第三中学教职工学习制度

　　第三中学教职工学习制度

　　为了进一步加强党政领导班子成员、党员及教职工的政治理论、教育政策和理论、法规的学习，使之做到经常化、制度化、规范化，切实提高广大干部、党员、教职工的思想政治素质，提高政策水平，依法治校，特制订了学习制度。

　　一、组织领导

　　党政领导班子成员由支委、校长、副校长组成。书记任组长，主要负责审订学习制度、计划和安排，确定党政领导班子成员学习议题和内容；组织召集党政领导班子成员的学习；监督、检查学习任务的落实及完成。各党小组组长、年级组长和办公室主任负责召集本小组、年级、机关的党员及教职工的学习，提供学习资料，做好学习记录，考勤统计，管理好学习档案等。

　　二、学习计划

　　按照上级党组织的统一部署和本校的工作实际，认真制定年度学习计划，提出学习内容和目的要求。每周要把学习安排、学习专题、讨论思考题等提前通知到每个学习成员。

　　三、学习时间

　　党政领导班子成员每周五安排半天的时间进行学习。党员和教职工的学习时间为每周二的下午三、四节课。

　　四、学习考勤

　　成立“各组学习考勤册”有专人负责考勤，并每月向支部书记汇报学习和出勤情况，干部、党员、教职工必须按时参加学习，不得无故缺勤，因公外出或有特殊事情不能参加的，事先须向组长请假，不履行请假手续的视为缺勤。

　　五、学习办法

　　学习采取自学、专题讨论、讲座、辅导等方式进行，干部、党员、职工按学习计划安排自学所规定的内容，做好学习笔记。讨论按专题确定中心发言人，以中心发言人为主，其它作为补充，通过学习讨论达到互相学习、共同提高的目的。

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篇2：区一小教职工业务学习制度

　　区一小教职工业务学习制度

　　为了使全体教职工更好地胜任教育教学工作，促进业务学习正常有序地开展，便于对其规范管理，结合我校实际，特制定以下业务学习制度。

　　一、加强领导，明确加强责任，建立健全管理机构。

　　二、学校把教职工的业务培训学习深造纳入学校工作的重要一环，对教职工的业务培训学习给予支持，进行全监督、全程管理。

　　三、做到计划落实，考勤逗硬，记录具体，总结全面。

　　四、做到定时间、定内容、定专题发言人，每周一下午为业务学习时间，每周必须保证2小时的学习时间。

　　五、采取集中学习和分散学习相结合，专题讲座和自学相结合的方式。

　　六、学习时做到每次有针对性地提出一个问题，再组织教师学习有关教理论，引导教师学会理性思考教学中存在的问题。

　　七、要有序按计划开展，做到内容丰富，方法多样，具有可操作性和实际意义。

　　八、业务学习，坚持考勤制，迟到一次扣1元；旷课一节扣10元；无特殊情况，不得请假。

　　九、学习时教师必须带上笔记本，作好记录，鼓励撰写经验论文，心得体会。

篇3：行政服务中心学习制度

　　行政服务中心学习制度

　　1、中心机关工作人员和窗口工作人员都必须自觉参加政治、业务学习，坚持集中学习与平时自学相结合。中心机关工作人员集中学习由综合科组织实施；各科业务学习由科长安排。窗口工作人员必须参加中心安排的集中学习。

　　2、综合科负责制订中心的学习计划，坚持政治学习与政策、法规、业务学习相结合。

　　3、认真做好学习笔记，中心每季度进行抽查。

　　4、建立集中学习点名制度，由中心专人记录参加学习的人数、缺席者姓名及缺席原因等，以便查阅。

　　5、学习会议由综合科负责做好记录。

　　6、中心机关工作人员因故不能参加学习，应事先向分管主任请假，无故不参加学习者，按缺勤处理。窗口工作人员因故不能参加学习，应事先向检查督办科请假。

　　7、学习时间一般定为每星期四下午3：30——5：30，特殊情况可另行安排。

篇4：镇中心幼儿园学习教研制度

　　镇中心幼儿园学习及教研制度

　　1、每周安排一次学习和教研活动时间。

　　2、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。

　　3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。

　　4、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记，每学期进行曲一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。

　　5、各教师根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

　　6、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教研组计划、教师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活动或某生活环节，及时与保教人员交换意见。

　　7、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料，经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。

篇5：银行学习雷锋活动管理制度

　　银行学习雷锋活动管理制度

　　雷锋精神是党和人民极为宝贵的精神财富，是建设社会主义核心价值体系的丰厚政治资源。学雷锋，就是要以雷锋为榜样，忠诚党和人民的伟大事业，全心全意为人民服务。学雷锋，就是要以雷锋为榜样，自觉践行忠诚党和人民的税收事业，全心全意为人民服务。在新的历史时期弘扬雷锋精神，必须建立和完善以下制度：

　　一、 建立严谨的学习机制。

　　雷锋精神的一个显著特征，就是在学习上发扬“钉子精神”，全体职工应当端正学习态度，弘扬优良学风。

　　二、建立完善的学习制度。

　　为人民服务是我们党的根本宗旨，也是雷锋精神的核心要义。全体职工学习雷锋坚持以党和人民的利益为最高境界和价值诉求，重温党的宗旨，把加强党的宗旨教育作为一项基本学习制度。

　　三、建立范学的内容体系。

　　学习雷锋爱憎分明的阶级立 场、诚恳务实的工作作风、助人为乐的思想品德、公而忘私的价值取向、奋不顾身的革命斗志。

　　四、建设核心价值体系。

　　雷锋精神是社会主义核心价值体系的重要内容之一。实践社会主义核心价值体系，就是要把学雷锋活动与建设社会主义核心价值体系结合起来，使党员干部成为践行社会主义核心价值体系的模范，全体职工应成为和谐社会的促进者。

　　五、创建爱岗敬业机制。

　　树立雷锋同志“干一行、爱一行、专一行、精一行”的爱岗敬业、勤奋工作的社会职业道德新风。

　　六、 建立崇德敬贤机制。

　　力行德才兼备、以德润才，又红又专的人才路线。

　　七、建立创先争优机制。

　　积极开展文明创建活动，加快经济建设，创造社会财富，全面建设小康社会。

　　八、 惩恶扬善激励机制。

　　褒扬见义勇为、舍己为公、的社会行为，依法保护社会弱势群体；惩处胆小怕死、损公肥私不义举动，坚决打击社会邪恶势力。

　　九、完善社会公德体系。

　　培育社会公德，弘扬社会正气。

　　十、成立学雷锋活动小组。

　　组建“学雷锋活动小组”，为长期开展这一活动提供组织保障。

　　十一、完善雷锋精神大众化机制。

　　学习雷锋，并非仅仅是个人行为，而是要成为一种社会现象，使学雷锋成为全社会、全民族文明活动的共同思想基础和价值理念。