中学民主评议领导干部制度

　　XX中学民主评议领导干部制度

　　为了更好的调动全校教职工的积极性，促进教师队伍的管理统一化，工作程序化，言行规范化，行动自觉化，使全校教职工在民主评议中发挥作用，我校设置民主评议工作小组，并制定民主评议制度。

　　一、民主评议小组在党支部领导下对职工代表大会负责。其工作任务是每年根据职工评议结果，对全校教职工的工作、思想、作风等方面进行测评和民主评议。

　　二、开展民主评议时必须及时制定方案，并就开展评议时间，形式和方法及时上报教职工大会并与党支部和行政领导取得联系协调工作。

　　三、民主评议采取实事求是。首先提高认识，明确民主评议的意义和作用，对优秀和先进的工作者可由教职工大会推荐给与奖励。

　　四、民主评议采取由群众意见中来,到群众中去的民主集中制办法，广泛听取群众意见，抱着对领导干部负责的态度搞好民主评议工作。

　　五、民主评议可采取测评和群众评议相结合的办法，也可采用投票填表民主测评的办法。不论采用何种办法，但必须通知本人测评结果。让其在工作中发扬成绩，纠正错误。

　　六、民主评议的时间根据本年度的工作情况，一年评议一到二次，一般在年终工作总结和教职工大会召开时间。

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篇2：一中民主评议干部制度实施办法

　　xx一中民主评议干部制度实施办法

　　民主评议干部是工会会员代表大会的一项重要职权，对于提高干部的领导水平和管理能力，密切群众关系，增强内部团结，防止官僚主义和纠正不正之风有着重要意义，为了更好地发挥职工参与管理监督干部的作用，特制定本办法。

　　一、民主评议的组织领导

　　民主评议干部的工作在学校党支部的领导下进行，由校党支部组成领导小组，学校工会负责民主评议的具体工作。

　　1、负责制定民主评议干部的方案，对民主评议干部工作具体部署安排;

　　2、组织召开民主评议干部的思想动员会，作好深入细致的思想发动工作;

　　3、研讨评议干部工作中出现的问题，采取有效措施，及时予以解决;

　　4、审定评议干部结果，根据评议结果提出奖惩、任免干部的建议，提交会员代表大会审议通过。

　　二、民主评议对象

　　民主评议的对象是：学校领导和中层领导。

　　三、民主评议内容

　　以民主评议干部的目标责任、岗位职责为基本要求，全面考核德、能、勤、绩四个方面，其中又以评议干部的工作实绩为主，具体内容是：

　　1、德的方面。主要的指干部的政治素质和思想作风，包括是否正确，能否正确，贯彻执行党的基本路线、方针、政策和上级指示在政治上党中央保持一致，能否廉明清正、搬弄是非，不阳奉阴违;能够正确处理国家、集体与职工三者之间的利益关系。

　　2、能的方面。主要指干部的工作能力和业务、技术水平，包括是否具有现任职务的领导水平和业务能力;是否有分析解决问题的能力和独立工作的能力;是否有决策能力和组织能力。

　　3、勤的方面。主要是指干部的工作态度和工作作风，包括是否具有高度负责的事业心、责任感，是否勤于思考、具有开拓进取精神;是否坚持批评与自我批评、敢于负责、任劳任怨，讲究实效;是否具有较高工作效率，能否起模范带头作用;能否尊重职工的民主权利，关心职工的疾苦，倾听群众呼声，接受群众监督;能否与人为善、团结同志。

　　4、绩的方面。主要是指干部的工作实绩。这是干部政治素质和业务素质的综合体现，包括是 完成目标任务，所负责单位工作是否成绩显著;是否总结推广了新的经验，工作中有新的建议;在提高职工队伍素质方面是否做出了成绩;辖内职工工作环境是否得到改善和提高。

　　四、民主评议的方法

　　采取汇总直接评议的方法，也可以面对面评议与背靠背评议相结合，也可以书面评议与口头评议相结合的方法进行。

　　五、民主评议的步骤

　　1、制定方案。方案内容包括：指导思想、评议，倥、评议范围、评议方法、组织领导、时间安排等。

　　2、思想动员。召开会员大会进行思想发动，为评议工作打好思想基础。

　　3、干部述职。被评议干部要认真总结自己的工作向会员代表述职。

　　4、民主评议。学校领导的评议由民主评议委员会组成，中层领导由工会小组长组织评议。

　　5、调查核实。对会员反映的重要问题，由民主评议委员会进行调查核实。

　　6、综合分析。民主评议委员会在调查核实的基础上对领导干部的评议意见进行分类整理。

　　7、公布结果。将评议结果会员大会或会员代表大会进行公布。

　　8、评议工作总结。评议工作告一段落后，由民主评议委员会写出书面总结上报学校党支部。

　　六、民主评议时间

　　民主评议干部每年安排一次，一般在第四季结合年终总结进行。

篇3：小学民主评议干部制度

　　小学民主评议干部制度

　　一、评议目的：民主评议领导干部是教职工参政议政，参与监督和管理的民主形式，是加强学校领导班子建设，提高领导干部素质，减少或避免工作失误，保证学校健康发展的重要措施。

　　二、评议对象：学校中层及以上行政。

　　三、评议周期：每年举行一次。必要时可以增加。

　　四、评议内容：对受评领导班子和领导干部实行定量和定性评议相结合。定量评估包括德、能、勤、绩、廉五项内容。定性评估领导班子分为适应、基本适应、不适应三个档次，对领导干部个人分为优秀、称职、基本称职、不称职四个档次。

　　五、评议方式：

　　1、成立民主评议干部领导小组，领导小组由党、政、工、团及部分教工代表(或工会委员)组成。

　　2、在党支部的领导下，制定每次民主评议干部的范围和具体评议方案。

　　3、由学校民主评议领导小组制定的评议方案，经教代会主席团审议通过，并提前通知被评议对象做好受评准备。

　　4、被评议对象在教代会上作述职报告。领导班子的述职报告由党、政主要负责人以口头形式向大会述职，领导干部个人作书面述职。(述职报告书面材料在召开教代会前一周印发给教职工代表)

　　5、评议前：认真组织教职工学习有关文件，提高思想认识，端正评议态度，熟知评议程序及评议方法，正确地行使民主监督领导干部的权利。

　　评议中：在评议对象述职的基础上，组织教职工代表采用书面无记名投票方式，对领导班子和领导个人的主要优点、成绩予以肯定，对存在的主要问题提出意见建议。

　　评议后：在党支部的领导下，由民主评议干部领导小组整理、汇总评议结果，并按照干部管理权限逐级反馈评议结果。对学校中层领导班子的评议情况，由学校党支部分别进行反馈。对领导班子和领导干部个人进行测评的情况，以及整改落实情况，由民主评议干部领导小组整理成文字材料，待下次教代会时向代表们汇报。