幼儿园家长工作制度（3）

>　　幼儿园家长工作制度(三)

　　一、建立健全家长委员会。

　　1、家长委员会由各班家长代表组成，设正副主任各一名，家长委员会主任是幼儿园园务委员会成员之一。

　　2、每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。

　　3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

　　二、做好家园联系工作。

　　1、建立家访制度。新生入园前家访，以后每学期普访一次，缺席的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。

　　2、建立家园联系手册，每周向家长公布教育教学内容，评定在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。

　　3、每星期开展一次家长咨询活动，为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。

　　4、每月末为园长接待日，并设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

　　三、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。

　　1、每学期初召开一次家长会。

　　2、每学期开展一次家庭教育讲座活动。

　　3、每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。

　　4、每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。

　　5、每学年召开一次家庭教育经验交流会。

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篇2：实验幼儿园教科研制度（3）

>　　实验幼儿园教科研制度(三)

　　一、成立以园长为组长的教科研工作领导小组，具体工作由主管教学的副园长、教科室主任负责。

　　二、组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。

　　三、利用校园网站，为教师提供更多的教科研信息和资料。

　　四、每位老师根据自身需求、特长选择参与课题的研究。

　　五、每学期期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结，及时撰写教育反思、教学随笔、专题论文、专题研究论文。

　　六、课题负责人负责撰写课题方案、中期报告和实验报告。

　　七、课题负责人每月开展两次集中性研讨活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的交流，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。

　　八、教师的教科研工作履行情况作为每个月教师考核的依据之一。

　　九、经考核，对教科研成果显著的课题组或个人实行相应的奖励。

篇3：幼儿园备课、听课制度（3）

>　　幼儿园备课、听课制度(三)　　一、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，研究制订好各类教育教学计划。

　　二、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点，同时，还必须有满足幼儿活动所需的各种教具、学具。

　　三、坚持集体备课与个人备课相结合。

　　四、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。

　　五、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

　　六、组织教师相互听课，每人每学期听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。

　　七、园长每学期必须有针对性地下班听课40次以上，教科室主任下班听课30次以上。

篇4：幼儿园教育评价制度（2）

>　　幼儿园教育评价制度(二)

　　一、成立教育质量评价小组，由主管教育工作的园长担任组长、年级组长、教研组长及教师代表、保育员代表参加。

　　二、教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评价的内容，制订评价标准，确定评价的方法及时间，对全园教师的教育工作科学评估，并将评价后的材料进行分析，做出评价总结，提出改进教育工作的意见及建议。

　　三、教育质量评价小组定期、不定期对全园幼儿发展水平进行评估测查，了解目标的达成度。

　　四、幼儿发展情况报告是对幼儿群体的分析评价。必须在本班两位教师充分研究的基础上，写出本班幼儿发展情况报告，填写好“幼儿素质报告书”。

篇5：幼儿园教职工培训制度（2）

>　　幼儿园教职工培训制度(二)

　　一、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成一专多能。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。

　　二、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。

　　三、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期根据需要有计划地派送教师外出学习。

　　四、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

　　五、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广经验。