新城中心学校对不良行为学生帮教措施

　　新城中心学校对不良行为学生的帮教措施

　　一、学校开展不良行为学生转化工作的背景

　　学生家长文化水平普遍偏低，又多为养家糊口而奔波，忙碌一天来，没有多少时间与自己的孩子相接触，更无时间想一想怎样有效地管理孩子。即使有时间，又有多少家长有能力对自己的孩子进行有效的教育和辅导呢？学生教育的先天不足不只来自家庭，学校所处位置的周边社会文化氛围、社会人文环境也对学生的成长产生一些不良影响。家长的有些行为直接影响着学生当前乃至今后的正常发展。学生来源和自幼受外界影响的复杂性，导致学校学生中不良行为学生人数多年来居高不下，不良行为学生的大量存在，一直成为制约学校教教学质量提高的瓶颈。

　　我们知道，对学生的教育应该是家庭、学校、社会三位一体的全方位立体式教育，三者共同发挥其相应作用，才能使学生健康成长。学校面对这种来自家庭与社会的诸多不利因素，要想把学生培养成才，注定要付出更多的努力。

　　《义务教育法》要求，适龄少年儿童有接受义务教育的权利，同时，新课程改革要求我们的办学思想必须由应试教育转向素质教育，要面向全体学生，不能只培养尖子生，而应把学生培养成全面发展的人才。这就要求我们，必须让所有学生享有平等的教育权利。因此，有效地转化不廉行为学生，是全面落实“两全”方针的有效举措。

　　“不良行为学生”作为一个特殊群体，由于长期学习成绩相对落后，往往招致老师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧视。长期以往，导致这些学生产生自卑感，失去学习的信心，严重影响了学生的正常发展。学校对学生的教育责无旁贷，有义务、有责任担负起争取家长配合学校工作，有义务、有责任向社会宣传学校的办学宗旨，取得社会的支持，给学生创设一个良好的生存和学习环境。

　　二、不良行为学生转化工作的具体做法

　　1、制定不良行为学生转化实施方案，明确转化的目的和措施。

　　在充分分析学生来源构成状况和广泛争取任课教师意见的基础上，进一步明确了不良行为学生转化的目的，那就是，以转化不良行为学生缩小不良行为学生群体比例为切入点，面向全体，全面发展，带动学校教育教学工作的全面提升。召开全体任课教师会议进行了发动动员，传达了“学校不良行为学生助学、转化工作实施方案”。会议充分分析了学校当前教育教学的现状，分析了制约学校教育教学质量提高的原因。会议统一了思想认识，大家对这项工作的成功开展充满了信心。

　　2、分析不良行为学生成因，制定转化计划。会后，要求任课教师以年级组为单位，具体分析班级不良行为学生形成的成因，通过讨论初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。明确了不良行为学生的成因是有效转化的基础。不良行为学生转化工作一开始，各班任课教师根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定不良行为学生名单。在逐个分析学生原因的基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助不良行为学生制定一学期进步计划，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。

　　3、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是不良行为学生转化中必不可少的重要策略。各班根据班内学生情况进行分组，分散不良行为学生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名不良行为学生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。这样，既减轻了教师课外辅导的压力，又加强了学生之间的交流。使得不良行为学生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，对知识的掌握得更牢固。兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。

　　4、利用每周的“助学”活动，指导不良行为学生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对不良行为学生进行已学知识点的巩固，更重要的是对不良行为学生进行学习方法的指导。

　　5、加强家校合作，随时掌握不良行为学生转化情况。各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家长联系、家校通短信联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对不良行为学生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。不良行为学生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。不良行为学生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。

　　三、对任课教师的管理、培训措施及要求

　　1、建立领导包级制，明确相关责任和实施步骤。学校领导分组承包各个年级，对任课教师工作情况进行检查督促。实行推门听课，与不良行为学生交流，及时了解转化动态。经常召开本年级助学计划专题会，交流课题研究工作经验，了解工作进展情况，研究解决工作中出现的新问题。

　　2、搜集大量国内外不良行为学生转化方面的理论成果及实践策略论文，以理论学习活页的形式发给老师。丰富的不良行为学生转化理论与实践内容，在老师们的工作中起到了及时的指导作用。

　　3、组织任课教师充分利用网络资源指导来指导不良行为学生转化工作。通过网上学习与交流，鼓励探索更加有效的适合自己学科特点的转化策略。

　　4、每周一下午学生放学后召开教学人员会议，总结上周教学工作完成情况，布置本周教学工作。对不良行为学生转化工作单独提新要求。

　　5、构建高效课堂，促进不良行为学生转化工作。构建高效课堂，提高课堂效率，不良行为学生转化以课堂为主渠道是关键。教师备课时，要多为不良行为学生着想，课堂上要尽可能的给不良行为学生创设一些提问和板演练习的机会，在他们做课堂练习遇到困难时，教师应及时给予辅导，课上帮助学生扫除学习障碍，其效果比课后补课要好得多。

　　6、对不良行为学生要坚持做耐心细致的思想工作。有些学生不只是学习困难、后进，这些学生往往行为表现也比较差，因此，做好学生的思想教育工作非常重要，一个学风不正的班级，不会有好的学习成绩。

　　7、改革作业批改方式，对于不良行为学生增加有针对性指导作用和鼓励意义的批语，增加学习自信心。

　　8、建议教师，调整课堂结构，针对学科特点、学段特点，寻找一条充分利用课堂教学转化不良行为学生，提高教学效率的新路子。教师少讲、精讲，留出时间给学生，让学生有更多的自主学习的时间，教师才能走下讲台有机会与不良行为学生交流、指导。

　　9、改变评价方式，对不良行为学生适时鼓励评价。衡量不良行为学生的进步，要让他们自己与自己比，今天与昨天比。课堂上教师要当着全班同学，寻找时机多对不良行为学生的课堂表现予以表扬鼓励，让他们增加自信心；作业批改时，多用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等。教师适时的正面评价，会给学生形成一种积极向上的无形力量，能促进他们尽快的转化，摆脱学困的处境。

　　10、定期召开转化不良行为学生经验交流会，加大任课教师之间的合作和经验互通。

　　四、对任课教师和参与助学学生的评价考核

　　1、学期末，举行一次不良行为学生助学转化成果交流和展示活动中，及时总结不良行为学生转化的经验。对参与这次活动的任课教师，评为评出一二三等奖，进行奖励。

　　2、期末考试结束之后，统计各班不良行为学生成绩，与上学期对照，计算进步幅度，各学科评比，评出助学优秀班集体和优秀助学教师，并根据《不良行为学生助学、转化工作评价方案》分别给予了奖励。

　　3、设不良行为学生进步奖：奖励学习成绩有显著提高的不良行为学生；设手拉手帮教奖：奖励在不良行为学生助学转化工作中，帮教同学效果显著、事迹突出的学生。

　　五、不良行为学生转化中存在的问题

　　1、不良行为学生转化成绩不均衡，部分班级转化成效不明显。个别任课教师对于不良行为学生转化工作重视程度不够，不能够把关注不良行为学生的工作持续有效地开展起来。

　　2、不良行为学生转化工作开展时间短，高年级长期落后的学生赶上来需要一个较长的过程。

　　针对以上问题，我们本学期要加强教师理论学习，从不良行为学生转化工作的意义、方法策略两方面入手，帮助教师尽快提高认识，掌握方法，自觉地把不良行为学生转化工作有重点地、持续地开展下去。

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篇2：乡第一小学性侵害事故防范措施

　　乡第一小学关于性侵害事故与防范的措施

　　学生是祖国未来，女生又是学生中的弱势群体，为了使她们健康成长，防止性侵害事件发生。学校特制定以下防控措施：

　　一、 学校成立性侵害事故防控领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　二、 每周领导班子例会上，由上周值周领导向班子成员汇报此项工作动向；每半个月组织全体教师学习一次《未成年人保护法》。

　　三、性侵害事故防控小组全体成员包干负责：z同志负责六年级，z同志负责五年级，z同志负责四年级，张志坚包1-3年级。

　　四、 在教师办公室等处张贴防控警示语。

　　五、男教师找女生谈话，只能在学校办公室，且至少要3人以上。

　　六、女生找男教师辅导等，也至少要两个学生以上。

　　七、学校一旦发现男教师猥亵、强奸女生的事件，必将严肃处理。对情节轻微、未造成严重后果的，当年年度考核定为不称职，五年内年度考核不得评优，三年内不得晋级，并由本人承担一切经济损失。情节恶劣、触犯法律的将移送司法机关进行处理。

　　八、学校设立举报箱。

　　z第一小学

篇3：城南小学用水卫生安全管理措施

　　城南小学用水卫生安全管理措施

　　一、加强对学校生活饮用水卫生安全管理。学校要高度重视学生生活饮用水卫生安全工作，建立健全饮用水卫生安全管理组织，建立和完善饮用水卫生管理制度；开展爱国卫生和卫生知识宣传教育活动，使广大学生养成良好的卫生习惯，严禁学生直接饮用自备生水。

　　二、根据生活饮用水水质标准，学校自备水水源选择深层地下水，凡选择地面水或浅层地下水的必须保证在水源周围30米以内无生活性或工业性污染源；加强水源卫生安全管理，设置警示标志，井水加盖封闭，并及时清洗淤泥；对于经卫生部门监测不合格的自备水，必须限期完成改造工作，并经监测合格后方可投入使用。

　　三 、坚持每学期开学之前和开学期间定期进行冲洗和消毒，在夏、秋季节台风或暴风雨过后要及时增加清洗消毒频次，并做好冲洗消毒登记工作。

　　四、定期开展水质监测工作。卫生部门要定期开展对学校饮用水的水质监测，对水质监测不合格的学校，应以书面形式及时告知学校，并督促落实整改措施，确保学校生活饮用水卫生安全。

　　五 、加强学校生活饮用水监督检查。每年要对学校自备水水源、供水设施、清洗消毒、管理等情况开展专项检查工作，在检查中发现的饮用水卫生安全隐患，必须及时落实整改措施，确保学校生活饮用水卫生安全。

篇4：某小学体育课及体育活动安全措施

某小学体育课及体育活动安全措施

　　一、运动场地、设施的管理制度

　　1、运动场地及运动设施是开展好学校体育工作的保证，因此，设立专人负责场地的维护。布局的调整，设施的更换，并保证群体活动有场地器材并能顺利开展。

　　2、对室外体育设施每学年进行一到三次的检修、油漆，做好检修、更换工作，保证能服务与学校各种大型活动的开展及群众性课外体育锻炼。

　　3、禁止机动车辆进入场内防止伤害场地的现象发生。

　　二、体育课安全防范措施的规定

　　1、严格杜绝无老师辅助的“放羊式”体育活动的现象出现。上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要用好多种体育器械，上课衣着我校制定以下要求;

　　(1)上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

　　(2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

　　(3)头上不要戴各种发卡。

　　(4)尽量不要戴眼镜。

　　(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

　　(6)衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的学生应该穿着运动服。

　　2、体育课前学生认真做好准备运动，课后做好放松运动。带有器材的体育课教学内容，老师一定要给学生进行安全教育。并做好保护与帮助工作。

　　3、各班所任教师必须给自己的学生经常进行运动锻炼安全教育。学生在课外业余锻炼时出现的运动创伤，由该任课教师负责处理，并承担教师责任。

　　4、新生由家长填写学生身体情况表，交给学校以作体育运动时参考。

　　三、运动会安全措施的规定

　　1、学校组织的各种运动会均需先写活动计划和安全责任管理措施交学校审核订正，方能实施。

　　2、运动会前期训练器材的发放必须要各班、班主任凭借条从体育组将器材借出并口头协议安全措施。训练结束以后，按规定交还器材。训练中出现的运动损伤均由借器材人负责。

　　3、运动会中，设立会场器材专管人员。

　　四、社会实践活动措施的规定

　　1、学校依靠各部门配合，对周边治安环境进行治理。

　　2、通过校会、班会，每学期进行二至五次校内外安全教育(交通安全)

　　3、将学校作息时间表和学生放假时间通知，印发到家长。

　　5、学校组织学生参加义务劳动、各项运会、长跑活动等都制定

篇5：第二小学校园绿化实施措施

　　第二小学校园绿化实施措施

　　一、要把绿化工作列入学校总体工作的议事日程，充分发挥绿化、美化管理委员会的主导作用，凡是学校要进行校园绿化，首先要制定出具体方案及实施方案的措施，然后按确定方案执行。

　　二、校园的绿化必须依据学校总体规划严格实施，一切服从规划，不得随意更改，确保绿化目标的实现。

　　三、近几年，正值校舍改造机遇，抓好绿化配套工程。校园绿化投资方面，根据学校的财力情况，每年支付五千元至一万元投如校园绿化，并向高档次方向进展，优化育人环境。

　　四、校园绿化管理方面，设专职人员具体进行管理，定期栽种、除草、打药、修剪、施肥、浇水。做到绿化养护适时，园容整洁，花草树木生长茂盛。