小学六(4)班第二学期阅读计划

　　小学六（4）班第二学期阅读计划

　　（从第二周开始实施）

　　每 日（早读前5-10分钟）

　　周一　名家名篇欣赏（师诵读）

　　周二　轮流诵读一则课前小故事（生推荐）

　　周三　自由诵读唐诗宋词

　　周四　优秀作文推荐（学生轮流从作文书中选取）

　　周五　本班优秀习作欣赏

　　周六　背诵一段美文（师指名）（采取先听写再背诵的形式）

　　备注：家长可帮助学生选择美文，指导朗读，每周五须监督背诵美文。

　　每周 （共14次）

　　第二周　70首必背古诗1-10；诵读《匆匆》

　　第三周　70首必背古诗11-20； 诵读《顶碗少年》

　　第四周　70首必背古诗21-30； 诵读《桃花心木》

　　第五周　70首必背古诗31-40； 诵读《别饿坏了那匹马》

　　第六周　70首必背古诗41-50； 诵读《有的人》

　　第七周　70首必背古诗51-60； 诵读《一碗阳春面》

　　第八周　70首必背古诗61-70； 诵读《一件运动衫》

　　第九周　古诗词、《古今贤文》分类背诵； 诵读《慈母情深》

　　第十周　古诗词、《古今贤文》分类背诵； 诵读《百泉村》

　　第十一周　古诗词、《古今贤文》分类背诵； 诵读《刷子李》

　　第十二周　古诗词、《古今贤文》分类背诵； 诵读《青山不老》

　　第十三周　古诗词、《古今贤文》分类背诵； 诵读《我的“长生果”》

　　第十四周　古诗词、《古今贤文》分类背诵；诵读《小桥流水人家》

　　第十五周　古诗词、《古今贤文》分类背诵； 诵读《通往广场的路不止一条》

　　备注：阅读资料轮流复印下发，请家长配合。

　　每月

　　二月份　《老人与海》

　　三月份　《爱的教育》

　　四月份　《绿山墙的安妮》

　　五月份　《屋顶上的小孩》

　　备注

　　家长及时为孩子购买课外读物，多与孩子交流读书心得。每月利用一节课时间开展读书交流活动，并写下读书心得。

　　每学期：本学期推荐作家曹文轩的作品。学生开学后各备两本放于图书角交换阅读。

　　六（4）班每周实践活动（共10次）

　　第三周　学种植（需实践和观察）

　　第四周　我来当老师

　　第五、六周　争做好事、发现好人好事

　　第七、八周　废品再利用

　　第九周　火眼金睛：我能认出“三无”食品

　　第十周　有孔纸片不漏水

　　第十一、十二周　抓住一瞬间（学拍照片）

　　第十三周　能抓住气球的杯子

　　第十四周　为妈妈准备礼物

　　第十五周　学做PPT

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篇2：丽湾小学四(4)班爱上阅读计划

　　丽湾小学四（4）班爱上阅读计划

　　目标：

　　1、提高学生语文阅读能力，培养学生的人文素质。

　　2、养成自觉阅读的好习惯，熏染学生心灵。

　　要求：

　　1、强调自主阅读，老师、家长、同学只做适当督促。

　　2、营造书香氛围，老师以身作则，与学生同读一本书，与学生交流读后感。

　　3、以表扬鼓励为主，结合开展美文朗读、背诵古诗词等小型班级活动，评选优秀选手，激发学生读书兴趣。

　　4、读写结合，摘抄背诵好词佳句，丰富学生词汇，增加积累，提高学生阅读、表达、习作能力。

　　师推荐以下书目：

　　必读：

　　1、《夏洛的网》（二月份）

　　2、《时代广场的蟋蟀》（三月份）

　　3、《绿山墙的安妮》（四月份）

　　4、《长腿叔叔》（五月份）

　　推荐选读：

　　1、《上下五千年》林汉达

　　2、《福尔摩斯探案全集》柯南道尔

　　3、沈古溪动物传奇系列书籍：《鸟妈》《狼王梦》《红奶羊》》《第七条猎狗》等

　　4、曹文轩系列书籍：《草房子》《青铜葵花》等

　　5、凡尔纳系列书籍：《八十天环游地球》《海底两万里》《地心历险》等

　　具体操作：

　　内容：

　　1、师收集十五篇美文统一印发给学生，结合《同步阅读》、《优秀作文》、本班优秀作文等充实早读及阅读课。

　　2、生自备《小学生必背古诗词100首》，做到每周背诵两首。

　　3、生自备四本必读书籍，做到每月读完一本。

　　3、早读、课余时间自由阅读推荐书籍。

　　措施：

　　每日：

　　早读：7：10—7：40自由阅读推荐书籍

　　7：40—7：50古诗朗读理解、美文欣赏朗读、优秀作文推荐

　　午自习：星期一、三抄写古诗，星期二、四默写古诗。

　　作业：睡前看指定书籍20—30分钟。

　　每周：

　　1、上好每一次阅读课。四次阅读课内容：美文朗读分享（可结合《同步阅读》）、本班优秀作文推荐、生自主推荐美文、故事等分享、指定读物交流分享。

　　2、周末背诵两首古诗给家长听，家长签字。

　　3、周末完成课外阅读摘抄，并大声读给家长听，家长签字。

　　每月：每月读完一本指定读物后，写读后感，全班交流。

篇3：丽湾小学三年级第二学期开心阅读计划

　　丽湾小学三年级第二学期开心阅读计划

　　目标：

　　1、就是提高学生语文阅读能力，培养学生的人文素质。

　　2、养成自觉阅读的好习惯，熏染学生心灵。

　　要求：

　　1、开心读书，读书开心，不为读而读，不为写而读。强调自主阅读，老师、家长、同学只做适当督促。

　　2、营造书香氛围，老师以身作则，与学生同读一本书，与学生交流读后感。

　　3、以表扬鼓励为主，评选书香学生、朗读小能手，激发学生读书兴趣。

　　4、读写结合，摘抄背诵好词佳句，丰富学生词汇，增加积累，提高学生阅读、表达、习作能力。

　　内容：

　　1、师准备古诗词，印发给学生。

　　2、《亲近母语》系列和《同步阅读》生统一发放。

　　3、课余时间自由阅读书籍自备，师推荐以下书目：

　　必读：

　　1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）

　　2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》

　　3、夏洛的网（美怀特着，任溶溶译，上海译文出版社）

　　4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）

　　5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）

　　6、犟龟（德米切尔恩德）绘本

　　选读：

　　1、笨狼的故事(1/2/3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）

　　2、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）

　　3、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）

　　4、文身狗（德保罗马尔着，陈俊译，二十一世纪出版社）

　　5、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）

　　6、蓝鲸的眼睛（赵冰波）

　　7、大林和小林（张天翼）

　　附表格：

　　每日计划

　　时间　内容　实施　检测

　　早读五分钟

　　《古诗词》

　　老师准备好诗词，写在每日一首栏内，师简单释义后领学生诵读，每周三首。生利用写字时间将诗词抄写在摘抄本

　　家长检查背诵签字，次日早读齐背诵，师巡视，没背学生交组长督促背熟。

　　早读十五分钟

　　《日有所诵》

　　师或生范读后全班大声诵读。每日复习前日内容后再进行新的内容。

　　同上

　　每晚二十分钟

　　《经典阅读》

　　大声朗读，适当批注字音字义或感悟

　　师阅读课时抽读或提问

　　课余时间

　　《同步阅读》

　　用自己喜欢的方式读，适当摘抄。

　　随课文学习，布置在预习作业中，课堂延伸提问检查。

　　每周计划

　　阅读课

　　《古诗词》、《日有所诵》

　　检测内容为每周学的三首诗词，一个单元的《日有所诵》。

　　赛读后小组自由背诵，推荐一名优胜者为本周读书小明星并适当奖励。

　　周五练字时间

　　《经典阅读》、《走进科学》

　　两本读物隔周师生共读一次，并检查生在家自读内容。

　　师生共读，交流感悟。鼓励学生做好读书笔记，仿写童谣。

　　周末

　　《读者文摘》

　　摘抄好词好句好段，鼓励背诵，学以致用。

　　组长检查

　　每月计划

　　每月考试结束后的一节课

　　好书推荐

　　生交流读后感，自由推荐书目，有奖励（待定）。

　　评书香学生

　　从周之星中评出八名读背诗词、《日有所诵》篇章最多，阅读量大的学生为书香学生，拍照，上传班级博客，并发奖状。

　　评朗读小能手

　　每组推荐一位朗读或讲故事的高手，一位朗读进步大的学生，拍照，上传班级博客，并发奖状。

　　备注：阅读中，可根据学生实际完成情况适当微调，接受学生差距，只求有差距的收获和进步。

篇4：丽湾小学四(2)课外阅读计划

　　丽湾小学四（2）课外阅读计划

　　一、活动目的

　　1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让学生的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。

　　3、培养学生良好的课外阅读习惯。

　　4、使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐

　　二、活动措施

　　1、环境优化措施。

　　尽力建立班级图书角，发动每个学生至少带来三本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献三本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。

　　2、在班内学生间，建立好书交换站，实现好书换着看。

　　3、在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家长为子女准备小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到书店一次，挑选一些可读性强的书;每天陪学生读书半小时;为学生提供一个安静的读书环境。

　　4、教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有计划的向学生推荐课外读物。

　　5、时间保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍的时间不少于60分钟。

　　6、力争把每周的阅读课上成展示课。如读物推荐课，读书方法指导课，读后交流课，读书笔记指导课等。

　　三、活动保障措施

　　1、每月开展一次美文诵读比赛，每月开展一次读书笔记分享会。

　　3、指导学生编辑读书小报。（在13周左右评比检查。）

　　4、在班级中组织图书漂流活动（第3周开始，第18周结束。），阅读者在读完书的同时完成读书阅览单上的相关内容，漂流活动结束后，评选出漂得最远的书（即有最多读者的书）和读得最多的读者。

　　5、开展师生共读一本书轰动。师生读同一篇或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流，评述中绽放出思想的火花。有时还可以请家长一同参与读书活动，让家长了解学生读书情况，掌握学生的读书爱好。（第8周和第16周分别举行一次）

　　6、根据学生的平常表现授予学生各种荣誉称号，如成语大王，阅读之星，小作家，小书虫，书香家庭，书香小组等，可以用有些学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些人无我有的特权，如可以无限制到图书角借书。

　　7、具体时间保障：每天早上7：20—7:50自由朗诵优美文章，睡前半小时我喜欢的读物欣赏。

　　四、阅读书目。

　　共读书目：《蓝色海豚岛》、《会飞的教室》、《长腿叔叔》

　　泛读书目：《上下五千年》、《十万个为什么》、《爱的教育》、《时代广场的蟋蟀》

　　《吹小号的天鹅》······

篇5：书为伴 以读促写:丽湾小学一年级阅读计划

　　与书为伴，以读促写--丽湾小学一年级阅读计划

　　第一学期目标培养阅读兴趣积累丰富语言

　　主要措施：老师引领家长配合

　　一、准备阶段假期

　　1、与家长作好沟通，便于将计划进行适当调整。

　　2、准备好相关阅读课本，初步定为：（1）《亲近母语》（家长自购）（2）绘本读物一本（师推荐家长自购）（3）小学生必背古诗词光碟（师）（4）各类配乐

　　二、适应阶段开学前两周

　　1、每天早上7：30-7：45播放古诗词光碟。营造读书氛围。

　　2、每天利用10钟早读课时间师范读、领读《亲近母语》（计划附后）。

　　3、家长每天晚上读一则睡前小故事。

　　三、养成阶段第二个月

　　1、早上到校即跟着光碟或自读、背古诗。

　　2、上学、放学途中留意观察，每天说一句话，有能力的孩子鼓励写下来。

　　3、睡前读一则小故事给家长听。

　　4、上一节绘本阅读课。

　　四、提升阶段第三、四个月

　　1、每两周上一节绘本阅读课。

　　2、早读《亲近母语》改为轮流领读、自由读。

　　3、利用阅读课每周轮流讲一则小故事或老师讲有悬念性小故事，鼓励孩子自行续尾或讨论结尾。

　　4、写一句话日记。

　　第二学期目标爱上阅读乐于表达（计划待定）

　　附本学期阅读计划

　　1、每日计划

　　项目　使用要求　时间安排　检测手段　备 注

　　《日有所诵》　每天放书包

　　每天晨读，取十五分钟进行日有所诵的朗读和背诵。（每天一首）

　　老师早读课现场抽背或课下随机抽背；每晚家长检查背诵并签字。

　　1、《全阅读》定为第二学期读物，有能力的孩子可尝试阅读。

　　2、读书日记可根据孩子情况，选择开始时间

　　《经典阅读》　大声朗读，持续默读，家长陪读等方式阅读。

　　每天一首儿歌或一个故事，在校课余时间或者在家阅读。

　　家长每晚检测签字；老师每周读书课检查阅读情况。

　　读书日记　家长和孩子自愿选择，不做硬性要求。

　　有能力的孩子，每天一句话记录自己读书的感受。愿意写的家长辅导。

　　愿意的可以交给老师批阅

　　2、每周计划

　　项目　时间安排　内容

　　读书课　每周阅读课

　　1、抽背《日有所诵》儿歌，检查《经典阅读》的阅读情况；老师大声读书给孩子听，师生共读。

　　2、指名上台大声朗读自己的日记

　　3、自由阅读。（图书角图书、自带图书）

　　亲子共读　时间自由安排

　　每周选择一本图画书或绘本，亲子共读

　　每月班级读书会

　　月份　具体时间安排　内容

　　九月

　　9月（）日（）午第（）节课

　　在《青蛙弗洛格的成长故事》

　　丛书中选取。

　　十月

　　10月（）日（）午第（）节课

　　十一月

　　１１月（）日（）午第（）节课

　　十二月

　　１２月（）日（）午第（）节课

　　本学期阅读计划安排表

　　时间

　　日有所诵（上卷）

　　经典阅读

　　备注

　　第二周

　　第一单元：

　　数字歌、过山车

　　飞飞 跳跳、小猫拉车

　　做手影

　　第一单元：

　　大头儿子和小头爸爸

　　以读与说为主。

　　第三周

　　第二单元：

　　什么大、弹钢琴

　　有条“蚯蚓”真可笑

　　大小多少、老虎和乌龟

　　第二单元：

　　格林童话

　　第四周

　　第三单元：

　　落叶、黄豆荚

　　墙头草、半半歌

　　金花银花

　　第三单元：

　　豆蔻镇的居民和强盗

　　第五周

　　第四单元：

　　看月亮、螃蟹

　　山羊和绵羊、小蘑菇

　　小金鱼

　　第四单元：

　　吹牛大王历险记

　　第六周

　　第五单元：

　　小手的话、穿裤子

　　一个蛤蟆一张嘴、鼓

　　游地球

　　第五单元：

　　兔子坡

　　第七周

　　第六单元：

　　大山爷爷、小猴邮自己

　　海水、小溪给咱洗脚丫

　　烟囱画画

　　第六单元：

　　小巴掌童话

　　第八周

　　第七单元：

　　躲影子、小鼓、绿头发

　　摇篮、找朋友

　　第七单元：

　　狐狸列那的故事

　　在说的基础上鼓励写一句话

　　第九周

　　第八单元：

　　稀奇真稀奇、蝴蝶飞

　　拉大锯、老虎门前耍大刀

　　小蚱蜢

　　第八单元：

　　飞上天的鱼

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　　第十周

　　第九单元：

　　钓鱼、海龟、灯塔妈妈

　　梳子、盖花楼

　　第九单元：

　　小猪唏哩呼噜

　　第十一周

　　第十单元：

　　鸭子、风来了、小老鼠

　　什么虫儿空中飞、

　　猫咪的胡子

　　第十单元：

　　小木偶山米

　　第十二周

　　第十一单元：

　　郁金香、东西街

　　盆和瓶、唱的是山歌

　　小蜘蛛

　　第十一单元：

　　吃黑夜的大象

　　第十三周

　　第十二单元：

　　羊 羊、鸡和蛋

　　海浪、高高山上一条藤　什么歌

　　第十二单元：

　　小熊温尼菩

　　养成写一句话日记的习惯

　　第十四周

　　第十三单元：

　　好朋友、树叶不让说

　　海上月亮、老鼠抬花轿、谁会

　　阅读能力较强和识字量较多的孩子可选择读《全阅读。

　　第十五周

　　第十四单元：

　　跷跷板、小花鼓、一个键雪地里的小画家、小黄狗上课

　　第十六周

　　第十五单元：

　　大象鼻子当滑梯

　　小蜗牛、谁的耳朵

　　小贝壳、小蚂蚁背米

　　从说到写的过程需要家长的密切配合

　　第十七周

　　第十六单元：

　　雪姥姥、盖楼房

　　滑冰、贴窗花、九九歌

　　说明：如遇节假日，计划相应退延；计划不够完善，在实施过程中会根据孩子的实际阅读能力进行调整。