小学三(2)班上学期数学教学计划

　　城北小学三（2）班上学期数学教学计划

　　一、班情分析

　　这学期我担任三（2）班数学老师，该班学生结果半年的了解，他们的学习习惯、性格脾气、生活积累及数学基础都基本掌握，有利于平日教学工作的开展。总体上说，本届学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

　　二、教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

　　三、教学重点

　　万以内数的加法和减法、长方形和正方形。

　　四、教学难点

　　时分秒的认识、长方形和正方形。

　　五、教学目标

　　（一）知识和技能方面

　　1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

　　2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

　　3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

　　4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

　　（二）数学思考方面

　　1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

　　2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

　　3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

　　（三）解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（四）情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　六、教学措施

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　教学进度：

　　周次　日期　内容

　　1　9月1日—9月7日

　　秒的认识

　　时间的计算

　　练习一

　　复习　　5

　　2　9月8日——9月14日

　　两位数加两位数

　　两位数减两位数

　　笔算几百几十加、减几百几十　4

　　3　9月15日——9月21日

　　加、减法的估算

　　整理和复习　5

　　4　9月22日——9月28日

　　毫米、分米的认识

　　千米的认识　5

　　5　9月30日——10月5日

　　国庆放假

　　6　10月6日——10月12日

　　吨的认识

　　解决问题　5

　　7　10月13日——10月19日

　　加法

　　减法　5

　　8　10月20日——10月26日

　　整理和复习

　　倍的认识　5

　　9　10月27日——11月2日

　　解决问题

　　复习　5

　　10　11月3日——11月9日

　　口算乘法

　　笔算乘法　5

　　11　11月10日——11月16日

　　笔算乘法　5

　　12　11月17日——11月23日

　　笔算乘法

　　整理和复习　5

　　13　11月24日——11月30日

　　数字编码

　　四边形　5

　　14　12月1日——12月7日

　　周长

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　　长方形和正方形的周长　5

　　15　12月8日——12月14日

　　分数的初步认识

　　机动　5

　　16　12月15日——12月21日

　　分数的初步认识

　　分数的简单计算　5

　　17　12月22日——12月28日

　　分数的简单应用

　　复习　　5

　　18　12月29日——1月4日

　　数学广角—集合

　　单元复习　4

　　19　1月5日——1月11日

　　总复习　5

　　20　1月12日—1月18日

　　总复习　5

　　21　1月19日——1月25日

　　总复习　5

　　22　1月26日—2月2日

　　期末考试　5

编辑：www.pmceo.Com

篇2：小学四年级上册数学教学计划

　　城北小学四年级上册数学教学计划

　　一、学情分析：

　　这学期我带四（3）（4）两个班级的数学，孩子们对数学还是喜欢的，但随着年级的提高，知识也相对难起来，有好多同学觉得学期来有点吃力。

　　二、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角等。

　　大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

　　在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　教学重点：大数的认识。三位数乘三位数。除数是两位数的除法。角的度量。平行四边形的认识

　　三、教学目标：

　　1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

　　7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重点：

　　这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点：

　　1．优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。

　　2．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

　　5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　五、教学措施：

　　1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

　　2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

　　3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。

　　4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。

　　5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。

　　6、重视估算能力的培养。

　　7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。

　　8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。

　

　根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下打算：

　　（1）重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。

　　（2）在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。

　　（3）抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。

　　（4）发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附加题思考题进军。

　　小学数学第七册教学进度表20**.9

　　周次　起讫时间　教学内容　课时

　　1　9月1日—9月7日

　　1.亿以内数的认识（1课时）

　　2.亿以内数的读法（1课时）

　　3.亿以内数的写法（1课时）

　　4.亿以内数的读写法练习（1课时）　4

　　2　9月8日—9月14日

　　1.中秋放假

　　2.亿以内数的大小比较（1课时）

　　3. 亿以内数的大小比较（1课时）

　　4. 机动一课时改写和省略（1课时）　4

　　3　9月15日—9月21日

　　1．练习二（1课时）

　　2．数的产生和十进制计数法（1课时）

　　3．亿以上数的读写法（1课时）

　　4．亿以上数的改写和省略（1课时）　4

　　4　9月22日—9月28日

　　1．计算工具的认识与使用（1课时）

　　2．亿有多大活动设计（1课时）

　　3．第一单元整理和复习（1课时）

　　4．第一单元考试（1课时）　4

　　5　9月29日—10月5日

　　1.国庆节（10月1日--10月7日，放假调休）；　4

　　6　10月6日—10月12日

　　1．公顷和平方千米 （2课时）

　　2．第二单元整理和复习（1课时）

　　3．第二单元考试（1课时）　1

　　7　10月13日—10月19日

　　1．线段，直线，射线（1课时）

　　2．角的度量（1课时）

　　3．角的分类（1课时）

　　4．画角（1课时）　4

　　8　10月20日—10月26

　　1．第三单元整理和复习（1课时）

　　2．第三单元考试（1课时）

　　3．笔算乘法（2课时）　4

　　9　10月27日—11月2日

　　1．积的变化规律（1课时）

　　2．单价、数量、总价（1课时）

　　3．速度、时间和路程之间的关系（1课时）

　　4．第四单元整理和复习（1课时）　4

　　10　11月3日—11月9日

　　1．第四单元考试（1课时）

　　2．垂直和平行（1课时）

　　3．画垂线（1课时）

　　4．画平行线（1课时）　4

　　11　11月10日—11月16日

　　1．画长方形（1课时）

　　2．平行四边形和梯形（1课时）

　　3．第五单元整理和复习（1课时）

　　4．第五单元考试（1课时）　4

　　12　11月17日—11月23日

　　1．口算除法（1课时）

　　2．笔算除法（3课时）　4

　　13　11月24日—11月30日

　　1．笔算除法（4课时）　4

　　14　12月1日—12月7日

　　1．笔算除法（3课时）

　　2．商的变化规律（1课时）　4

　　15　12月8日—12月14日

　　1．笔算除法（2课时）

　　2．第六单元整理和复习（1课时）

　　3．第六单元考试（1课时）　4

　　16　12月15日—12月21日

　　1．条形统计图（4课时）　4

　　17　12月22日—12月28日

　　1．第七单元整理和复习（1课时）

　　2．第七单元考试（1课时）

　　1．数学广角（2课时）　4

　　18　12月29日—1月4日

　　1.元旦（放假时间待定）　4

　　19　　20**年1月5日—1月11日

　　1．数学广角（2课时）

　　2．第八单元整理和复习（1课时）

　　2．第八单元考试（1课时）

　　20　1月12日—1月18日

　　1．总复习（一）

　　2．总复习（二）

　　3．总复习（三）　　4

　　21　1月19日—1月25日

　　全面复习　　4

　　22　1月26日—2月1日

　　期末考试；　4

　　23　2月2日—2月8日

　　学期结束工

作，2月9日（农历十二月二十一）寒假开始；

篇3：人教版小学三年级上册数学教学计划(秋学期)

　　人教版小学三年级上册数学教学计划（20**秋学期）

　　今年本人担任三（3）班、三（4）的数学教学工作，为了更好地落实教学任务，让孩子们能够快乐地学习数学，在数学上有所收获，特制定本教学计划：一、情况分析

　　（一）班级情况分析：

　　三（3）班有学生 44 人，其中男生有 24 人，女生有 20人；三（4）班有学生 39 人， 其中男生 20 人，女生 19人。经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

　　（二）教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。1．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

　　4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

　　6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　二、本学期教学的主要目的要求

　　（一）知识和技能方面

　　1. 会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

　　2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

　　3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

　　4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

　　5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

　　6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　（二）数学思考方面

　　1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

　　3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　（三）解决问题方面

　　1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2.了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3.有与同学合作解决问题的经验。

　　4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（四）情感与态度方面

　　1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学的重点、难点

　　教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

　　教学难点：时分秒的认识、四边形

　　四、本学期提高教学质量的具体措施

　　1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

　　4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　五、学困生辅导

　　1.对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。

　　2.经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。

　　3.有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。

　　六、课时安排：

　　一、时、分、秒（4课时）

　　时、分、秒………………………………………4课时左右

　　二、万以内的加法和减法（一）（9课时）

　　加法………………………………………………3课时左右

减法………………………………………………3课时左右

　　加法和减法的验算………………………………2课时左右

　　整理和复习……………………………………………1课时

　　三、测量（7课时）

　　千米的认识………………………………………4课时左右

　　吨的认识3课时 …………………………………3课时左右

　　四、万以内的加法和减法（二）（9课时）

　　加法………………………………………………3课时左右

　　减法………………………………………………3课时左右

　　加法和减法的验算………………………………2课时左右

　　整理和复习……………………………………………1课时

　　五、倍的认识（3课时）

　　填一填、说一说………………………………………1课时

　　六、多位数乘一位数（13课时）

　　口算乘法…………………………………………3课时左右

　　一位数乘二、三位数……………………………5课时左右

　　中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右

　　整理和复习……………………………………………1课时

　　七、长方形和正方形

　　分数的初步认识（5课时）

　　九、数学广角（3课时）

　　集合…………………………………………………1课时

　　十、总复习（4课时）

篇4：秋学期二年级上册数学教学工作计划

　　20**秋学期二年级上册数学教学工作计划

　　一、本学期教学的指导思想

　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

　　二、学情分析

　　我执教的两个班级共有88名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有相对的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

　　三、教材分析

　　教材包括以下内容：认识长度单位厘米和米的认识、 100以内的加、减法笔算，表内乘法、初步认识角、从不同的位置观察物体、认识时间、数学广角和数学实践活动等。

　　计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

　　在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

　　“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　四、教学重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。

　　五、全册课时安排（约60课时）

　　进度表如下：

　　周次　日期　内容

　　1　9月1日—9月7日　长度单位　5

　　2　9月8日——9月14日

　　两位数加两位数　5

　　3　9月15日——9月21日

　　两位数减两位数　5

　　4　9月22日——9月28日

　　整理和复习　评估　5

　　5　9月39日——10月5日

　　国庆放假　5

　　6　10月6日——10月12日

　　角的初步认识练习 评估　5

　　7　10月13日——10月19日

　　乘法的初步认识 5的乘法口诀　5

　　8　10月20日——10月26日

　　2、3、4的乘法口诀　5

　　9　10月27日——11月2日

　　6的乘法口诀　5

　　10　11月3日——11月9日

　　整理和复习　练习 评估　5

　　11　11月10日——11月16日

　　观察物体　5

　　12　11月17日——11月23日

　　7的乘法口诀　5

　　13　11月24日——11月30日

　　8的乘法口诀　5

　　14　12月1日——12月7日

　　9的乘法口诀　　5

　　15　12月8日——12月14日

　　整理和复习看一看摆一摆　5

　　16　12月15日——12月21日

　　时间 评估　5

　　17　12月22日——12月28日

　　数学广角练习评估　5

　　18　12月29日——1月4日

　　单元复习　5

　　19　1月5日——1月11日

　　单元复习　　5

　　20　1月12日—1月18日

　　总复习　5

　　21　1月19日——1月25日

　　总复习　5

　　22　1月26日—2月2日

　　总复习　5

　　23　2月3日——2月9日　期末考试

篇5：小学二年级上册数学教学计划

　　城北小学二年级上册数学教学计划

　　一、教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　二、学情分析

　　二（3）（4）班的孩子，在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有部分孩子学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力差。所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。

　　三、教学目标

　　1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。初步认识线段，会量整厘米线段的长度， 初步学会画线段。

　　2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　　3.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘

　　4. 初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画角和直角。5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象。

　　6.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

　　8.建立时间观念，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。

　　五、全册课时安排（约60课时）

　　进度表如下：

　　周次　日期　内容

　　1　9月1日—9月7日

　　长度单位　5

　　2　9月8日——9月14日

　　两位数加两位数　5

　　3　9月15日——9月21日

　　两位数减两位数　5

　　4　9月22日——9月28日

　　整理和复习　评估　5

　　5　9月39日——10月5日

　　国庆放假　5

　　6　10月6日——10月12日

　　角的初步认识练习 评估　5

　　7　10月13日——10月19日

　　乘法的初步认识 5的乘法口诀　5

　　8　10月20日——10月26日

　　2、3、4的乘法口诀　5

　　9　10月27日——11月2日

　　6的乘法口诀　5

　　10　11月3日——11月9日

　　整理和复习　练习 评估　5

　　11　11月10日——11月16日

　　观察物体　5

　　12　11月17日——11月23日

　　7的乘法口诀　5

　　13　11月24日——11月30日

　　8的乘法口诀　5

　　14　12月1日——12月7日

　　9的乘法口诀　5

　　15　12月8日——12月14日

　　整理和复习看一看摆一摆　5

　　16　12月15日——12月21日

　　时间 评估　5

　　17　12月22日——12月28日

　　数学广角练习评估　5

　　18　12月29日——1月4日

　　单元复习　5

　　19　1月5日——1月11日

　　单元复习　5

　　20　1月12日—1月18日

　　总复习　5

　　21　1月19日——1月25日

　　总复习　5

　　22　1月26日—2月2日

　　总复习　5

　　23　2月3日——2月9日　期末考试