工作。

　　8.协同高三年级部组织学生进行自主招生报名。

　　9.配合高三年级部组织艺术特长备考班的成立及课程编排，并开始上课。

　　二0二三年四月份

　　1.精心做好2023中考招生宣传动员及各项组织工作。

　　2.组织召开各初中学校中考招生说明会、校园开放日等活动。

　　3.认真组织特长生的报名以及测试工作。

　　4.完成基础年级期中模块检测命题工作。

　　5.安排部署高一、高二年级部学业水平考试报名工作。

　　6.安排部署我校教学能手等推优课的比赛工作。

　　7.安排相关部门做好中考实验技能、信息技术和体育测试的准备工作。

　　8.组织2023级选课走班家长说明会。

　　9.组织参加济宁市艺体大赛比赛。

　　10.协同高三年级做好综合评价招生宣传、报名工作。

　　二0二三年五月份

　　1.安排完成2023年山东省春季高考考务组织工作。

　　2.统计并整理中考签约考生名单，为中考录取分班做好准备.组织中考考生体育、信息技术和实验操作的测试工作。

　　3.2020级高三高考体检工作。

　　4.组织办理2023届学生毕业证的相关工作。

　　5.做好高考、中考考点考场的筹备和相关设备的调试工作，迎接上级部门对高考考点和考场的检查验收。

　　6.选派上报高考阅卷人员。

　　7.协同相关年级做好各类考试的考务组织工作。

　　二0二三年六月份

　　1.安排完成全国高考济宁一中考点考务组织工作。

　　2.安排完成济宁市中考济宁一中考点考务组织工作。

　　3.安排完成高三年级学生毕业档案盖章工作。

　　4.安排完成高一年级、高二年级学业水平测试考务组织工作。

　　5.举办著名高校与济宁一中学生及家长见面咨询会。

　　6.完成2023级特长生录取、录取通知书发放、学生报到注册等工作。

　　二0二三年七月、八月份

　　1.协同发放高三一轮复习资料。

　　2.组织统招生录取，发放录取通知书。

　　3.组织2023级统招生缴费注册。

　　4.组织安排2022级选课走班工作。

　　7.两个校区图书馆接收三个年级学生教材。

　　8.组织三个年级学生报到注册。

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篇2：中学秋季教学计划范本

　　20**年中学秋季教学计划范本

　　一、指导思想

　　深入学习贯彻党的**大精神，围绕江夏区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字方针，落实***，让新课程的教学理念走进新课堂。以一主多辅互动式课堂教学改革为中心，让师生在情感交叠中和谐发展，实施对学生发展性评价管理，全面提高学生的基本素质，最大限度地提高巩固率。强化广大教师的教科研意识，抓好教研组的建设，促教师专业化的发展，进一步提高集体备课的质量，规范教学常规。加强素质教育，推进精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标,全面提升学校整体教学水平和办学质量。

　　二、具体目标

　　1、七、八、九年级巩固率为99%。

　　3、教师继续教育、各类培训合格率100%。

　　4、体育达标率为100%，特长生参赛获奖居

　　区前列，上机率为100%。

　　5、教师全期全勤率95%。

　　6、图书、器材使用率为100%，完好率为96%

　　7、教学事故发生为零。

　　8、各年级全面完成区教育局下达的“四项保优目标”100

　　%。九年级完成继续升学目标100%”。

　　三、教学工作重点

　　1.严格执行课程计划，开齐开足课程，面向全体学生，提高课堂教学效益。

　　2.建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，和对学生发展性评价的管理，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。

　　3.以教学基本理念为指导，以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。

　　4.认真开展好课堂大比武活动，促进教师整体水平的提高。

　　5.深化“一主多辅互动式”的课堂教学模式，变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、全程、全身心地参与到课堂学习中，体现民主、平等的课堂教学氛围，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生积极参与学习，人人即当学生又当老师，学生是课堂的主人又是生成知识和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台。教师既是教学的组织者又是学习的参与者。

　　6.加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、献课、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。

　　7.强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”，“班班天天有歌声”为主题的体艺活动。

　　8.充分利用学校图书室和阅览室，努力营造师生共同读书的氛围，创建书香校园。

　　9.深入开展和推进成功教育，让每一个学生成功，创建成功和谐的班集体。

　　10.追求教学科学化、人文化、精细化的管理，提高教学效益，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。

　　11.宣传、制定、推行、监管、考核教师业效工资的科学合理的发放，来充分调动全体教职工的积极性和创造性，营造良好、和谐的合作竞争环境。

　　12.大力抓好防流控辍工作，最大限度地提高巩固率，巩固普九成果。

　　四、具体措施和要求

　　(一)、关于教师行为规范

　　科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范教师的行为。

　　1、教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。

　　2、教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。

　　3、教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。

　　4、教师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的发展献计献策，对学校工作进行民主监督，要坚决执行学校已经形成的各项决议。

　　5、教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由教务处负责安排调课，调课通知单要通知到任课教师、班主任、年级组长。

　　6、教师上课要讲普通话，要写规范字，要关心学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。

　　7、各年级的教师要想办法提高课堂教学效率，向45分钟要质量，科任教师之间应团结合作，力争超额完成区教育局下达的各项目标。

　　8.每位教师要加强学习和研究，以校本研究为平台，开展课堂观察、教育教学叙事、课案和案例研究提高和发展自己。

　　(二)、关于集体备课

　　1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。

　　2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，备课组长要认真做好组织和安排，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动要全心研究和投入。

　　3、集体备课的基本要求

　　①开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。②确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。③每周至少组织一次集体备课，由中心发言人确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教法、学法和课堂练习的选配。④学生的预习提纲可以先印发给学生，或者预先写在小黑板上。学生课堂上学习资源课前教师应准备。⑤备课组长应将组内教师集备安排分工明确。(预习提纲、各单元、检测等)集体备课电子的教案应提前一周完成给组内教师，每周利用周一第五节课由集体备课的中心发言人对备课组个体备课的发言进行整理，中心发言人依据课标要求、重难点、教法、学法进行教材分析，对预习进行设计，对学生在课堂上的活动、看课教师的活动、反馈活动等进行活动设计，对看课教师的议课内容精选记载，在此基础上各教师再二次备课。

　　4、教研组长要精心安排和组织每周一次的以教研组为单位的教研活动，年级挂点领导和备课组长要组织好每周一下午第一节课以年级组为单位的教学研究活动，创造性地开展好校本教学研究。

　　5、备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。

　　6、各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别是那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为教师的成长和发展创造良好环境。

　　7、为加强对备课组集体备课的管理和监控，各备课组长每月应将集体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处和教研组长、备课组集体备课的教案质量进行要进行检查和审核、不合乎要求、质量不过关要重备。

　　(三)关于课堂教学

　　要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂教学要求，以提高学生的学习积极性和学习能力为目标，积极进行课堂教学方式、方法、手段等方面的探索、研究和改革。

　　1、集体备课的教案资源同科教师可共享，但每位教师要根据班情、学情调整、修改集体备课教案。集体备课的教案要站在学生学习的角度，从全班学生的实际出发，突出学生课堂活动的设计，禁止照抄照搬集体备课的教案或网上下载别人的教案不加修改，备课组长每周要对同科教师的教案要检查一次，教师没有教案或质量不合格不得上课。

　　2、课堂教学应体现“一主多辅互动式”的教学模式。同备课组的教师，从课前集体备课、课堂看课教师参与辅导、课后议课，都要体现同备课组教师协同教学，合作施教。主讲教师集体备课、授课、议课中都要体现主导地位,看课教师深入到学习小组对学生参与学习进行指导、帮助、督促学生完成教师安排的学习任务，充分发挥看课教师的发现、调研、辅导功能。在主讲教师、看课教师、学生共同参与和交流下，构建师生互动、生生互动、组生互动、组组互动、人人参与、小组合作的学习共同体。

　　3、教师要提前到达教室候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。

　　4、上课铃响后教师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，各位老师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证学生能够安静下来，投入到学习中来。

　　5、教师要设法根据教学需要充分调动学生自主学习研究的积极性，课堂要求学生自主活动不少于25分钟，教师在一节课上讲解不超过20分钟，要充分体现教师的引导、启发、帮助、指导作用，要以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，调动学生“三全”参与(全员、全程、全身心)，禁止满堂灌，创设学生自主学习、合作学习的教学氛围。

　　6、教师要仔细观察学生的学习状态，通过过程评价和多次教学驱动，确保学生能以最佳的精神状态投入学习，提高课堂教学质量。

　　7、展示课上尽量为不同层次的学生提供展示的机会。即使不会做讲的学生，先由组内的同学帮助他弄懂后，再上黑板做讲。

　　8、为了避免学生课堂上抄袭除小组长监督记载，教师更应加强课堂的巡视与指导.检查学生学习任务的进展情况.每周一学生一到校后学习委员将学生作业即时收上来.

　　9、学生自由回答应与指答相结合。根据问题的难易指定不同层次的学生回答，有利于检测不同层次的学生参与学习情况，打掉部分学生学习的偷懒和依赖。

　　10、处理好学生的自主学习与教师的讲解的关系。学生独立思考又合作交流。学生的独立思考与组讨论有机结合并安排恰当。先要让学生独立思考，确实不懂的问题再与小组的成员商讨。先在小组内交流学习成果，后再在全班交流。学生能通过自学弄懂的问题，教师可以不讲。学生通过自学和小组讨论都难以弄清，学生展示还未讲到和讲清的，教师再强调、补充并作适当的知识拓展。学生展示不是对答案，可以鼓励的学生把各种不同的答案写在黑板上，这样展示即可以暴露学生存在的问题，又有利于获得的答案，生成的学习资源，开放学生的思维，达到资源共亨的目的。

　　11、教师每天对学生的预习笔记要进行抽查，每周对学生的预习本进行批阅，并根据学生本周学习情况及预习本完成情况附上亲情批语，错题本中要把在课堂反馈中的错题，阅测中的错题抄写在错题档案本上，并将做错的题及时更正，分析做错的原因，对学生的错题本上反映的问题要重点评讲。每周一测备课组长要做好分工安排，周测题主要****于本周学生在学习中未过关的问题，重点及难点内容以及知识延伸与拓展题，让学生过好每周关，落实每周清，把学生难以突破和易错题化解在平时的学习中。多渠道开展师生情感交叠，利用亲情批语，让学生在作业中快乐起来，教师每周对学生作业的亲情批语不少于周作业量的二分之一。

　　12.各教师要加强有效练习的设计、管理和研究，通过有效练习来减轻学生的学业负担，提高学生的学业成绩。

　　(四)关于课外活动

　　1.提倡教研组和教师根据学科特点，建立丰富多彩的课外活动小组，促进不同层次学生的发展，提高我校的题学科竞赛水平。

　　2.课外活动小组要有活动计划，有活动内容，有固定时间，有活动地点，有活动记录，有活动总结和活动效果。

　　3.课外活动小组计划要在教务处备案，教务处要加强对课外小组活动的检查和指导。

　　4.认真开展和落实“阳光一小时”活动。在开展每天“阳光一小时”活动期间，体育教师制定在校每日一小时的活动方案，各班有一小时活动安排及落实办法，“两操活动”落实有评分有记载，提高学生体质健康标准的措施，学生体育健康标准档案齐全、规范。

　　5.开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸知识营养，在知识的海洋里遨游，阅览室成为学生学习的乐园。

　　(五)关于看课、议课

　　1、教师之间要互相看课、并及时议课，每位教师每周看课不少于3节，每学期看课不少于40节，看课教师要参与学生课堂学习的指导，帮助授课教师提高课堂教学的质量。

　　2、领导干部要做到“到教师中去、到学生中去、到课堂中去”、推门听课。校长、教导主任听课不少于50节。

　　3、要认真落实好看课后的议课活动，关注课堂教学资源的生成，不断改进课堂教学方式、方法，提高课堂教学效率。

　　(六)关于教学档案管理

　　1、教务处要建立健全教师教学业务档案，要根据档案管理的有关规定和要求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。

　　2、教研组长要认真填写教师公开课评议记录，说—授—评活动记录，教师要认真填写教师常规汇编，教研组长要配合教务处，搞好各种教学档案资料的收集和归档，共同做好教学档案的管理工作。

　　3、教务处收集的教学档案资料有：教学计划、培优补差计划、自身专业素质提高的自培计划，教学总结、教研组计划，教研组总结、教师公开课教案、说课材料、评课记录、备课组议课记载，教学叙事、期中期末质量分析、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况、教师业务档案等。

　　(七)关于教学管理

　　教学管理人员要树立责任意识、服务意识、示范意识和效率意识。要认真遵守学校的各项规章制度，做好自己的本职工作，做到分工合作、相互配合、厉行节约，为教育教学提供高效、优质的服务。

　　1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查，规范教学，提高效率。

　　2、坚持学情调研反馈制度，通过课堂反馈本、家长—学生—教师联系本、召开学生座谈会、学生评教等多种形式，及时了解课堂教学的情况，反馈情况做到及时落实。

　　3、要认真执行区教委中教科关于学籍管理工作的意见，依据学校学籍管理办法，严格学籍管理，对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、转学的学生要经校长审批，教导处登记，才能接收，任何人不得善自做主，以个人的行为接受外校学生，要进一步完善学生信息管理系统的档案建设。

　　(八)关于学生评价

　　对学生进行发展性评价和小组评价。根据平时各学习小组课堂参与学习的表现及期中、期末考试小组各科的平均成绩，每班评出两个优秀学习小组，在优秀小组中评出共评出6名优秀学员，3名进步最大的学生。形成课堂上我参与、我合作、我成功、我快乐的学习氛围，来提高整体教学质量。

　　五、教学工作安排

　　八月份

　　1、毕业年级继续升学工作。

　　1、教师新课程培训。

　　2、教师计算机培训。

　　3、教师职务培训。

　　4、备课组长、班主任培训。

　　4、制定学期教学计划。

　　5、全体教师会及集训工作。

　　6、各年级教师的聘任工作

　　7、按课程计划，编排课程总表

　　九月份

　　1、组织开学的报名注册、新生编班，流失生的家访工作。

　　2、举办好隆重、简朴的开学典礼，以班级为单位，组织好以总结暑期活动成果、讨论新学年新学期新打算为主要内容的班级集体活动。

　　3、新教师的汇报课及师徒合同的签定。

　　4、召开教研组长会，科任教师、教研组、科研组，分别制定本学期各项工作计划。进一步修改和完善教研组工作指南。

　　5、功能室检查上报添置物品。

　　6、开学初提前备课教学常规的抽查及毕业年级暑期补课备课、作业的检查。

　　7、制定培补计划并初步确定各班培补对象。

　　8、各科任教师拟定自身专业素质提高的学习计划及校本培训计划。

　　9、制定新的教师教学计划表及教学常规检查记录表。

　　10、制定五里界中学教研活动评课记录、“说—授—评”活动课堂教学评价表、教研活动评课记录。

　　11、召开学生座谈会。

　　十月份

　　1、各教研组组织优质课的评选活动。

　　2、开展“阳光1小时体育运动”为主题的群体性活动

　　3、开展“教学质量管理活动月”活动。

　　4、开展实践“一主多辅，多维互动”的课堂教学模式活动小结。

　　5、教学常规月查。

　　6、组织各年级月考及质量分析。

　　7、筹备秋季田径运动会及成立兴趣小组。

　　十一月份

　　1、召开秋季田径运动会。

　　2、期中复习、考试及分析。

　　3、全体学生体检和防疫。

　　4、七年级明确培补对象、全面制定培补计划。

　　5、科研组、教研组活动工作小结。

　　6、清点各年级各班人数。

　　十二月份

　　1、教学质量管理活动月活动小结。

　　2、各教研组对在学生中开展的各项活动的资料进行整理和小结。

　　3、月常规检查。

　　4、各年级月考及质量分析。

　　元月份

　　1、各备课组制定期终复习计划。

　　2、教、科研组全期工作总结及论文的交流。

　　3、教研组交流、总结本学期教研工作及教科研成果，并依据学校制定的标准评选先进教研组。

　　4、评教评学活动

　　5、期末考试与分析。

　　6、全期常规工作检查、评选与专题小结。

　　7、各类资料的上交、清理、归档。

　　8、各类奖惩的兑现。

　　六、工作分工

　　谭衡：主持教导处日常工作，抓好学生巩固率，抓好学籍管理工作，实行周报制度，指导教研组开展“一主多辅互动式”的课堂教学模式，抓好教学常规和教科研工作，抓好兴趣小组的建设和学科竟赛工作，做好教师继续教育工作，职教工作，负责教师考勤，落实工作量及教学奖惩工作及教师、教师业务档案的记载与管理，做好教学设备、教学仪器添置与管理工作，管理各功能室。

　　刘家权：制定教师培训计划、每学年对教师的培训进行总结，依据区继教中心的计划安排、组织、布置教师继续教育集中培训和校本培训工作，并对教师各项培训的安排和学分登记造册，认真落实政治、业务学习制度和双学习计划。

　　黄开泳：学生档案的建立与管理、办理学籍、毕业证、中考招生，学生数的周报等工作。

　　代定：具体抓教学常规、教研、抓教师集体备课质量及“一主多辅，互动式”的课堂教学模式的开展与落实，抓好兴趣小组的建设。

　　吴启盛：具体抓好教科研工作，为“一主多辅，多维互动”的课堂教学模式提供理论指导和实践成果的总结。竞赛、论文的发表与登记。

　　何学文：开学课程表的编排，大型考试的安排工作，具体负责工作量和教学质量奖的测算，负责教师考勤的统计，学生的表彰与宣传、做好各项资料的印发、搜集、整理和归档，协助完成教导处突击性的工作，期中期末考试学生成绩的汇总。日常老师病事假课程的安排。

篇3：中学八年级英语教学计划

中学八年级英语教学计划

本学期我又回到这个美丽的大家庭----邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象。

我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：一、教学目标

根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》

，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二、课时安排

本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。

三、具体实施

1.

课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。

每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。

2.

第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。

3.

复习计划

1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（talk

like

this

、look

and

say）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。

2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读*。增加学生学习外语的兴趣。

3）对单词、词组、句型的复习。

（1）了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减少背词压力。

（2）运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体。

4）对语法的复习。

首先掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。

（1）介绍每种语法的基本概念及用法。

（2）结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一举两得。

在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。

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