学年第一学期高一政治学科备课组工作计划

　　学年第一学期高一政治学科备课组工作计划

　　学期伊始，我组积极筹备，高一政治备课组在经过认真讨论后制定了今年的工作计划：

　　一、指导思想：

　　本备课组在学校、教研室的领导下开展教学，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，积极学习课改相关精神、新课程标准和江苏省规范办学要求，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。

　　二、本学期教学任务

　　完成高一必修1《经济生活》全册教学。

　　三、主要工作及相关措施：

　　1、加强理论学习,用科学的理念指导工作

　　加强政治理论学习，真诚地关心、爱护、帮助每个一个学生，实现天印中学“让每一位学生走向成功”的办学理念。

　　2、落实各项教学活动的内容，着力提高教学质量

　　（1）坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。坚持做到：备新授课，备讲评课、备复习课、备科研活动等。首先要认真研究《20**年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》，研究重难点；其次要研究重点、难点突破的有效方法。

　　（2）教师要教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系，整合、迁移知识的能力。

　　（3）平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累。并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式。

　　（4）注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和运用。

　　（5）作业批改方面：

　　对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

　　3、组织好学校教学公开课。

　　根据学校要求，每位教师至少要上一次公开课，供组内成员交流、学习。其中，教学骨干还要开设观摩课，供青年教师学习，促进青年教师成长。

　　4、认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课。

　　教师要认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验，积极参加网上交流。

　　5、加强师资队伍建设，构筑青年教师成长的平台

　　按学校相关要求，在青年教师成长方面力争有所突破，发挥老教师传帮带的骨干作用。要发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的教师各有所长，难免所短，所以要互相尊重，以诚相见，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。

　　五、课时进度表：

　　周次　教学内容　集体备课/主备人　备注

编辑：www.pmceo.Com

篇2：中学～第二学期政治备课组工作计划

　　中学20**～20**第二学期政治备课组工作计划

　　一、指导思想

　　在《新课程标准》的指导下，进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和实践创新能力；努力提升教学质量；剔除学生自身存在的认知误区，使学生“情感、态度、价值观”统一；遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则，以达到帮助学生学习做一名心理健康的中学生、过有意义的生活这一终极目标。

　　二、集体备课目标及措施

　　（一）目标

　　1.抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习兴趣和方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

　　2.发挥集体的能力，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

　　3.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

　　（二）措施

　　1．坚定不移地执行“三定”、“四备”。三个年级一起，固定时间在学校准备的办公室进行集体备课，备课组长做好记录。

　　2．固定各次备课内容：根据教材编排体系，各年级根据本科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

　　3.集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

　　三、活动时间和地点

　　时间：每周一的8：30——11.00 地点：办公室4。

　　四、备课分工：

篇3：中学-第一学期政治备课组工作计划

　　中学20**-20**第一学期政治备课组工作计划

　　一、指导思想

　　在《新课程标准》的指导下，进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和实践创新能力；努力提升教学质量；剔除学生自身存在的认知误区，使学生“情感、态度、价值观”统一；遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则，以达到帮助学生学习做一名心理健康的中学生、过有意义的生活这一终极目标。

　　二、集体备课目标及措施

　　（一）、目标

　　1.抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习兴趣和方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

　　2.发挥集体的能力，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

　　3.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

　　（二）、措施

　　1．坚定不移地执行“三定”、“四备”。三个年级一起，固定时间在学校准备的办公室进行集体备课，备课组长做好记录。

　　2．固定各次备课内容：根据教材编排体系，各年级根据本科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

　　3.集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

　　三、活动时间和地点

　　时间：每周一的8：30——11.00 地点：5号办公室。

篇4：中学政治备课组中考总结材料

　　求质量重落实抒写教学新篇章

　　倡教研凸个性推动教改新方向

　　——zz中学政治备课组中考总结材料

　　五中政治组是一个年轻、有活力、有强劲生命力的团队。工作中有一份热情、一股冲劲和韧劲；交流时有一份真诚，一股执着和攻坚的气势。他们团结协作、共同奋进，成为了学校教研大军中一股不可低估的力量。09年中考，五中政治学科实现了新的跨越：这一成绩的取得，离不开上级主管部门的关心和支持，离不开学校领导的科学决策、务实管理，更是全体备课组不甘平庸、锐意进取、努力拼搏的结果。一年的拼搏路，留下了众多的经验和教训，值得我们思考和总结，它将给我们以后的工作提供许多参照和启迪。

　　一、学校领导重视、注入奋斗力量

　　一年来，政治教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教务处的直接领导下，按照年级组的部署，学期初就制定了务实的工作计划，并按照计划全面优质地完成了学期工作任务，取得了可喜的成绩。

　　学校领导对教学质量非常重视，新上任的张校长多次强调“质量是学校的生命线”的观点，要求每学期评出教学质量优异者，给予表扬和奖励，同年级相比差距太大的，则会提出批评或岗位辞职等硬性措施。由于学校质量考核过了硬，老师都感到压力，如何提高教学质量就成了老师们的头等大事。在这种情况下，教研的必要性自然而然就被老师们认可了。同时学校也采取了相应的措施，指派专人管理指导教研，再由校长亲自督促，层层推进，学校决策层抓教研的决心由此可以窥见一斑。当然，学校领导也尽量给予老师更多的人文关怀，谈心、老师生日的问候、教学研究的大力支持……这些为我政治教研组活动的开展，老师们参与教育教学活动的积极性注入了动力，指明了方向。

　　二、落实常规管理、加强集体备课

　　“不积硅步无以至千里,不积小流无以成江河”，没有细节的落实就没有满意的成绩。所以备课组致力于常规教学管理的落实，制定教研活动计划，开展教学教研活动。抓备、教、辅、批、改的同时，再大抓听、说、评课活动。在此基础上，政治备课组更加强了集体备课，群策群力发挥团队的智慧。每位成员准备一课时的教案（特别提倡各自独立准备同一课时），然后一起交流讨论，对教案进行修改定案（注：特别强调，不统一教法，而是通过同伴互助和材料帮助，完善每位教师的教案设想）；或由教研组长骨干教师根据进度和当前急需解决的问题确立内容，安排一位老师重点备课，说课之后再提出异议，讨论交流最后确定本课的教学安排。这样既节省了重复备课的负担，又实现了现有资源的共享，还能增进同行交流提高自身的业务素质，可谓是一举多得。

　　三、丰富教研活动、充分利用资源

　　以活动为载体，推动教研的发展。在活动中调动老师的积极性，逐渐提高教师的素养。

　　1、开展组内听、评课的活动。大家共识：功夫下在平时。提倡将平时的每一节课都作为自己的“试验田”，要求每位教师敢于祭奠，大胆探究，在课后进行有效的反思，记录下每堂课的体会。

　　备课组内老师每学期至少讲一节公开课，活动时他们始终贯彻“听——说——评”这条主线，让讲课老师能“一课一得”，发现自己特色的同时也找出自己存在的不足之处。

　　2、开展骨干老师展示课活动，发挥本组骨干老师的示范引领功能。每学期组内骨干老师都要做一次展示课，起到传、帮、带的作用。

　　3、积极参加市、县教育局组织的各项教学活动，坚持“走出去与引进来”相结合，积极到各兄弟学校学习、交流、取经，以提高我们的教学水平。

　　4、充分利用资源，建立组内的教案、课件、试题库。集体准备、自由调用，提高全组老师的教育教学水平，也避免了很多重复的劳动。

　　以备课组长万蓉老师为核心，大家随时关注有关的政治信息，提取有效的、可用的输入电脑，还充分利用各大网站资源，将网络、市、县以及本校老师提供的课件、教案等教学资源整合在一起，实现资源共享共同提高。

　　四、强化教学研究、关注个性发展

　　开展有效的教学研讨活动，夯实教学基本功，形成浓厚的教研氛围，转变陈旧的教学方式，适应新课程新理念。在一系列的教学研讨活动中，备课组发现思品课堂结构可以以不变应万变，在教案上我们看到的是一种结构模式，但老师们却可以根据自己的风格特点，注入新的内容，进入课堂展示出来的就是不一样的效果。因此，备课组针对“初中思品课堂结构”进行专题研讨，集体备课、统一模式，做到“共性教案，个性修改”，既集思广益又崇尚个性，全面提升团队的教学能力。

　　组内老师各自形成了自己的教学风格，如马校长的版块式、思政一体的教学模式（将思想性与时政要闻紧密结合的方式）；万蓉老师的阶梯递进的层次性教学（多用于初三系统复习）；彭红霞老师的情境烘托、活动贯穿的教学风格等等。而这些各异的风格特点被学生戏称为：马校长是“焦点访谈”，观点鲜明，点评犀利；万老师是“新闻联播”，层次分明，政点清晰；彭老师则像“新闻1+1”，双边互动，评论独到。

　　当然，做得再多也要有成效才行；说得再好也要大家认可才行。所以他们将本着“学无止境，教无止境，研无止境”的工作信念，争取在各方面取得更大成绩。