第三中学竞赛辅导制度

　　第三中学竞赛辅导制度

　　一、竞赛活动是激发学生的学科兴趣，发挥学生学科特长，展示学科教学、科研成果，造就优秀学科后备人才的一项重要活动。

　　二、学校要求各年级、各学科要高度重视学科竞赛的辅导工作，努力为国家培养优秀学科人才，为我自治区实现学科竞赛全国“金牌”零的突破做贡献。

　　三、学校规定从高一年级新生入学开始，就要成立学科竞赛辅导班，由学生自愿报名，年级选优编班，选派有经验的优秀教师，利用课余时间进行辅导，每学期的辅导不少于十次——20学时。

　　四、辅导教师的津贴要和竞赛成绩挂钩，参考系数为包头市六大家获奖人数的平均数，达平均数按课时标准发津贴，达不到平均数减半发给，超过平均数酌情给予奖励，获得国家级金奖给予重奖——建议奖金额壹万元。

　　五、学校建议有条件的年级、学科要试行导师制，每位导师带5～10名优秀学生，自行安排辅导，按学生参赛成绩的优劣确定辅导津贴。

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篇2：(企业)劳动竞赛管理制度

　　

　　公司(企业)劳动竞赛管理制度

　　第一条 劳动竞赛作为调动劳动者积极性，实现人的生产能力最大化和提高劳动生产率，充分动员广大职工为公司拼搏奉献，建功立业，把劳动竞赛活动落实到实处，制定本制度。

　　第二条 结合公司的生产经营情况对本年度劳动竞赛进行定位。

　　(一)要做到三个“有利于”。是否有利于调动职工的劳动热情;是否有利于提高劳动生产率和经济效益;是否有利于企业在市场中的竞争。

　　(二)劳动竞赛应定位在队伍素质的提高上。让职工体现自身价值，提高自身素质，寻求自身发展，一方面增强“靠本事上岗，凭贡献取酬”的竞争意识;另一方面要广泛发动职工开展科技攻关、技术招标等竞赛活动，让职工在生产实践中实现自身价值，从而增强企业的后劲和竞争力。

　　(三)劳动竞赛应定位在为企业生产经营的全过程服务上。要把竞赛渗透到提高质量、降低成本、节约能源、安全生产、市场开拓、新品开发、实现效益等多个领域和环节，让竞赛真正发挥作用。

　　第三条 根据劳动竞赛定位，制定劳动竞赛计划书，并上报上级工会和同级党委进行审批。

　　(一)劳动竞赛计划书要须跟进市场，瞄准市场变化来开展，为市场竞争服务。

　　(二)必须从战略的高度，把竞赛的重点放在提高服务质量，提升品牌上。

　　(三)必须使劳动竞赛活动成为企业文化的一个重要组成部分。

　　(四)使劳动竞赛向高层次发展，做到长赛不断线，短赛攻关键，年年有新招。

　　第四条 劳动竞赛的实施管理。

　　(一)成立劳动竞赛领导小组和办公室，做好组织协调工作。

　　(二)宣传劳动竞赛的内容、目的、意义，将职工吸引到竞赛活动中来。

　　(三)调查、分析、推动竞赛活动。及时与公司有关方面取得联系，积极争取支持和帮助，推动竞赛活动顺利开展。

　　第五条 对劳动竞赛活动进行深层次的拓展。使竞赛更具有效益性。

　　(一)由单纯完成产值竞赛向提高经济效益和实现综合目标转变，采取以产值、安全、效益、服务等综合目标进行评价。

　　(二)竞赛向科技创新、提高劳动者素质转变。广泛开展合理化建议，技术革新活动，由苦干变巧干，让先进的管理手段变为先进的生产力。

　　(三)由精神奖励为主物质奖励为辅向精神物质奖励并重转变。充分体现市场经济的内在规律和社会主义“多劳多得”的分配原则。

　　第六条 组织开展劳动竞赛总结、评比、奖励工作。做好先进经验推广的工作。

　　第七条 要做好竞赛的宣传报道和推荐工作，及时总结宣传竞赛活动中涌现出来的先进典型，确保竞赛活动取得显著成效。