外中-第二学期九年级历史教学工作计划

　　外中20**-20**第二学期九年级历史教学工作计划

　　学习习惯分析

　　学生知识能力

　　1.学生的基础知识和基本技能不扎实。

　　2.解决问题的能力不强，特别是分析问题、解决问题的能力较差。

　　3.学生学习习惯欠佳，自主学习意识较弱。

　　4.从卷面中发现学生审题不认真、书写潦草、答题不规范等。

　　教学目的任务

　　本学期的历史教学拟分四个阶段进行教学，即：第一阶段，依托《中考指南》落实基础知识和例题；第二阶段，四套模拟试卷；第三阶段，专题复习；第四阶段，综合复习阶段。

　　教材重点

　　难点

　　第一轮复习：基础知识复习

　　第二轮复习：专题复习

　　第三轮复习：模拟测试、冲刺阶段复习

　　个人教研专题

　　完成任务的措施

　　1．认真学习钻研课标，充分利用校园网资源，认真备课；

　　2．灵活运用多媒体及现代教学设备，加强学习指导、引导，注重知识的过程教学，认真上好每一堂课。

　　3．与学生沟通交流，经常听取学生建议，站在学生的立场进行教学，加强小组合作，培养探究能力，提高思辨水平；力争从本质上提高教学质量。

　　4．积极与其它老师沟通，做好与同科教师的教学交流活动，互相取长补短，提高自己的教学业务水平

　　5．以“两头”带“中间”，落实每一堂课后例题和学案，查漏补缺。

　　周次

　　起讫时间

　　教学内容及复习、检测、考试安排

　　1　2.17----2.21　七年级一单元

　　2　2.24----2.28　七年级二、三单元

　　3　3.3----3.7　七年级四单元、八（上）一单元

　　4　3.10----3.14　八（上）二、三单元

　　5　3.17----3.21　学情调研试卷评讲、八（上）四单元

　　6　3.24----3.28　八（上）五单元、八（下）一单元

　　7　3.31----4.4　八（下）二单元、清明放假三天

　　8　4.7----4.11　八（下）三单元、九（上）一单元

　　9　4.14----4.18　九（上）二、三单元

　　10　4.21----4.25　期中复习24日-26日期中考试

　　11　4.28----5.2　试卷分析劳动节休假3天

　　12　5.5----5.9　九（下）一、二、三单元

　　13　5.12----5.16　九（下）四单元、模拟试卷（总）

　　14　5.19----5.23　模拟试卷（一）（二）（三）

　　15　5.26----5.30　模拟试卷（四）专题复习

　　16　6.2----6.6　专题复习

　　17　6.9----6.13　考前辅导，端午节休假3天

　　18　6.16----6.20　17日-20日初中毕业升学考试

　　19　6.23----6.27

　　20　6.30----7.4

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篇2：外国语中学九年级历史复习计划

　　外国语中学九年级历史复习计划

　　九年级的历史作为中考学科，相当重要，为了更好的搞好历史的教学工作，特制定以下复习计划：

　　一、复习目标

　　1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

　　2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

　　3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

　　二、复习时间及进程安排

　　19周上册一到三单元2课时

　　20周上册四单元及下册一单元1课时

　　自主复习1课时

　　第一课时，复习英法美日俄资产阶级革命或改革，形成知识体系，把握重点知识，通过课件练习巩固。第二课时，复习两次思想解放运动（包括第三次无产阶级思想）和两次科技革命及引发的一战。第三课时，复习一战后的世界。包括社会主义革命和建设及资本主义世界体系的形成和经济危机。第四课时，学生自主复习，查漏补缺。

　　三、复习措施

　　为了完成复习内容，提高复习质量。为此，制定如下复习计划：

　　第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以，计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，通过课件完成一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体，现在通行的是专题式教材，所以更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的归纳、总结，条理化。

　　第二，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。

　　第三，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。

　　最后，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上合理利用时间，学习得法，做到事半功倍。

　　总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。