小学寒假实践活动方案

　　20**年小学寒假实践活动方案

　　一、指导思想

　　以服务于学生、服务于家庭、服务于社会为目标，立足于学生全面发展、实践创新能力的提高，立足于更好的实现家校合作，丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、生成个性智慧、培养创新精神、增强实践能力，为学生的终生发展奠基。

　　二、活动主题

　　参与科技实践，探究身边科学，培养创新实践能力

　　三、活动时间

　　20**年2月5日——20**年2月28日

　　四、参加对象

　　小学一至六年级全体学生

　　五、活动内容及要求

　　（一）科技创新实践活动

　　1、发明创造类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。

　　2、科学研究论文类——从农业、林业生产、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写课题研究报告；

　　3、科技实践活动类——以节约水电、能源、粮食、环保等为主题，开展系列科技实践活动，或者是自然观察类科技活动——天文、天象观察、地质、地貌考察、生态、环境调查。

　　4、科学幻想绘画。通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景（纸张大小8开纸）。

　　5、社会调查类——社会进步、经济发展、生活状况、传统文化、民风民俗等。

　　学生材料要求：

　　1、科技实践活动类：要有完整的实施过程，即在活动实施时，要有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和活动总结。该项是活动的重点，一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。

　　2、完整的原始材料。包括研究记录、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。

　　3、确切的实施结果。以文字的形式，将活动结果叙述清楚，主要包括选题目的、研究过程、研究结果、收获体会等方面。

　　4、本次寒假科技创新实践活动将作为学生“综合实践活动课程”成果进行评价，记入个人档案。

　　(二)感恩体验活动

　　1、开展“家务www.pmceo.com劳动周”活动，要求家长写出劳动表现鉴定。

　　要求学生在假期一周内帮助做一些力所能及的事情，如帮父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，主动关心父母及长辈，以实际行动报答父母的养育之恩，争做一个有孝心、善于感恩的小学生。要求家长写出劳动表现鉴定。 (要求:一至六年级学生都参加)

　　(三) “除夕日记”征文活动

　　引导4——6年级学生将农历“除夕”这一天的所见所闻以日记的形式记录下来。通过日记，加深学生对民族节日的感情。要求一律用16K稿纸书写。

　　六、注意事项

　　1、高度重视。各班要以学校方案为依托，结合本班学生实际情况，制订出本班的活动方案。同时要以本次实践活动为载体，进一步深化综合实践活动，丰富学生的寒假生活。

　　2、注意安全。各班根据活动安排，合理划分小组，同时教育学生，参加小组活动时，不得骑自行车，外出乘车时必须有家长陪同。

　　七、组织领导

　　学校成立以学校主要领导任组长，各年级班主任及其他相关人员为成员的暑假社会实践活动领导小组，全面负责学生的社会实践活动的组织、策划、实施。要制定详细的学校暑假社会实践活动实施方案及安全预案，保证活动的顺利实施，并在暑假结束后及时报送总结。

　　领导小组

　　组长：Z

　　副组长：Z

　　组员：Z

　　附件家务劳动周活动记录表

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篇2：小学社会实践活动实施方案

　　20**年小学社会实践活动实施方案

　　暑假生活是学校教育的延伸和拓展，具有时间长、学生自由支配时间多、适宜户外活动等特点，为实现社会、学校、家庭三位一体的和谐统一，让学生过一个文明、有益、健康、充实的暑假，进一步发挥社会实践活动在德育工作中的作用，根据上级主管部门要求，制定小学暑假社会实践活动提出如下实施方案：

　　一、指导思想

　　以*理论和“***”重要思想为指导，以***为统领，以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在社会实践活动中，提高实践能力，培养创新精神，了解国情乡情，为学生成长、成才、成功奠基。

　　二、基本内容

　　紧扣“把暑假还给学生，让学生成为暑假的主人”这一原则来组织暑假活动，体现参与、环保、节约、和谐、亲情、奥运、关注四川地震灾区等主题。因校制宜，结合学校特点和周边社会自然环境确定活动内容和主题。主要包括：

　　（一）社会参观活动

　　通过社会参观活动旨在让学生充分融入社会，感知社会，了解社会。在教师指导下，确立研究课题，撰写调研报告，从而培养学生探究社会问题能力和创新精神。

　　（二）社会实践活动

　　1、社会调查

　　社会调查是中小学生社会实践活动的主要形式，也是行之有效的一种形式，通过学生的亲身参与，调查了解，从而感受社会的变化，自己得出结论，如通过调查身边人、身边事的环保节能意识，人们的奥运情怀等，比在课堂上硬性说教效果要好得多。在小学高年级因地、因人布置不同的调查任务并写出调研报告。

　　2、体验类活动

　　体验类活动使学生融入其中，在不知不觉中感悟、了解、认识、提高，学会“换位思考”，锻炼交际能力，增加知识积累，激发学习动力。如参加收旧利废节能减排、和有条件的四川灾区小朋友联谊活动、节粮在我身边——20**年青少年科学调查体验活动等。

　　3、继续开展读书活动

　　（三）社区服务活动

　　社区服务活动是暑假中小学生社会实践活动的重要组成部分，通过组织到社区、公园、车站等实践基地参加环境保护、秩序维护、助残帮困、义务劳动等社会公益活动，供养社会新风尚，培养学生的社会责任意识、服务意识。

　　（四）家庭服务活动

　　号召学生孝敬父母，自觉地做家务，生活上的事情自理，从而锻炼学生的能力，使学生成为全面发展的人。

　　三、活动原则及要求

　　社会实践活动在组织形式上采取集体活动、团队活动和个体活动相结合的方式。暑假社会实践活动中我们应遵循以下原则：

　　（一）安全第一。根据学生和地域实际，分析活动安全隐患，提出详细的安全工作方案，落实安全措施，并由家长把好学生活动的安全关，确保活动安全。

　　（二）就近就便。社会实践活动原则上就近就便，在学校周边、学生家庭所在的社区或者本村范围内开展活动。规模适中，www.pmceo.com不提倡开展跨区域的活动。

　　（三）贴近生活。从社会生活中选定主题，关注社会生活，体验社会角色，关注生活问题；从而学会健康愉悦、负责而有创意地生活。

　　（四）兴趣选择。捕捉最感兴趣的问题，开展社会实践。在合作的过程中，相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　（五）自主协作。关注学生主体意识，让学生有更多机会去自己体验乃至创造。要充分发挥团队作用，通过协作共同完成实践任务。

　　（五）合理利用各种资源。充分利用各种现有资源（如图书馆、博物馆、社会实践基地等），提高社会实践的实效性。

　　四、组织领导

　　学校成立以学校主要领导任组长，各年级班主任及其他相关人员为成员的暑假社会实践活动领导小组，全面负责学生的社会实践活动的组织、策划、实施。要制定详细的学校暑假社会实践活动实施方案及安全预案，保证活动的顺利实施，并在暑假结束后及时报送总结。

　　领导小组

　　组长：***

　　副组长：***

　　组员：******************

篇3：X小学反邪教警示教育宣传月活动计划

　　某小学反*警示教育宣传月活动计划

　　一、指导思想

　　反*警示教育宣传月活动以“***”重要思想和党的十七大精神为指导，深入学习贯彻中央关于同“FL功”*组织斗争的方针政策和国家关于防范惩治*活动的法律法规，面向广大师生，以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对*”为主题，通过反*警示教育活动，积极倡导科学健康的生活方式，充分认识*、有害气功、迷信等活动的本质及危害性，增强师生识别抵制*的能力，促进学校防范和处理*工作，创造良好的育人环境，保持教育系统持续稳定的良好局面。

　　二、方法步骤

　　（一）教育准备阶段（20**年5月20日至5月31日）：制定学校反*警示教育宣传月活动计划，组织宣传发动、抓好部署工作。

　　（二）教育实施阶段（20**年5月31日至6月15日）：全面开展反*警示教育宣传活动。教育宣传活动每周要保证一定时间，保证警示教育工作的进展和教育效果情况。

　　（三）总结提高阶段（20**年6月16日至6月20日）：对学校警示教育活动开展情况进行自查和总结。

　　三、警示教育活动的主要内容

　　反*警示教育宣传月活动时间为5月20日至6月20日。

　　1、组织师生观看反*图片和反*专题片，让师生亲眼目睹*组织是怎样祸害百姓的，让师生自觉远离*。

　　2、组织学生召开以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命”为主题的反*主题班会。通过学生精彩的反*演讲，反*辩论会等形式，加深学生对**本质的认识。进一步提高广大师生的防邪反邪意识，营造校园反*的浓厚氛围。

　　3、加强学校安全稳定工作人员的培训。利用以会代训、形势报告会等形式，对各单位、学校从事安全稳定工作的人员进行反*专题培训、从而使他们进一步内认清*的本质，自觉抵制*，并充分发挥他们的模范带头作用。

　　4、积极参加反*警示教育征文活动。

　　5、结合法制教育进校园活动度，组织开展“大手拉小手”活动。在师生之间、生生之间广泛掀起“一对一结对子”活动，达到互帮互学、共同提高的目的，同时，充分发挥法制副校长和法律辅导员的作用。

　　6、抓好教育活动延伸工作，不但积极引导教育学生自己要接受好教育，还要向家庭、亲友和社会延伸宣传教育，以推动全社会反*宣传教育活动的深入开展。

　　7、深入开展“无*校园”创建活动。将"无*校园"创建活动作为重要载体，丰富和深化反*警示教育工作。要将"无*校园"创建的要求纳入平安和谐校园创建活动之中，推进反*警示教育“进教材、进课堂”，促进警示教育工作经常化、规范化、制度化。

　　四、组织领导

　　为保证学校反*警示教育宣传月活动取得实效，学校成立以校长为组长的领导小组，以便组织和领导好反*警示教育宣传活动。

　　组长：***

　　组员：************

篇4：小学生古诗词背诵比赛应急预案

　　小学生古诗词背诵比赛应急预案

　　为了背诵比赛期间学生的人身安全和食品卫生安全，及时有效地处理各类突发事件，预防各种事故的发生，确保比赛安全有序圆满完成，根据上级有关精神，结合我区实际情况，特制定我校安全预案。

　　一、安全应急领导小组

　　组长：***

　　副组长：***

　　成员：************

　　突发安全事故报告校内电话：Z

　　学校办公室电话：Z

　　根据安全应急事故的要求，领导小组可以随时调集人员，调用物资及交通工具， 其他各部门必须全力支持和配合。

　　二、安全突发事故种类

　　突发安全事故含重大火灾安全事故、重大交通安全事故、外来暴力侵害事故、食物中毒安全事故、流感防疫、其他安全事故。

　　三、安全事故处理程序

　　（一）报告制度实行校长、领队人员负责制。

　　（二）比赛期间发生或接到突发安全事故后，必须在第一时间内向领导小组成员报告，由校长及时向公安、交警、卫生、消防，教育局等相关部门报案请求援助。

　　（三）安全应急领导小组本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场师生离开危险区域，保护好师生贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，做好善后处理工作。

　　四、安全事故应急预案

　　（一）重大火灾安全事故

　　1、领导小组成员及其他班主任指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息报校长。

　　2、发出紧急集合信号，指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

　　3、严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，及时报告119、120请求援助。

　　4、采取有效措施，做好善后处置工作。

　　（二）重大交通安全事故

　　1、学校集中组织前往比赛地点所使用的交通工具必须符合客运规定，严禁使用车况不佳的车辆。要选择责任性强、技术熟练的司机，www.pmceo.com学校要对司机提出具体明确的安全要求，严禁超载、超速运行并与汽车公司签订合同。如发生交通安全事故，领导小组成员或班主任指挥学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息报校长。

　　2、要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警110、119、120等请求援助，保护好事故现场。

　　3、采取有效措施，做好善后处置工作。

　　4、为保障时间的充性，要求订的车辆必须要提前15分钟到达学校带队领导指定的地点等待。

　　五、其他注意事项

　　1、为了保障本次比赛工作安全有序地进行，考前要召开有关师生的安全教育动员大会，宣布组织纪律，强调安全及各种注意事项，对有关事项责任到人。

　　2、组织学生集体统一行动，服从带队教师的领导，任何人不准以任何理由无故脱离团队，对违反纪律者要进行严肃处理。

　　3、强调时间观念，按时集合，按时乘车前往比赛地点。

　　4、带队教师做好学生的安全预防工作。

　　5、教育并监督学生在比赛期间不乱吃零食，不做剧烈运动。

　　6、学校对学生的食品卫生进行检查，严防病从口入，确保考生在比赛期间的身体健康。

　　5、教给学生一些安全常识，提高学生自我保护意识。

　　6、若发生突发事件，在场教师要立即进行应急处理，同时上报学校领导和教育领导机构，若有需要，立即拨打110、120等特服电话。

　　7、学校领导与各位负责教师预留手机号码，便于联系，实行定时零汇报制度。

　　8、学校要有专人值班，搞好协调、联系工作。

　　9、有关教师向学生反复强调比赛期间中的注意事项和应急处理办法，严防事故发生。

　　10、时刻关心比赛期间的天气状况，做好防雨雪、大雾、强风的预防措施。

　　11、比赛结束后，应认真组织学生，发现问题，及时报告和处理。

篇5：小学教育教学质量监测实施方案

　　20**小学教育教学质量监测实施方案

　　为深化基础教育课程改革，全面落实新课程要求，扎实推进素质教育，科学诊断我校基础教育质量存在的问题和原因，不断完善新课程教育教学质量测评体系，为教育决策提供科学依据，全面提高我校教育教学质量，特制订本实施方案。

　　一、目的意义

　　1、按照基础教育课程改革要求，形成全面、科学、标准化的新课程教育教学质量监测体系，全面把握新课程实施水平及基础教育学段教育教学质量及发展状况。

　　2、通过教育教学质量测评，推进新课程的全面实施和素质教育的有效落实，促进学校加强管理，深化教学改革，真正达到轻负担，高质量。

　　3、发现典型，推广经验，促进学校发展，教师发展，学生发展，整体提升教育核心发展力。

　　4、为建立教学质量档案库，提供横向与纵向教学质量评价报告，为各学校横向发展水平与纵向发展速度目标定位，切实为基层提供优质服务。

　　5、教育教学质量测评结果纳入年度评估，将为评定学校教育教学质量状况提供重要依据。

　　二、组织结构

　　由区教育教学质量监测中心统一制定相应监测项目、监测标准和监测程序。区基础教育研究监测中心小学科在监测中心统一组织和协调下，组织编制相应测评材料。学校负责组织实施有关内容。

　　三、监测原则

　　1、发展性原则。测评重在了解学校整体教学质量状况，为调整教学管理策略、改进教学方法提供参考依据，达到促进学校发展、教师发展、学生发展的目的。对测评结果的分析，重在分析年度发展水平，不做横向结果对比分析。

　　2、综合性原则。既要关注语文、数学、英语等学科的监测，更要关注技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等课程的监测，既要关注国家规定课程的监测，更要关注校本课程的监测，确保开齐、开好课程；既要关注知识与技能的监测，更要关注情感态度价值观、过程与方法的监测。

　　3、定性与定量相结合的原则。根据监测内容与目的的不同，有的监测以定量评价为主，辅以定性评价；有的监测以定性评价为主，辅以定www.pmceo.com量评价。要从量化数据中，关注质的分析与把握。除常规的纸笔测试评价外，还要采用成长记录、学习日记、情景测验、实验操作、口试，课后访谈、作业分析、行为观察、问卷调查和开放性考试等评价手段，全面评价教育教学质量。

　　4、终结性评价与形成性评价相结合的原则。对学生学习成绩的测评既要有关注结果的终结性评价，更要有关注过程的形成性评价。通过形成性评价，获得教与学的反馈信息，改进教与学．实现质量控制。通过终结性评价，了解一个教学阶段的质量状况，完善教学管理措施，改进和调整教学策略及教学方法。

　　四、监测体系

　　1、纳入全区监测范围。

　　2、抽测时间可以安排在一个学期的前期、中期或后期，测评次数要严格界定，提前发布监测时间与监测内容。

　　3、监测方式注重科学性、多样化。可纸笔测试；可非纸笔测试（或纸笔测试与非纸笔测试结合），如操作、表现性评价、成长记录、研究性学习档案抽测等。就学科而言，可抽测某一学段某一区域或某几区域的全部开设课程；

　　4、每年发布一次教育教学质量监测报告，为教育决策与教育教学工作调控提供客观的科学依据。