中心小学师德师风主题教育实践活动实施方案

　　中心小学师德师风主题教育实践活动实施方案

　　为进一步加强教师队伍职业道德建设，不断提高师德师风水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业更好更快发展，根据《区教育工委、区教育局关于开展师德师风主题教育实践活动的通知》精神，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指导，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务，通过开展师德教育、师德讨论、师德实践等系列活动，大力弘扬高尚师德，大力强化师德教育，大力实践师德规范，大力优化制度环境，大力提高师德水平,积极造就一支忠诚于教育事业，符合教育教学要求，为人师表、群众满意的教师队伍，努力营造“爱生、敬业、清廉”的浓厚氛围，促进我校教育教学科学发展、和谐发展，高质发展。

　　二、活动主题

　　爱生敬业清廉

　　三、活动目标

　　1.通过组织学习师德师风建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，增强党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

　　2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。

　　3.通过主题教育实践活动，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

　　四、活动时间

　　20**年7月至9月

　　五、组织领导

　　组长：zz

　　副组长：zz

　　成员：zz

　　师德师风监督员：zz

　　六、活动安排

　　1.召开领导班子会专题研究师德师风问题，针对存在的问题，认真制定活动方案，召开动员大会进行部署，并充分运用校园网站、学校橱窗等加强宣传，营造师德师风主题教育实践活动的浓郁氛围。

　　2.坚持“边学边纠”的原则，把学习教育、查摆问题、纠正不良行为有机结合起来。采用集中学习与自主学习相结合，组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《泰州市教育局关于进一步加强师德建设的意见》、《www.pmceo.com泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《泰州市关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》等一系列加强师德师风建设的文件精神。组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照师德规范进行深刻剖析，形成不少于1000字的自查剖析材料，上报至学校校长室，并通过座谈会、宣传栏、师德论坛等形式组织交流。

　　3.利用暑期校本培训、教师节等教育契机，重温《姜堰区人民教师誓词》，开展“我的德育故事”讲述、“学最美教师事迹 争学生心中楷模”、“爱生、敬业、清廉”主题演讲竞赛等系列活动，向身边的优秀典型学习，进一步弘扬新时期人民教师的高尚师德，激发广大教职工爱岗敬业，辛勤耕耘的工作热情。

　　4.树立“空谈误教，实干兴校”思想，引导教师立足本职，扎实工作，增长才干，勇创一流。设立教师才能展示和专业发展平台，引导教师通过参与公开课、师徒结对、课堂教学大比武、校内外骨干教师评选等活动，做到勤学善思，严谨治学，争做教学业务的领头雁、教研教改的排头兵。

　　5.结合民主评议中小学幼儿园行风“回头看”，组织开展“三诺三评”活动。“三诺”，即：学校围绕依法治教、规范办学、校务公开、师德建设等内容向社会承诺；教师围绕爱岗敬业、教书育人、为人师表、廉洁从教等内容向家长承诺，向社会公示教育内部自律要求，自觉接受社会监督；学校党组织和党员教师按照《教育系统基层党组织和党员全面实行公开承诺制度的实施意见》要求，围绕“积极主动、学习先行、立足岗位、服务师生、组织认可、群众首肯”的目标要求，做好公开承诺工作。“三评”，即：家长针对教师师德、从教行为、学养素质等方面评议教师；教师针对校长履职、民主管理、廉洁自律等方面评议校长；普通教师针对基层学校党组织、党员教师的书面承诺评议学校党组织、党员教师的践诺情况。通过“三评”广泛吸纳群众意见，查找自身不足，改进工作作风，提高工作效能，促进教育和谐发展。

　　6.组织学习贯彻《市教育局印发<关于禁止中小学教师有偿补课的暂行规定>的通知》，建立层级管理责任和“禁止有偿补课”自查制度，层层签订《加强师德师风建设 自觉抵制有偿家教》的承诺书，公开举报电话，开设举报箱，广泛接受师生和社会各界的监督。

　　7.围绕学校党支部“双联双促共成长”党建特色品牌，继续开展“万名教师访万家、党员教师进社区”服务活动，建立“留守儿童之家”，想群众所需、解群众之忧、帮群众之难，办人民满意、政府放心的教育。

　　8.认真做好师德师风建设情况的总结工作，组织评选先进年级组与个人，召开总结会议，表彰先进，加强典型宣传，推动我校师德师风教育活动的深入持久开展

。

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篇2：初级中学(学校)师德师风建设实施方案

　　初级中学（学校）“师德师风”建设实施方案

　　教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师，其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。

　　深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30 年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种种诱惑，以致严重违反师德标准，成为教师队伍中的“害群之马”，破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建设活动。

　　zz初级中学自20**年分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式，特制定《zz初级中学“师德师风”建设实施方案》（以下简称“方案”），以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。

　　学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zzz。

　　领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。

　　第一阶段：学习动员（9月——10月）

　　本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。

　　1、印发《zz初级中学“师德师风”建设行动方案》，并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论；

　　2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来，使全体教师不断提升自身境界，不断追求卓越；

　　3、组织学习方案的相关内容：

　　① 召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告；邵宣读《zz初级中学“师德师风”建设行动方案》；观看“师德师风建设活动”专题片（办公室）

　　②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、并组织讨论 “依法执教，为人师表”的专题讨论活动。提升老师们的法律意识和职业素养。

　　③通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行大力宣传，为活动的进一步开展创造良好的舆论氛围

　　3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。

　　第二阶段：自查自纠（11月）

　　本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提出整改措施。

　　1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和不足，并完成部门、年级自查报告。

　　2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、年度考核挂钩。

　　第三阶段：整改提高（12月）

　　组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。

　　1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。

　　（1）制订《zz初级中学教师职业道德规范》；

　　（2）建立师德师风责任制；

　　（3）制订教师评价方案，定期进行考核评议。

　　2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。

　　3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的措施。

　　4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。

　　第四阶段：总结完善（20**年1月---）

　　1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师队伍。

　　2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣传栏，将教师的学习心得体会集中展示，以供广大教师学习交流，为活动的拓展和深化提供一个坚实的阵地。

篇3：第五中学科学发展观学习实践活动整改落实方案

　　第五中学***学习实践活动整改落实方案

　　根据学校学习实践***活动实施方案的要求和安排，学校领导班子经过认真讨论和深入研究，结合本单位实际，特制定以下整改方案。

　　一、指导思想

　　以*理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***的要求，着力转变不适应和不符合***的思想观念，着力解决影响和制约学校品牌发展科学发展的突出问题，着力解决广大师生强烈关注的热点、焦点问题，着力构建和完善充满活力、富有效率、更有利于学校品牌发展科学发展的体制机制，全面提升学校的办学实力和水平，推动学校又好又快发展，为建设一流的学校奠定更加坚实的基础。

　　二、整改目标

　　按照***的要求，立足学校现阶段发展实际，把分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作进一步目标化、具体化、责任化、制度化，使整改落实工作有章可循、群众满意度测评有据可依。做到“四明确一承诺”：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实责任，对整改落实作出公开承诺。在解决影响和制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决体制机制创新中存在的突出问题上下功夫，在解决群众最迫切希望解决的突出问题上下功夫，在解决学校可持续发展的突出问题上下功夫，把学习实践中形成的共识转化为实际行动，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，大力强化学科建设，积极推进科学管理和思想文化建设。

　　三、存在的突出问题概述

　　1、办学理念的深化不够

　　2、教学质量的提升欠大

　　3、人才培养的理解不深

　　4、师德师风的反思不够：

　　5、安全卫生的强化欠佳

　　四、整改任务和措施

　　领导班子分析检查报告查找出来的主要问题，提出的贯彻落实***的思路和举措，本着突出实践特色，重在解决问题的原则，研究决定采取以下措施，将领导班子分析检查报告中的整改落实内容进一步目标化、具体化、责任化、制度化。

　　1、明确办学理念

　　学校提出办学口号、发展思路、指导思想、培养目标、教育原则、管理思路、评价原则、学校特色、学校规划的基本思路，全校通过教师讨论交流，阶段专题教师论坛，最后梳理归纳提升。

　　责任领导：陈兵

　　责任处室：校长室

　　整改时限：今年内取得明显成效，并形成长效机制。

　　2、提高教学质量

　　学校面向全体学生、全面开设课程、全面实施素质教育。建设了学校的课程体系、业务考核体系、组建了学生社团组织、科学规划了流程标准。

　　责任领导：郭贵平

　　责任处室：教务处

　　整改时限：今年内取得阶段性成效，形成长效机制。

　　3、加强人才培养

　　本着学生全面发展，教师专业发展，学校特色发展的思路。积极倡导职业生涯规划、创建教师培训体系、完善学生综合素质评价、构建学校文化框架。

　　责任领导：周进贵

　　责任处室：校长室

　　整改时限：20**年2月前出台实施。

　　4、狠抓师德师风：

　　为了打造师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍。学校加强组织领导，突出干部带头。加强思想教育，突出榜样引领。加强制度建设，突出以学评教。加强评比表彰，突出同伴互助。加强主题活动，突出自我反思。

　　责任领导：张安孟

　　责任处室：办公室

　　整改时限：今年内取得阶段性成效。

　　5、严格安全卫生

　　把学校无安全事故、学校无安全投诉，校园绿化、美化、净化作为一个指标。制定了规章制度、建立了岗位责任、明确了评价标准、落实了奖惩制度。

　　责任领导：唐绍能、张安孟

　　责任处室：学生处、办公室

　　整改时限：今年内取得明显成效，并形成长效机制。

　　五、组织领导和责任落实

　　这次整改工作任务重、要求严、标准高，事关学习实践活动成果的实现和巩固，必须切实加强领导，强化措施，抓出成效。

　　（一）齐心协力抓全局

　　校领导班子成员和各科室要进一步增强党性观念和大局意识，高度重视这次整改措施的落实，加强团结协作，形成整改合力。

　　（二）明确责任抓落实

　　校领导班子成员要根据责任分工，切实抓好整改落实的督察工作。各责任处室要针对问题进行深入细致的调查研究，根据整改措施切实抓好整改落实，确保整改效果。

　　（三）强化监督抓促进

　　要加大对整改情况的督办检查力度，对不能及时落实的，要分析原因，有针对性的完善措施，确保尽快落实；对由于受客观条件限制，暂时不能解决的问题，要向干部、群众解释清楚，努力取得干部、群众的理解和支持。

　　（四）完善措施抓成效

　　按照“四明确一承诺”的要求，着力解决突出问题。要坚持把整改落实工作与推进组织工作创新结合起来，与深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，与开展“立足岗位做标兵、科学发展当先锋”活动结合起来，使得整个整改方案既体现切实解决制约科学发展的突出问题，又包括建立和完善科学发展长效机制，使学习实践活动真正取得实效。

篇4：X中学开展万名市民学文明礼仪教育实践活动方案

　　zz中学开展“万名市民学文明礼仪”教育实践活动方案

　　一、指导思想：

　　以党的十七大、*理论和“***”重要思想、***为指导，贯彻落实《关于广泛深入开展“万名市民学文明礼仪”教育实践活动的实施意见》富文明办〔20**〕号文件精神，以我校德育系列工程为载体，加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，形成以“人人知礼仪、个个讲文明”的和谐校园环境，树立我校学生文明有礼、奋发向上的良好社会形象，提高我校学生的思想道德水平和科学文化素质，不断推进我校和谐、幸福校园的建设，展示学校良好校园风范，为构建和谐zz做贡献。

　　二、活动目标

　　1、通过在全校上下开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，创设文明、和谐的育人环境，形成良好的校风。

　　2、通过活动，强化全校学生的文明意识，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，提升学生的文明素质。

　　二、具体工作

　　（一）宣传发动阶段（3月初）

　　1、学校成立以党支部书记为组长，分管德育工作的校领导为副组长，教导处、德育处、团支部、大队部、年级组为组员的主题活动领导小组。

　　2、制订文明礼仪教育活动实施方案，做好宣传工作，启动学生文明礼仪教育活动。精心搜集文明礼仪知识，利用电视、广播、横幅等阵地进行文明礼仪专题教育，营造浓厚的文明礼仪教育氛围。

　　（二）组织实施阶段（3-11月份）

　　1、3——4月，社会礼仪。结合开展学雷锋活动、公民道德建设月活动，宣传公民道德基本规范；围绕社会交往中应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，在保护环境、遵守社会公共秩序等方面开展活动，宣传文明交通、文明乘车、文明出行、文明游览、文明就餐、文明欣赏音乐会、爱护公物、保护环境等礼仪。其中，重点抓交通文明、遵守秩序问题。学校利用橱窗、板报、升旗仪式、班会等形式宣传各种礼仪常识，要求师生注意美的形象，时时处处注意礼仪行为。

　　2、5——6月，赛场礼仪。围绕5、6月结合校内外各项体育比赛及演出活动，大力宣传体育项目的观看比赛、观看演出礼仪常识，纠正赛场、演出场所喝倒彩、语言不文明、投杂物等不良行为。重点抓观赛礼仪知识的普及，以促进文明观赛习惯的养成。“六.一”庆祝活动，培养学生文明观看习惯。

　　3、7——8月，职业礼仪。开展“文明从我做起，共建和谐学校”为主题，以公务礼仪为主要内容，结合开展做人民满意的教师活动和学校效能年活动，重点抓文明执法、会议纪律、接打电话问题。结合“七一”，结合保持共产党员先进性教育，检查共产党员文明礼仪规范。要求教职工平时做到遵守会议纪律，依法治校，依法治教，热爱党的教育事业，热爱学生，热情接待家长。

　　4、9——10月，校园礼仪。结合“教师节”“国庆节”，以学生为重点，以“今天的习惯，明天的财富”为主题，在秋季新学年开学之际，结合未成年人思想道德建设，组织学生开展各种礼仪教育活动，大力宣传师生之礼、同学之礼，重点抓文明礼貌行为习惯的养成。在教室中，重点抓教师职业道德规范。结合评选教师“文明礼仪标兵”活动，规范教职工文明行为。

　　5、11月，涉外礼仪。大力宣传奥运知识，了解世界各国礼节概况、民族生活习惯和禁忌习俗等外事礼仪知识。认真组织学生学习《小学奥林林匹克知识读本》、上好英语课、学好英语知识、全面提升师生文明素质。

　　（三）评比总结阶段（12月份）

　　1、德育处对各班文明礼仪活动的开展进行总结

　　2、评比“文明礼仪先进班集体”、“文明礼仪之星”活动。

　　zz县第二初级中学

　　20**年3月

篇5：初级中学年度校师德师风建设计划

　　初级中学年度校师德师风建设计划

　　为深入学习贯彻党的十七大精神，树立教师终生学习的思想，明确师德建设的指导原则和基本要求，采取有效措施和途径，大力加强师德师风建设，推进以德治校，提高师德水平，尽快实现学校快速发展的软环境。

　　一、 加强师德师风的建设

　　教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，加强师德师风建设是落实十六大精神，推进以德治校的重要组成部分。加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要。

　　gg开放以来，广大教师献身教育、殚精竭虑、无私奉献，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力。随着社会的发展,随着基础教育课程改革的不断深入，教师的责任更加突出了，对师德素质的要求更加广泛了,教书育人工作的标准更高了。然而,目前教师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质、人格特性存在缺陷，业务能力不强，的教师队伍，应对“打造教育品牌，迎接世纪挑战”具有重要意义。加强师德建设是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。教师中存在的对教学不负责任，应付了事；对学生漠不关心，教书不育人；自我要求不严，不能为人师表等等，必然损害教师在学生心目中为人师表的形象。现实迫切要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生良好的学风的形成，从而激发为奉献祖国、服务人民而发愤学习。

　　二、加强师德师风建设的基本要求

　　加强师德师风建设要以*理论和*同志“***”、“以德治国”重要思想为指导，以十七大报告为行动指南，以《公民道德建设实施纲要》为依据。提出我校师德建设的基本要求，共十条。教师要在工作中遵照执行：

　　1、要坚持以科学的理论武装教师。以马列主义、*思想、*理论为指导，教师要牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，把教师道德建设的各项活动渗透到教师工作的各个领域，帮助教师提高对道德现象的鉴别能力和做出道德行为的正确选择。

　　2、在各个时期，要注重政治学习，并结合工作实践，撰写心得体会，在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；言行不违*公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

　　3、要坚持以先进的教育理念提升教师。着眼于全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等诸多方面全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念。

　　4、关心学生，尊重学生，严格要求学生。不侮辱、不讽刺、挖苦、歧视学习成绩差的学习，不体罚或变相体罚学生。要密切与学生家长的联系，经常家访；不指责、训斥学生家长。特别要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，把德育工作渗透到教育教学的全过程。引导学生争做文明人，学做社会人。

　　5、要坚持以自觉的育人精神引导教师。要把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，在很大程度上依赖于教师个人的师德觉悟和思想境界。加强师德建设，就是要引导教师对社会主义祖国未来前途深深关切。

　　6、不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。

　　7、尊重同志，主动搞好同志间的团结，不利于团结的话、事不说、不做。

　　8、教师语言要健康，不说粗话，不说脏话。注意同志之间相互称谓问题。

　　9、文明办公，优化美化工作环境。保持办公室的卫生和肃静，办公期间不喧哗，上课关闭手机。

　　10、师生间要养成互相问好的习惯，师生间相互尊重。

　　三、建立健全师德师风管理的保障机制

　　加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。要把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。校长要亲自抓师德师风教育和管理工作，并要率先垂范、以身作则，自觉加强师德修养。师德师风建设要作为一项重要内容来抓。党员教师要充分发挥先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高师德素质。要充分发挥学校工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育中的作用。

　　建立和完善中师德师风奖惩考核制度，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。把表彰奖励制度同学校的结构工资制度有机的结合起来。真正发挥奖励机制作用，大力表彰宣传师德师风高尚的教师。要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。师德实行一票否决，对违反师德师风的教师不能评聘职务，已聘任的要依据有关法规解聘相应的教师职务，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。对于触犯国家法律的要坚决清除出教师队伍。

　　德师风的教师不能评聘职务，已聘任的要依据有关法规解聘相应的教师职务，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。对于触犯国家法律的要坚决清除出教师队伍。

　　积极鼓励学生、家长和社会有关方面对师德师风状况进行监督和评议，建立监督员监督制。学校、校长和教师要充分利用设立的信息箱，认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，全面提高师德师风水平。

　　zz县第二初级中学

　　20**年3月