（学校）安全管理员职责

　　中学(学校)安全管理员职责

　　为了更好地落实学校安全工作，将安全管理工作做到万无一失，经校长办公会研究决定，在各年级和处室设立安全管理员，其职责如下：

　　部门　职责　备注

　　年级

　　1、掌握并报告年级学生到位情况和预防流行病日报工作。

　　2、负责跟踪各班电器、门窗等设施的安全情况，联系总务处对问题设施的维修。

　　3、负责管理年级老师安全值日工作(含楼层值日、校园周边值日和大型活动安全保卫工作)。

　　4、负责联系年级与安全办的日常工作(宣传、教育等)。

　　5、启动应急预案时，负责年级的报告、联络工作。

　　总务处

　　1、负责消防、水电、设施、建筑的日常检查工作和应急维修工作，并负责联系、报告安全办。

　　2、配合处室领导，掌握报告本处室员工的情意状态，协助处室领导做好维稳工作。

　　3、任大型安全教育活动时本处室的召集人。

　　4、启动应急预案时，负责本部门报告、联络工作。

　　教学处

　　1、配合处室领导，做好课堂安全的检查、汇报工作。

　　2、负责对实验室化学药品的监督管理和实验课、体育课安全情况跟踪。

　　3、任大型安全教育活动时本处室的召集人;启动应急预案时，负责报告、联络工作。

　　德育处

　　1、联系年级，掌握学生的情意状态和心理状态，协助处室领导掌握问题学生教育情况。

　　2、负责学生午休管理。

　　3、负责德育处与安全办的工作联络。

　　4、负责大型安全教育活动时本处室的召集工作;启动应急预案时，负责本处室与其他部门的报告、联络工作。

　　团委

　　1、负责本部门组织的宣传活动的安全管理工作。

　　2、联络部门与安全办工作。

　　3、为本部门安全教育活动召集人，负责应急预案启动情况下本部门处置、联络、报告工作。

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篇2：保教主任工作职责

　　保教主任的工作职责

　　一、执行并监督幼儿园各项规章管理制度。

　　二、家长接待。

　　三、新生接待。

　　四、教学活动安排。

　　五、员工调配。

　　六、传达、培训、学习、组织幼儿园规章管理制度。

　　七、招生、宣传。

　　八、关心员工。

　　保教主任的工作内容与安排

　　一、日行事历

　　1、员工签到并检察签字;

　　2、家长、新生之接待;

　　3、检查晨间活动，放早操音乐;

　　4、员工考勤记录;

　　5、家长通知、园内通知的计划与编写，下午5：00出第二天通知 上午1：00出下午通知

　　6、检查班级评分表内容情况并记录填写;

　　7、请假、迟到、违规、处罚记录;

　　8、幼儿园构思(幼儿园工作安排与调整，构思与计划);

　　9、幼儿园物品入园登记;

　　10、当天行事历记录;

　　11、园内信息记录;

　　12、幼儿统计表填写;

　　13、督促老师缺席幼儿电话查询;

　　14、提出可使幼儿园完善的建议及方法0-1条;

　　15、检查卫生;

　　16、交收费;

　　17、交告知记录本。

　　二、周行事历

　　1、周六上午检查教案并签字;

　　2、周五中午检查家园联系本数量及填写情况;

　　3、准备周例会资料;

　　4、周六一个半小时周例会主持 1：30-3：00 1：00-2：30 5、周三交购物收据

　　三、月行事历

　　1、发：月教学计划表、幼儿考勤表，收月教学计划表、幼儿考勤表并装订;

　　2、鉴：月教学计划表、各班月总结、幼儿考勤表、庆生会、户外活动计划、宣传栏计划;

　　3、交：月总结、周会议记录、上月通知、上月当日行事历、下月行事历(附月总结上)、完善建议及办法1条(附月总结上)、下月收费表;

　　4、制：工资表1日、收费表23日、退费表、打预防针登记表。

　　四、学期行事历

　　1、安排：幼儿园各班幼儿名单、幼儿园下学期行事历、老师分配、教学内容、课程表(上学期末最后一周)、培训计划、招生计划;

　　2、发：储物盒、储物柜(开园当天发，也可来一位老师发一位);

　　3、贴：员工考勤表、幼儿统计表、员工签到本、幼儿接送本、班级评分表、晨检记录本;

　　4、制：收费表、学期制度;

　　5、卫生：学期初教室卫生，环境布置，学期末大打除;

　　6、收：学期末或员工放假离园时收回储物盒、储物柜。

篇3：初中学生心理健康监护机制的职责

　　初级中学学生心理健康监护机制的职责

　　一、校长的职责

　　校长作为一个学校的最高行政领导者，在学校心理教育工作中有举足轻重的地位，他应该是本学校心理辅导工作中政策的制定者、思想的启迪者、技术的指导者和行政的督导者。其具体职责如下：

　　1、遵照教育行政部门的指示，贯彻执行心理教育工作;

　　2、提供适当的场地与设施，促进心理教育工作的发展;

　　3、督导咨询室(学生心理健康指导中心)拟订心理辅导与咨询计划;

　　4、出席心理咨询室(学生心理健康指导中心)的各种会议;

　　5、合理分配经费，支持心理教育工作进行;

　　6、主持校内的教师研讨会，学习研究心理教育的理论与方法，提高教师对心理教育工作的认识和理论水平;

　　7、与家长的社会人士沟通，争取社会力量对学校心理教育的支持;

　　8、主持对心理教育工作效果的评价

　　二、(心理健康教育指导中心)主任及教研组长的职责

　　1、策划学校的心理教育各项工作;

　　2、协助咨询室(学生心理健康指导中心)有关人员，拟订心理辅导工作计划;

　　3、主持心理咨询室工作会议及个案研究

　　4、参与家长会议，对家庭教育给予辅导;

　　5、与校外地方社会资源人士或单位取得联系，争取心理辅导与咨询的支持;

　　6、协助教师开展心理教育工作，并解决其遇到的困难;

　　7、与德等处、教学出配合，实施学习辅导、生活辅导和人格辅导等工作。

　　8、配合学校及社区的特殊需要，从事各种心理辅导工作。

　　9、承担对全校教师、班主任的心理教育业务培训;

　　三、心理教师的职责

　　1、拟订学校年度心理辅导工作实施计划、工作讲度表及日程安排;

　　2、配合德育处、教学处实施学习辅导、生活辅导、人格辅导和职业辅导事宜;

　　3、心理咨询与个案研究及个案转介;

　　4、开设专门的心理辅导课程;

　　5、协助教师对适应不良学生的早期发现、原因分析，并实施个别辅导;

　　6、协助教师解决心理教育工作中的技术问题;

　　7、计划并参与家长会议，为家长学校开办心理教育讲座，必要时进行家庭访问，协助家长辅导其子女;

　　8、建立心理档案并进行管理;

　　9、负责心理测验及其解释;

　　10、评价学校内年度的心理辅导效果;

　　11、从事心理教育的研究，不断改进工作。

　　四、教学处主任在心理教育工作中的职责

　　1、督导所属各教研组及教师参与心理教育工作;

　　2、协助及督导各科任课教师在教学活动中积极渗透心理教育;

　　3、在课程安排上保证专门心理辅导课及其有关活动;

　　4、与咨询室及政教处联系，实施新生入学辅导、升学辅导、毕业辅导;

　　5、根据需要调整班级时间以实施各种心理测验;

　　6、督导各任课教师对学生实施学习辅导;

　　7、参加学校心理教育工作会议或有关的个案研究会议。

　　五、德育处主任在心理教育工作中的职责

　　1、督导所属各年级组及班主任老师参与心理辅导工作;、

　　2、与咨询室、教务处协调，实施新生入学辅导、升学辅导、毕业辅导;

　　3、协助咨询室加强对学生的生活辅导事宜;

　　4、组织和指导在班级和团队工作中进行心理教育;

　　5、会同咨询室安排家庭访问及举办家长会与联系家长等事宜;

　　6、参与个案研究会议;

　　7、参与策划学生心理教育工作;

　　8、会同咨询室实施学生心理与行为问题的调查与处理;

　　9、会同咨询室及教务处安排学生休闲活动等等。

　　六、教科研主任在心理教育工作中的职责

　　1、组织学校心理健康教育课题研究，不断开拓新领域;

　　2、负责心理健康教育师资力量的培训和心理教师专业发展工作;

　　3、参与学校各项心理健康教育工作，并担任技术顾问;

　　4、组织心理健康教育成果交流和学术研讨会;

　　5、督促评价学校心理健康教育各项工作。

　　七、年级组长在心理教育工作中的职责

　　1、召开年级心理教育工作研讨会;

　　2、召集教师配合各科教学单元活动的设计积极开展心理教育活动;

　　3、参与个案研究;

　　4、制定并组织执行年级心理教育工作活动计划;

　　5、参与学校心理教育工作会;

　　6、协调各科教学，共同参与对学生的辅导。

　　八、班主任在心理教育工作中的职责

　　1、取得各方面的支持与协助，负责实施班级学生的心理教育;

　　2、实施生活辅导与学习辅导;

　　3、与咨询室协调进行各种心理测验;

　　4、参与搜集建立各种学生心理资料;

　　5、实施班级学生团体心理辅导;

　　6、从事学生个别心理辅导;

　　7、配合教学积极实施心理辅导活动;

　　8、毕业班的升学辅导、毕业辅导、职业辅导;

　　9、参与有关的本班学生个案辅导研究会议。

　　九、科任教师在心理教育工作中的职责

　　1、在教学活动中积极实施心理教育;

　　2、协助咨询室实施生活辅导与学习辅导;

　　3、协助推行团体心理辅导;

　　4、协助实施个

　　别心理辅导;

　　十、保健医生在心理教育工作中的职责

　　1、协助咨询室实施学生健康生活辅导;

　　2、发现学生身心问题及时告知辅导人员及班主任;

　　3、会同咨询室及班主任实施健康检查，并将检查结果送班主任登记，存入学生个人资料袋内。

篇4：初中（学校）应急处置指挥机构及职责

　　初级中学(学校)应急处置指挥机构及职责

　　根据《深圳市学校安全管理条例》、《学生伤害事故处理办法》和《龙岗区学校幼儿园安全管理暂行办法》等规章和规范性文件，结合本校实际情况特设立以下指挥机构，设置相应职责。

　　一、重(特)大安全事故应急处置指挥机构的组成及职责如下：

　　1.总指挥：由校长担任，全面负责学校安全事故的处置工作，及时听取事故情况报告，视情况做出启动应急处置预案的决定。

　　2.副总指挥：由分管安全工作副校长担任，分工负责事故的现场救援、调查处理和善后等工作。

　　二、指挥组成员：主管副校长、工会副主席、安全办主任

　　1.现场指挥控制分队：副校长1名、各部门主任;

　　2.医疗分队：校医;

　　3.运输后勤分队：总务处主任、车队队长、保安队长;

　　4.通信和信息分队：各部门副主任、相关班主任。

　　三、事故现场应急处置。

　　1.指挥部应根据事故类型，开展各项处置工作，及时听取、了解事故现场情况，研究抢救方案，采取相应措施，全力开展抢救工作。

　　2.在全力抢救伤员时，应及时控制危险源，努力把事故损失控制到最低限度。

　　3.医务工作人员作紧急处置后应及时送伤员去医院急诊抢救。

　　4.班主任老师应及时通知家长，做好家长的安抚工作。

　　5.安全办和校长办公室应及时写出事故报告，逐级上报。学校按规定对责任事故作出处理。

篇5：初中（学校）灾害性天气应急职责和行动指引

　　初级中学(学校)灾害性天气应急职责和行动指引

　　为应对突发灾害性天气带来的危害，确保师生生命安全和学校财产安全，各部门和各岗位具体责任人应当在灾害性天气发生时明确责任，快速反应，坚守岗位，履行职责。具体指引如下：

　　一、相关说明

　　1、原则：在紧急情况下，全体教职员工必须在岗待命，保证通讯畅通，中层以上干部必须在应急岗位值班。

　　2、紧急情况范围：暴雨红色预警、大风红色预警、台风黄色、橙色、红色预警信号发布后，即启动灾害性天气应急预案。

　　3、应急要求：深圳市规定，在上列情况下，学生停课，教师必须在岗。学生已到校，学校须组织学生在安全的地方避险，并通知家长到校接学生。对不能及时接走的学生，学校要进行妥善安置。

　　二、各岗位工作职责：

　　1、应急小组：负责紧急情况下的预案启动，组织协调各部门做好应急响应。

　　2、德育处：负责组织年级长、班主任在启动预案后到楼层、教室安定学生，通知家长接学生，组织无法即时接走的学生在安全场所等待。

　　3、教学处：组织教师落到所任班级协助班主任做好学生的安全维护工作，预案启动时如果正在上课，则任课教师必须坚守课堂。

　　4、总务处：所有员工必须在岗--维护供电、巡查校舍、清理积水、检查门窗、维护设施，做好紧急情况下的后勤服务工作。

　　5、团委：利用广播做好应急情况下的宣传工作，组织好学生的自主管理。

　　6、办公室：负责各部门的信息汇总，及时传达上级及学校领导的应急工作指示，确保全校各部门及对外信息畅通。

　　7、安全办：组织保安队员疏通门口交通，维持出入秩序，巡查危险建筑;协调各部门做好应急工作。

　　人命关天，安全工作需从预估情况做起，不可麻痹大意，各部门应有前移意识，避免事故发生。

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