五年级-第一学期数学教研工作计划

　　五年级20**-20**第一学期数学教研工作计划

　　一、指导思想

　　以“精诚”文化为引领，以促进师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，认真学习新课标（20**版），全面强化数学教学各项常规，有效提高本组教师数学教学质量，提升五年级学生的数学素养。

　　二、主要工作

　　1、加强理论学习，提高教师素养。

　　（1）学习《小学数学课程标准》（20**版），关注“四基”的目标实现和“四能”的培养。

　　（2）阅读教育教学著作。

　　（3）加强教学反思的撰写。每位教师每月摘抄不少于500字，每学期上传学校网站不少于2篇学习心得或教学案例。

　　2、加强常规管理，增强课堂的有效性。

　　（1）上好常态课。

　　（2）扎实做好提优补差工作。

　　（3）以减负为契机，认真钻研教材，提高课堂教学的有效性。

　　3、加强教研建设，增强教研氛围。

　　（1）组内教研课。每个教师围绕组内课题，深入研究，提高课堂教学水平。

　　（2）集体备课。重视校本教研开展，扎实抓好每周一次的集体备课。做到有时间、地点、主题，讲究实效。

　　（3）继续扎实做好师徒结队工作。指导教师与被指导教师相互听课、学习，骨干教师每学期听课不少于15节，其他教师每学期不少于10节，提高平时指导的实效性。

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篇2：三四年级数学组-第一学期教研工作计划

　　三、四年级数学组20**-20**第一学期教研工作计划

　　一、指导思想

　　新学期的数学教研工作将以“精诚”文化为引领，以促进师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高我校小学数学教师对课程理解力和课程实施力，从而提高我校小学数学教学质量，提升我校学生的数学素养。

　　二、主要工作

　　（一）加强理论学习，提高教师素养。

　　1、学习《小学数学课程标准》（20**）。组织教师通过各种形式继续学习把握《小学数学课程标准》，特别关注“四基”（基础知识，基本技能，基本思想方法，基本活动经验）和“四能”（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）。

　　2、学习“学生学习品质”教育教学著作。每位教师每月摘抄不少于500字，每学期上传学校网站不少于2篇学习心得或教学案例。

　　3、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，参加市、区的教育教学案例、论文等评选。

　　（二）加强常规管理，提高教学质量。

　　1、减轻负担，向35分钟要质量。把重点放在课前，认真钻研教材教法，深入了解分析学情，改革教学教法，提高课堂教学质量，培养学生学习能力。

　　2、培养习惯。开展学习“中小学学生学习规范条例”的活动，以小学生数学学习习惯养成教育为重点，加强学生学习品质教育，以其规范学生的学习行为，优化学生学习过程的每一个环节，要努力提高学生学习的能力和水平，促进学生的发展。本学期主要从课堂听课习惯的培养及作业的书写习惯的培养两方面入手。上课——专心专注、认真倾听、积极参与并经历学习过程的习惯；做作业或考试——细心耐心、认真规范、主动检查验算的习惯等等。

　　3、做好数学学科的质量提升。作业和检测追求实效，单元考试要争取人人过关。切实用好《补充习题》、《评价手册》以及教研室单元自测试卷。每次单元考试要认真分析原因做好试卷分析与学生辅导，迎接期末统一测试的准备。

　　（三）加强教研建设，提高教研活力。

　　1、教研课。每个教师围绕一个课题或主题，做好研究课的研讨与准备，提高课堂教学水平。

　　2、集体备课。重视校本教研开展，扎实抓好每2周一次的集体备课。做到有时间、地点、主题，讲究实效。主要内容：①、立足于教材的整体解读和分析，以单元教材分析为切入口。②、组内研究课听课后的评价与研讨分析。③怎样培养学生的听课和作业习惯。

　　3、以“学生的听课和作业习惯品质的培养”校级微型课题为组内研究课题。制定研究方案，融合教育教学实践，扎实实施“2+1”（每学年2次展示，1份成果）课题研究，研究周期为一年。

　　4、继续扎实做好师徒结队。结合学校听课考核任务指导教师与被指导教师相互听课，指导与学习，骨干教师每学期听课不少于15节，其他教师每学期不少于10节，并关注平时指导的实效性，使指导对象有收获、有进步。

篇3：三四年级-第一学期数学组教研工作计划

　　三、四年级20**-20**第一学期数学组教研工作计划

　　一、指导思想

　　在学校教导处工作计划的指导下，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点；深入常态课堂，跟踪质量；认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

　　二 、主要工作思路

　　继续加强学习新版《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、教学措施与工作

　　1、学习课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

　　2、认真钻研教材，把握教材的重点、难点。

　　3、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。

　　4、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，严格要求、刻苦训练，笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，使计算题做到大面积"丰收"。

　　5、从学生的年龄特点出发，采取各种形式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。课堂教学，考虑学生实际思维水平，多一些有利于孩子理解的问题。

　　6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当的教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　7、注重培养学生各方面的良好习惯。

　　8、注意辅导差生，提拔优生，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找"小老师"，做到一帮一，全面提高全班素质水平，提高教学质量。

　　9、严格要求学生按时独立完成作业，书写工整，不搞"题海战术"，切实减轻学生的学习负担。

　　10、加强应用题教学，培养学生理解题意，分析题意的能力，培养学生的口头表达能力。

　　11、注意培养学生的空间观念，发展学生的动手操作能力。

　　12、组织数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

　　四、具体工作安排

　　九月份

　　1、集体研讨大小练习册的安排与处理，布置有关工作。

　　2、制定各年级数学教学计划和教学进度。

　　3、制定本教研组各年级教研课的内容以及时间。

　　4、商讨备课情况。

　　十月份

　　1、互查教学进度。

　　2、开展教研课活动，组织评课及讲座。

　　3、丰富课堂内容，加强课堂管理，提高学生的学习积极性。

　　十一月份

　　1、互查教学进度。

　　2、期中考试、质量分析。

　　十二月份

　　1、学习新版《数学课程标准》。

　　2、开展好各年级数学计算等级过关活动。

　　元月份

　　1、复习研讨活动。

　　2、教研组成员学习心得交流。

　　3、教学质量工作考评、期末考试和考查工作。

　　五、三年级数学上册教学进度安排表

　　周次　起止日期　课程安排　备注

　　1　9.2--9.6　除法例1（1课时）除法例2（1课时）练习一（1课时）机动（1课时）

　　2　9.9--9.13　除法例3（1课时）除法例4（1课时）练习二（1课时）复习1-5题（1课时）

　　3　9.16--1.18　复习6-9题（1课时）农村新貌（1课时）　中秋放假

　　4　9.13--9.27　机动（1课时）认数例1、2（1课时）认数例3及想想做做1-5题（1课时）想想做做6-11题（1课时）

　　5　10.1--10.6　国庆放假

　　6　10.7--10.11　认数例4（1课时）练习三1-5题（1课时）6-9题（1课时）机动（1课时）

　　7　10.14--10.18　认识千克（1课时）认识克（1课时）练习四（1课时）称一称（1课时）

　　8　10.21--10.25　加和减例1（1课时）加和减例2（1课时）加和减例3及想想做做1-4题（1课时）5-9题（1课时）

　　9　10.28--11.1　练习五1-5题（1课时）6-9题（1课时）10-13（1课时）机动（1课时）

　　10　11.4--11.8　24时记时法例1（1课时）24时记时法例2（1课时）机动（1课时）周末安排（1课时）

　　11　11.11--11.15　机动（1课时）长方形与正方形例1（1课时）长方形与正方形例2（1课时）长方形与正方形例3（1课时）

　　12　11.18--11.22　机动（1课时）练习六（1课时）周长是多少（1课时）机动（1课时）

　　13　11.25--11.29　机动（1课时）乘法例1（1课时）乘法例2（1课时）练习七1-4题（1课时）

　　14　12.2--12.6　练习七5-9题（1课时）乘法例3、4（1课时）乘法例5（1课时）乘法例6（1课时）

　　15　12.9--12.13　练习八1-5题（1课时）6-9题（1课时）复习1-4题（1课时）5-9题（1课时）

　　16　12.16--12.20　机动（1课时）观察物体例1（1课时）观察物体例2（1课时）机动（1课时）

　　17　12.23—12.27　统计与可能性例1（1课时）例2（1课时）练习九（1课时）摸牌与下棋（1课时）

　　18　12.30—12.31　认识分数例1、2（1课时）认识分数例3、4（1课时）　元旦放假

　　19　1.6—1.10　认识分数例5（1课时）机动（2课时

）期末复习　1月8日新课结束

　　20　1.13—1.17　复习、考试