班级学生有效作业计划
班级学生有效作业计划
作业设计,是教师备课的重要一环。好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学习兴趣,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为了使作业更有效,我特制定计划如下:
1.精选作业内容
实施有效作业,我必须在选题、编题上下功夫,要根据教学过程和学生的实际精心设计作业,确保作业的价值,从而达到举一反三、事半功倍的作业效果。
(1)典型题。精选作业内容,必须突出典型性,从大量的练习内容中挑选出最本质、最有代表性的典型习题布置给学生。这样的练习,量少质高,以一当十,可以起到触类旁通、举一反三的作用。
(2)反馈题。根据当天的教学内容,学生在课堂中的实际学习情况,以及批改中出现的易错题等,设计具有代表性的反馈性习题,已达到巩固当天知识的目的。
(3)遗忘题。前面所学的知识,经过一段时间后,学生会有所遗忘。教师根据教学的需要,有意识的设计相关习题,或有利于下节课的教学,或有利于学生有效复习等。
(4)启发题。题目无法穷尽,题型千变万化。只有具有启发性的作业才能帮助学生揭示事物的本质和规律,培养思维的广阔性和创造性,提高举一反三的迁移能力。
2.控制作业量
学生的作业不在于多,而在于精。单纯强调多练是不行的,只有练得准,练得巧,练得及时,练在刀口上,才会有效果。
3.拓展作业形式
作业形式可以灵活多样,我可以给学生布置预习作业、弹性作业、开放性作业、应用性作业等,也可以让学生根据自己的实际情况自己选择作业,把必做和自选相结合,这样调动学生积极性,避免因为作业的枯燥,引起学生厌学。
4.拓宽作业时间和空间
在作业的布置中,可以充分体现学生的主体地位,让学生对自己的作业时间和空间进行自我选择,自我控制。学生可以在课前预习时试做书中或者练习册中的习题,把第二天的作业提前,这样在检测预习效果同时,学生找出自己的疑惑,即提高第二天课堂教学效果,也培养学生自主学习能力。学生会在成功的喜悦中享受的作业的乐趣,不再把作业当负担。
www.pmceO.com 物业经理人网篇2:乡中心小学第五届小学生广播体操比赛活动方案
乡中心小学第五届小学生广播体操比赛的活动方案
一、活动目的
我校为了进一步增强学生体质,培养学生集体主义精神,丰富我校的校园活动。
二、领导小组:
组长:z
副组长:z
组员:各班主任、体育教师
三、参加对象: 3-6年级全体在校生,学前班、一、二年级以表演的形式参加活动。
四、比赛时间:20**年 04月 12日 上午(遇雨顺延)
五、比赛地点:学校操场
六、比赛内容:希望风帆(第三套小学生广播体操)。
七、比赛顺序:按照各班抽签的序号进行。
八、奖项设置:第一名(1个):150元;第二名(3个):120元;第三名(5个):100元;鼓励奖:80元,参加汇报表演的班级给予80元的奖励。(评委员、体育老师及班主任发放1件价值10以内的物品。)
九、评比标准:
(一)人员要求:原则上每班全体学生参赛。(注:身体有缺陷的学生可不参加比赛,但不扣分,赛前要确定不参加的名单,比赛当日患病或事假需在比赛前向体育组提交家长请假单)无故不参加者,每少1人,从班级总分中扣1分。
(二)比赛要求:
1、各班设领操员一名,负责进退场、报告和领操,要求声音响亮,动作规范。
2、各班级进退场动作迅速、安静、整齐。
3、出入场队形可以安排二或四路纵队,从低至高排列。
4、广播操动作准确、整齐有力。
(三)具体要求:
1、比赛采用一次性决赛的办法,当场公布比赛结果。
2、每个参赛队必须提前到达操场整理队形。
3、进退场由各班领操员指挥,进场后向裁判报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数,裁判同意后方可进行比赛。
(四)评分标准:比赛采用百分制标准评分
1、精神面貌精神饱满,体现出朝气蓬勃的精神面貌( 10分)
2、服装统一,整洁大方。( 5分)
3、队列整齐,队伍有序。(15分)
4、领操员站位得当,调动队伍合理,动作正确、规范。(10分)
5、进退场做到动作迅速,整齐,精神抖擞 。(20分)
6、广播操动作准确、整齐有力、合节拍。(40分)
十、评委人员:
评委员:z(裁判长)、z
统计员:z
十一、安保组:
1、z
2、学校保安(z)
3、班主任及科任教师
十二、摄影组:
z
**县zz中心小学
篇3:区第一小学星级学生评选方案
区第一小学星级学生评选方案
为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我校开展了评选“星级学生”的活动。通过“星级学生”的评比,帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常的、全面的发展,以至走向成功。
一、培育目标
让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的发展,最差至少也能获得几颗星。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华,为学生终身发展,树立正确的人生观,追求人生价值奠定坚实的基础。
二、组织机构
为更好地落实、完善**小学“星级学生”评价工作,特成立了**小学“星级学生”评价领导小组。
组长:zz
副组长:zz
成员:各班班主任
三、星级学生的评比原则
人人都有“星”,努力争“五星”。
四、星级学生的评比程序
以学期为阶段,每月评比一次,由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,期末审批,学校表彰。
(一)学生评价
星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”,并在每一方面栏后记总分。再由小组对该生的自评结果进行评议,写出评议结果,然后交班委评议。
(二)教师审核
每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3星级学生由班主任老师审核确认,4—5星级学生由班主任审核并报审批。每月的星级和期末的1—3星级不受百分比限制,期末4—5星级学生分别占班级学生数的15%—20%和5%—10%。
(三)学校授星
根据班主任老师的审核结果,学校进行审批。学校在每学期末对获1—5星级称号的学生进行表彰
五、各种星级学生评选标准:
(一)学习之星:
1、学习态度认真,能克服学习中的困难。
2、能独立思考,学习主动、自觉,能按时独立完成作业。
3、有一定的学习方法,学习效果好。
4、善于与他人交流、合作,有一定的探究能力。
5、在期中、期末、月考中,语、数成绩突出的。
(二)文明之星:
1、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
2、认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课,不做与课堂内容无关的事情,不在课上做打扰其它同学的事。
3、穿戴整洁,衣着大方,佩戴校徽、说话文明,不说粗话、脏话,不骂人。
4、尊敬师长,孝敬父母,能虚心听取老师家长的教诲,不顶撞长辈,会用礼貌用语。
5、与同学友好相处,热情待人。
(三)艺术之星:
1、在音乐、美术、绘画等方面有特长。
2、积极参加学校的文体方面活动,表现突出的。
3、参加校内外文艺、美术等比赛获奖。
(四)书法之星
1、热爱书法,能积极参加学校的书法兴趣小组。
2、在每次校写字比赛中,成绩突出。
3、在各级比赛中频频获奖,能为班级增光。
4、能协助语文老师做好本班的写字教学工作与写字后进生的辅导工作。
(五)环保之星:
1、热爱劳动,认真做好值日工作和大扫除。
2、积极参加学校组织的社会公益劳动,劳动中不怕脏,不怕累。
3、在家能做一些力所能及的家务,生活基本自理,并能为父母排忧解难。
4、自己衣着整洁,勤洗澡,勤剪指甲,是学生表率。
(六)写作之星:
1、热爱写作,能积极参加校小记者站活动。
2、在校举行的各类作文比赛中,成绩突出。
3、在县级以上比赛中频频获奖,能为学校、班级增光。
4、在县级以上报刊杂志上发表文章不得少于两篇。
(七)读书之星
1、热爱读书,积极参加校各种读书活动。
2、能利用一切可以利用的时间阅读课外书,是本班学生学习的表率。
3、年级学生每学期读书不得少于5万字。
4、读后能及时认真书写读后感,并与其他同学分享读书收获。
5、能积极协助班主任做好班级图书的借阅、登记工作,能带领全班学生认真读书,班级读书氛围浓厚。
六、评选及奖励办法:
1、班级每月评选一次。首先由本人据实申请,由小组评议。其次由班委会复评。最后由班主任征求任课教师意见后批准。
2、学校、班级要建立学生星级管理档案,并及时进行表彰。星级与操行等级严格挂钩:全期均被评为六星以上(含六星)计为优秀;一学期有三次评为三星以下的学生视为操行不合格;其余计为良好。
3、有违纪受学校处分的学生,不能评为星级学生,待处分取消后,才有资格评选。
七、具体要求:
1、利用班会时间分班学习“星级学生”内容,经常对照检查自己。
2、由各班组织学生月评,评比结果及时上报,以便统计表彰。
八、组织指导:
1、 学校负责组织贯彻学习,指导实施、落实。
2、班主任具体操作,指导每个学生认真学习、落实,并抓好周评、月评、期末评选工作。
3、学校结合每月的月考和月评,及时对星级学生进行表彰。
篇4:街道小学五(3)班第一学期学生自主管理实施方案
街道小学五(3)班第一学期学生自主管理实施方案
一、指导思想
自主教育目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质和个性的人,重要的是人的能力的培养和人格的塑造。本班“学生自主管理”将作为实践“自主教育”的途径之一,本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨,以班级为载体,提供和创造学生主动成长的机会,以此来发展学生个性特征,激发学生主体意识,引导学生不仅学会学习,更学会生活、学会做人、学会思考,学会在遵守“规则”的基础上,成为有个性的人才;让学生在自主管理实践中主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫,并在这一过程中实现自身综合素质的提高,成为有完善人格的人。
二、设立“学生自主管理委员会”
(一)全称:“zz中心小学五(2)班学生自主管理委员会”。简称“自管会”。
(二)岗位设置及职责分工:
1.正会长
1)每周一升旗仪式回教室后,带领全班同学学习《小学生守则》、《五(3)班学生自主管理公约》及《五(3)班绿色上网公约》。
2)审核“每周个人积分表”,评定周“自主管理能手”3名,为“自主管理能手”颁奖,负责誊写并张贴“自主管理能手”先进事迹。评定后将“每周个人积分表”交副会长存档。
3)监督每日记分员工作(包括擦黑板),考核记分员,仲裁计分纠纷。
4)每周五下午放学后,召集和主持“自管会”例会,进行“自管会”委员一周工作考核。
5)向各委员收集管理信息,撰写每周自主管理总情况小结,每周班会课上(拟改在星期一下午)向全班同学做反馈。
6)每天5:00前向班主任提供5名当日综合表现优秀的同学名单(可包括自己),由班主任通过校讯通向家长发表扬信息。
2.副会长
1)协助正会长组织每周例会,负责做会议记录。
2)“自管会”资料的发放、收集及整理存档。
3)聘用每周值周班长(值周班长负责每节课点名、请当堂科任填写《每日课堂秩序科任评价表》、眼保健操督查、审核每周《小组积分登记表》、主持每周班会课;任期一周,可间隔周参聘),负责考核值周班长工作。
4)审核每周由各部门推荐上来的“班级之星”申报表,评出周“班级之星”3名,为“班级之星”颁奖,负责誊写并张贴“班级之星”先进事迹。评定后将“班级之星”申报表存档。
5)每日将各科缺交作业名单及时交给班主任,由班主任通过校讯通向家长发批评整改信息。
3.纪律部长
1)管理《早读、午读秩序情况登记册》,每周五下午放学时更换新册和收集旧册并交副会长存档。
2)督导每日早读、午读首席纪律员工作并考核。
3)管理《每日课堂秩序科任评价表》,每周五下午放学时给值周班长发放新表和收集旧表并交副会长存档。
4)进行课间秩序观察并做记录,处理当日课间违纪、不安全行为。
5)每日眼保健操纪律督查。
6)审核每周本部门的“班级之星”申报表,并向副会长推荐1名“班级之星”。
4.卫生部长
1)每周一检查同学们的指甲、头发、衣着等个人卫生情况,并做记录。
2)进行课间卫生督察,进行每日值日小组工作验收。
3)对卫生工作做得不好的个人或小组进行谈话、整改。
4)负责聘用每周可回收垃圾处理员1名(负责周三、周五将可回收垃圾送往学校垃圾回收站),并负责考核其工作,合格者可对其续聘,不合格者对其解聘并重聘新人。
5)审核每周本部门的“班级之星”申报表,并向副会长推荐1名“班级之星”。
5.文化部长
1)担任班级板报主编,组织完成班级板报出版,每月更换一次。带领美工员每月进行小组墙报评比一次。
2)每月聘用美工员4名(参加班级板报出版工作),并负责考核其工作,合格者可对其续聘,不合格者对其解聘并重聘新人。
3)负责到学校后勤处领取出版板报所需材料,并做好保管、节省工作。
4)推进班级阅读,每周组织一次好书交换活动。(周一下午)
5)管理好“班级炫歌台”,及时给麦克风充电,放学后拔下电源。
6)审核每周本部门的“班级之星”申报表,并向副会长推荐1名“班级之星”。
6.学科部长
1)负责聘用每周中、英、数、综合(负责除中英数外所有学科)4名学科员(负责收缴学科作业、早读课带读,科任老师迟到时及时组织同学自学),并负责考核其工作,合格者可对其续聘,不合格者对其解聘并重聘新人。
2)科任老师迟到时及时到该科任老师办公室联系老师。
3)审核每周本部门的“班级之星”申报表,并向副会长推荐1名“班级之星”。
4)每周(周三下午第三节)举行一次班级学科作业展览。
5)每周收集优秀美术作品5件,优秀书法作品软硬笔各3件。
7.公共部长
1)管理班级图书角、报刊发放、每月向学校图书馆借、还图书。
2)每周聘用图书管理协助员1名(协助借书登记和图书整理)、绿色窗台管理员1名(每日给窗台植物淋水、定时科学施肥)、电器管理员1名(按原职责)、窗门管理员1名(按原职责),并负责考核其工作,合格者可对其续聘,不合格者对其解聘并重聘新人。
3)接待受邀家长,安排家长座位,为家长准备茶水。
4)为前来听课嘉宾准备椅子并合理摆放好。
5)负责每周班会课上的亲子合照。
6)审核每周本部门的“班级之星”申报表,并向副会长推荐1名“班级之星”。
(三)委员必备品质:
1)做事公平公正,按校纪班规处理一切班级事务,不拉班结派,不徇私舞弊,不以权谋私。
2)责任心强,做事积极主动,能吃苦,工作讲究方法,追求工作效率,创新意识强。
3)与人为善,能与每一个同学、老师和睦相处,为人热情,有爱心,关爱身边每一个人,环保意识强。
4)自律能力强,严格遵守校纪班规及国家法律,学习刻苦,各科成绩较均匀、突出。
5)善于发挥自己的优势,敢于面对自己的缺点,工作中勇于承担责任,有错能改,有承受工作压力、承受别人的误解和指责的能力。
6)必要时能留下来加班。
(四)委员产生办法:
1)正、副会长通过网上报名,公开竞选产生。竞选内容包括:1)公开竞选演讲;2)民意测评。
2)各部门部长由正、副会长提名,集体投票产生。
3)各部门下工作人员由部长聘请产生。
(五)待遇:
机构内所有委员(包括正会长)每周接受正会长工作考核,考核合格者获得报酬30分,考核不合格者该周报酬0分。
三、建立“全民自主管理”操作机制
(一)个人积分制度:
1.发放“每周个人积分表”,按“受表扬、作业得优(包括作品被收集、展览)、为班级服务、为班级争光、参加班级课间活动、家长表扬信、为学校服务、为学校争光、参加校级活动、参加公益活动”等项目,每项每次积2-5分(由各人自已诚信打分),每周得分前三名评为该周“自主管理能手”。
2.“自管会”委员每周报酬得分可累进个人积分。
3.首席纪律员、计分员、受聘人员考核合格每次可分别获得报酬2分、4分、6分,并可累进个人积分。
4.值周班长由副会长考核,考核合格可获得报酬10分,并可累进个人积分。
5.每周“自主管理能手”奖励一个绿兰章,并张贴先进事迹,发放奖状,邀请家长于班会课参加班级颁奖仪式,进行亲子合照。
(二)“班级之星”自主申报制度:
1.每周设立“守纪之星、安全之星、学习之星、艺术之星、运动之星、卫生之星、自理之星、爱心之星、环保之星、文明之星”等十个常设“班级之星”评项,全班同学(包括“自管会”委员)均可自主向指定负责部门进行申报,并领取《“班级之星”自主评测表》,自主如实记录自己一周表现,周五交由负责部门进行审批评比。每周最多评出3名“班级之星”,从自主申报对象中择优产生。
2.每周“班级之星”奖励一个绿兰章,并张贴先进事迹,发放奖状,邀请家长于班会课参加班级颁奖仪式,进行亲子合照。
(三)小组绑定积分制度:
1.以小组为单位,每节课进行课堂计分,计分员由全班同学轮流担任,每人一节课。每节课下课时由计分员按各小组实际得分在《小组积分登记表》上进行积分登记。
2.小组成员被科任老师在《每日课堂秩序科任评价表》上表扬1人次给小组积2分,被批评1人次给小组扣2分。
3.小组集体工作得优(值日工作、墙报工作及其它临时性工作等)一次积30分。
4.组员有严重违纪、破坏公物行为,该组该周积分归0。
5.每周正、副会长及五位部长有50分投票权,可根据各小组的综合表现,将50分投给自己选中的小组(包括自己所在小组)。委员每人每周只能将分数投给一个小组,于周五班会课上公开投票。
6.至每周五班会课,得分最高小组评为“自主管理模范小组”,组员每人奖励一个绿兰章,并在遵守校纪班规的前提下,获得一节课(40分钟)的“自主活动权”,活动范围为:到书吧阅读、棋类游戏、自带玩具活动、文艺活动、到指定地点看电影、自带茶话会等。
7.出现同分情况时,由“自管会”正、副会长及五位部长进行第二轮投票(每人投1分)评出最高分小组。
四、具体工作进程
1.8月25日至9月5日,完成“学生自主管理委员会”组建工作。
2.9月8日前,完成《五(2)班学生自主管理公约》、“聘用人员具体职责要求明细表”、各部门“工作人员考核表”、“班级之星”申报表、各类积分表、《早读、午读秩序情况登记册》、《每日课堂秩序科任评价表》等制度、表格制定。
3.每周班会课召开一周自主管理总结会,流程基本固定为:
1)值周班长担任主持人,宣布总结会开始;
2)正会长做一周自主管理总情况小结,表扬先进,指出存在问题;
3)副会长宣读“自主管理能手”、“班级之星”、“自主管理模范小组”等各项评比结果;
4)举行颁奖仪式;进行亲子合照;
5)班主任讲话;
6)主持人宣布总结会结束。
4.第十八周,进行各类先进评比,撰写“自主管理”经验总结。
篇5:区一小三(1)班学生自主管理方案
区一小三(一)班学生自主管理试行方案
一、指导思想
在班集体建设中,学生是主体,而且应当承担起主要角色。为进一步提高同学们自我管理水平,培养同学们分析问题与解决问题的能力,提升班级管理的效率与质量,确保同学们能拥有文明卫生、安全和谐的生活环境,实现自主管理、自我服务、自身完善,培养学生良好的行为、学习和生活习惯,积极创建和谐班集体。为使我们班级自主化管理常态化、制度化、规范化,特制定本方案。
二、管理领导小组
组长:z
副组长:z
成员: z
三、成员分工及主要职责
1、成员分工:
班长:z体育委员:zz
学习委员:zz纪律委员:zz
劳动委员:zz文艺委员:zz
宣传委员:zz
各科科代表:语文:z数学:z英语:z音乐:z 美术:z科学:z信息技术:z
2、职责
值周班长由组长轮流担任,协助常务班长搞好当周工作;值日班长每天1人,协助值周班长搞好当日工作;
值日班长: 周一z周二 z周三 z
周四z周五z
3、公物实行承包责任制。具体承包参考如下:
教室
(1)教室:前门:z后门:z
(2)开关、插座:z
(3)图书角 :z
(4)窗户及玻璃自东向西:南面:z
(5)讲桌、黑板、粉笔:按值日生表分配
(6)墙壁:z
(7)黑板报:z
(8)每位同学桌椅由自己承包
4、实行专项任务承包责任制
思想方面
(1)好人好事:z
(2)负责各项违纪者的登记统计:z
学习方面
(1)自习说话、走动监督:z
(2)检查、抽查作业: 数学:z语文:z英语:z
(3)监督不懂装懂的同学:z
(4)监督抄袭作业的同学:z
(5)课外、家庭作业检查:各科课代表完成
(6)监督上课三心二意、左顾右盼的同学:z
纪律方面
(1)考勤:z
(2)校服、领巾佩戴检查:z
(3)叫他人绰号监督:z
(4)打架、骂仗等违纪事件的处理:z
(5)课间吵嚷、追逐打闹监督:z
体育卫生等方面
(1)课间操监督:值周班长
(2)眼保健操监督:值日班长
(3)卫生保持监督:z卫生打扫监督:z
(4)劳动工具分派、劳动任务检查验收:z
5、对违纪的学生制定相应合理的处罚制度(做好事,写说明书,打扫卫生,长跑等)。
总之,自主化管理要体现民主、科学的原则、真正使我班的各项工作早日实现“规范化管理,一切工作抓落实”的目标。
三一班
20**年4月*日