我爱集体小学主题班会活动方案

　　我爱集体小学主题班会活动方案

　　一、活动目的

　　1、懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。

　　2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。

　　二、准备工作：

　　1、本班在校、区的多项比赛评比中获取的奖杯、奖状、荣誉证书。

　　2、参加集体活动的照片。

　　3、一段班级参加科技文艺汇演的录象剪辑。

　　4、动画片《三个和尚》剪辑，歌曲《一个篱笆三个桩》的录音。

　　三、形式：看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。

　　四、班会活动过程：

　　（一）激趣导入：

　　1、出示奖杯、奖状、证书、激发兴趣。

　　教师：同学们，老师今天带来了许多有纪念性的东西，你们看看，这些都是什么？

　　2、引导边看边回忆。

　　通过回忆，逐一介绍各种奖杯、奖状、荣誉证书的来历。

　　3、引发思考，结合实际。

　　①看了这些奖杯、奖状、荣誉证书、你的心情是怎样的？

　　②这些荣誉的取得是一个人的功劳吗？

　　③能结合自己或班上同学情况谈谈吗？

　　4、教师小结：同学们说的很好，这些荣誉的取得是大家共同努力的结果，这其中饱含我们每个队员的汗水，我们为取得这些成绩感到骄傲和自豪。从而我们深感集体的成功与集体中的每个成员的努力息息相关，密不可分。

　　（二）宣布主题班会开始：

　　（三）观动画，明道理（明确个人与集体的关系，并联系实际。）

　　1、播放《三个和尚》的动画片段。

　　2、小组讨论：

　　①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢？

　　②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗？

　　3、展开辩论：

　　①、各抒己见，进行辩论。

　　你认为大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理吗？

　　说出理由。

　　②、伺机点拨，引发思考。

　　a.他们各自的想法对吗？（可以有不同的见解）

　　b.让我们想一想，造成的结果是怎样的。

　　4、角色换位：

　　①、假如你是三个和尚中的一个和尚，你如何做，为什么？

　　②、假如此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对他们讲？

　　5、小结：

　　每个人都是集体中的一员，不只考虑个人的利益，只有团结合作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果。

　　（四）听故事，明道理（懂得集体的荣誉靠大家的努力）

　　1、听录音故事：《今天是我们欢庆的好日子》

　　（注：以文艺汇演为材料，整个排练过程的故事片段。）

　　2、谈话：

　　①、听了故事后，你有何感受？（感动）

　　②、你们觉得他们辛苦吗？

　　③、结合实际，说说你所了解和知道的排练过程中同学们遇到的困难。

　　（有的同学带病坚持排练，有的同学距离学校路途遥远，有的同学排练过程中脚扭伤仍坚持……）

　　3、观看演出照片。

　　4、引发思考：

　　①、遇到这么多困难，他们为什么还坚持做？

　　(为了集体的荣誉，如果不坚持放弃，将会影响到整个排练计划，和整个集体。)

　　②、全班同学为获得比赛成功，付出了那些努力？

　　（排练的同学放弃了休息时间，风雨无阻，早来晚走，不怕辛苦；其他班内同学给予了大力支持，提供服装、道具，为排练同学服务……）

　　③、这件事中你明白了一个什么道理？

　　（集体的荣誉要靠全体同学的努力拼搏才能获得）

　　5、小结：

　　当捧起这光灿灿的奖杯时，他们的热泪淌了下来，这是喜悦的泪，激动的泪，是靠大家共同的努力拼搏而得来的。它依靠集体中的每一员。因此，我们全体同学都要全心全意为集体着想，严格要求自己，克服种种困难，齐心合力，才能取得胜利。

　　（五）活动明理。（集体的力量大）

　　1、游戏：支援山区

　　说明游戏规则：这个游戏模拟支援山区小学生没钱读书

　　为同学们要为希望工程募捐所缺各类物

　　品以四人为一小集体，进行游戏。

　　2、做游戏：

　　①、老师发号令，小组成员筹集好物品，以最快的时间送往

　　规定点。

　　②、筹集物品：A、12支铅笔。B、8个笔记本。

　　C、四块橡皮。D、四元钱。

　　E、一条裤子、一条皮带、一件夹克、一顶帽子。

　　③、教师密切关注各组成员游戏中表现。

　　3、游戏后采访：

　　①、采访：刚才你们小组在游戏中表现出色，你们能谈谈当时的心情吗？

　　如果让你自己一个人筹集www.pmceo.com这些物品，是否有些困难，谈一谈。

　　②、小结：原来还是集体的力量大，个人的力量毕竟有限，这就需要我们依靠集体来胜利完成任务。与此同时，为集体出力，为集体争光，会让我们体尝到快乐，集体也因而更加进步。

　　（六）结合实际，深入思考。

　　1、教师讲述生活中的实例：

　　四年一班是学校的卫生先进集体，一次美术课后，同学扔了很多手工制作的废纸，正巧学校卫生员检查卫生，于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去，正巧扔到了四年二班的保洁区，瞒过了检查，获得了卫生优胜。

　　2、交流，深入思考：

　　这种行为来维护集体荣誉，你认为妥当吗，为什么？

　　3、明理：集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正为集体增光

添彩。

　　（七）班会总结：

　　1、教师总结：

　　同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。

　　2、乐曲中结束班会。（播放“一个篱笆三个桩”乐曲）

　　五、活动效果：

　　多媒体的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。通过此次班会加强了班级体的凝聚力，唤起学生争做班级“小主人”的热情，收到了良好的效果，得到了学校、家长、老师们的一致好评。

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篇2：珍爱生命预防溺水主题班会方案

　　珍爱生命预防溺水主题班会方案

　　现天气逐渐转热。游泳安全渐成为我们每个人的热点话题。就拿今年的6月9日这一天，我国就有16名儿童溺水身亡。一天内，鲜活的生命就这样没有了，我们全班同学都被这件事给震住了，为了让我们充分认识溺水等安全事故的危害性，提高了预防事故和自救自护能力，我们班开展了以《珍爱生命,预防溺水》为主题的班队活动。

　　宣传委员詹静怡同学阅读了她的调查报告：意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；4～6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。她还向我们出示了一组统计数据，我们知道了溺水在所有意外伤害死因中所占的比重最大。

　　我们的讨论:这么小的我们应该怎样保护自己呢，我们要遵守四不原则：（1）未经家长、老师同意不去；（2）没有会游泳的成年人陪同不去;；（3）深水的地方不去（3）江溪池塘不去。我们一起学习了一些游泳的小常识。

　　我们倡议：“安全”是我们每个人所恪守的信念，在现实生活中，我们每一个人必须将安全把握在自己手中，重视安全是每个人的事。很多事故都是在不经意时侯发生的，都让人追悔莫及。“珍爱生命,预防溺水”若我们能在下水前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。

篇3：时时刻刻注意安全小学主题班会活动方案

　　时时刻刻注意安全小学主题班会活动方案

　　无锡市海宁小学五（1）中队

　　活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

　　活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。

　　活动过程：

　　引入：同学们，你们好！“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

　　小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）　A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？　B：前天，是爸爸给我的生日礼物。　A：借给我跟踢吧，只要十分钟。　B：现在？　A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。　B：这可是在公路边，不行呀。　A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。　B：好吧！（A、B踢球两个来回）　A：看球！（球被踢到公路中间）　B：怎么办？我的球……　A：没关系，我去捡。　B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……　A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

　　师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

　　小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，

　　请看《家庭AB剧》——小品表演：剧2C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？D：我，你李叔叔。C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀www.pmceo.com！D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。C1：（开门，让D进来）D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。C1：（大吃一惊）D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）

　　下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。小品表演：剧3C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？D：我，你李叔叔。C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？　D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。C2：有络腮胡子吗？D：没有。C2：戴眼镜了吗？D：戴了。C2：哦，你是来拿公文包的吧。D：是的。C2：那你等着，我去拿。D：哎，你开门呀！C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

　　师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

　　小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

　　但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——快板表演：剧4（人物：E、F）（课件出示）

　　合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；F：点炮引，要用香，别用火柴打火机；E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；E：有的城市已严禁，我们带头来执行；合：来执行！

　　师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。（课件出示）（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

　　师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）　　安全警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示）(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

　　总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

篇4：ZZ小学主题班会课方案:心相连爱相随

　　主题班会课方案

　　心相连爱相随

　　——小学生社会主义人道主义精神教育活动之一

　　江苏省**师范学校第二附属小学

　　活动目的：

　　1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

　　2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。

　　活动形式：

　　主题班会课

　　参加对象：

　　班级学生和特教学校师生代表。

　　活动准备：

　　1、走进特殊教育学校，切身体验残疾伙伴的学习、生活情况；

　　2、邀请特教学校老师、同学参加活动；

　　3、准备千纸鹤、书法、绘画等礼物。

　　活动时间：一课时

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　1、在我们**有一个特殊教育中心（背景出示图片，配音乐），它由清末状元、近代实业家张謇于1916年创办，是中国第一所自办自教的特殊教育学校。在这里学习的同学都比较特殊，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语；有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。今天，他们中的几位同学以及老师来到了我们中间，让我们一起用热烈的掌声欢迎他们的到来。

　　《心相连，爱相随》主题班会课现在开始。

　　2、（全体起立）出班旗。（播放出旗音乐）

　　唱校歌。（播放校歌）

　　二、了解不幸

　　1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸

　　福，但命运的不公让特教中心的同学们过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，前两天，我们班的几个小记者来到了特教中心，用手中的相机记录下了他们学习、生活的镜头。现在就请这几位同学上台给大家介绍一下。

　　（学生分别介绍照片）（投影照片）

　　照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩

　　生活情景——洗衣服、上下楼梯

　　2、听了他们的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解？

　　（学生交流感受）

　　3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受？

　　（指名学生讲述自己体验的经历、感受。）

　　4、仅仅是一次短暂的体验，就让同学们深深感受到了身体残疾带来的不便。坐在我们身边的这些来自特教中心的同学在生活、学习中该会遇到多少的困难呢！

　　老师想问问在座的这几位同学，你遇到过怎样的困难？

　　（采访特教中心的同学们）

　　5、小结：虽然这些同学和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。

　　三、感受顽强

　　1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄

　　运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。

　　★（播放“全国十佳少先队员”季烨剑发明新型盲文书写器的视频）

　　小小年纪就凭着自己的智慧改变了沿用176年的盲文书写方式，这是多么了不起的成就啊！今天，“全国十佳少先队员”季烨剑就来到了我们中间，让我们一起把最热烈的掌声献给这位出色的小发明家。

　　★在特教中心有一支盲人足球队，这支被誉为黑暗中“舞者”的球队，

　　荣获过两届全国盲人足球锦标赛冠军，队员陈山勇作为中国盲人足球队的绝对主力参加了北京残奥会，为获得银牌立下了汗马功劳。（背景配乐播放盲人足球队的照片）

　　在这支队伍中有一个年龄最小的队员，他就是六年级学生陈凯华。（出示陈凯华的照片）我们班成雅婧的爸爸是这支盲人足球队的教练，因此她对陈凯华也有一些了解，让我们一起来听听她给我们讲述的陈凯华的故事。

　　（学生讲述陈凯华发奋练习踢足球技艺的故事。）

　　（师介绍来到现场的陈凯华）这就是陈凯华，一个喜欢在绿茵场上驰骋的帅气男孩。他最大的愿望就是有朝一日能够在残奥会赛场上为祖国争光，让我们用掌声祝愿他早日实现梦想。

　　★（师介绍丁聪）在我身边还有一个男孩，他叫丁聪，虽然双耳失聪却聪慧过人，擅长绘画、书法，瞧，这就是他的书法作品，一笔一划清秀端庄，颇有韵味，这是他的绘画作品，色彩鲜艳，栩栩如生。（投影出示丁聪的书法、绘画作品）

　　丁聪最拿手的就是舞蹈，他是学校舞蹈队的一名成员，经常参加各项演出，下面让我们一起来欣赏他表演的舞蹈《感恩的心》。（丁聪表演舞蹈《感恩的心》，全班同学配乐齐唱）

　　2、了解了这三位同学的感人事迹，我想大家的心中一定有许多问题想要问问他们，下面我们就来进行一次“实话实说”，谁愿意当一回小记者采访一下这三位同学。

　　（选出两位班级小记者，对三名同学到台前进行现场采访）

　　问题预设：

　　季烨剑姐姐：你经过了多少次试验才取得成功的？你成功的秘诀是什么？

　　陈凯华：在训练足球的过程中有没有遇到过特别困难的事？是怎么解决的？

　　丁聪：跳舞需要配合音乐的节奏，但你的耳朵听不见音乐，你是怎么跟上节奏的？（由老师翻译回答）

　　3、比起我们健全人，这几个同学成功的背后是更为艰辛的付出。在特

　　教中心，像他们这样不向命运低头的同学还有很多，虽然上天不公，可是他们却用双手紧紧扼住了命运的喉咙，用自强不息、不屈不挠的精神谱写了一支奋进之歌，一首《你行我也行》传递的就是他们的心声。

　　（全体配乐诗朗诵《你行我也行》）

　　四、传递关爱

　　1、冰心奶奶曾说：“有了爱就有了一切。”的确，爱像三月的和风，能催开美丽的花朵；爱像冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵最好的慰藉。

　　（播放音乐《让世界充满爱》）当得知我们的身边还有这样一群需要帮助的伙伴时，同学们都纷纷行动起来，伸出了援助之手。还记得上学期，我们捐献的衣物、生活用品装了满满一车，给特教中心的同学送去了冬日里的温暖。(出示照片)

　　这学期，我们举行了“

用爱点亮梦想”主题班会，与来自特教中心盲部五年级的徐曹葳同学联欢。（出示照片）大家不仅表演了精彩的节目，更奉献了真挚的爱。礼轻情意重，一件件礼物无不饱含着大家对徐曹葳的关心。今天，徐曹葳和她的老师、同学也来到了我们中间，她们也想说说自己的心里话。

　　（盲童**和同学、老师上场发表感言。）

　　2、其实要感谢的应该是我们在座的同学。你们的坚强、自信、乐观教会了我们如何去面对人生的挫折，如何充实地度过每一天，珍惜自己所拥有的一切。

　　3、真诚的沟通、爱心的传递让我们的心紧紧地连在了一起。当得知特教中心的同学要与我们相聚，同学们都精心准备了礼物。

　　(现场赠送书法、绘画、千纸鹤、幸运星等礼物。）

　　4、此时此刻，一股爱的气息在空气中飘散着、弥漫着，相信很多同学的心中都涌动着千言万语。能说说你此时的感受吗？

　　（学生交流感受、打算）

　　如：组建假日小队，定期去特教中心与他们联欢；通过义卖的方式筹集资金，给家境贫寒的同学送去帮助；把零花钱节省下来，给他们买一些生活、学习用品；上街了解盲道的维护情况，撰写调查报告，呼吁人们都来关心残疾人；与特教中心的小伙伴结成好朋友，请他到家里做客等。

　　五、总结

　　1、心相连，爱相随。今天的相聚架起了我们与特教中心同学之间的桥梁，拉近了彼此的距离，愿这一段美好的时光永远留在记忆中，愿这一份份真诚的爱能长存心田。让我们一起唱响《爱星满天》，让爱心像满天的星星永远闪耀！

　　2、班会课到此结束，呼班级口号：做最好自己，创最佳班级退旗。（播放退旗音乐）

　　反思：

　　引导学生学会关爱他人是培养良好品行的一个重要方面，而残疾伙伴作为一个特殊群体，渴望得到关爱。针对这一状况，我精心设计了本堂班会课，将特教中心的残疾伙伴请进教室，与学生零距离接触。在教学中，创设优化的德育情境，营造宽松和谐的氛围，搭建沟通交流的桥梁，通过了解、体验、采访等方式让学生感受他们的身残志坚、自强不息，激发学生对他们的敬佩之情；通过赠送礼物、传递关爱等形式，引导学生向这些需要帮助的伙伴伸出援手，培养他们关心他人的美好品质。课堂上，真情在涌动，学生在一个个真实的故事、一段段深情的讲述中真切地感受到了残疾伙伴不向命运低头的精神；课堂上，爱心在闪耀，一份份亲手制作的礼物、一句句关切的问候，无不传递着“关爱”“感动”。情境教育提倡“以‘情’为纽带”，通过情感的熏陶、感染，激起儿童相应的情感，并使他们在情感的驱动下主动积极地提高认识，发展自我。本堂班会课上，学生的情感得到了陶冶、心灵得到了净化，思想认识得到了提升。正如课题所言“心相连，爱相随”，短暂的四十分钟让学生和残疾伙伴的心贴得更紧了，这份浓浓的情意必将一直萦绕在大家的心头。

篇5：主题班会方案:未来 你等着我

　　主题班会方案：未来，你等着我

　　未来，你好好的呆在那，等着我的到来。

　　“我想要变成那个样子”。那个样子是哪个样子？

　　无论付出什么，我都要成为那个样子。强烈的欲望占据着每一处的血液。像一种快速的病毒，从眼球开始悄无声息的向心脏攻去。那些细小的、微不足道的细菌在你体内的每一根血管里叫嚣着：

　　“我要成为那个样子”

　　还是想问一句 那个样子 究竟是哪个样子呢。

　　可爱的？精炼的？聪明的？富有的？受欢迎的？能干的？……

　　这么多个美好的让人向往的褒义词间，蕴藏了多少呐喊与渴望。

　　我们每天都在煎熬，为了那个“想要变成的样子”咬着牙，忍着泪。是的，世界没有最好的，只有更好的，我们这群人每天为了更好而努力而隐忍。然而不是你付出了就会有回报，但是我还是喜欢这个世界。

　　我们所有的人，无论你是看似失败的还是看似成功的，你都不能预知未来，我们拥有的是昨天的眼泪和明天的期待，这一秒这一刻，你们在想什么？是不是和我一样对未来甚至对明天都很彷徨很没底气的说“我是一定可以成功的！”

　　那，是感叹号结尾还是问号呢...

　　别害怕，以后你都别害怕，无论世界怎么样的变化，怎么样无情的告诉我们它原本的摸样你都别害怕。因为这样的你，不止你一个而已。

　　某一个晚自习的课间，在超市里买东西吃，出来的时候看见一个爸爸牵着他的小女儿。这样的画面，多么熟悉多么陌生。从什么时候开始我自以为我可以独立了，可以甩开想要牵住我的手？

　　那么我觉得还是一定会在这么多个我之中有一个曾经的我，喜欢被爸爸牵着去那时候认为很远的地方，是看一场烟火还是小湖里的鱼呢？可是我渐渐失去了那样的我，我忘记了她的存在。

　　曾经写过一封信给十年后的我，压在箱子里，准备给28岁的我打开。

　　里面最多出现的一句话是“嘿，28岁的我，你别害怕阿，怎么样你都是可以过去的！”我多么希望看见你，看见你快乐的样子www.pmceo.com，自信满满的和我说“现在的我很幸福”！

　　你千万别笑现在的这个我幼稚，因为你曾经是这样要求我写下这封请求你安慰的信。以后你还会成为38，48，58...会变得越来越老，直到死亡把我们分开。无论什么时候你也不能害怕，我千辛万苦，想来看看这时候的你，所以你要坚强，要忍耐，为了还残存的每一个梦想，坚持到真的没有明天的那一天。

　　时常期待夜里的星星，但是我总是睡到了天明。那么多个可以许愿的流星在很远的地方划过天际，看不到的你们为我的愿望有加油吗？

　　我们都是疯子，偶尔自负偶尔自卑的疯子，愿望无限大，却又许的小心翼翼。

　　宇宙从爆炸到静止，从毁灭到重生，经历一场场遥远而又不遥远的轮回，我还是安静的坐在这里，独自等待下一个光明的来到。

　　什么是捆绑，什么束缚，什么是逼迫，什么是压抑。如果冲破阻力，只是完全的失重，更加没有办法找回我们自己。所以要感谢中考，小高考，省统考，高考...有时候我很怀念那个时候的我。一点灯光下，手中的笔来来回回，想要转出，怎样的世界。CD机里的那些声音似乎是在告诉我，孩子你要看见马上即将到来的那一刻，你要看看，你一定要看看，自己最终的不妥协，要向所有否认你的他们轻轻的微笑一下。

　　每一个每一个在寂静的夜里拼命针扎的我们，抬起头在刺目的灯光里，还是想要看见未来，给时光剪切成什么样子。

　　时常迷了路，但是正如coldplay唱的那样，我只是仅仅迷了路，我从不会迷失我自己。

　　我们拥有美丽的星球，却也是冷漠的世界。

　　看，多么美丽的星星。但是你可知道，它们每一个都是由多么小多么小的一粒粒尘埃汇集成现在的这个你可以看得见的发着光的样子呢？这需要多久的时间，多久的等待，要多少次的碰撞才可以最终旋转在太阳的周围。

　　阑珊灯火，你在何处等我，走过人间无数，那个我被浸染成如何，不似第一次的遇见，然，我仍旧期待你的拥抱，给我最后的温柔，让我知道存在的意义只为你的一句“快来到我这里吧，你不必再坚韧等待了。”

　　看着你从哭泣到微笑再到泪流满面。我静默在你身边，想要拍拍你的肩膀，但我知道你总是会自己再站起来，揉揉眼睛，心中默念，未来，你等着我。

　　未来，你等着我，让我从背后缓缓绕住你，轻轻和你说，你看我如约来到了。