中心小学数学青年教师基本功比赛方案

　　中心小学数学青年教师基本功比赛方案

　　为进一步强化师资队伍建设，促进我校数学青年教师快速成长，学校决定举行数学青年教师基本功竞赛。现将具体事项通知如下：

　　一、参赛对象：所有35周岁以下的数学教师

　　（z）

　　二、比赛地点：多功能教室、学生机房

　　三、比赛时间：3月14日—3月17日

　　四、比赛内容及时间安排

　　（一）、教学设计与课件制作

　　（时间：3月14日下午13:00—16:00，地点：三楼学生机房）

　　在同一时间，选手按指定的课题进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作好课件，完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

　　（二）、课堂教学

　　（时间：3月15日上午7:30，地点：多功能教室）

　　抽签决定上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式为借班上课，时间为20分钟，根据选手自己的教学设计和教学课件电子稿上片段课。

　　（三）通用技能及专业技能

　　1、粉笔字

　　（时间：3月17日上午8:00—8:10，地点：多功能教室）

　　在同一时段，选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写相同的规定内容（包含数学用语），字体不限。

　　2、即兴演讲

　　（时间：3月17日上午8:15—9:00，地点：多功能教室）

　　在同一时段，选手抽签决定演讲题目。准备3分钟，演讲时间3～5分钟。

　　3、教育教www.pmceo.com学知识测试、数学学科知识测试、案例分析

　　（时间：3月17日上午9:00—11:00，地点：多功能教室）

　　采取闭卷、笔试方式进行。测试内容包括教育学、心理学、《义务教育数学课程标准》（20**年版）的新理念新要求，小学数学的基础理论，测试内容注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、非选择题（填空题、判断题、材料题、简答题、论述题）等。案例分析要在规定时间内写出500字以上的点评材料。

　　五、评价标准与评分规则

　　通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重35%（20%+15%）；课堂教学权重25%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。

　　小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

　　六、奖项设置：

　　设一等奖一名（参加华港区竞赛）、二等奖数名。

　　七、比赛评委及分工：

　　粉笔字组：z（负责书写内容及评价）

　　即兴演讲：z（负责演讲题目及评价）

　　课件制作、教学设计及课堂教学：z（负责选教材）、z（学生机房的使用及课件和教学设计的整理）、z及外聘评委2人

　　教育教学知识测试、数学学科知识测试、案例分析：z（负责试题的准备及阅卷工作）

　　姜堰市淤溪中心小学

物业经理人网 www.pMceo.com

篇2：在全校青年教师中开展创先争优活动方案

　　在全校青年教师中开展“创先争优”的活动方案

　　根据市教育局为深入贯彻落实《*中央办公厅转发＜中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见＞的通知》（中办发〔20**〕12号）精神，结合本校实际，现就在基层团组织和广大团员中深入开展创先争优活动拟定如下方案：

　　一、指导思想

　　以*理论和“***”重要思想为指导，深入学习实践***，在z中心小学党支部领导下，围绕本校中心工作，认真履行团支部职责，扎实推进“创先争优”各项活动的开展，精心组织，周密部署，认真实施，确保活动取得实效。

　　通过开展“创先争优”活动，切实提高全校团员青年教师的政治觉悟、理论水平、业务能力，全面拓展青年教师的综合素质，增强青年交的向心力、亲和力、凝聚力、战斗力，把青年教师锻炼成为肯奉献、靠得住、能战斗的精英团队，履行好共青团为党的助手和后备军的职责。

　　二、主要内容及标准

　　创先争优活动，以积极创建五四红旗团组织，争当优秀共青团

　　员教师为主要内容。

　　1、“四个好”是创建五四红旗团组织的基本要求。

　　创建五四红旗团组织要努力做到“四个好”：

　　组织建设好；团员教育好；活动开展好；青年反映好。

　　2、“四带头”是争当优秀共青团员教师的基本标准。

　　带头坚定信念；带头刻苦学习；带头争创佳绩；带头弘扬新风。

　　三、工作目标

　　创先争优活动立足本职争创“四好”；做到“四带头”，充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用为重点，坚持围绕中心、服务大局、改革的基本原则，结合我校工作，通过活动开展，实现以下目标：

　　1、扩大组织覆盖、增强组织活力。不断健全团的基层组织网

　　络，加快推进重点领域和重点群体团的组织建设，努力消除团建空白点，积极探索创新基层组织格局，在此基础上，丰富、拓展团的工作载体，推进团的各项重点工作，激发团员参与团的活动的积极性。

　　2、增强团员意识、发挥带头作用。这就要求广大团员不断增

　　强政治意识、和模范意识，牢固树立共产主义远大理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，掌握过硬本领，在工作、学习和生活中发挥模范带头作用。

　　四、活动内容

　　围绕“四个一”展开系列工作：

　　1、提供一个建言交流平台。

　　以qq群为交流平台，鼓励青年团员教师为我校工作建言献策；了解青年团员教师思想动态和工作学习中的困难，充分尊重青年，认真倾听www.pmceo.com青年呼声，及时反映青年意愿，畅通意见及反馈渠道，正确引导青年团员教师开展工作，帮助解决青年团员教师在工作学习上的困难。

　　2、开展一次公开承诺。

　　根据调整后的岗位，开展“我是团员我承诺”活动，公开承诺

　　内容，接受全校干部职工的监督，立足本职岗位，踏实工作，进一步增强青年团员教师的责任意识。

　　3、举行一次优秀推荐活动

　　通过推荐和投票，树立我校青年团员教师心中的优秀典型，宣传优秀事迹，强化“学先进、比先进、超先进”的氛围，号召全体青年团员教师学习共勉，成立一支青年突击队，为党建工作输送强有力的新生力量。

　　4、进行一次公益活动

　　结合节假日、纪念日，开展一次公益活动，弘扬公益新风尚，

　　以实际行动回报学校、感恩社会。

　　五、方法步骤及具体安排

　　第一阶段：（ 20**.2） 召开全体青年团员教师会议，

　　讨论通过活动方案；建立健全团组织；开展公开承诺活动。

　　第二阶段：(20**.3-20**.5)教师趣味运动会；“我奉献

　　我美丽”青年教师演讲比赛；青年教师卡拉OK大奖赛等。

　　第三阶段:（20**.6-20**.7）总结工作；表彰优秀青年团员教

　　师；确定入党积极分子人选。

　　相信在团市委、校党支部的领导及大力支持下，我们一定能积极开展团的工作，开创基层团支部工作的新局面。

　　z中心小学团支部

篇3：参加市小语青年教师课堂教学评优活动随感

　　参加市小语青年教师课堂教学评优活动随感

　　秋风送爽，国庆前夕的爱山小学迎来了市第七届小学语文青年教师课堂教学评优活动，来自三县两区的小语人满怀热情聚集一堂，笔者有幸亲临现场，享受这一盛典。

　　在短短的一天半时间内，来自三县两区的参赛者为我们献上了精心设计，反复实践后搬上舞台的11节精品课。那课堂可谓堂堂有亮点，节节有高潮，且充满着浓浓的语文味。下面就随便拿几节课与大家分享。

　　德清县干元镇清溪小学z与安吉县递铺三小z分别执教了《酸的和甜的》一文的第一课时和第二课时，纵观课堂，两节课课时目标非常明确，在执教过程中把握得十分到位。吴老师执教第一课时时，试着通过观察图画，朗读课文，让学生在亲近文本，品味语言中去发现，去领悟，满足认知和情感的需要。特别在教学生字“串”时，引入了古代文字“串”，渗透了象形文字。而练老师执教第二课时时，她从语言性出发设计语文课堂教学的整个过程和各个环节，本课从语句的朗读、语言的感悟、语言的模仿三个方面教学，为我们展现了一个“语言型”的课堂教学轨迹。

　　再谈安吉递铺小学z执教的《慈母情深》，《慈母情深》是人教版第九册略读课文，作者通过描写母亲辛苦地挣钱，豁达地塞钱等感人画面，让读者体会到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情”。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂，画面感强。根据教材特点，杨老师结合新课程理念，教学时注重以人为本，以读为本，力求凸显略读课文的特点，以点带面，精略结合，使略读教学更扎实有效。本课杨老师遵从“阅读是学生的个性化行为”的理念，大胆放手让学生在自由想象画面中自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高了学生的阅读能力。

　　精彩的课堂一节接一节，相信在这个活动中，受益的不仅是参赛的老师，还有亲临现场的一线老师；相信这会像是一股清泉注入常态的语文课堂教学之长河，使我们的常态课焕发新课标、新理念的气息！

篇4：青年教师教学观摩心得体会

　　青年教师教学观摩心得体会

　　十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。

　　1、举例的艺术。

　　在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。举什么样的例子能说明问题，这很重要。有一个英语老师，对班上调皮的男生说到：大家喜欢打游戏吗？如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。

　　2、启发式教育。

　　在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了，同学想象一下羊会怎么样？会被吃掉，还是会逃跑？将故事的结局交给学生去想去讨论。教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。

　　3、欲速则不达。

　　教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。这让学生一下子很难消化。所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。

　　4、巧用课件。

　　在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。在日常的教学过程中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课程的内容来确定。例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。用多媒体教学，是现今一种常用的教学方式，但是作为一名教师，我们应该巧用多媒体教学，使学生更好地掌握所学知识。

　　通过这次教学观摩，我从同事的身上学到很多，相比之下，也看到了很多自己需要改进的地方。我们年轻教师，在教学方面经验不够丰富，还应向老教师多学习、多交流、多探讨，尽快的提高自己，为办好E大学贡献自己的一份力量。

篇5：提升物管员基本功

　　浅谈如何提升物管员基本功

　　物管员基本功贯穿于整个服务过程。它是物管员素质的外在表现之一，更是实现顾客满意目标，提高企业形象的重要保证。试想，一个说话结结巴巴且满口方言，言谈举止不稳重且不规范，基本常识一问三不知，连客服中心电话都不清楚，这样的物管员能为业主提供优质服务，为企业树立良好形象吗？物管员基本功建设是管理处基础建设的重要组成部分，抓好物管员基本功建设，对提高队伍整体素质和企业形象，实现规范化、标准化、专业化的目标具有重要的意义。就此谈些浅见，以起抛砖引玉作用。

　　提升基本功是个系统工程，是自上而下的，不是单单指物管员的基本功，主管、领班亦要提升基本功；提升基本功是多方面，不是单单的要记住人员、车辆信息，礼节礼貌、待人接物、言谈举止、消防技能、处事方法技巧亦不能忘，要多中有重，循序渐进提升，不能顾此失彼；提升基本功要常抓不懈，要思路灵活，模式创新，及时检讨。

　　物管员的基本功又是什么呢？公司、职能部门、管理处、主管、领班、物管员又各需要做什么或从什么地方做起呢？结合工作情况，谈一下提升物管员基本功大家需做些什么。

　　公司领导：

　　关爱员工，提升员工满意度。没有满意的员工，就没有满意的服务。员工不满意不会主动提升基本功，即使在要求下进行，也是敷衍了事。

　　职能部门：

　　在方向上把握最基层员工培训和需掌握的内容是什么：工作技巧，业主最基本的人员信息、车辆状况、消防技能、体能等。找出物管员必须熟知、掌握、了解的基本功基本点是哪些，收集各管理处提供物管员基本功好的做法，在各管理处进行推广；督促各管理处各层面落实此内容(如办公室编写小册子、员工熟记抽查等)，及掌握人员、物品、车辆控制与管理的重点，牢记业主人员、车辆信息的方法(采用顺口溜)等。

　　主管：

　　收集物管员必须熟知、掌握的相关信息，编辑成册，可采用便于员工记忆的方式进行编辑，并监督、抽查，培训引导员工的工作方法及与人沟通交流的方法。主管做为基层带兵的组织者、领导者，一言一行，一举一动，思路观念决定着一个团队的发展，其对基本功的认识，也决定着最终的实效。

　　领班：

　　负责引导员工明确掌握基本功的重要性，落实掌握效果，及时因人因岗调整掌握方法。

　　物管员：

　　根据提供的信息，对熟知、掌握、了解部分进行记忆，对需及时更新内容提供管理处进行修改，掌握与人沟通交流的方式方法。

　　总之领班以上人员，从关爱员工出发，让员工感到工作归属感及认可度。领班、主管要知道员工在哪里？在想什么？在干什么？需要什么？提供力所能及的帮助，并及时向上级反映员工思想动态。管理处、公司领导及时解决相关问题并给予反馈，在此基础上严格管理、严格要求。

　　物管员苦练基本功的几种途径：

　　一、不断“充电”．苦学“法规”功，打造执勤行家

　　现代社会人们的法律意识越来越强，业主的维权意识越来越强，我们物管员在日常工作中如果缺乏依法办事、按章办事的意识，那么投诉的现象也就会越来越多，甚至要承担道歉、赔偿的后果。此方面内容不在多，而在精。培训方式要灵活，讲解要通俗易懂，如深圳机场发生“拾金案”。培训职业道德和《物权法》时，可举行辩论赛，组织员工进行辩论，用《物权法》遗失物章节内容做解释，员工易理解易掌握。

　　二、文明执勤、苦练“口才”功，打造服务标兵

　　物管员在执勤中处在“服务与管理”、“管与被管”的矛盾冲突中，凭心而论谁愿意处在“被管”的位置上？谁又愿意处在服务的位置上？那么如何使服务别人心态阳光，“被管者”服管呢？除了正确使用法律法规、规定外，就是说话的艺术和态度。但凡执勤能手、服务标兵大都是说话高手，他们不俗的谈吐、和蔼的态度、诚实的告知等等在众多“违规者”面前游刃有余。因此练好口功、学会说话应成为物管员的一门看家本领。一位执勤高手有一个很深的体会：善用“您”字。他认为所有的交往中，“您”是强有力的。把“您”用在以下几句话上，效果是不一样的。“请问有什么可以帮到您”、“请您配合一下我的工作”、“请您出示有效证件登记”、“请按规定路线行驶汽车”等等这样的话，人们听起来心里舒服，容易产生服从意识。另外在形形色色的违规者中，要分清不同层次的对象，冷静应对，表述准确，态度诚恳，言辞恳切，心态平和，以理服人，做到能抓住当事者、打动当事者，进而征服当事者。

　　三、加强锻炼，苦练“体能”功、打造强健队伍

　　建立和完善趣味化、娱乐化的训练机制，不断提高物管员整体体质和战斗力，在处理突发性事情、消防、自然灾害时有良好的体能，能够快速反应。强健的体魄也是我们形象展示的基本功，试想一个病怏怏的、无精神的、手无缚鸡之力的物管员能给人以安全感吗？能给违法违规者强有力的震慑力吗？一个站、立、行、走没形没样，能给人以服务者的感觉吗？充分发挥组训者能做思想工作，能组织训练，能开展培训的能力，在思想上让员工认识到训练目的，培养绅士风度的重要性及对我们的好处，引用拓展游戏、趣味运动的方法，把枯燥的训练场变为充满快乐的欢乐地。

　　四、岗位练兵，苦练“技能”功，打造业务能手

　　物管员专业素质的好坏直接影响安全、服务工作的质量和效果。随着社会的发展，新情况、新问题层出不穷，管理难、服务难日益突现，没有过硬的本领是难以履行职责、完成任务的。俗话说得好“打铁还须自身硬”，要具备良好的基本素质、基本能力和基本水平尚需通过严格的培训、训练。因此，物管员必须有针对性地抓好学习，更新知识，认真钻研物管员业务，

本着“干什么、练什么、缺什么、补什么”的指导思想，从薄弱环节抓起，结合本单位、本岗位的工作实际，从交通手势、规章制度、处理问题原则技巧、来访登记、人员物品车辆管控等技能，刻苦学习、深入钻研，强化训练以提高实战技能。主管、领班利用班前会及工作对个别或普遍进行培训，使员工牢记本岗位的活动区、监视区、控制区，及一草一木，明白本班次最迫切需做的事情，本岗位的特点。

　　五、加强纪律，学会“修养”功，打造良好心理素质队伍

　　物管职业的特殊性、复杂性，要求物管员在不同情况下，在各种矛盾中担当不同角色，在工作中面对形形色色的人。可能会受到业主的尊敬和拥护，也可能受到来访者的冷言冷语，因此，物管员除具备常人的心理素质外，必须同时具备特殊职业心理素质，做到以不变应万变，爱憎分明、不轻视自己。因此我们物管员不仅要经常关注自己的心理健康及时自我调节、缓解压力，更要磨励自己的意志，使自己逐步具备起常人的心理承受压力和应对挫折力。

　　六、靠执行力，提升基本功，打造步调一致团队

　　人都有懒惰的习性，培训团队良好的执行力，并形成氛围至关重要。能做到上下一致，每个岗位、职位都有必须掌握、熟悉、了解的基本功点，相互监督、相互考评，营造公平公开、全员一致的绩效考评，领导尤要作出榜样。喊破嗓子，不如作出样子，对员工要求严，首先领导要以自己的言行作表率。好的思路如不行动结果等于零；好的制度不执行同样等于零，提升物管员的基本功要自始至终、自上而下落实执行能力，执行力越强，基本功越扎实。

　　七、以赛促提升夯实基本功

　　物管团队是支年轻充满活力的团队，管理处适时组织员工以竞赛评比的形式，如示范岗，示范班、知识竞赛、演讲赛、辩论赛等一系列评比活动，形成管好一岗，带动一片，辐射全局的良好势头。把岗位履职情况、基本功扎实否记入绩效考核，记入服务标兵的评选标准中；班级间也进行挑战和应战，在显著位置张贴挑战书和应战书，即方便监督也对大家起到促进作用。

　　八、汇集工作案例，拍摄影视图片，学习交流提升基本功

　　由安全管理事业部牵头，各管理处密切配合提供相关案例，进行充分筛选后，汇集成册，根据有代表性的典型案例，拍摄成教学光碟用于培训学习交流，达到提升物管员的服务质量与技巧，加强工作中与住户的沟通能力和处理问题的基本功的目的。

　　九、主管领班“三能四会”能力要扎实，方式方法要灵活创新。

　　能做思想工作、能开展培训、能组织训练，会讲、会做、会教、会示范是主管领班带队的基本功，提倡主管落实例行工作，领班上班携带六大件(即工作日志、员工上岗承诺书、员工沟通记录、员工培训记录、物管员不符合通知单、考勤)，使领班工作主次分明、条理清淅，确保工作的顺利开展。主管、领班工作日志对主管领班工作开展起到帮助作用，班前有计划，事中有过程记录、事后可追查；编制员工入职须知签名书和员工上岗承诺书，这个既易提升荣誉感和责任心又便于追究违纪责任；“物管员不符合通知单”能对员工违纪行为及时记录在案；上班前、上班中的普遍培训和个别培训方式灵活，既能对共性问题及时提醒和制止，也能对个别员工能力提高起到帮助。

　　思路决定出路，提升物管员基本功，应打破固有思维观念，重新疏理物管员工作重点、基本点，关爱员工，从实际出发，化繁为简，定能达到事半功倍的效果。