外中九年级第一学期教育教学工作计划
外中九年级第一学期教育教学工作计划
初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保今年中考的全面丰收，深入贯彻全市教育系统“双提升”“双满意”精神和课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。
如何通过全体师生的艰苦努力，继续在今年的中考中取得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作。为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级教育教学工作计划。
一、教学工作：
1．加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。
2．发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。
3．加强教学常规管理，充分利用教学案，全面提升课堂效率。
45分钟要质量。
4．定期检测教学效果，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
5．认真抓好体育训练，确保体育中考成绩保持全市一流。
具体措施：
1．坚持四个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。
2．多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，真正做学习的主人。
3．强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4．发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
5．针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把中学阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
二、德育工作：
1．对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。
2．帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3．召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。
4、关注后进生，我们九年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的整体合格率。
总之，我们毕业班工作时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献。
教务处
20**年9月6日
www.pmceO.com 物业经理人网篇2：外中九年级第二学期教育教学工作计划
外中九年级第二学期教育教学工作计划
众所周知，九年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，顺利完成教学任务，争取让学生在学业水平测试中取得优异的成绩，顺利升入满意学校，我们初三全体老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学校各处室配合完成布置的各项任务。
1、配合教研室、学校本学期重点工作，加强课堂教学研究和常规管理，努力转变观念，积极探索新课程教学的课堂模式，努力提高提高课堂效益。在大力推行教学案的前提条件下，探索更为合理可行、有效乃至高效的复习课、习题课、讲评课等课型模式。
2、发扬团队协作精神，加强中心组的教育教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。
3、加强学业水平测试研究，认真研究学业水平测试命题的特点和规律，结合近三年中考题命题特点，考查重点，针对不断变化的学业水平测试，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
4、积极开展听课评课活动，不断提高业务能力。校长室、教务处、德育处等领导深入课堂听课评课，加强对任课教师的了解。听课应不少于教研室规定的要求，听课后要及时与教师座谈，提出合理化建议，指导教师的课堂教学，帮助教师进一步提高教育教学质量。同科教师加强听评课，互相取长补短，提高能力，积极参加学校、学科等组织的听评课活动，听课后对任课教师的教学方法,学生参与态度,教学效果等给予及时、恰当评价。
5、坚持五有五必，用好检查结果。教学工作做到有布置必检查，有检查必记录，有记录必反馈，有反馈必评价，有评价必兑现。响应校长室号召，采取走动式管理，深入办公室，教室，近距离的搞好管理和服务，促进各项工作的开展和落实。坚持每天巡课制，对教师上课迟到、早退、漏课、随意离开课堂、上课打手机等现象作为教学事故来处理，确保教学工作落到实处，提高教育教学质量。
6、关注教情、学情，加强学生信息搜集、反馈。学生是学习的主人，要将以学生为主体的教育理念确实贯穿到教学实践活动中去。开好家长会和学生会，了解教情和学情。任课教师要随时了解学生对知识的掌握情况，根据学生实际及时调整和改进教学进度和难度。
7、召开好每次考试的质量分析会，学生表彰大会。为激励学生的上进心，激发学生的竞争赶超意识，每次大型考试后都尽可能的集中或分班表彰奖励学习进步较大和成绩优异的学生，交流学习经验，肯定成绩，调动学生学习积极性，激发学生的学习热情。
8、各学科教师要抓紧研讨，密切关注20**年的学业水平考试动向，加强各种信息的搜集工作。认真参加镇江、扬中组织的毕业班教学工作会议，领会好各种要求，要研究近几年中考命题的走势（命题范围、难易程度等），改进自己的教学思路，最大限度的提高课堂效率。
9、平时教学要贯彻“实、活、准、精”的原则。 “实”即实事求是，从学生的实际出发，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推进。①注重对优秀生培养。这部分学生的学习，教师要“放”，要给他们自由消化的时间。②注重后进生的转化。采取低起点，出课本的例题、习题，使之树立信心。这部分学生的学习，教师要“领”，让学生跟着老师学。③注重中等学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三拉四。因此，力求解题严密、细心，使其不因此而造成常规失分甚多。这部分学生的学习，教师要“引”，教师要根据学生的不同情况分别对待，对症下药。 “活”即教学方法和手段要灵活。 “准”即以考试说明和教材为准，以课本为主线，严格按照课程标准要求，狠抓双基、重视训练，同时，还强调学生解题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。 “精”即要做到精选、精讲、精练、精评，不搞题海战术。
10、搞好学业水平考试的模拟训练，通过训练培养学生的应考能力，发现学生学习中存在问题，及时进行查漏补缺。
11、组织好理、化、生实验操作的考试工作，要确保优秀率有所突破。
12、教学相关工作努力做到六个认真
（1）认真学习课程标准，把握考试方向，准确引领教学。
（2）认真研读教材，构建知识体系，突出主干知识制定教学计划，规划教学进度，明确阶段教学目标。
（3）认真归纳考试题，针对弱点，抓好专项训练。
（4）认真上好每节课，精心设计常态课，提高教学实效性。
（5）认真研究学生，夯实基础，抓好落实。
（6）认真分层辅导，激发学习热情，提高学习成绩。
13、高度重视边缘生工作，加大培养边缘生力度，针对200名—350名学生，加大力度，确保边缘生培养上有所突破。
14、认真抓好体育训练，力争体育学业水平测试成绩保持全市最好水平。
15、做好学业水平测试各项报名工作，确保参考学生考出优异的成绩。早动手，抓好理化实验操作和英语人机对话考试。2月底拟定辅导方案，实验室准备相关器材，实验药品等，微机室做好准备，理化任课教师准备操作要求、注意事项打印下发，自3月1日开始辅导。
篇3：外中九年级第一学期教学工作计划
外中九年级第一学期教学工作计划
在全面总结过去九年级工作的基础上，进一步增强九年级工作的针对性、科学性、计划性。增强质量意识、开拓意识，紧紧抓住提高课堂教学效率和提高学生学习主动性这两个关键因素，加强教学管理和学生管理，加强部门之间的协调与合作，明确工作目标，统一教学思想，争取中考取得优异成绩。
一、工作重点：
1、配合教研室、学校本学期重点工作，结合本年级学生的实际情况，精心策划组织教学活动，力争做到教育教学效果明显。
2、加强指导，解决课堂教学的实际问题，注重理论联系实际，不断改进教学方法，工作方式，力求有所突破。
3、根据学校的教学工作计划，加强教学日常检查及工作的落实。
二、具体措施：
（一）抓好常规工作
1、认真检查督促年级组全体教师的各项常规工作。
2、认真落实学校各部门布置的各项工作，及时协调学校和老师，老师和学生，家长和老师之间的关系。
3、定期召开年级组教师会，及时进行工作小结，并将组内教师意见和建议上报有关领导。
（二）、优化课堂教学
1、加强集体备课，发挥群体效应，重视教法学法的研究，同学科之间要经常沟通，统一协调教学进度，保持教学的一致性和互融性。加强不同学科间的交流。特别是要把互相交流教改信息，探讨教学方式，切磋教学艺术作为一项重要措施。使教材“活”起来，使课堂“活”起来，使教学方式呈现出个性化、多样化。
2、本学期将加大听课、评课力度，因为这是提高教学质量和教师自身素质的关键，对本学期的论文征集活动和研究课活动，每人必须认真准备、积极参与，并坚持听组内其他教师的课，及时参加评课，对于老师授课中的优点、成绩给予肯定，对于不足之处应直言不讳的提出来进行研究、切磋，以便更好地改进课堂教学。
3、结合教学实际，教师必须对自己的教学行为进行反思，进行总结，实现发展，并随时写出自己的教学体会，共同交流达成共识。
4、课堂教学效率是决定教学质量的关键因素。九年级年级学科难度较大，提高课堂教学效率不仅节约了学生的时间，更重要的是有利于学生能力的培养和素质的提高，有利于克服学习的盲目性、提高学习的自主性。教师认真按教学常规办事，精心钻研教材教法，上好每一节课，坚决克服上课的随意性和随机性，提高课堂效率。
5、班主任与课任教师密切配合，确保课堂的教学秩序。
（三）、切实做好培优补差工作
在常规落实中，要以作业落实为抓手，强化对基础差反映慢的学生的督促与辅导，尤其是偏科生的辅导，同时要努力体现作业难易的层次性，让不同类型学生都得到满足。
培优方面：
1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作落实到课堂教学之中。
2、注重培养学生的创新精神。如把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。
补差方面：
1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。
2、在各班内可以开展“一帮一”活动，让后进生感受到班集体的温暖。
3、让后进生品尝到成功的喜悦。如向家长汇报学生在学校的进步。
（四）加强教学研究和命题研究
年级组认真组织每次教研活动，做到有准备、有主题、有中心、有讨论、有效果。组内教学工作要步调一致。各学科开展命题研究的教研活动。根据当前新课程改革的方向和理念，结合近几年中考命题的特点，由年级组长组织组内教师分工合作，开展命题研究工作。
（五）加强信息交流和校际间合作，增强考试的导向性
本届九年级拟进行本校命题与校际间合作相结合，提高命题的质量，重点体现考试的导向作用和反馈功能，认真做好每一次考试的成绩分析，减少信息的不准确性，提高复习工作的计划性、目的性。
（六）加强实验教学
按照实际需要，有计划上好实验课，提高学生观察分析能力，实践动手能力和综合素质。以备实验考试。
（七）狠抓边缘生
抓好边缘生成绩的提高是保证20**年中考指标完成的关键。因此，狠抓边缘生是九年级年级本学期教学工作的重中之重。各学科早动手，投入大量的时间和精力狠抓边缘生的转化工作。
在抓边缘生的工作中做好以下几个落实
①落实各班边缘生的名单
②落实边缘生的偏差科目
③落实各科边缘生的辅导老师及辅导方法
④落实辅导教师的转差效果
⑤落实与边缘生家长的联系，取得家长的支持和配合。
在辅导中要责任落实，起点适度，注重基础，定期检查，及时会诊，总结经验教训，真正把边缘生工作落到实处。
总之，九年级年级要在学校领导的统一领导下，团结一致齐心协力，积极实施素质教育，努力发扬刻苦勤奋、无私奉献的优良作风，创建一个和谐进取、敬业奉献的先进团体，积极为我校的发展做出最大的努力。我相信在我们的共同努力下，我们一定会圆满的完成任务，创造出更加辉煌的成绩！
篇4：外国语中学九年级第一学期教学工作计划
外国语中学九年级第一学期教学工作计划
在全面总结过去九年级工作的基础上，进一步增强九年级工作的针对性、科学性、计划性。增强质量意识、开拓意识，紧紧抓住提高课堂教学效率和提高学生学习主动性这两个关键因素，加强教学管理和学生管理，加强部门之间的协调与合作，明确工作目标，统一教学思想，争取中考取得优异成绩。
一、工作重点：
1、配合教研室、学校本学期重点工作，结合本年级学生的实际情况，精心策划组织教学活动，力争做到教育教学效果明显。
2、加强指导，解决课堂教学的实际问题，注重理论联系实际，不断改进教学方法，工作方式，力求有所突破。
3、根据学校的教学工作计划，加强教学日常检查及工作的落实。
二、具体措施：
（一）抓好常规工作
1、认真检查督促年级组全体教师的各项常规工作。
2、认真落实学校各部门布置的各项工作，及时协调学校和老师，老师和学生，家长和老师之间的关系。
3、定期召开年级组教师会，及时进行工作小结，并将组内教师意见和建议上报有关领导。
（二）、优化课堂教学
1、加强集体备课，发挥群体效应，重视教法学法的研究，同学科之间要经常沟通，统一协调教学进度，保持教学的一致性和互融性。加强不同学科间的交流。特别是要把互相交流教改信息，探讨教学方式，切磋教学艺术作为一项重要措施。使教材“活”起来，使课堂“活”起来，使教学方式呈现出个性化、多样化。
2、本学期将加大听课、评课力度，因为这是提高教学质量和教师自身素质的关键，对本学期的论文征集活动和研究课活动，每人必须认真准备、积极参与，并坚持听组内其他教师的课，及时参加评课，对于老师授课中的优点、成绩给予肯定，对于不足之处应直言不讳的提出来进行研究、切磋，以便更好地改进课堂教学。
3、结合教学实际，教师必须对自己的教学行为进行反思，进行总结，实现发展，并随时写出自己的教学体会，共同交流达成共识。
4、课堂教学效率是决定教学质量的关键因素。九年级年级学科难度较大，提高课堂教学效率不仅节约了学生的时间，更重要的是有利于学生能力的培养和素质的提高，有利于克服学习的盲目性、提高学习的自主性。教师认真按教学常规办事，精心钻研教材教法，上好每一节课，坚决克服上课的随意性和随机性，提高课堂效率。
5、班主任与课任教师密切配合，确保课堂的教学秩序。
（三）、切实做好培优补差工作
在常规落实中，要以作业落实为抓手，强化对基础差反映慢的学生的督促与辅导，尤其是偏科生的辅导，同时要努力体现作业难易的层次性，让不同类型学生都得到满足。
培优方面：
1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作落实到课堂教学之中。
2、注重培养学生的创新精神。如把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。
补差方面：
1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。
2、在各班内可以开展“一帮一”活动，让后进生感受到班集体的温暖。
3、让后进生品尝到成功的喜悦。如向家长汇报学生在学校的进步。
（四）加强教学研究和命题研究
年级组认真组织每次教研活动，做到有准备、有主题、有中心、有讨论、有效果。组内教学工作要步调一致。各学科开展命题研究的教研活动。根据当前新课程改革的方向和理念，结合近几年中考命题的特点，由年级组长组织组内教师分工合作，开展命题研究工作。
（五）加强信息交流和校际间合作，增强考试的导向性
本届九年级拟进行本校命题与校际间合作相结合，提高命题的质量，重点体现考试的导向作用和反馈功能，认真做好每一次考试的成绩分析，减少信息的不准确性，提高复习工作的计划性、目的性。
（六）加强实验教学
按照实际需要，有计划上好实验课，提高学生观察分析能力，实践动手能力和综合素质。以备实验考试。
（七）狠抓边缘生
抓好边缘生成绩的提高是保证20**年中考指标完成的关键。因此，狠抓边缘生是九年级年级本学期教学工作的重中之重。各学科早动手，投入大量的时间和精力狠抓边缘生的转化工作。
在抓边缘生的工作中做好以下几个落实
①落实各班边缘生的名单
②落实边缘生的偏差科目
③落实各科边缘生的辅导老师及辅导方法
④落实辅导教师的转差效果
⑤落实与边缘生家长的联系，取得家长的支持和配合。
在辅导中要责任落实，起点适度，注重基础，定期检查，及时会诊，总结经验教训，真正把边缘生工作落到实处。
总之，九年级年级要在学校领导的统一领导下，团结一致齐心协力，积极实施素质教育，努力发扬刻苦勤奋、无私奉献的优良作风，创建一个和谐进取、敬业奉献的先进团体，积极为我校的发展做出最大的努力。我相信在我们的共同努力下，我们一定会圆满的完成任务，创造出更加辉煌的成绩！
篇5：初三(九年级)化学教学工作计划6
初三（九年级）化学教学工作计划6
一、学生基本情况分析：
化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三班的化学教学任务，三个班共有学生**人。这些学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
1．用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2．教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。
三、教学目的和要求：
1.理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
3.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施：
1.重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2.加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
3.重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
4.加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
5.积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
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