八中学年度第二学期外语组工作计划

　　八中学年度第二学期外语组工作计划

　　学习和实践“***”的重要思想，全面贯彻学校教育方针，认真落实教学发展处等处、室的各项工作要求，不断探索教学模式，提高课堂教学质量，努力工作，创造成绩。

　　一．加强教育教学理论学习，注重学科发展的最新动态。认真贯彻、落实和实践上海市二期课改和关于外语教学的精神，确实实施、推行和总结好高一新教材的教学情况及做好新老教材衔接、过渡等事宜。利用教研组活动日等时机，开展教学热点的学习与讨论。中学英语教学的总目标是让学生英语基本过关，即中学毕业生的英语综合运用能力能满足其今后学习、工作和生活对英语的基本要求。因而，坚持以学生发展为本的教学理念，努力转变教学观念，探索以培养学生听、说、读、写、译语言能力为主的英语教学模式，达到全面提高学生运用英语的能力。

　　二．继续抓好教研组及备课组活动。教研组活动保质保量，除传达布置学校、组内工作外，进行专题学习讨论，提高理论水平及教学能力。备课组活动定时、定点，在人人自备的基础上做到备课组教学进度统一，教学重点、难点、要点统一，作业要求统一，测验与考试统一。集体备课时定主讲人。平时加强相互听课，以加强对教材、教法的交流和探讨，相互学习，取长补短，共同提高。组内教学公开课，备课组教师积极参加，课后及时评课。各备课组把好教学关，使高一、高二、高三有机衔接。同时抓好两头，全面提高。

　　三．加强现代教育技术在教学中的运用。除了充分利用现有的录音机、投影仪等教学手段外，要进一步运用多媒体，把多媒体教学从公开课展示阶段，逐步转化成平时的教学手段。继续探索和尝试计算机网络教学在英语课堂教学中的运用，网上点击，拓宽教学思路及学生视野。再则，把学习和应用教学管理的计算机应用软件（高考英语口试、听力、阅卷管理和考试成绩统计与分析），推广到各备课组，让每位老师对自己所教的每位学生的测验,考试情况一目了然，促进课堂教学，提高教学质量。

　　四．教师要树立终身学习的观念，不断提高自己的思想素质和业务水平，做到一专多能。认真参加职务培训，参加市区的教研和进修活动，了解吸收新的信息，不断给自己充电，完善自我。

　　五．加强学科教学与道德教育、爱国主义教育的联系，渗透环保教育意识。

　　六．重点落实：

　　1．抓好抓实备课组活动，遵循“备课、上课、听课、评课”的原则，提高备课质量，从而提高教学质量。适时组织一次全组观摩“高一备课组活动”。

　　2．落实高一、高二、高三年级中两头学生提高和补缺的措施。高一、高二通过选修课或兴趣小组, 提高学生学习层次,为今后各级各类竞赛输送人才，为校增光。

　　3．着手校本课程标准的编写任务，重点高一听、说、读等几方面。

　　4．参与校级课题“增效减负——任务驱动 优化组合 击活储备 融会贯通”。着手构建组级子课题“活化英语教材内容 构建高效教学模式的实践性研究—— 《新世纪》英语教材初探”。

　　5．进一步掌握使用计算机技能，尤其青年教师在“试卷规范命题格式、阅卷管理和考试成绩统计与分析”等方面过关。

　　20**．2．

编辑：www.pmceo.Com

篇2：-第二学期X小学语文学科教研工作计划

　　20**-20**第二学期z小学语文学科教研工作计划

　　◆工作目标

　　围绕市教研室中心工作，本学期仍然以全面提升南京市小学生语文素养为着眼点，继续推进“振兴阅读”项目，扎实地开展江苏省教育科学“十二五”规划课题《优化南京市中小学生课外阅读指导的策略研究》的研究。开展相应研究，落实20**版《义务教育语文课程标准》精神，继续推进“自主、合作”的语文教学方式的深入研究。着力促进教师专业发展，一方面做好新一届语文学科带头人的评比工作，另一方面组织好全市语文教师基本功大赛，提升更多教师的语文基本素养。继续做好“大家语文博客网”的网络教研活动。

　　◆主要工作

　　1、继续学习20**版《义务教育语文课程标准》，3月份中旬组织部分学科带头人进行新课标课堂教学实践竞赛活动，推选出优秀者参加江苏省课堂教学竞赛。积极组织参加并观摩苏教版全国实验区课堂教学大赛。

　　2、进一步推进“振兴阅读”项目研究。继续推进江苏省教育科学“十二五”规划课题《优化南京市中小学生课外阅读指导的策略研究》的研究。4月份组织课外阅读专题活动。6月底，组织“乡村阅读联盟校”活动，进一步推进农村儿童阅读。

　　3、提升语文教师素养，加强队伍建设。2月底前完成第七届市语文学科带头人评选工作。6月份组织南京市语文青年教师基本功比赛（暨两年一度的青年教师课堂教学大赛），推选优秀选手参加江苏省语文基本功大赛。继续做好“大家语文博客网”在促进校本教研、培养青年教师的作用，加强网上网下交流，鼓励发展区县、学校网上教研团队。注意在网络上发掘热衷于语文教学的优秀教师。

　　4、加强写字教学指导研究。贯彻落实江苏省教育厅转发的《教育部关于落实中小学书法教育的意见》有关精神。5月份，和江苏省教研室联合组织写字教学现场会。开展书香教育教学研究，提升我市小学生汉字书写水平。

　　5、研究小班化语文教学，继续推进小班语文自主学习和合作学习的策略研究。

　　u具体安排：

　　1.第二周，第七届市学带课堂教学评比。

　　2.第三周、第五周，南京市历届学科带头人“实践新课标”课堂教学研讨会。

　　3.第九周，南京市振兴阅读现场会活动。

　　4.第十三周，南京市青年教师基本功大赛初赛

　　5.第十五周，南京市写字教学研讨会。

　　6.第十七周，南京市青年教师基本功大赛复赛

　　**市教学研究室

　　小学语文组

篇3：二年级学年度第二学期语文教学计划

　　二年级学年度第二学期语文教学计划

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面提高学生的语文素养。

　　二、年级基本情况：

　　本年级共有10个班级，大部分同学对语文有一定的兴趣，因而学习自觉，上课认真听讲，思维活跃，积极动脑，踊跃发言，有良好的学习习惯。勤于朗读背诵，乐于课外阅读。并能认真完成作业。但是还有少部分同学学习态度较差，缺乏学习的积极主动性，因而语文综合水平较差，需要不断提高。

　　三、本学期教学总要求：

　　1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势、培养勤查字典、主动识字的习惯。

　　2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　3、识字写字：学习386个汉字。正确书、默写生字281个，能把字写端正、匀称。

　　4、口语交际：做到语句完整，意思连贯。态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　5、阅读：学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文、复述课文、分角色朗读课文。理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。学习默读课文。

　　6、写话：学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　四、课题研究

　　课题名称：培养低年级学生规范写字习惯的研究

　　研究目标：提高学生的规范书写的意识，帮助孩子养成学生规范书写的习惯。

　　内容重点：1、培养学生认真、规范写字的态度和意识。2、训练正确的写字姿势、握笔姿势。3、渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。

　　研究措施：首先，教会学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并持之以恒养成良好的写字习惯。这是写好字的前提。

　　其次，每个初学写字的人都必须学会临摹范字，要看清笔画的位置，合理安排字的结构。

　　第三，重视书写指导。教师的指导从坐姿、握笔、笔画、结构、布局直至硬笔书法的欣赏。如发现有学生不认真或不按笔顺，及时纠正。第四，就是组织硬笔书法兴趣小组，进行一些较高级的书写指导训练。为提高积极性，要经常开展评比活动，举行展览或硬笔书法竞赛活动。

　　五、教学措施

　　1、以组为单位，精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元或阶段素质教育能力测试，针对问题调整教学。

　　2、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。

　　3、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。

　　4、通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　　5、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

　　6、提优：

　　（1）教师在布置作业时，有意识、有计划地对有潜力的学生适当布置些思考题、提高题、聪明题或课外读物，以充分发挥他们的学习潜力，帮助他们健康发展。

　　（2）鼓励学习优秀的学生有选择地参加校外各类提高班，以扩大他们的视野和知识面，进一步激发他们的学习热情。

　　7、补差：

　　（1）依据上一学期的成绩建立好转化后进生档案。对学习有困难的学生，热忱帮助，耐心辅导，指导正确的学习方法，培养学习能力使他们跟上同年级水平。

　　（2）后进生作业一律采取面批的形式，当面批改、当面辅导、当面订正。每次单元测验后，对他们要做专门的质量分析，尤其是知识缺陷方面作重点分析，并及时做好补缺的具体安排。

　　（3）补差人数一般控制在班级总数的20%以内，补课对象主要是学习有困难、成绩不合格及学习态度不端正的学生。通过补缺补差提高后进生的学习兴趣及成绩，帮助他们共同克服困难，增强学习信心。

　　六、月活动安排

　　3月份：１、制定教学计划；2、公开课、研讨课上报；3、学习《语文课程标准》。

　　4月份：１、开展教学设计研究活动２、低年级写字教学研讨会；3、古诗文背诵；4、讲故事比赛。

　　5月份：１、教研课 ；２、期中考试、质量分析；3、写字比赛4、百词竞赛。

　　6月份：１、优秀作业展览；2、学习心得交流；4、复习研讨活动；5、期末考试、质量分析；6、期末总结。

　　七、教学进度安排表

　　周次　时间　教学内容

　　一　2/21—2/22　培养良好的学习习惯（4）

　　二　2/25—3/1　识字1，识字2，识字3

　　三　3/4—3/9　识字4，练习1，第1课

　　四　3/11—3/15　第2课，第3课，第4课

　　五　3/18—3/22　练习2，单元复习，第5课

　　六　3/25——3/29　第6课，第7课，第8课

　　七　4/1—4/5　练习3，第9课，第10课

　　八　4/8—4/12　第11课 ，第12课，练习4

　　九　4/15—4/19　识字5，识字6，识字7

　　十　4/22——4/26　识字8，练习5，期中考试

　　十一　4/29—5/3　第13课，第14课，第15课

　　十二　5/6—5/10　第16课，练习6

　　十三　5/13—5/17　第17课，第18课，第

19课

　　十四　5/20—5/24　第20课，练习7

　　十五　5/27—5/31　第21课，第22课，第23课

　　十六　6/3——6/7　第24课，练习8，复习

　　十七　6/10—6/14　复习

　　十八　6/17—6/21　复习

　　十九　6/24—6/28　考试

篇4：第二学期三年级语教研组计划

　　20**-20**第二学期三年级语教研组计划

　　指导思想：

　　遵照教导处工作计划的精神和要求，以提高每一位教师的专业水平为目标，打造高效课堂，提高学校课程实施水平，加强集体研究的能力，努力提高教学质量。在扎扎实实地落实好常规教学的基础上，不断增强全组教师的责任感，充分发挥老教师的传帮带的作用，加大对新教师的培养。

　　主要工作：

　　一、教师方面：

　　1、规范作业批改，做到及时、认真；

　　2、规范备课模式，利用OA备课，认真修改，及时反思，写好教后记；

　　3、积极开展教科研活动，提高教科研能力。把科研课题落实到每堂课中，进一步提高教学质量。

　　二、学生方面：

　　1、开展课外阅读积累，提高写作能力。推荐书目，指导做摘抄。作文重视做后修改、讲评，逐步教学生自改。

　　2、竞赛：（1）讲故事比赛；（2）必背古诗竞赛或古诗文考级。

　　活动安排

　　三月

　　1、制订教研组计划、个人教学计划。

　　2、学生寒假作业检查、评比、发奖。

　　3、研读课标及教材，讨论、交流，共同设计。

　　4、申报教研课题。

　　5、集体备课（第二、三单元）主备人：陶美萍、杨孟良

　　四月

　　1、认真落实教学常规，备好课，写好教案，写好教后记。

　　2、继续学习新课标。

　　3、上好研讨课,带领新教师听课学习。

　　4、积累反思教学中的得与失，为校课题积累资料。

　　5、迎接期中抽测，迎接常规检查与反馈。

　　6、集体备课（第四、五单元）主备人：任启明、毛莉莉

　　五月

　　1、互相交流作业批改情况。

　　2、分析期中试卷，寻找教学中存在的不足，并认真做好记录。

　　3、半期学生优秀作业展评。

　　4、组织学生进行必背古诗比赛。

　　5、进行辩课教研。

　　6、集体备课（第六、七、单元）主备人：张孝俭、缪凤

　　六月

　　1、一起回顾、反思本学期以来的教学工作，进行查漏补缺。

　　2、制定期末复习计划，确定复习思路，将复习的内容分类。

　　3、培优补差经验交流。

　　4、集体备课（第八单元）主备人：汤巧云

　　5、认真组织期末复习考试工作。

　　6、撰写期末教研总结，教学小结。

篇5：实验小学四年级下学期语文教研计划

　　实验小学四年级下学期语文教研计划

　　一、指导思想

　　各年级语文组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文组坚持以新课标为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

　　二、主要工作目标

　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

　　2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　3、以课堂教学为中心进行教学改革，做好教研工作，提高教学实效。

　　4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

　　三、具体措施

　　不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学研讨，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

　　落实课程标准，开展教研活动，提高教学实效。

　　1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

　　2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，也将有老师参加上校级公开课、展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使四年级语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

　　3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

　　四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率

　　1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案和反思。

　　2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　5、及时总结，重视情况分析及反馈。

　　6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

　　总之，在新的学期，我们四年级语文组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的热潮，沿着我们制定的目标，再创教学改革辉煌！