X外国语学校教师教科研制度

　　某外国语学校教师教科研制度

　　1、教育教学、科研制度是提高教师素质、深化教育教学改革，优化教育教学质量的主要管理制度。全体教师必须树立现代教育教学管理的思想，克服无组织、无纪律观念，自觉遵守教科研制度。

　　2、学校教导处、科研室应订好教科研工作计划，实验程序、步骤，制订实验目标，指导实验方法，帮助老师完成各学科目标实验，调整实验进度，保证实验的效果和质量。

　　3、依时参加校内外的教科研活动，做好记录，校内科组的教研活动要有中心内容，有中心发言人，有记录人，教科研结果要登记入册。

　　4、校内教科研活动中，教师应结合学科特点，教材内容，科研课题进行现代教学思想、方法、模式、程序、手段、教具的试验和实效性研究，并有计划地开设试验课、公开课。

　　5、积极参加市、区的教育教学研究会，请进来，走出去，接受专家指导，学习外地外校教科研经验，了解新的教改信息，促进我校的教科研工作。

　　6、接受市、区教研室和教委办领导等有关部门和学校行政的检查、听课、评课、主动征求意见，改进教法，达到优化课堂教学质量的目的。

　　7、教师在教研活动中应积极参与学校科研课题的实验工作，自选子课题，允许实验学校教学模式，修改模式，创新模式，超越模式。期末交出有分量的总结、论文，每年在区级以上刊物上发表论最少一篇。

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篇2：县中心小学教科研工作制度

　　县中心小学教科研工作制度

　　一、指导思想

　　为强化教师教科意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，特制订如下教科研管理制度。

　　二、教研组活动管理制度

　　1、学校安排教科研活动安排表有计划、有系统的开展研究活动。

　　2、 组织学习教育理论、上级下发的文件;学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。

　　3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题，作为教研课攻坚主题。

　　4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。

　　5、做好教研活动的出勤考核工作，任何人不得无故制度迟到，有事先请假。具体的出勤情况在年终绩效考核中进行体现。

　　三、具体工作

　　(一)课题管理

　　每学年初都要进行一次新课题的立项和旧课题的延续、调整工作。新课题的确立要为学校提出的主课题服务，做到科学、规范、有新意。各教育科研小组及参与科研教师要根据学校的主课题确立各自的研究子课题;凡属延续性的课题，在做好阶段性小结的基础上，制定好下阶段研究规划。每个实验课题必须做到有方案、有措施、有实验记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。每个实验教师必须以严谨的态度和科学的方法从事实验研究工作，要求选准一个课题，搞好一个研究，出一个科研成果。

　　课题立项申报制度：

　　1、校教导处组织教师做好课题申报工作。

　　2、课题申报时间为每年10月份，11月份下达立项通知书。研究时间一般定为一年半(重大课题研究除外)，课题申报人应为课题负责人。

　　3、教师申报课题选题方向：

　　①从教师的基础和已有条件出发，以教师力所能及的问题为目标;

　　②选择教师感到迫切需要解决的问题为研究方向;

　　③从范围较小、较易解决的问题开始，从小到大，逐步提高。

　　④尽量使教育科研工作与日常教学工作密切结合起来，既不加重教师负担，又有利于解决教师的困难。

　　⑤充分发挥群众的智慧和积极性，注重发挥教师的个人优势。

　　4、教研组要根据实际需要确定研究目标，制定子课题。课题负责人要积极配合组织课题的研究实施。任何课题都要做好开题计划、中期小结和结题报告三个环节。

　　课题的实施：

　　1、课题组必须按实验方案认真组织实施。作好学生情况的摸底调查统计分析，制定具体的实施计划。在实验过程中重视各种资料的积累的保管。

　　2、每学年为一个阶段，每学期为一个小阶段，开学时订好学期的阶段实施计划，并按时将阶段小结及计划交教科室。

　　3、每个实验教师都必须自觉地遵守科研课题的管理规定和研究任务，按时参加学习培训和有关的研究活动，定期向教科室汇报课题研究的进展情况。

　　4、组织与课题内容相关的调查研究，学习考察与资料研究等。检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况，为课题结题验收做准备。

　　5、课题组的实验工作均在科研室的指导下进行，教科室定期检查课题研究工作的落实情况，包括：检查研究的进度;检查课题研究的内容项目是否全面启动，效果如何?用以发现问题，调整研究项目、对象或方法;检查原始资料的积累以及分门别类编号归档;检查研究的主要成果的收集等。

　　(二)学校各项教研活动

　　学校在进行集体备课、公开课、示范课、骨干教师讲座等各种教科研活动时，相关人员要做好充分的准备工作，不得马虎，更不得有混的思想。各种活动结束后学校将对活动的准备情况、活动的过程做全面的评估。

篇3：中心小学教科研工作管理制度范例

>　　中心小学教科研工作管理制度

　　为加强教师参与教研工作的实效性，全面提高教师自身整体素质，提高教育教学质量与效率,全面实施素质教育，改变教师教育观念，促进学生全面发展，积极营造人人参与教育科研的大氛围，鼓励教师积极撰写教育论文，特制定本管理制度，使我校形成人人自觉参与教育科研并把研究成果应用于教学中的良好氛围。

　　1、将教科研工作纳入月检月评及年度考核。

　　2、每人必须参与一项课题研究。

　　3、按时摘抄教育卡片，撰写教育札记。(卡片每期不少于20张，札记每期不少于5篇，少一次从当月月检月评中扣除个人积分1分)

　　4、按时参加教科研活动，并认真做好记录。

　　5、积极撰写教育科研论文，所撰写的论文获国家级奖励者，在月检月评中个人积分增加10分;获省级奖励者，在月检月评中个人积分增加7分;获郑州市级奖励者，在月检月评中个人积分增加5分;获新密市级奖励者，在月检月评中个人积分增加3分。

篇4：某中学教科研管理制度

>　　中学教科研管理制度

　　为大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识，同时，通过教科研活动提高教师的业务素质，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，让教育科研在质量立校上真正发挥其作用，特制订《天津八十中学教科研管理制度》。学校教科研管理由校教科室具体负责。

　　一、学校教科室的主要职责

　　1、负责全校教育科研的规划、组织工作;拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度;组织申报、论证、立项、检查、成果评审和推广，及时向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等。

　　2、组织教师学习教育理论;普及教育科研基本知识与方法;指导教师开展课题研究和总结经验;组织开展各种学术交流活动。

　　3、根据教育改革和学校发展的需要，主持、参加课题研究;组织完成上一级教育部门、科研机构下达的科研任务。

　　4、收集各类教育科研信息，为校长决策和开展教育教学科研提供服务;组织教科研刊物的订阅;完善学校教育科研档案管理。

　　二、课题申报

　　1、课题由教科室根据本校教学实际，确立研究课题，向主管校长或上级主管部门申报，经获准后成立课题组，课题成员在全校范围内抽调组成。

　　2、校级课题的申报。各学科组向教科室申报课题，经获准后成立课题组，一般由学科组长任课题组长，课题组人员基本上为本学科组成员。

　　3、教师课题的申报，由教师个人或备课组长向教科室申报课题，经获准后成立课题组，教师个人或备课组长负责。

　　4、上一次承担的课题未结题者不予申报;没有充足理由未完成所负责立项课题的研究者(即自动中止者)，三年内不得申报新的研究课题。

　　三、建立教科研档案

　　1.一个课题一个档案，包括申报、审批、人员、实验班级、数据记录、统计研究、经验报告、总结论文、评估结果等全部材料。

　　2.建立教师论文档案。按教师编袋，一位教师一个档案袋，教师发表在各种报纸、刊物上的论文，以复印件存袋。

　　3.建立科研专题公开课档案：按教师编袋，一位教师一个档案袋。公开课档案内汇集了听课教师的量化评估表，教研组评议意见和教科室评课总结：

　　4.建立教科研获奖档案：

　　四、定期召开课题组组长和学科组组长例会

　　教科室负责召开每月课题组组长和学科组组长例会，学习有关教育方面的报告或文件，学习教科研领导部门的指示，交流研究情况和阶段性成果，互通最新教育科研动态和信息，探讨课题研究中克服困难的措施和方法。并结合校本研修和第四周期继续教育布置每月的培训内容，明确每位教师应该完成的任务。

　　五、建立定期的教师论文交流和教科研课题成果交流制度

　　教师论文每学期期末交流一次，交流论文打印出来，人手一份，便于大家学习和评比，教科研课题成果或阶段性成果，每学期期末交流一次。

　　六、成果推广制度

　　每年召开一次学术年会，全校教职工参与，交流经验、总结推广研究成果。抓好点面辐射，促进全员推广，推进成果转化。

　　各学科组每学期都由课题承担者进行一次公开课的展示，并落实好做课时间、内容和班级，组内教师人人参加听课。做课后，学科组要及时开展有关课题的研讨评价活动，学科组长做好记录

　　科研成果经鉴定后存入本人业务档案，将作为评、聘教师、评优选模以及人才选拔的重要依据。

篇5：实验幼儿园教科研制度（3）

>　　实验幼儿园教科研制度(三)

　　一、成立以园长为组长的教科研工作领导小组，具体工作由主管教学的副园长、教科室主任负责。

　　二、组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。

　　三、利用校园网站，为教师提供更多的教科研信息和资料。

　　四、每位老师根据自身需求、特长选择参与课题的研究。

　　五、每学期期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结，及时撰写教育反思、教学随笔、专题论文、专题研究论文。

　　六、课题负责人负责撰写课题方案、中期报告和实验报告。

　　七、课题负责人每月开展两次集中性研讨活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的交流，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。

　　八、教师的教科研工作履行情况作为每个月教师考核的依据之一。

　　九、经考核，对教科研成果显著的课题组或个人实行相应的奖励。