狮中小学国学经典诵读活动实施方案

　　狮中小学国学经典诵读活动实施方案

　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定《z学校小学国学经典诵读活动实施方案》。

　　一、活动宗旨

　　（一）传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。

　　（二）弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界，丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操，崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。

　　（三）推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。努力营造浓郁的书香氛围，建设具有区域特色的课程体系。

　　二、组织机构

　　成立z学校小学国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、基本原则

　　（一）熟读成诵：在教师的指导下，学生对国学经典内容力争达到“认读准确、诵读流利，对其中大部分篇目能够背诵”的目标。

　　（二）教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，要广泛学习国学内容，不断得高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。

　　（三）教研同步：将国学经典诵读与各学校所选科研课题紧密结合，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，努力提高国学经典诵读的效果。

　　（四）有效整合：学校要把国学经典诵读活动与学校教育教学工作有机结合，注重过程，讲求实效，坚持家校结合。

　　四、工作安排与要求

　　（一）诵读内容

　　按两个阶段安排：

　　试验阶段：20**年秋季在全县小学1- 6年级开设《弟子规》，试点成功后再推广。

　　推广阶段：计划20**年在全县小学各年级开设不同的国学内容。低年级开设《弟子规》、《三字经》、《千字文》。中年级开设《声律启蒙》、《千家诗》，高年级开设《论语》、《孟子》等。各学校可以根据师资和学生学习情况，自主安排各年级诵读的篇目，补充和完善相应的诵读内容。

　　（二）诵读安排

　　国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，可以与地方课程、综合实践活动课程相结合。结合学校实际，自主安排每天10分钟的国学经典诵读。开展国学经典诵读展示、赏析活动，每学期可开展“经典朗诵会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”和评选“诵读小能手”等活动，调动学生的积极性。各学科要结合学科特点，主动开展相应的诵读活动。要激励和引导学生利用课余时间和家长共同诵读。

　　（三）师资配备

　　国学经典诵读活动由语文教师负责（或思品教师），作为校本课程，提倡专任教师授课，班主任要积极配合。要开展国学经典诵读教师的培训。提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。

　　（四）开展国学经典诵读活动研究。实施过程中要将教学活动与研究活动相结合，以校本教研或联片教研的方式，开展国学教育专项研究。要注意相关资料的积累。学校要定期开展交流研讨活动，及时发现、传播好的经验和方法。要积极探索评价激励机制，教师要采取灵活多样的方式，激发学生参与国学经典诵读活动的积极性、主动性，在小学阶段完成300—400篇的学习任务。做到诵读与书写相结合。

　　五、检查评比

　　务求诵读活动取得扎实效果。要切实加强对经典诵读活动的指导和检查，要善于总结推广先进经验，用先进典型带动活动的深入开展。学校将组织相关人员对经典诵读活动开展的全过程进行必要的监督和指导，定期组织校际间交流观摩现场会、展示会和诵读比赛等，对效果良好的先进经验进行的推广学习，对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

　　z学校教研处

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篇2：岭心小学经典诵读展示比赛活动实施方案

　　岭南中心小学经典诵读展示比赛活动实施方案

　　一、活动目的

　　为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛，提高我校孩子诵读经典的兴趣，展示我校孩子诵读经典的成果，特举行本次活动。

　　二、参加对象

　　岭南镇中心小学教师、学生

　　三、诵读内容

　　诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作，体裁不限。教师可与学生同台演出。

　　四、作品形式与要求

　　每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等根据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。

　　五、作品选拔

　　各级部推选两个节目参加比赛，比赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。

　　岭南镇中心小学教研室

　　20**年3月**日

篇3：第二中学复兴中华 从我做起经典诵读演讲比赛活动方案

　　第二中学“复兴中华，从我做起”经典诵读、演讲比赛活动方案

　　一、活动主题：

　　复兴中华，从我做起。

　　二、活动目的：

　　为了通过组织学生演讲比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化， 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。提高了学生的思想道德素质，促进了学生健康成长，使学生逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

　　三、比赛时间及地点：

　　时间：20**年4月23日

　　地点：zz县第二初级中学小学教学楼四楼会议室

　　四、比赛形式：

　　四——八年级各班限报一名演讲参赛选手，要求脱稿参赛。

　　五、奖励方法：

　　四—六年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖、优秀奖6名。

　　七—八年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖。

　　六、评比细则：

　　1、比赛要求：

　　（1）比赛时间限定为5分钟之内。

　　（2）要求内容健康，用普通话，必须脱稿。

　　（3）要求参赛者仪表整洁大方，演讲时富有感情。

　　（4）可编排适当的动作。

　　2、、评分标准

　　（1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理，脱稿。（3分）

　　（3）诵读和演讲时间：5分钟内。（2分）

　　（4）比赛内容紧扣主题。 (3分)。

　　3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。

　　4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

　　七、评委：

　　1、评委老师**老师。

　　2、计分老师：**老师。

　　3、摄像老师：**老师。

　　zz县第二初级中学

　　20**年4月

篇4：X小学经典诵读活动计划

　　**小学经典诵读活动计划

　　一、指导思想：

　　弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

　　二、总体目标和具体目标

　　1、总体目标

　　通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

　　2、 具体目标

　　（1）培养小学生的注意力和记忆力。

　　（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。

　　（3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　三、诵读内容

　　主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目《三字经》、《弟子规》、《千字文》、

　　一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》

　　二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》

　　三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》、《弟子规》

　　四年级：优秀古诗文20首；《三字经》、《弟子规》

　　五年级：现代诗文10篇。《三字经》、《弟子规》

　　六年级：；现代诗文10篇。《弟子规》、《三字经》《论语》

　　四、诵读原则和方法

　　1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

　　自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。

　　鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

　　2、方法

　　（1）"人人是老师，处处是教室"。

　　（2）"小朋友，跟我念"--领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

　　（3）每天早操后利用10分钟，每节课进班后5分钟时间进行诵读、赏析，在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）

　　（4）回家后，每天再诵读10分钟。

　　五、教学评价

　　采取"每天评价"、"月评价" 、"学期末评价"方式。

　　1、每天评价

　　评价的范围是前一天的进度。评价时间在早上，负责老师亲自对各班学生进行抽样检测，（将检测结果进行累计记载）

　　2月评价：每月末搞一次经典诵读竞赛活动。（成绩优异者进行表彰奖励）

　　3、学期末评价：

　　根据学生需要、结合学校活动的开展在元旦举行经典诵读成果大展示。

　　**小学

　　20**.9

篇5：X小学经典诵读活动计划

　　**小学经典诵读活动计划

　　一、指导思想：

　　弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

　　二、总体目标和具体目标

　　1、总体目标

　　通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

　　2、 具体目标

　　（1）培养小学生的注意力和记忆力。

　　（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。

　　（3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　三、诵读内容

　　主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目《三字经》、《弟子规》、《千字文》、

　　一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》

　　二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》

　　三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》、《弟子规》

　　四年级：优秀古诗文20首；《三字经》、《弟子规》

　　五年级：现代诗文10篇。《三字经》、《弟子规》

　　六年级：；现代诗文10篇。《弟子规》、《三字经》《论语》

　　四、诵读原则和方法

　　1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

　　自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。

　　鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

　　2、方法

　　（1）"人人是老师，处处是教室"。

　　（2）"小朋友，跟我念"--领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

　　（3）每天早操后利用10分钟，每节课进班后5分钟时间进行诵读、赏析，在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）

　　（4）回家后，每天再诵读10分钟。

　　五、教学评价

　　采取"每天评价"、"月评价" 、"学期末评价"方式。

　　1、每天评价

　　评价的范围是前一天的进度。评价时间在早上，负责老师亲自对各班学生进行抽样检测，（将检测结果进行累计记载）

　　2月评价：每月末搞一次经典诵读竞赛活动。（成绩优异者进行表彰奖励）

　　3、学期末评价：

　　根据学生需要、结合学校活动的开展在元旦举行经典诵读成果大展示。

　　**小学

　　20**.9