-第一学期中心校百名教师访千家活动方案

　　20**-20**第一学期中心校“百名教师访千家”活动方案

　　为了进一步推进县教育局“千名教师访万家”的活动，更好地将学校、家庭教育结合起来，使家庭和学校的关系更加密切，以便家校互相了解学生情况，有针对性地教育学生。我校将于本学期9月至11月继续举办“百位教师访千家”大型家访活动。为便于进行本次活动，现制订如下方案。

　　一、家访活动目标：

　　1、通过家访活动，了解学生家庭的基本情况、经济收入等信息，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

　　2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

　　3、通过家访活动，及时宣传学校开展的各项活动、各项规章制度，同时倾听家长对的见意，寻求得到家长最大的配合。

　　4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

　　5、通过家访活动，进一步了解我校开展的“诵《弟子规》孝行天下”活动进展情况。特别是行孝道“一周一行”在家庭中落实如何。

　　二、家访活动领导小组

　　组长：z副组长：z

　　成员：z

　　三、家访活动参加人员：全体在岗教师。

　　四、家访活动访问对象：全体在校学生家庭。

　　五、家访活动时间：从20**年9月起至11月30日止。

　　为把此次活动落到实处，学校决定统一派车去较远村屯家访两次，届时学校领导、班主任及相关任课教师都要参加。

　　统一家访时间：9月22日下午（周五）访ZZ村、检草沟村。十月中旬访九里六村、新富村。十一月访吉兴村。

　　六、家访活动要求：

　　1、端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性，家访中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象；

　　2、明确目的。老师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的、如何达到目的、对本次家访成功与否的期望值、这个期望值符不符合学生的实际；

　　3、了解学生。家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效；

　　4、提前预约。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”；

　　5、讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”；

　　6、尊重家长，平等交流。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解；

　　7、保时保量，注意安全。每名教师家访总数不少于10人；

　　8、做好“回访”。建立家访长效机制，对个别反常学生应及时做好“续访”或“回访”工作；

　　9、合理分配：以年级为单位，以各班班主任为中心，在班主任合理安排和各学年组长的调配下，了解有无兄弟姐妹现同在我们学校的，只要访问一次即可。

　　10、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。同时要虚心倾听家长对学校的意见，以便调整自己的教育方法。

　　七、家访登记：家访时要求记好《ZZ中心校“百名教师访千家”情况登记表》。学校每月末召开一次家访情况工作会议，及时了解、掌握教师家访情况。针对家长提出的问题，利用“教师下午茶”进行座谈讨论，年末学校对教师家访情况记入教师年终考核分，作为评优、晋级的考核项目之一并将《ZZ中心校“百名教师访千家”情况登记表》装档，以便备查。

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篇2：学校优质教育之国学《三字经》读学活动实施方案

　　学校优质教育之国学《三字经》读学活动实施方案

　　一、指导思想

　　认真践行我校文化立校，让学生快乐学习幸福成长的办学理念，致力于国学教育的发展,弘扬中华优秀传统文化,为培养德才兼备、知行合一的优秀人才打基础,有效地带动家庭、社区（村民）社会德行教育、全面提升社会整体人文素养,促进社会的安定与团结。

　　二、现实意义

　　“仁爱”是中华民族的核心价值，国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。

　　三、活动内容与要求

　　（一）读学内容

　　20**-20**（2）读学《三字经》，20**-20**（1）读学《弟子规》。

　　（二）读学目标要求

　　1.幼儿在老师和家长的指导帮助下，能够准确地跟读。

　　2.小学低年级学生在老师和家长的指导帮助下，能够准确流利地自我诵读《三字经》全文，能够背诵部分内容；中年级学生能够准确流利地自我诵读《三字经》全文，能够背诵大部分内容并初步理解；高年级学生能够准确流利地背诵《三字经》全文并理解其内容，达到准确书写。

　　四、实施方法

　　1.小学班主任：（1）负责学生的书籍准备和日常携带保存的督查工作，每学期开学前要求学生人手持有一本《三字经》（或《弟子规》）（版本不限，中低年级应为拼音版）；（2）负责每周利用综合实践活动课认真讲学一节《三字经》（或《弟子规》）；（3）每周一下午班队会前20分钟组织本班学生执书跟读；（4）负责组织安排学生利用课外时间、星期天和节假日进行家庭式的诵读活动；（5）负责学生的读学评价和家庭工读指导工作。

　　2.学校政教处：（1）组织制定具体读学活动计划；（2）利用校园广播系统在每日上午7：30-8:50和下午大课间、每周一班队会的前20分钟播放标准版的《三字经》，构建读学氛围；（3）做好各班级读学活动的监督和指导、评价工作。

　　3.教务处：负责小学每学期组织一次以国学读学为主题的征文或讲故事、背诵竞赛活动，对于诵读优秀的学生、幼儿进行表彰。

　　4.幼儿部：负责每学期组织一次幼儿和家长的工读活动，对于诵读优秀的学生、家长进行表彰。

篇3：开展决胜课堂教学公开课展示活动方案

　　开展“决胜课堂”教学公开课展示活动的方案

各位教师：

　　为全面提升我校教师的实践教学能力和综合素养，营造良好的教学研究氛围，加强教师之间的相互交流与学习，搭建起教师教学岗位技能练兵的平台，我校将举行“决胜课堂”教学公开课展示活动。为保证此项活动顺利进行，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　本次活动主要是想通过活动促进教师教学能力和教学水平的提高。此次教学公开课活动要求教师把对课程标准教材的理解，对教学资源的运行和利用情况，小组合作的运行和过程激励、教学过程中采取的教学方法和手段，对学生能力训练的引导和对学生考核的方法方式等环节清楚地通过一节课叙述和展示出来。

　　二、成立工作领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：全体教师

　　主要职责：具体负责本次活动的组织、协调等准备工作。

　　三、具体工作安排

　　1、活动时间： 4月16日-4月20日。

　　2、要求全体教师人人参与，包括学校所有领导，授课内容自选。

　　3、活动前一周借助实验小学送课，进行授课前期准备，精心雕琢。打造一节精品课。

　　4、要求同学科的教师要尽可能自行调课，完成学校规定听评课任务，至少每人三节。

　　5、同一年级任不同学科的科任教师至少完成听本年级其他教师授课两节以上的任务。

　　四、附时间安排表：

　　瀑里学校

　　20**.4.9

　　星期 节次 一 二 三 四 五

篇4：岭南小学师生紧急疏散演练活动方案

　　岭南小学20**师生“紧急疏散演练”活动方案

　　一、演练目的

　　为了使学生了解防震、疏散等应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

　　二、组织领导

　　总指挥：z

　　副指挥：z

　　三、演练步骤

　　1、班主任对本班学生进行教育，让学生了解应急避险时应注意的事项。

　　2、班主任应事先让学生熟悉避险集中地点和途径的路线。

　　3、进行模拟发生危险、紧急疏散的演练。

　　四、演练安排

　　1、演练时间：

　　20**年4月13日上午8：00开始

　　2、演练内容：

　　紧急疏散演练；防踩踏演练。

　　3、警报信号：

　　应急避险疏散以警报声响起作为启动信号，当警报声响起代表危险发生，学生应立即进行紧急疏散。

　　五、管理人员职责

　　应急避险演练要有组织、有计划的开展。班主任及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

　　管理人员及老师应做到：

　　1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

　　z——总指挥、总负责

　　z——负责警报信号

　　z-负责意外事故处理

　　z——负责后勤保障

　　z——负责西边（上）楼梯转弯处

　　z——负责西边（下）楼梯转弯处

　　z——负责中间（一、二）楼梯转弯处

　　z——负责东边（二、三）楼梯转弯处

　　副班主任协助班主任负责本班避险指挥。

　　2、要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。

　　3、及时纠正学生不正当的动作。

　　4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

　　5、集合后及时清点人数。

　　六、疏散的集中地点和路线

　　当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

　　（一）、疏散路线和集中地

　　四年级和六年级由西边楼梯疏散，经劳技室前走廊到操场

　　五年级由东边楼梯疏散，经食堂边走廊到操场

　　三年级经总务处天桥下的走廊到操场

　　二年级由中间楼梯疏散，经总务处天桥下的走廊到操场

　　一年级由工会活动室前的走廊到操场

　　（二）、疏散注意事项

　　1、要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。

　　2、老师指挥学生有秩序疏散。疏散过程中，要迅速，要有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后；疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

　　3、各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。

　　4、等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥（校长）报告。

　　七、演练结束

　　1、当听到警报解除信号后，可以宣布演练结束。

　　2、对本次演练情况，总指挥作简要总结。

　　3、班主任老师要及时总结经验，教育好本班学生的行为，不断提高学生应急避险的能力。

　　（望本校教师认真阅读，做好明天演练工作，在确保学生安全的基础上，提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

　　岭南小学少先队大队部

　　20**年4月8日

篇5：ZZ小学第十五届推普周活动方案

　　ZZ小学第十五届推普周活动方案

　　一、指导思想：

　　20**年9月14日至20日为第十五届推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。为搞好本届“推普周”活动，根据**市郊区《第15届推普周活动方案》精神，结合我校实际，特制定以下活动方案：

　　二、活动主题：

　　规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统

　　三、活动内容

　　1 、健全工作机制，加强工作力度。

　　为做好本届推普工作，成立推普工作领导小组。

　　组长：Z

　　成员：Z

　　2 、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。

　　推普领导小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动要及时给以评定，并评选优秀推普员（各班语文教师）。

　　3 、丰富推普内容，活跃形式。

　　﹝1﹞抓好日常推普工作。

　　要求在校的教职工坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导学生用普通话进行语言交流，提高全校师生语言文字规范意识，形成全校都说普通话的良好风气。

　　﹝2﹞做好推普宣传工作，扩大推普面积。

　　广泛张贴推普标语，让说普通话的意识深入到每一位师生的心里，通过校园广播和学校德育宣传阵地，营造推普活动的浓烈氛围，使普通话由教学语言转变为校园语言，形成在社会公共交际中使用普通话和规范汉字的习惯，营造良好的推普氛围。根据推普工作的铺开，积极向家长、社会进行推普宣传，引起各方面的重视，为人人会说普通话打下基础。

　　﹝3﹞开展好班级推普工作，增加推普力度。

　　根据不同学段学生的特点，各年级大力开展诸如中华经典诵读活动；一二年级诗歌朗诵比赛；中高年级规范汉字书写比赛、演讲赛等知识性强、趣味性浓的丰富多彩的活动。开展“四个一”宣传活动：校长作一次国旗下“推普”宣传讲话；悬挂一条“推普”宣传口号（学校）；出一期“推普”主题墙报（班级）；组织一次主题班会活动。

　　﹝4﹞宣传口号

　　1. 热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。

　　2．雅言传承文明，经典浸润人生。

　　3．构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

　　4. 构建和谐语言生活，提高国民文化素质。

　　5．贯彻《国家通用语言文字法》，推进社会用语用字规范化。

　　6．说普通话，用文明语，共创文明和谐大环境。

　　7. 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

　　8. 树立语言规范意识，提高国民文化素质。

　　四、活动目标：

　　以激励、表扬为主的手段，努力营造时时处处讲普通话的氛围。教师课堂教学，师生、生生之间互动交流必须讲普通话；教师与学生在课后谈话交流也必须使用普通话；坚决杜绝使用不规范用语。进入校园后，教师之间的交流必须使用普通话，为全校学生作好榜样示范；学生之间的语言交流也必须使用普通话；学校、科组组织各类活动必须使用普通话进行。进一步提高我校教师语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。积极开展行之有效的活动，突出推普活动的时代性、特色性和创新性。

　　五、具体安排

　　1、为加强活动的领导，学校成立推普领导小组名单，并召开推普领导小组会议，落实具体工作。

　　2、利用早操*时间校长作一次国旗下“推普”宣传讲话，专门对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。利用学校广播在9月14至18日的一周中，每天11:50-12:00安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。

　　3、聘请学生建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。

　　4、组织师生学习“国家通用语言文字法”学习和了解国家语言文字政策；营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话；自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。

　　5、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

　　6、结合学校实际，创造性地开展活动，全体师生积极参加，使“推普周”工作真正落到了实处。

　　﹝1﹞举办一期推普宣传板报

　　各班出好一期推普宣传专栏板报，内容是本届推普周的时间、主题、推普口号、学校活动安排及有关推普的知识。

　　﹝2﹞语文组组织全体师生举行一次“说普通话从我做起”征文活动。

　　﹝3﹞对家长进行一次“推普”宣传和普通话辅导活动。

　　要求学生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进经济发展，提高城市文化品位，促进文明城市创建，维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。

　　﹝4﹞做一回“啄木鸟”，开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动

　　学校号召学生做个有心人，争当社会用字小医生，发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。

　　﹝5﹞组织

一次以推普为主题的班队会。

　　利用班会时间，以班级为单位举行推普主题班会。

　　﹝6﹞充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。

　　总之，通过开展系列推普活动，进一步提高我校教师语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。