韶逸学校争当阅读之星活动实施方案

　　韶逸学校争当“阅读之星”活动实施方案

　　一、活动目的

　　“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。阅读之星”的评选活动不能简单地等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选，高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的建立。

　　二、活动对象:全校2----6年级学生。

　　三、评选指标:“阅读之星”评选由5个指标组成：

　　1．有一定的课外阅读量（占总分10%）。

　　2．有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。

　　3．有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。

　　4．阅读水平测试成绩优秀（占总分20%）。

　　5．有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。

　　“阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准

　　年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

　　阅读书量（本） 30 40 50 50 60

　　心得数量（篇） 5 7 8 10 20

　　四、奖项设置

　　学校阅读之星每班百分之五

　　五、评选办法

　　（一）根据本实施方案相关要求，班级评选推荐，学校审核评定产生。

　　（二）学校“阅读之星”从全班“阅读之星”中评选。

　　（三）各班要积极组织开展好班级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动，可参照学校有关做法评选班级“阅读之星”。激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。

　　“阅读之星”推荐表

　　姓名 班级

　　阅读书量（本）

　　阅读书目

　　申报材料：

　　班主任意见（签名）

　　年月日

物业经理人网 www.pMceo.com

篇2：韶逸学校诗词进校园活动方案

　　韶逸学校诗词进校园活动方案

　　一、指导思想：

　　古老的中国是一个拥有五千年灿烂文化的国度，而古诗词，宛如一颗璀璨的明珠，在历史的长河中熠熠生辉。传承中华民族优秀文化精髓，深入实施素质教育，丰富师生校园精神文化生活，让诗教进校园，借助诗教活动，培养师生鉴赏诗词、创作诗词的能力，推进校园文化建设，营造良好的育人环境，提高师生的语文素养和人文素养。以诗育德、以诗启智、以诗塑美，促进学生全面发展。

　　二、组织领导：

　　学校成立诗词协会。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：各班班主任

　　三、主要措施：

　　1．积极创设诗教氛围

　　在校园文化建设的进程中，注重突出诗教工作，结合书香校园的打造，充分利用校刊、黑板报、校园网等多种渠道进行一定的宣传诗教工作，加大宣传力度，营造全校性学诗词、用诗词、赏诗词、写诗词的良好氛围，积极构建具有校本特色的诗教文化，丰富校园文化体系。

　　2．及时抓好诗教培训

　　聘请诗词专家开设讲座，对我校校园诗教工作进行现场指导。通过教育培训，使我校语文教师具备诗词格律基本知识，为带头学诗、写诗和教诗词课程打下良好基础。培养学生鉴赏诗词、创作诗词的能力。

　　3.切实开展诗教活动

　　第一、保证诗教时间。学校在每两周一节的统一阅读指导课中，适当安排课时或在地方课程、综合实践活动课程中安排一定的课时进行诗词专题教学或辅导。适机择时开展诗词兴趣小组活动。

　　第二、讲究诗教质量。为保证诗教工作的最大有效性，我校将把“诗教”作为一门课程来开设，成立诗词兴趣小组，要求专职教师要有诗教的专辑教案，兼职教师在语文课教案中有所体现，学生要有专门的诗教作业或诗词手抄报。结合实际，开展诗词创作竞赛、诗词朗诵、手抄报、主题班会诗等多种形式的诗教活动。

　　第三、展示诗教成果。平时注意收集、整理诗教作品，并注重交流与提高。优秀的诗词创作作品可以装裱后装点校园。各班也要在黑板报上开辟诗词创作园地。让师生在诗教成果的享受中，进一步激发诗教的热情，提升诗教的运行质态。

　　四、具体要求：

　　1．高度重视诗教工作

　　要用学校长期发展的眼光来看待，把诗教进校园工作作为当前学校行为的一个重要部分，全校上下要充分认识到诗教工作的重要意义，以积极的态度开展诗教工作。

　　2.建立诗教组织领导体系

　　根据《z市创建“中华诗词之市”实施方案》和《z市教育局关于开展“诗教先进单位”评选活动的通知》，学校积极推进诗词进校园工作，成立诗教领导组织。组织领导分工合理、分管到位、监督有力。

　　3.制订切实可行的诗教方案

　　在区教育局“诗词进校园”指导意见的基础上，结合我校情况制定切实可行的诗教活动方案，形成学校的诗教特色，全面丰富校园文化体系。

　　4.多层面保证诗教工作的正常开展

　　营造健康的诗教氛围，积极建立诗教组织，合理搭建诗教平台，促使学校的诗词进校园工作健康、有序地开展。

　　五．具体活动安排

　　8月：

　　1、制定计划、活动方案

　　2、建立诗教领导小组

　　9月

　　1、全体教师加入了诗教队伍，全体学生加入了诗社组织

　　2、学生制定阅读计划、填写诗词阅读卡

　　3、教师开展“诗教”进课堂活动

　　4、韶西韶逸学校青蓝诗社的诗报建设

　　5、9月第4周星期五全校举行小学生“古诗背诵比赛”

　　6、分年级组织开展一系列的诗教活动

　　一、二年级：“也学牡丹开”诗歌仿写活动

　　三、四年级：“漫步诗语”诗配画活动、诗词卡片制作活动

　　五、六年级：“舞文弄墨”诗歌创作活动、制作诗词手抄报

　　10月

　　“诗教”进课堂教学能手赛课

　　诗词积累月活动

　　12月 总结

　　z韶逸学校

篇3：韶逸学校读书节活动方案

　　韶逸学校读书节活动方案

　　“小手拉大手书香溢满园”

　　一、活动目的：

　　书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。

　　二、活动主题：

　　小手拉大手书香溢满园

　　三、活动时间：

　　4月1日---5月1日

　　四、活动日程及内容：

　　（一）开幕式（4月1日升旗仪式）：

　　1、李校长致开幕词

　　2、宣读倡议书（李礼）

　　3、宣布读书节开幕（李校长）

　　(二)各项活动安排

　　活动一：z韶逸学校“好书共享传递书香”图书跳蚤市场活动方案

　　一、活动目的

　　创设体验情境，以“跳蚤市场”活动为载体，促进各班级和孩子们之间的书籍交流，促进读书活动的深入开展。同时锻炼孩子们的实践能力、合作交流能力。

　　二、活动地点：

　　学校操场跑道（按照体育科组划定区域分班设摊）

　　三、活动时间：

　　4月6日下午

　　四、活动对象：

　　全校学生分单数班与双数班分时进行。

　　五、活动准备：

　　1、各班学生将已经看过或存放已久的，但仍保存完好的书籍在4月5日早上带回学校。

　　2、各班准备用来放书的纸张。

　　3、活动前注意进行语言、文明、卫生的教育。

　　六、活动形式

　　将自己带来的书和别人进行交换

　　七、活动安排

　　1、体育科组以班级为单位确定好各班的位置,（为了交换图书的方便，尽量按低、中、高三个年级段安排位置）。

　　2、单数班班级在在自己班级所在位置前面横排放好海面纸,将孩子们带来的书籍摆放在上面。双数班则组织自己班的孩子参与到交换的队伍当中去。

　　3、活动结束后各班在体育科组老师的指导下做到有序退场。

　　4、第二天交换主题，双数班摆摊，单数班逛书市。

　　注意事项：

　　1、班主任要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。

　　2、每级部教师共同参与，做好本级部www.pmceo.com各班的图书管理，纪律、安全、卫生教育等工作。

　　3、各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。

　　4、学生换书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。各班活动情况将列入班级考核。

　　5、结束活动后，各班要整理好环境卫生。

　　6、活动结束后，将换书记录上交至副校长室。

　　7、活动结束后，各班级要组织学生上一节交流课，特别是那些参与角色体验的同学，要把自己的经验与不足交流给全班同学。

　　8、本次活动采用以物易物的方式，不涉及金钱；

　　活动二：z韶逸学校班级“十佳图书角”评比活动方案

　　一、活动目的：

　　为了完善班级图书角建设，继续推进学校书香校园建设活动，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一个孩子随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次评比活动。

　　二、评比细则

　　1、评比时间：20**年4月22日午托时间

　　2、评比内容及分值：

　　满分共10分。

　　（1）图书柜的布置美观大方，图书排放整齐，无杂物堆积，卫生整洁(2分)

　　（2）各种图书分类摆放，并有相应的归类名称。如“童话”、“小说”等（2分）

　　（3）图书的种类齐全，数量多，人均拥有两本或两本以上。（4分）

　　(4)图书内容符合学生生理和心理特点，无不良书籍（2）分。

　　3、评委：

　　全体行政、彭素勋老师。

　　4、评选方式：

　　评委不参与自己班级的评分。评选时去掉一个最高分和最低分，按剩下的分数总和参加排名。各年级由高到低评出两个优秀班级（3-4年级各评选出一个优秀班级），并颁发“十佳图书角”奖状。

　　活动三：z韶逸学校亲子共读

　　一、活动目的：

　　腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐；我读书，华自气！”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣；让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。

　　二、活动口号：

　　1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。

　　2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。

　　三、宣传动员。

　　学校：

　　1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。

　　2、向家长推荐学生必读书目。

　　家庭：

　　1、创造一个好的阅读环境

　　2、带孩子购买一些必读书目。

　　四、评选活动

　　填写书香家庭评比表，评选校级“书香家庭”

　　活动五：z韶逸学校读书游园活动方案

　　一、活动时间与地点：

　　时间：20**年4月29日下午2：20~4：00

　　地点：学校各班教室

　　二、活动程序：

　　1、读书游园活动开幕式

　　2、颁发“十佳图书角”、作文竞赛奖、“书香家庭”奖

　　2、进行班级游园活动（2：30~4：00）

　　三、活动分工：

　　1、游园开幕式主持：晏利红

　　2、各游戏项目的负责老师按“游戏规则”中的要求准备好游戏所用的资料两份：

　　一份是在一张A4纸上横向用艺术字输入游戏的名称和游戏规则。

　　另一份资料是孩子们在游园时要用到的字词等文字资料

　　以上两份资料在纸张允许的情况下字体要尽可能的大些

　　七、活动要求：

　　1、各班主任向本班孩子做好宣传发动工作，提前根据活动方案的要求，布置孩子们做好游园的准备工作（相关知识储备），讲清活动要求及目的，加强对纪律与安全教育，教育孩子们在参与活动中应自觉遵守秩序排队，不能插队。

　　2、活动期间，各个项目的负责老师要组织好队伍的流动，切忌出现拥挤现象。

　　3、5月24日中午各负责老师布置好场地及做好各项准备，如在游戏活动的课桌前前张贴一张所负责游戏的名称和活动规则。

　　4、大致分低、中、高三个年段和综合区四个区域活动。

　　5、各个年级段的活动区域在活动前由体育科组另行通知。

　　八、活动内容、规则及相关负责教师安排：

　　低年级段

　　活动主题：邀游拼音王国，尽享文字快乐

　　游戏一：古诗琅琅诵负责老师：z

　　游戏规则：自由选背课内外古诗，每次只能最多背两首，每背一首可拿到一份奖票。

　　游戏二：字词串串烧负责老师：z

　　游戏规则：老师提供5份不同的注音生词卡，词语可以是课内的，也可以是课外的，每张卡上写有3个注音词语。轮流拿出不同生词卡请孩子读。

　　游戏三：儿歌美美读负责老师：z

　　游戏规则：老师提供5首不同的注音儿歌，看谁读得更流利，更有韵味。每人每次读一首，每读一首获取一份奖票。

　　游戏四：好书天天读负责老师：z

　　游戏规则：每个孩子能说出课本以外两个故事的名字或两本课外书的名字即可获得一份奖票。

　　中年级段

　　活动主题：打开心灵窗户，采撷智慧果实

　　游戏一：成语接龙负责老师：z

　　游戏规则：老师说出四字成语的第一个，参加活动的孩子接着说出两个即可获得一份奖票。接的首字一定要和前面那个尾字相同。如果接的字字音相同也可以。

　　游戏二：字谜大竟猜负责老师：z

　　游戏规则：准备20张字谜纸条，每张有1条字谜，教师随机抽出其中一条，猜出来的孩子即可获得一份奖票。

　　游戏三：成语动物园负责老师：z

　　游戏规则：每说出三个带有动物名称的成语即可获得一份礼品。

　　游戏四：绕口令我会读负责老师：z。

　　游戏规则：老师提供五组不同的绕口令，孩子从中任抽一组来读，读得顺畅的得一份奖票

　　高年级段

　　活动主题:读经典名著品名言警句

　　游戏一：名言警句伴我行负责老师：z

　　游戏规则：孩子每背出2条名言或警句即可拿到一份奖票

　　游戏二：四季古诗园负责老师：z

　　游戏规则：负责老师拿出分别写有“春”“夏”“秋”“冬”四个字的抽签卡，按抽到的季节背诵一首古诗，课内课外的都行。

　　游戏三：歇后语我来接负责老师：z

　　游戏规则：老师准备40组歇后语，孩子从中随机抽取一个歇后语，回答出后面得部分即可。

　　游戏四：赏名著，说人物负责老师：z

　　游戏规则：老师准备中国古代四大名著里的人物名字卡片40张，孩子抽到其中一个后说出出自哪部名著。每猜对一个拿到一张小票。

　　各年段综合活动

　　游戏一：词语接龙负责老师：z负责、z协助

　　游戏规则：学生抽出一个字，再以这个字开头说出一个词，再以这个词的最后一个字为开头说出一个词，以此类推，说出三个词可得小票一份。如：抽到的是“小”——小河——河流——流动

　　游戏二：编织美丽负责老师：z负责，z协助

　　游戏规则：请你抽出老师给出的三个词，并立即用上这三个词语说一个故事给老师听。语句通顺者获一份奖票。

　　游戏三：词语开花负责老师：z负责、z协助

　　游戏规则：学生从老师的盒子里抽出一个字组词，能组两个或两个以上的可以获得一份奖票。

　　游戏四：好书推荐负责老师：z负责、z协助

　　游戏规则：能连续说出自己喜欢的2本课外书的书名作者及简单内容即可获得一份奖票。

篇4：韶逸学校语文古诗词背诵比赛活动方案

　　韶逸学校语文古诗词背诵比赛活动方案

　　一．活动目的

　　为配合我校“诗词进校园”的深入开展，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生诵读“中华经典诗文”的兴趣，营造浓厚的诵读氛围，培养学生良好的读书习惯，打造书香校园，经过研究决定，在第4周星期五全校举行小学生“古诗背诵比赛”。

　　二．加朗诵比赛的条件、内容、要求。

　　1、先由语文老师在所任教班级中进行必备古诗的背诵训练。背诵内容为小学生必背古诗80首中的内容或是经典诗歌等。

　　2、活动筹划人：z

　　3、比赛负责人：z及各班语文老师

　　4、比赛主持人：z

　　5、评判：

　　1年级：z

　　2年级：z

　　3年级：z

　　4年级：z

　　5年级：z

　　6年级：z

　　赛后请请裁判员老师及时将评分表及时交给李礼。

　　6、比赛场景布置：请班主任老师在黑板上写好主题

　　7、比赛地点：各班教室

　　8、比赛的要求：

　　A．吐字清晰，普通话标准，语调适中。（30分）

　　B．穿着端庄，仪态大方。（20分）

　　C．能把握作者的思想感情，感情真挚。（20分）

　　D．背诵整体效果好，具有感染力。（30分）

　　9、评奖方法：各年级评出一个一等奖，接受全体语文老师及各班学生代表的观摩学习。

　　希望全体队员积极参加，发挥你们的聪明才智，尽情舒展你个人的独特才华。

　　z韶逸学校

　　z韶逸学校

　　古诗朗诵比赛评分表

　　年级：_____________

　　评委：_____________

　　班级

　　评分细则

　　得分

　　评分细则：

　　1、以班级为单位，全员参加，以集体背诵为主。

　　2、背诵时要求所背古诗文必须先背题目，再背朝代和作者，接下来背内容。

　　3、要求吐字清晰，语速适中，感情真挚，表达自然，富有韵味和表现力。

　　4、在背诵过程中如果声音不一致要求重新背诵。

篇5：韶逸小学读书活动方案

　　韶逸小学读书活动方案

　　一、指导思想

　　为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局“工作要点”精神，结合我校实际，特制定方案如下：

　　二、活动主题

　　养成读书习惯 创建书香校园

　　三、读书口号

　　“书溢童年 香满校园”

　　四、活动目的

　　1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

　　3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

　　4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

　　五、活动实施过程

　　1、继续建立班“图书角、校书库”，让学生有书可读。要求各个班级“图书角”天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书2次，为学生读书创造便利的条件。

　　2、开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成读书的习惯。早读要求每周不少于三次。早读时间15分钟，午读时间为20分钟，另外每周周四第七节课为读书课。

　　3、中高年级每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。班主任教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，

　　4、利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。（负责人：班主任、班长、）。

　　5、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少一期读书小报。学校每学期组织一次读书小报评比活动。

　　6、学校将每年的5月和10月定www.pmceo.com为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书之星”、超过六本的可以申请“读书能手”。

　　7、学校成立读书之星、能手评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发证书。

　　8、每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

　　六、各年段具体要求

　　小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等；统一建立“古诗词”“好词好句好段“读书心得”积累本。

　　七、几点要求

　　1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。成立校副书记为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，

　　2、成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。

　　3、以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

　　4、校组织开展一些读书交流会；四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动；五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

　　5、确保充裕的读书时间，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

　　6、强化学生的读书笔记教育。中高年级学生写读书笔记的数量要求：每周1篇，本学期至少16篇。1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化。

　　八、各年级推荐书目：

　　学生

　　一、二年级

　　《神话故事》、《成语故事》、

　　《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、

　　《童谣》、《小学生必背古诗70首》

　　三、四年级

　　《成语故事》、《格林童话》、

　　《安徒生童话》、《伊索寓言》、

　　《三毛流浪记》、《海底二万里》、

　　《爱的教育》、《民间故事》、

　　《十万个为什么》（动、植物）、

　　《小学生必背古诗70首》

　　五、六年级

　　《天方夜谭》、《鲁滨逊漂流记》、

　　《汤姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、

　　《西游记》、《水浒传》、《克雷洛夫寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、

　　《感动小学生的10部真情故事》、

　　《十万个为什么》、《小学生必背古诗70首》