高级中学班主任工作条例奖励方案

　　高级中学班主任工作条例及奖励方案

　　一、指导思想：

　　加强班主任队伍的建设，逐步实现班主任工作科学化、规范化、制度化，调动班主任工作的积极性、主动性,发挥班主任在学校教育教学中的作用,为开创我校德育工作的新局面提供必要保障。

　　二、考核办法：

　　1 考核分为月考核和学期考核两种,月考核在每月末进行, 学期考核在每学期末进行。

　　2 考核由德育领导小组领导, 德育处实施,实行学生、任课教师、宿舍、门卫、行政值班等全员参与。

　　３实行过程考核和绩效考核相结合。

　　三、考核内容

　　（一）每月考核（300分）

　　⒈ 班级常规管理：（十项常规）（200分）

　　常规管理是以学生良好行为规范为目的．是学校"抓常规、促规范"的必要途径。

　　①纪律评比（30）

　　加强对学生在本班宿舍，教学区的纪律教育、管理。依据《中学生守则》，《**中学一日常规》和学校管理规定，进行考核。主要有门卫管理和胸卡佩戴，课堂纪律，出勤纪律，课间纪律、午休纪律，宿舍纪律。学生会、门卫、任课教师、行政值班领导、宿舍管理员全员参与检查评价，由德育处对照要求抽查。对违纪事件，每人次违纪扣1分。班级发生的违纪偶发事件，班主任能主动、及时、妥善处理，学校不予追究扣分；如学校发现处理的违纪事件，在处理过程中，班主任积极配合处理，以每人次扣1分处理。班主任如不积极配合，借故推诿，本月纪律分以零分计，且记失职一次，并报校长室备案。

　　②文明行为规范评比。（20）

　　班主任依据《中学生守则》和"文明礼仪规范"要求，对学生的语言、着装打扮、举止、行为习惯和教室的垃圾文化等进行教育管理，学生会、门卫、任课教师、行政值班领导、宿舍管理员全员参与检查评价。由德育处对照要求抽查，对违反规定的同学，每人次扣1分。每周一小计，每月一累计。

　　③卫生评比。（20）

　　依据教室包干区、宿舍卫生评比细则，由学生会、德育处干事和宿舍管理员检查．其中教室包干区（30）宿舍卫生（10）（内部的净化、美化纳入此项评比中）

　　④两操评比。（20）

　　依据两操评比细则，学生会、德育处老师、体育组老师共同检查评比，各15分。

　　⑤自行车评比（10）

　　依据自行车管理细则，由团委负责检查

　　⑥黑板报评比（20）

　　依据黑板报评比细则，每月按规定出好两期黑板报。获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得7分。未按时出5分，未出0分，由团委、学生会负责检查．

　　⑦推进校园环境建设（20）

　　每月进行全校宿舍教室三化校园环境大评比，优秀20分，良好16分，合格，14分，不合格者，0分。

　　⑧加强公物管理，爱护学校财产。（20）

　　有重大财产损失，除照价赔偿外，本项为零分。其他，每一项人为损失扣2分。

　　⑨学习管理（20）

　　认真加强本班学生的"学习五认真"教育与督促，学生不做与课堂无关的事情。

　　⑩升旗（20）

　　班主任每周一应认真组织参加全校的升国旗仪式，纪律严明、服装整齐、秩序井然，亲自带队到指定位置参加升旗仪式。从铃声响开始5分钟内集合完毕，做到快、静、齐，结束后依次退场。

　　⒉每月思想政治教育（五项任务）（100分）

　　加强对学生政治思想的教育，提高学生及自身思想素质。

　　①班主任的思想政治学习（20）

　　强化学习意识，认真学习党的方针政策，切实理解班主任的使命，履行好班主任工作职责，积极参加学校德育工作会议，认真记录会议精神，及时有效地贯彻落实。按要求参加学校的各种*，以身作则，率先垂范，影响、管理好本班级的学生。

　　②班会组织：（20）

　　充分发挥班会课的教育作用，培养学生健康的人生观、价值观和世界观，提高学生思想道德素质。每周班会课要精心组织，认真备课。每月至少组织一次主题班会，提前一周申请登记。要求有主题，有设计，形式新颖，内容健康向上，班主任必须参加。德育处组织行政领导参加听课，班会后第二天上交记录。

　　③认真组织参加学校的各项主题活动，充分发挥其教育功能。

　　④班集体建设（20）

　　有共同的班级奋斗目标，健全的组织结构和班级公约，能做好对班干部的选拔、培养和指导工作。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，定期召开学生座谈会，了解班风、学风情况。每月二次。要求有会议记录和整改措施。每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。（以班干部会议记录为依据）。加强和学生家长的联系，定期召开家长会，成立班级家长委员会，每月末周一组织家长参加班级的活动和座谈。认真沟通，征求意见，廉洁自律，作好与家长的谈话记录。

　　⑤切实落实学校的各项工作，积极主动地为学校工作出谋划策。（20）

　　3.每月加分：

　　对①②两项总分排名前三名者为优秀，另加5分。

　　学校组织的各项评比中获一、二、三等奖，分别加5分、4分、3分。

　　对学校的形象产生正面影响的班集体、班级的好人好事，学校将酌情加1－10分。

　　（二）学期考核（200分）

　　① 论文（20）

　　为提高班主任的理论水平，用德育理论来指导实际工作。每学期班主任应主动上交论文，校内上交论文5分，区级以上获奖论文将视级别增加10－20分。（每级别加5分）。

② 计划、总结（20）

　　开学初，班主任根据学校及德育处工作计划，制定本班学期工作计划、月计划、周计划，在学期末，及时上交班主任工作总结。准时、认真完成。工作经验做法被学校德育处推广另加5分。

　　③团委工作：（20）

　　积极组织指导本班的团员活动，提高班级团员素质，配合校团委落实各项团的工作。由校团委依据团委考核方案，对各年级的班级进行评价。

　　④法制安全工作（30）

　　切实加强对学生的法制教育，使学生知法、守法、维法，对班级的各种隐患要及时排解，切实防范学生的犯罪行为。加强对学生的安全教育，配合安全员开展学校的安全工作，杜绝班级的安全事故。

　　⑤智育成绩：（30）

　　依据教务处的班级成绩统计，对期中期末考试同年级各班的均分、优分率、合格率来评价。

　　⑥班级财产及校园环境的保护（20）

　　由总务处据记录进行考核评价。

　　⑦学期结束工作（20）

　　认真组织学校的期末考试，落实学校的各项学期结束工作的安排。学生成绩册操行评语的填写和上交。

　　⑧档案工作（20）

　　班主任全学期的学生成长记录档案和班级工作案例的记录情况，包括材料的质量与数量。

　　⑨班级学生的民主测评（20）

　　按照测评所得均分计算。

　　（三）加分说明：

　　①对于班主任在班级管理中涌现出的好人好事，扶贫帮困，特殊贡献的现象，学校将视具体情况研究加分额度。加分范围在5－20分。

　　②承担区以上德育课题的班主任，经主管部门验收，完成课题报告，参与课题研究，并主动完成课题研究任务者，加20－30分。

　　③有参加学校值日的班级，班主任应按值日要求，对值日同学指导督促。使到岗及时、工作认真，敢于管理，不与同学发生争执，检查反馈公平、公正、公开。共20分。

　　④体育艺术工作：对于参加区级以上各级各类比赛的同学，每项比赛给班主任加1分。获得名次的每项加２－4分，集体项目每项给班主任加5分。获得名次的每项加10－15分。

　　⑤有国旗队员的班级，班主任对国旗队员要严格管理，使着装标准，出勤及时，纪律严明。学校每周一公布，每月一统计，期末总计，共30分。

　　⑥对（一）（二）两项得满分的班级，另加30分。

　　⑦班级学生成绩的推进率列全校前三名者，加20分。

　　四、各级优秀班级评比办法：

　　每学年第一学期初评校级先进班集体，第二学校评选出年度校级先进班集体. 区级以上先进学生集体根据下达的指标和条件评选。

　　1.考核办法及分数：

　　每月以当月得分与月考核基数折算发放津贴。

　　期末考核以如下办法考核：班级考核总分＝德育处考核总分＋德育工作领导小组测评结果。结果为A、B、C、D四个等级，每学期每年级评比出六个A级，六个B级，六个C级。区级以上优秀（先进）班级在A级基础上，结合上级文件要求推荐产生。

　　2.有下列情况之一者，将定位D级，期末津贴为平均值一半：

　　⑴在班级管理中，若出现重大安全问题者。

　　⑵如因违反教师职业道德，造成不良社会影响者。

　　⑶如因工作疏忽，落实学校相关管理要求不到位，造成不良后果者。

　　⑷班级每月考核成绩都是倒三以内者。

　　⑸不顾大局，影响班级团结，造成不良影响的双方。

　　五、班主任队伍建设

　　1.对于表现突出，作风优良，成绩显著的班主任，德育处将向校长室和上级主管部门推荐其先进事迹，并在各级评优活动中优先考虑。

　　2.实行末位淘汰制，学校的各项常规考核总分列倒数第一者，学校将考虑取消其班主任任职资格，并计入业务档案。

　　3.实行责任追究制，对消极怠工，玩忽职守者；对思想政治素质低下，作风散漫，在学生中造成不良影响者；对律己不严，在家长和社会中造成学校声誉的不良影响者；学校将随时中止其班主任工作。

　　以上各项考核由年级组组织实施，每日一公布，每周一小结，每月一统计，每月初上报考核结果，各班级如对考核结果有异议，请在24小时内到相关考核部门核实。德育处不定期组织达标抽查，通报表彰及提出整改要求，每期结束进行总体考评。

　　以上条款解释权在德育处。

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篇2：小学班主任奖励表彰制度

　　小学班主任奖励表彰制度

　　为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

　　一、表彰对象和荣誉称号

　　1.学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。

　　2.在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

　　二、评比条件

　　(一)优秀班主任

　　1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则;

　　2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派;

　　3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异;

　　4.班级每学期均评为“文明班级”;

　　5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

　　6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

　　7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

　　(二)德育工作先进个人

　　1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

　　2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

　　3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

　　4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

　　5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

　　6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。

　　三、评比办法

　　1.德育工作先进每学年评比一次。

　　2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。

　　3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。

　　4. 学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。

　　四、奖励表彰

　　1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

　　2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。