小学二年级品德生活下册教学计划

　　小学二年级品德与生活下册教学计划

　　一、班级分析

　　本班学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

　　二、教材分析

　　本册教材分为四个单元，有如下几个特点：

　　1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

　　2、突出养成教育的要求。

　　3、突出“活动性”和“做中学”。

　　4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

　　5、体现一定的开放性。

　　三、教学具体目标

　　总目标：

　　培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

　　分目标：

　　（一）情感态度方面

　　1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

　　3、自然、诚实、求上进。

　　（二）行为与习惯方面

　　1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

　　2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

　　3、乐于参与有意义的活动。

　　4、保护环境，爱惜资源。

　　（三）知识与技能方面

　　1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社会常识。

　　3、了解有关祖国的初步知识。

　　（四）过程与方法方面

　　1、体验提出问题，探索问题的过程。

　　2、尝试用不同的方法进行探索活动。

　　四、教学措施

　　1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。

　　2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

　　3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

　　4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

　　5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

　　五、进度安排

　　1预备周

　　2让我想想2课时

　　3相信自己3课时

　　4学习、生活有计划2课时

　　5手拉手2课时

　　6爷爷奶奶，你们好3课时

　　7帮帮残疾人2课时

　　8我发现3课时

　　9我也做研究1课时

　　10我们的科学小组2课时

　　11可爱的祖国3课时

　　12国旗国旗真美丽2课时

　　13敬礼，人民英雄2课时

　　14我在长大3课时

　　15努力才会有收获2课时

　　16丰收会3课时

　　17——18复习

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篇2：小学二年级音乐下册教学计划

　　小学二年级音乐下册教学计划

　　一、课标要求

　　参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　每学年能够背唱歌曲4～6首。

　　二、教材分析

　　小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

　　凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　　降低了音乐知识的学习难点。

　　发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　三、教学目的

　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　　2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

　　3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

　　4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

　　5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

　　6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

　　7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

　　8、乐于参与各种演唱活动。

　　9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　　10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

　　11、乐于参与各种演奏活动。

　　12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

　　13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

　　14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

　　15、能够识读简单乐谱。

　　16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

　　四、课时安排：

　　二年级本学期每周上二节音乐课，共十二单元，每三节课上一单元音乐课。

　　五、教学措施

　　1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。

　　2、不断提高科学文化和教育理论水平。

　　3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。

　　4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。

　　5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

　　6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

　　7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　　8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

　　9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

　　10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

篇3：小学二年级美术下册教学计划

　　小学二年级美术下册教学计划

　　一、课程标准

　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　教学活动建议在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。

　　1、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　2、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

　　3、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。

　　4、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

　　5、用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。

　　评价建议

　　6、是否对美术课感兴趣。

　　7、能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。

　　8、能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。

　　9、是否认识常用颜色。

　　二、教材分析

　　小学美术二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育美术课程标准。

　　凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　　降低了美术知识的学习难点。

　　发挥了美术教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　三、教学目标

　　1、在美育方面，继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力。通过美育教育，培养孩子在生活中正确的审美观。

　　2、在促进智力方面和才能培养方面，继续培养学生的观察习惯，使他们逐渐掌握正确的观察方法，提高观察能力。鼓励学生思考、联想，促进他们创造才能的发展。

　　3、在基础知识基本技能方面，造型是基本练习，培养良好的作画习惯。

　　四、教学内容及教学进度安排

课序	课题	课时	教学内容	学具准备
１	添画	1	手工	风景图片、动物图片、卡通图片、剪刀、胶水
２	绘画游戏	1	绘画	彩笔
３	纸盒变家具	1	手工：纸工	绘画工具、剪刀、胶水、彩卡纸、
４	和妈妈在一起	1	手工：泥工	橡皮泥、泥工工具
５	茂密的花	1	绘画	彩笔
６	吊饰	1	手工：纸工	绘画工具、剪刀、胶水、彩卡纸、
７	节节虫	1	手工：纸工	绘画工具、剪刀、胶水、彩卡纸、
８	出壳了	1	绘画	彩笔
９	头饰设计	1	手工：纸工	绘画工具、剪刀、胶水、彩卡纸、
10	艺术作品的动物	1	手工：纸工	绘画工具、剪刀、胶水、彩卡纸、
11	我的收藏卡	1	设计：平面设计	绘图工具、铅笔、彩笔
12	假如我是巨人	1	绘画	彩笔
13	排印树叶真有趣	1	设计	树叶、铅笔、拓印纸、彩笔
14	做笔筒	1	手工	饮料瓶、玻璃瓶、剪刀、胶水、
15	画夜景	1	绘画	彩笔
16	画影子	1	绘画	彩笔
17	认识身边的树	1	绘画	彩笔
18	绘画中的节目	1	欣赏	（根据内容书写笔记）
19	我喜欢的鸟	1	绘画	彩笔

　　五、提高教学质量的具体措施

　　1、认真备课，坚持提前备课，做到深入教材，制作好范画。

　　2、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习兴趣。

　　3、个别辅导，认真帮助学生解决练习中的具体问题，抓好课堂巡回辅导环节。

　　4、开展鼓励式教学试验。

　　5、联合少先队举行一次专题绘画展览。并进行一次黑板报的专题培训。

篇4：二年级热爱祖国主题中队会方案

　　二年级“热爱祖国”主题中队会活动方案

　　一、活动目的

　　根据二年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过各种形式的表演如：朗诵，唱歌，讨论来赞美歌颂祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情，明白热爱祖国从小事做起。

　　二、活动时间：

　　十月第九周

　　二、活动过程

　　（一）、全体起立，立正。

　　（二）、各小队清点人数。

　　（三）、出旗，敬礼。

　　（四）、礼毕，唱队歌。

　　（五）、宣布队会开始

　　活动一

　　全体队员朗诵诗歌《家》（蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。）

　　主持人指中国地图介绍：这是中国的版图，她的形状像一只雄赳赳，气昂昂的雄鸡。请问你了解祖国什么？

　　1：我们的祖国叫中国。

　　2：我们的首都是北京。

　　3：中国20**年举办了第29届奥运会。

　　4：我们国家的主席是胡景涛爷爷。

　　5：祖国妈妈62岁了

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　　活动二

　　1、出示一组长江，黄河的图片：

　　两名队员介绍：

　　a、这是长江，全长6300多千米，是世界第三长河，中国第一长河。

　　b、这是黄河，是我们的母亲河。

　　C、滚滚的长江黄河水向东海流去，哺育了一代又一代中华民族的子孙。

　　活动三

　　1、主持人总结：我们的祖国美丽而富饶。

　　2、听歌曲：《龙的传人》

　　活动四

　　1、主持人介绍：中国历史悠久，是一个文明古国，中华人民更是充满了智慧，请看我们的四大发明。

　　2、出示图片和简单介绍：火药 印刷术 造纸术 指南针

　　3、主持人：我们的祖国多www.pmceo.com么伟大，你爱我们的祖国吗？你准备怎样热爱我们的祖国。

　　a唱一首歌。（唱《我爱北京*》）

　　b朗诵一首诗。（朗诵《家》）

　　c画一幅画。

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　　4、主持人总结：爱国不一定要有惊天动地的壮举，只要从做好身边的每一件小事，爱身边的人做起，好好学习，孝敬父母，做文明小公民，就是对祖国热爱的一种表现。

　　（六）辅导员讲话：今天我们少先队员们了解了祖国，抒发了对祖国的热爱，你们的表现很好，从现在开始，希望你们好好学习，做好身边的每一件小事，为祖国的60周年国庆献上一份祝福。

　　（七）呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。时刻准备着。

　　（八）退旗，少先队员行队礼。

篇5：二年级苏教版语文上册复习计划

　　二年级苏教版语文上册复习计划

　　一、复习目的：

　　1．巩固汉语拼音，背默《汉语拼音字母表》。

　　2．全面复习本册书要求会认的401个生字，要求会写的272个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　3．结合《语文补充习题》的练习，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　4．总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

　　二、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　三、复习内容：

　　1．夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

　　2．以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

　　3．对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　4．抓住《语文补充习题》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

　　四、复习类型：

　　1．看拼音写词语或者简单的句子。

　　2．区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3．结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4．古诗的吟诵和填空练习。

　　5．重点课文的理解和课外阅读练习。

　　6．看图，写几句话。

　　五、复习措施：

　　1．紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4．阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5．以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。