实验室监督员设置和职责应注意问题

　　实验室监督员的设置和职责应注意的问题

　　按照《实验室资质认定评审准则》的要求：“实验室应由熟悉各项检测和/或校准方法、程序、目的和结果评价的人员对检测和/或校准的关键环节进行监督”，又提到：“使用培训中的人员时，应对其进行适当的监督”。按照这些要求，实验室须设置监督员，明确监督员的职责。关于监督员的设置和职责应注意几个问题。

　　1、监督员的职责。关于监督员的职责，《评审准则》中已经讲清楚了，主要是“对检测和/或校准的关键环节进行监督”。简单说，监督员就是监督检测工作过程的。因此，在实验室的体系文件中的监督员的职责描述中应围绕这一点来写，不要扩大监督员的职责。有的实验室把监督员的职责扩大到监督整个质量体系的运行，这是不对的，不要把监督员和内审员的职责混淆。

　　2、监督员的数量。一个实验室应设置几名监督员是每个实验室都面对的问题，《评审准则》中没有对监督员的数量提出明确要求，但是通过分析监督员的职责和要求，我们可以清晰地知道应该如何合理地设置监督员。首先，很少有实验室设置专职的监督员，一般监督员本身也是一名检测人员，有自己的检测岗位，因此，一般情况下，监督员只是监督本部门（本检测室或组）的检测工作；其次，应考虑实验室的组织机构设置，主要看从组织机构上划分几个检测室（组），每个检测室（组）自然不能少于一名监督员；再者，要考虑监督员的专业领域，监督员当然应在自己熟悉的专业领域内实施监督，全部监督员的专业领域应能够覆盖实验室的全部检测专业。满足这些要求，监督员的设置就是“足够”的，当然也不宜太多，说到比例，一般监督员数量占全部检测专业技术人员数量的10%左右。

　　3、监督员的权利。实验室最高管理者应赋予监督员足够的权利，这一点是实验室容易忽视的，造成监督员没有足够的权利实施监督，监督只是流于形式，监督员只是摆设。监督员可以在发现问题时当场予以纠正和制止，责令其改正，这也是监督员和内审员在处理不符合问题方式上的区别；监督员对发现有问题的报告时可以扣发；对纠正措施和结果不满意时，可以与相关人员沟通，提出整改建议等；还有一条是至关重要的，监督员应有渠道直接与技术负责人、质量负责人乃至最高管理者沟通。这一点很容易被忽视，很多实验室也做不到。没有这种权利或渠道，监督员在现实工作当中是很难真正实施监督的，实验室的管理者也就失去了一个重要的“耳目”。

　　4、监督员应具备的能力。《评审准则》中没有对监督员作出明确的培训和资格要求，只是说应“熟悉各项检测和/或校准方法、程序、目的和结果评价”。我们可以通俗地理解为，监督员应是一个检测领域内相对业务能力强、工作经验丰富的人员，他应能够识别出其他检测人员的检测工作的不规范不正确之处。有的实验室安排一名刚参加工作不久的年轻检测人员作为监督员显然是不合适的。

　　5、监督的重点。监督的特点是随时随地，这也是监督与内审在计划性上的不同，这一点是大家都清楚的，但是监督并不是没有计划性，监督是有重点的，泛泛的监督并不是监督的真正含义。如新的《评审准则》提到：“使用培训中的人员时，应对其进行适当的监督”；“使用合同制人员及其他的技术人员及关键支持人员时，实验室应确保这些人员胜任工作且受到监督”。对一些重要的工作环节、工作业务、检测项目以及人员要重点实施监督，比如新的检测项目、新的检测设备、新的检测人员、重要的检测业务、容易出问题的重要环节等等。有的实验室在扩项评审中反而不能提供足够的监督记录，这样的不符合项是比较严重的，因为新扩项项目肯定是实验室的新项目，是恰恰需要重点实施监督的，包括在模拟试验环节和比对试验环节等。

　　6、监督应留有记录。监督记录也是实验室容易出问题的一点，监督和其他工作一样，需要留有“痕迹”，即质量记录，它的格式应是受控的，是体系文件的一部分。一般实验室能够提供监督记录，但是从格式到内容往往存在一些问题。比如：格式过于简单，不能反映监督的具体内容，表格不是受控的，没有签字等等；记录过于简单，不能体现本次监督的具体情况，用词是通用的，“放之四海而皆准”的，如“符合”；所有监督记录中均没有发现不符合，在真正的现实工作中，这往往是不可能的，其实监督记录更应该反映的是监督发现的问题。存在上述问题反映出实验室对监督工作不真正理解，不重视，甚至流于形式，弄虚作假。

　　作为实验室的管理者应提高对监督工作重要性的认识，保证监督工作的有效性，它是完善管理体系的一个重要方面，它同时也是管理者对检测工作实施监管的一个重要渠道，不要仅仅把它看作是《评审准则》中的几个条款，应把它实实在在运做为质量管理的一个重要的有效的手段。

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篇2：高校实验室主任职责

　　高校实验室主任的职责

　　1.主持实验室的日常工作，对本室的人、财、物进行合理调配，带领全室人员努力完成教学、科研、科技开发、对外服务和实验室建设与管理的任务；

　　2.制定实验室建设规划和年度工作计划，并组织实验和检查执行情况；

　　3.根据教学大纲要求，组织制定实验教学计划，编写或优选实验教材和实验指导书，按照计划组织实验教学；

　　4.根据本室承担的任务，组织编报实验材料和仪器设备计划；

　　5.贯彻、落实有关文件精神，根据学校有关规定，组织制定本室的各项规章制度，搞好实验室的科学管理；

　　6.负责对本室专职实验室工作人员的培训及考核工作，领导并组织本室人员完善实验室的技术条件和工作环境，及时吸收科研和教学新成果，改革教学方法，精选、更新、设计实验项目，努力提高实验教学质量和实验技术水平；

　　7.负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育；

　　8.定期检查、总结实验室工作，及时解决工作中出现的各种问题，开展评比活动等。

篇3：上墙制度:实验室工作人员岗位工作职责

　　上墙制度：实验室工作人员岗位职责

　　一、实验室工作人员应加强学习，不断提高政治、业务水平，增强为教学、科研服务的意识，认真做好本职工作，努力为教学科研创造最优环境和条件。

　　二、执行学校有关实验室的工作计划，参与实验室建设和管理工作。

　　三、按时上下班，有课时应在实验前十分钟到岗。不得擅自离岗，随时准备解决实验中出现的问题，保证实验教学正常顺利地进行。

　　四、按时做好实验教学准备工作，开课前对所负责的实验仪器整理、调试，确保实验课正常进行。实验课后，检查实验室仪器设备及卫生情况。

　　五、掌握所开设实验项目的基本原理和基本操作技术，熟悉开出实验所需的软、硬件设施的使用方法和流程。能根据实验教材进行实验，能协助实验教师做好实验指导工作，能回答学生实验过程中遇到的各种问题。

　　六、掌握一般设备的使用方法和基本原理，能对实验工具和设备进行基本的调试、维修和故障排除，定期对实验工具和设备进行维护保养，确保设备安全运行。

　　七、认真填写各种实验室记录，并仔细保管和归档。

　　八、每学期末根据下学期的教学计划，上报下学期所需实验物资的购置计划；在学期初购齐并验收所需消耗品。对所属物品的数量和存放位置做到心中有数，确保实验教学工作的正常进行。

　　九、做好实验室设备、工具资料和财产的保管工作，现有设备要有财产明细帐，每学期检查一次，注明报损情况，做到帐物卡相符，设备、工具等出借须按规定办理。

　　十、定期参加教研活动，不断总结经验，协同教学人员开展实验教学研究，改进教学、管理方法，钻研业务，提高实验室工作水平。

　　十一、要有强烈的安全防护意识，严格遵守实验操作规程，熟悉实验室水、电、煤气管道的走向情况，对掌管实验室的安全、卫生负责。

篇4：学校实验室管理员安全职责

　　学校实验室管理员安全职责

　　1、科学保管仪器设备，定期督促人员维护保养，保持仪器室实验室清洁。

　　2、根据教学需要，及时做好所需物品的订购、领取、保管工作。

　　3、登记教学仪器总分类帐和明细帐，及时做好新仪器验收登记、破损仪器核销工作。

　　4、严格执行实验室、仪器室各项规章制度。监督实验教学计划的执行，并及时向分管领导汇报。

　　5、对新调拨、新购置、新制作的仪器、药品要及时入帐，做到帐物相符。

　　6、保管好实验室资料档案，特别要加强对剧毒、易燃、易爆物品的管理，严格按照要求存放，并实行双人双锁管理。

　　7、做好仪器设备的防火、防盗、防潮、防冻、防蛀。

　　8、所有仪器、药品都不得外借或私用，无故短缺或丢失要追究管理人员的责任。

　　9、每天认真作好检查记录，备查。

篇5：学校实验室管理员安全工作职责

　　学校实验室管理员安全工作职责

　　1.实验室安全第一责任人，在学校相关部门及教研组长的指导下，认真制定实验室的安全规章制度，并贯彻落实。

　　2.定期不定期检查仪器，及时保养、维修，做到实验室内仪器、药品放置整齐，使用安全。

　　3.严格执行有关规定，管理好有毒、有害、易燃易爆物品，做好采购、登记、储存、使用和处置工作，及时上报需处置的过期物品，加强实验室的安全管理。

　　4.按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换。禁止无关人员进入实验室。做好防火、防盗工作。

　　5.开展学生安全教育，指导学生安全使用实验用具和药品，防止伤害事故的发生。

　　6.制定突发事件应急预案并组织演练，掌握各类事故发生时的处置方法。

　　7.每天严格检查实验室及药品存放安全，并作记录。下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。

　　8.完成领导小组交办的其它安全工作。