对幼儿园班级角色游戏创议

　　对幼儿园班级角色游戏创设的建议

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏，不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。

　　我班娃娃家的建立，是创设的第一个活动区。孩子们在玩娃娃家的同时发现娃娃家里缺了很多东西，宝宝的衣服，家里要用的日用品都没有，于是在老师的启发引导下，我们又开设了巧手娃娃的游戏，孩子们在美工区制作了各种各样精美的手工作品投入到了娃娃家的游戏，因为角色游戏的创设是需要各方面发展的所以我们还为此创设了有趣的建构区给娃娃家搭房子，创设了表演区供娃娃家展示活动表演。

　　这些角色区的建立，来源于幼儿的需要，符合幼儿意愿，他们游戏起来更投入，更有主动性和创造性。所以我觉得角色游戏的创设是需要幼儿自主自愿的游戏，角色游戏的主题应来自于幼儿的需要，由幼儿自己提出，但教师同时也要善于发现幼儿游戏的需要，适当启发幼儿游戏的动机，帮助幼儿学会确立主题。如果每个游戏的创设都能相同以沙龙的形式进行展开就更好了，所以在创设角色游戏这一块我还会继续思考。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：大班幼儿自主游戏方案:医院游戏

　　大班幼儿自主游戏方案--医院游戏

　　医院游戏设计意图：

　　通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。

　　游戏目标 ：

　　1.了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。

　　2.能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。

　　3.学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。

　　4.合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。

　　5.缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。

　　6.对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。

　　活动准备：

　　经验准备 1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。

　　物质准备：在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等

　　环境创设：创设医院的环境

　　活动过程：

　　一、预想游戏存在的问题，明确角色意识。

　　1.在游戏中，扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对？为什么？要怎么样才能帮助病人把病看好？

　　2.师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。

　　二、提出游戏要求。

　　1.与同伴协商角色分配。

　　2.导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。

　　三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。

　　1．适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。

　　2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。

　　四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　　1．整理游戏场景和材料。

　　2．交流游戏体验。你今天扮演了什么角色？医生是怎么给你看病的？你觉得谁表现的最好？好在哪里？下次游戏还可以增加什么？

篇3：县幼儿园传统游戏展示活动实施方案

　　县幼儿园传统游戏展示活动实施方案

　　为落实以游戏为基本活动的幼儿园保教工作原则，探索幼儿园游戏实践策略，总结推广民间传统游戏活动的开展，我园将组织开展“传统游戏展示活动”。为使活动正常有序地进行，特制定以下方案：

　　一、活动时间

　　20**年11月29日（星期六）上午8：30

　　二、活动地点:幼儿园操场

　　三、参加对象

　　幼儿园全体保教人员、部分幼儿

　　四、人员安排

　　（一）宣传组

　　人员：z

　　职责：音乐、宣传、报道、主持。

　　（二）检查、评价组

　　人员：z

　　职责：负责活动的组织、指导、评价、反馈。

　　（三）各班组

　　人员：每班保教教师。

　　职责：

　　1.设计游戏项目，教会幼儿游戏。

　　2.详细向本班幼儿介绍传统游戏活动的开展，提出要求。

　　3.组织各班展示活动，负责维持各班纪律、安全。

　　五、活动形式

　　（一）抽签决定展示的顺序。

　　（二）每班组织幼儿展示1个传统游戏。

　　（三）幼儿人数不超过10人，必须有男、女。

　　（四）展示时间5—10分钟。

　　六、活动要求

　　（一）游戏活动要符合幼儿年龄特点，确保安全。

　　（二）具有实用性，能够在日常活动中运用。

　　（三）各班组织好幼儿的游戏展示活动，维持好本班的秩序，幼儿不能在场地中吵闹喧哗、跑跳。

　　（四）各班注意好时间衔接。

　　（五）游戏展示时服装、道具、音乐请各班教师准备，音乐须用U盘。

　　七、报名时间

　　（一）各班11月25日(星期二)上午11：00前报游戏名称，每班不得重复。

　　（二）11月27日(星期四)下午5：00前将游戏活动方案（游戏名称、目的、准备、玩法等）及音乐交给z老师。

　　20**年11月24日

篇4：幼儿园&爸爸妈妈我爱你亲子运动会游戏活动方案

　　幼儿园"爸爸妈妈我爱你"亲子运动会游戏活动方案

　　活动时间：20**年5月14--15日8:40分

　　活动地点：中楼操场

　　活动目标及设计意图：通过亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长沟通的机会。通过游戏活动，培养宝宝与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，培养宝宝积极参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　　活动准备：

　　1.活动场地：中楼前塑胶地板，共八条跑道，每条跑道10名幼儿，分两组站在南、北起点，活动形式为接力赛。

　　2.器械准备：隔离桩32个、平衡木8个、拱形门8个、圆圈儿8个、皮球8个、围巾8条、小推车8辆，三轮车8辆积木若干、纸袋与幼儿人数相等。将《我们大家做得好》、《小动物模仿操》、《手指操》、《我真的很棒》、《拍拍手》音乐拷贝到陈桂兰老师的电脑里。

　　3.家长准备：

　　（1）游戏规则：通过校信通告知家长游戏内容及规则。

　　（2）活动纪律：在游戏活动中，每位幼儿只允许一位家长陪同参加；遵守游戏规则，不抢跑道、器械；爱护环境，不乱扔垃圾。

　　（3）安全规则：并告知家长时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

　　4.人员安排：

　　（1）工作人员：负责道具的摆放、管理及协助亲子老师维持秩序。

　　（2）参加人员：宝宝班、丫丫班幼儿，每班分两场，每场约79名幼儿，每场分8组，每组10人，参加6个游戏，一位家长陪同一名幼儿参加。

　　（3）主持人：邬青兰、袁凤。

　　活动流程

　　一、入场：家长携宝宝分八路纵队入场，对应八条跑道。均匀拉开距离。

　　二、开幕词：

　　尊敬的家长、可爱的宝宝们：

　　大家上午好！

　　树绿了，花开了。宝宝长大了！今天的天气格外温暖，今天的宝宝如此快乐，今天的爸爸妈妈因温暖、因快乐而甜蜜。幸福的爸爸妈妈，您看看宝宝的眼睛，满是欢喜，那是因有了您的陪伴；今天的亲子运动会意在丰富宝宝的在园生活，开发宝宝的综合潜能，培养宝宝的竞技意识，增强宝宝的活力自信。

　　我们坚信，这样的综合亲子活动，还会培养宝宝团结合作精神、竞争意识，提高宝宝对体育活动的兴趣，增进师幼亲子之间的感情，促进宝宝身心健康发展，让您的家庭更加和谐。

　　尊敬的家长，今天的亲子运动会，会让您体验久违的童趣和纯真，会让你感受生活的美好。

　　如果做了父母的你依然有颗童心，一种孩童的眼光，我会为你高兴。如果你已经丢失了它，请努力把它找回来，童心的失而复得是人生的一种新境界。只有在这种境界里，你才能成为孩子的朋友，才是孩子称职的导师。每个孩子来到这个世界上，都是独一无二的。树有树的美，花有花的艳，人是万物之灵，更是如此。生命本身没有优劣之分，每个孩子的内心深处，都会有期盼，期盼爸爸妈妈能给予自己阳光般的赞美和灿烂的微笑。努力吧，年轻的爸爸妈妈！我为你们加油！

　　三、集体律动

　　宝宝班：《我们大家做得好》《小动物模仿操》《手指操》

　　丫丫班：《我真的很棒》《拍拍手》

　　四、亲子游戏：

　　1.感觉统合训练：培养幼儿的动作协调能力。

　　幼儿从起点钻过拱形门，走过平衡木，钻爬过圆圈，到达终点，以拍手的形式与队友交接，家长陪在旁边。

　　2.爱心秋千：培养幼儿的平衡能力。

　　家长抓住长围巾两头，宝宝双手抓住围巾与家长同方向坐在围巾上。家长双手抓紧围巾充当索道，宝宝坐在上面"滑翔"，到对面后，把围巾交给队友。

　　3.母鸡生蛋：训练宝宝双腿的控制能力。

　　家长双手从宝宝腋下托举宝宝，宝宝双脚夹住皮球，到对面后，把球交给对友。

　　4. 老虎坐车：体验亲子运动带来的快乐。

　　幼儿坐在车中，家长推车绕过隔离墩走S形路线，到对面后，把小推车交给队友。

　　5. 骑小车：培养幼儿掌控方向的能力。

　　幼儿骑小车从起点出发，家长跟随其后进行鼓励加油并防护，到对面后，把三轮车交给队友。

　　6. 捡幸福：尝试宝宝的短暂分离，锻炼宝宝勇敢精神。

　　场地中央洒落色彩鲜艳的玩具，宝宝独自进入场地捡"幸福"，家长在场外旁观。

　　五、颁发奖品

篇5：幼儿园户外游戏创编比赛活动方案(3)

　　幼儿园户外游戏创编比赛活动方案(三)

　　为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分调动幼儿教师创造性地开展幼儿户外游戏活动的积极性，全面提高幼儿园户外游戏活动质量，促进幼儿身心健康和谐发展，经研究，定于20**年3月组织开展幼儿园户外游戏创编比赛活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参评对象

　　带班教师

　　二、参评内容

　　（一）游戏方案（20分）：纸质文本一式（标题小3号黑体，正文仿宋小4号宋体，A4纸打印），同时报送电子稿。游戏方案基本框架如下：

　　（1）设计意图或背景

　　（2）活动名称

　　（3）适合班级

　　（4）活动时间

　　（5）参加人数

　　（6）活动目标

　　（7）活动准备

　　（8）活动过程(或玩法)

　　（9）活动规则

　　（10）活动反思

　　（二）游戏组织（80分）：组织游戏活动，时间20-30分钟。

　　具体要求见附件1、附件2。

　　三、参评要求

　　请各位教师认真撰写游戏方案，3月22日将游戏方案纸质文本及电子稿上交园长室，幼儿园组织相关人员评选出12个优秀游戏方案。在此基础上，4月初由设计者组织游戏活动，最终选出优秀活动报送姜堰市教育局参评。

　　20**年2月27日

　　附件1

　　泰州市幼儿园户外游戏方案评分细则

　　项目序号　评分细则　　得分

　　1　目标明确、针对性强，活动价值与教育价值并存。（5分）

　　2　内容新颖，趣味性强，富有创意。（5分）

　　3　设计科学、适宜、安全，符合幼儿的年龄特点。（5分）

　　4　方案框架清晰，图文结合，表述清楚、准确，可操作性强。（5分）

　　附件2

　　泰州市幼儿园户外游戏活动评分细则

　　评价内容　　评分细则　　得分

　　游戏准备　　（10分）

　　1．有效利用户外场地，因地制宜创设游戏环境；（5分）

　　2．游戏材料适宜、丰富、经济。（5分）

　　游戏内容

　　（20分）

　　1．游戏内容新颖、有趣，符合幼儿的年龄特点；（10分）

　　2．游戏活动能丰富幼儿的经验，激发愉快情绪，培养自主性、自信心、规则意识和合作能力等。（10分）

　　教师指导

　　（20分）

　　1．尊重幼儿的游戏意愿，关注幼儿参与表现及需求，并作出积极、有效的指导；（10分）

　　2．以多种方式丰富幼儿的经验，推动游戏的深入。（10分）

　　幼儿表现

　　（30分）

　　1．积极参与游戏；（10分）

　　2．乐于与同伴合作；（10分）

　　3．主动分享游戏经验。（10分）