企业普法教育经验交流材料

　　企业普法教育经验交流材料

　　“*”普法以来，莱钢集团紧紧围绕公司改革发展的中心任务，不断深化普法教育，全面推进依法治企，为企业持续、健康、快速发展提供了保证。

　　一、把握企业发展要求，强化“三个突出”

　　我们在抓好全员普法教育的基础上，紧密结合实际，根据生产经营、改革发展需要，突出三个重点，加大法制宣传教育力度。

　　(一)突出重点人员，增强法制宣传教育的针对性。莱钢一直把抓好各级管理人员特别是领导干部的学法用法作为工作的重点，努力提高依法决策、依法管理、依法经营的能力和水平。实现了各级管理人员学法用法的规范化、制度化，每年举办法制培训班，对各级管理人员进行全面法制培训。实现了法制教育进党校，所有新提科级以上干部要在党校进行包括法制教育在内的上岗培训。开展“净心”、“警示”教育。自*年开始，分批组织党员领导干部和经营管理人员进行警示教育，通过犯人现身说法，使广大干部从心灵上受到触动，提高了遵纪守法、廉洁从业的自觉性。

　　(二)突出重点岗位，防止经济犯罪的发生。每年对容易出现问题的工程、财务、供应、销售等部门、岗位人员进行专题教育。近几年，突出抓了大宗物资采购、产品营销、资金调度、合同管理、质量检验等关键岗位人员的普法教育和监督制约。公司党委副书记、纪委书记亲自为工程管理人员上法制教育课，提出了“招标活动不准收受索要投标方或施工方的礼金、回扣”、“不准单独或在家中接待投标方”、“不准透露与招标有关的信息”等“八不准”要求。由于教育、规范到位，在总投资140多亿元的莱钢“十五”技改工程建设过程中，没有发生一起违规违纪案件。工程建设创下了高炉、转炉、焦炉等全国同类工程项目建设工期、建设成本和达产速度等多项纪录。

　　(三)突出重点内容，保障企业生产经营。根据企业实际，采取举办法律培训班、专题讲座、法律知识竞赛等形式，重点加强了公司法、合同法等经济法律法规的学习教育，增强业务人员的法律意识和法律素质。为深入学习贯彻合同法，规范合同管理，提高经济效益，先后举办了10期合同管理培训班，对562名合同管理人员进行了培训。同时，针对企业生产安全第一的要求，加强了安全法律法规的学习，严格执行安全生产法律法规，强化监督考核，为企业安全生产提供了有效保证。公司连续4年被省工商局认定为“企业年检免检单位”，连续16年被评为“山东省守合同重信用企业”，连续6年保持“全国守合同重信用企业”荣誉称号。

　　二、不断深化依法治企，规范经营管理行为

　　(一)加强制度建设。根据国家有关法律法规，建立健全了合同管理办法、纠纷处理管理办法、工商登记事务管理办法、注册商标和名称字号使用管理办法、招标管理办法等一系列管理制度;制作了合同审查工作流程图、颁发委托授权书工作流程图、参加招标活动工作流程图等一系列科学、高效的工作程序，从而保证了企业依法管理、依法运作，有效提高了工作质量和工作效率。

　　(二)严格监督检查。公司纪委、法律事务部、监察、计划、人力资源管理等部门每年组织开展合同管理、劳动用工、依法经营等各种专项检查，规范经营和管理行为，杜绝和防范违法违纪问题的发生。在莱钢“十五”技改工程全面展开的*年，共进行大宗原材料、工程建设项目、机械设备、备品备件等招标监督1121项(次)，提出意见和建议129条，避免经济损失2730.86万元，增创经济效益1.16亿元。****

物业经理人网 www.pMceo.com

篇2：大学数学建模协会经验交流会活动总结书

　　大学数学建模协会经验交流会活动总结书

　　一、活动背景

　　春末夏初清凉的日子，承接着江西省大学生数学建模模拟联赛，带着对即将来临的数学建模大赛的憧憬和对难以预料的比赛前景的迷茫，我们举办了一场学生经验交流的平台。经验交流会，为一年一度的数学建模协会文化艺术节活动之一，是我校活动的重要组成。它不仅是新老生互相交流学习数模的平台，也是使大一大二学生学习数模的重要平台。

　　在交流之中，大一大二学子提高自己的眼界和思想高度，使学生用高涨的热情提升数模的能力，完美的开启大学竞赛篇章!

　　二、活动目的

　　为了积极响应国家教育部高教司和中国工业与应用数学学会，增强大学生激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识

　　为了五月份的校内数学建模竞赛的顺利进行，为参赛者提供一个经验交流的平台，为新生了解数学建模做基础。

　　提高我社能力、提高社团内各部门的协调能力、丰富社团活动以及增强我社校园影响力。

　　三、活动大体过程安排

　　1.宣传阶段

　　1)活动前期阶段宣传：通过多渠道宣传，发挥宣策部的作用，利用海报，展板，横幅为主要宣传形式，还可以QQ群群发信息，班委宣传等等。

　　2)活动当天宣传：在活动当天与现场黑板或屏幕展示活动标语口号或名称，和派发本次交流会内容和嘉宾简介的传单。

　　3)活动后期宣传：将活动当天的精彩相片或视频上传网络，和由办公室部门写一分交流心得发表。

　　2.交流会阶段

　　1)活动前期阶段：做好宣传，动员，租借教室，嘉宾邀请等工作。

　　2)交流会前阶段：

　　a)提前45到30分钟到会场布置和做签到工作(工作人员)

　　b)提前15分钟到场协助接待工作。

　　c)会前5分钟安排好大一学生座位。

　　d)播放励志歌曲(例如Ibelive I can fly)营造轻松地氛围。

　　3.活动中期阶段

　　1)活动开始：先由主持人发言介绍本次经验交流会的目的，宣布活动开始以拉开交流会的序幕，然后介绍到场的嘉宾。

　　2)大一学生感言：请一名学生代表发表自己对数模的认识及想法。

　　3)然后请在座的大一学生举手发表感言。

　　4)重温大一：有请每位成功获奖者，讲述下自己作为一名大一学生是怎样做得，怎样去提高自己以及当时的感受。

　　5)然后学生举手提问。

　　6)学长有约：将经验交流根据时间阶段分为3个方面——建模，软件，论文。分别给学长学姐分配，每个都要详细讲解，尽量让大一学生了解多一点。

　　7)交流感言：请大一学生举手，来上台发表交流感言(或在座位上，1至3位)

　　8)学长诤言：请每个学长或学姐发表自己的感言(真挚的建议或感想)

　　9)主持陈词：主持人进行交流会总结，并宣布交流会的结束。

　　4.活动后期工作：外联部做好现场秩序维持和善后工作。

　　四、活动的效果

　　1.在社团各部门的积极宣传的努力下，有着许多学生都参加了比赛并积极对待

　　2.在活动期间，社团各部人员积极工作，我个人觉得尤其是办公室人员，在活动当天有大多数都一直在帮着做事(如挂横幅、布置赛场等)，在我社领导人员的带领下我社成功举办了这次海选活动

　　五、存在问题及建议

　　1.问题

　　1)活动前的准备工作做的不完善(如挂横幅，本应在活动开始前一天做好，结果是活动当天操办，使得许多参加了比赛的社员不能一心准备比赛，同时使得活动当天工作很紧、气氛不好

　　2)存在许多社员缺席的情况;

　　3)问题的存在也体现出社团内部各部门工作不协调、不团结，各部长等领导人员之间沟通不到位、工作安排不完善

　　4)参赛人员与报名人员数量出现差额(许多报了名的选手都没有参加比赛)、这说明社团在宣传工作方面好需要改进，据我所知许多报了名的选手其实并不知道这是个什么赛事活动，有着大部分的选手是凑热闹。这也就说明我社在活动宣传时对活动的讲解不到位。

　　2.建议

　　1)活动前策划必须写详细，分工明确

　　2)积极做好活动前的工作(如宣传方面的贴海报、挂横幅等工作)

　　3)活动过程积极面对存在的各类问题

　　4)各部门应积极协调，团结协作

　　总之，这次活动的举行表现出了我们这个团队的实力和有点，与此同时也反映出社团内部的问题，因此希望在今后我们社团能继续发扬优点，解决当前存在的问题，努力实现社团能力水平的进一步提高!

　　20**年05月07日

篇3：一小青少年普法教育活动实施方案

　　一小青少年普法教育活动实施方案(20**年9月—20--年9月)

　　为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，搞好我校法制宣传教育活动，扎实开展“法律进学校”活动，根据创建教育局青少年普法教育特色学校的需要，结合本校实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以***理论和“***”重要思想为指导，全面落实***，深入贯彻党的十八大精神，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步提高我校广大师生的法律素养、文化氛围和学校依法治校、依法治教、依法管理的工作水平。

　　二、目标任务

　　我校“法律进校园”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中;二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益;三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质;四是进一步完善法制教育网络，形成基层政法部门、学校、社区和家庭“四位一体”的有效宣传教育机制。五是加强校本教研，开发普法校本教材。

　　三、活动对象和要求

　　我校“法律进学校”活动的对象是：全体师生。

　　1.我校“法律进学校”活动内容是学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。学校要从实际出发，以校本普法教材作为“六五”法制宣传教育基本教材。

　　2.行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》《刑法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《社会治安管理处罚法》、《道路交通法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理。以依法行政、依法治校为重点，深入开展“文明校园”、“和谐校园”、“平安校园”全面推进依法治教进程。

　　3.教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、安全、《治安管理处罚》、《道路交通安全法》、《食品卫生法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

　　4.紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。

　　5.坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用;又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

　　6.要结合小学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对小学生的法制宣传教育工作，使小学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

　　7.校长室、工会、政教等部门着力提高依法管理能力，切实营造法治校园的良好氛围。要下大力气抓好全体师生员工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保护师生的合法权益。

　　四、主要措施

　　1.成立“创建青少年普法教育”活动领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　(副校长)(校长助理)

　　(学校法制副校长)

　　组员：

　　刘俊峰

　　各班主任

　　领导组下设普法办公室

　　办公室主任：

　　办公室成员：

　　2.营造各类法律法规的宣传氛围。

　　(1)加大校园遵纪守法文化氛围的建设。如让校园墙壁“说话”，运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要性;教室黑板报定期出法制专刊;宣传橱窗定期张贴宣传海报等;校报定期出法制专版;通过网络宣传全体师生开展法律法规知识的相关信息;周一国旗下的讲话，结合学校的常规检查情况，加强对学生的思想教育和法律法规教育。

　　(2)每学期邀请法制副校长、交警或县关工委老干部来校作法制讲座，组织学生观看图片展览、电影教育片，参加实践活动等，以实例来教育学生，从而充分发挥校外辅导员的作用。

　　(3)各班结合班级实际情况，召开主题班会，围绕《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》《环境保护法》、《道路交通安全法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

　　(4)每学期定期播出法制教育专题片。内容适合学生年龄特点，贴近学生实际，主要包括环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等。

　　3.利用普法综合实践活动开展青少年普法教育实践活动课题研究。

　　五、实施要点

　　1.坚持法制教育和道德教育相结合。因为法律与道德是相互依存，相互补充的，法制教育的基础首先应该是道德教育，所以在坚持不懈地开展法制教育的同时，加强对学生的道德教育使学生懂得怎么做人，为进行法制教育打下坚实的基础，从而促进法制教育工作的开展。

　　2.坚持课堂讲授与其他灵活多样的形式相结合。以《校本普法教材》为法制教育基本教材，全面组织落实“每日一法”(以班为单位，利用早读课前5分钟时间，每天学习一条法律知识)和“隔周一课”(每两周以班为单位，上一节法制课)，课堂教学直观、具体，应作为主要的方法长期采用。同时，考虑到学生的年龄特点，还应该通过开展形式多样的学法用法活动，引发学习兴趣，激发学习热情，展示学习成果。

　　3.坚持辅导队伍以内为主，内外结合。为保障学校法制教育工作的扎实开展，我校从内部建立由校长为组长的法制教育工作领导小组，对外聘请法制副校长、法制辅导员、校外辅导员等，共同为学校的法制教育工作出谋划策。

　　4.坚持以学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。重视对教师的法制教育，鼓励全体教师自学《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关法律法规，使他们对依法治教有更深刻的认识。其次，充分发挥“家长学校”在法制教育中的作用，一方面让家长接受到法制教育，另一方面也通过家长向社会宣传法律法规，使全社会都来关爱下一代。

篇4：公司五小创新创效活动经验交流材料(1)

　　变难题为课题

　　向成果要效益

　　公司“五小”创新创效活动经验交流材料

　　近年来公司“五小”创新创效活动收获丰硕。“五小”创新创效活动在公司领导的支持和指导下，坚持实践***，公司广大员工紧紧围绕企业发展战略和中心工作，围绕实际工作中的热点和难点问题，以提高工作和服务质量、节能降耗、安全生产等为课题开展活动，通过广泛发动、积极引导、努力实践，“五小”创新创效活动取得了显著成效，优秀成果不断涌现。

　　20**年以来，我们加大了创新成果的推广应用的力度。一方面注重创新创效活动的的普及深化，公司出现了参加人员多、发表成果多、成果水平高等可喜现象。形成了以点带面、逐级推动、快速发展的局面;另一方面，公司十分重视优秀成果的转化和应用，建立了创新成果转化基地，进一步激发了员工自觉投身创新实践的热情，创新创效活动的经济效益和社会效益逐步显现。使得“五小”创新创效活动成为集劳动、智慧与科技为一体，实现企业依靠技术进步来提质降损增效的有效途径。主要注重把向企业活动过程的两头延伸，一方面有针对性地深入推进和普及“五小”活动，另一方面强调成果的推广和应用。我们的主要做法是：

　　1.明确使命，提升价值，进一步深入普及“五小”活动

　　当前内外部环境的变化给公司的发展带来了新的机遇，也给“五小”创新创效活动提出了更高的要求。自开展活动以来之所以具有如此强大的生命力，主要是因为它既能为企业创造效益，也能为员工带来收益。因此，我们要求加深认识“五小”活动的价值和意义，能更好地有针对性地深入推进和普及“五小”活动，要调动各方面的积极性，广泛动员更多的职工参加到“五小”活动中来，拓宽活动领域，扩大选题范围，向多方延伸。比如：优质服务、文化建设、平安工程都有我们可以开展活动的项目。机关、后勤、多经等部门也开展了“五小”活动。工会主要在各部门之间架好桥梁，做好沟通，消除不同部门，不同岗位之间的沟通障碍。

　　2.加强领导，深入推广，增强“五小”活动的实效性

　　“五小”活动是生产实践活动的结晶，也是技术和效益结合，领导和群众结合，劳动、智慧和科学结合的创新创效载体。公司工会在各级领导的重视支持下，与各职能部门把推进“五小”活动作为共同的任务，齐抓共管。开展“五小”创新创效活动始终致力于从小处着眼、从细节入手、从身边做起，引导员工针对生产实际开展“五小”活动。如：“降低SF6断路器气体监测装置引发的事故率”、“解决六氟化硫断路器漏气的次数”等小革新，提高了变电设备的运行水平;“发放适合冬季工作安全帽”、“检修车辆配备急救药箱”等小建议，使员工的自我保护意识得到了增强。各小组坚持“小、实、活、新”的活动思路，针对生产难题开展“五小”活动。如：“带电检测憎水性试验”，解决了设备带电状态下测试难题;“带电安装避雷器新方法”解决了不停电安装防雷设施的作业难题;“导电脂注入器”解决了导线接点过热不需停电处理的临检难题。

　　同时还要求每个课题的提出都要紧跟公司发展的需要，从本单位的实际出发，积极参与到技术创新、管理创新、制度创新、服务创新等工作中去。

　　我们还要注意了成果的知识产权保护，20**年有6项成果获得了国家实用新型专利，5项成果得到受理。对一些价值高、易推广的成果，我们加快了推广和应用，以便在公司和社会上加以推广和应用，使其产生更大的效益。

　　3.互相融合，和谐共进，促进以人为本的企业文化建设

　　质量管理小组活动是开发人力资源，发挥广大员工聪明才智，实现自身价值的一种良好形式;是促进基层建设，塑造企业文化，增强企业凝聚力和团队意识的一种重要载体。我们要将QC小组活动融入到企业文化建中去。

　　首先，赋予“五小”活动5种属性。

　　一是坚持科学性。对“五小”的提出、计划、组织、安排、实施、方法、手段、要认真调查分析、尊重科学，利用技术、实行优选，确保优质、力争成为一个高效率、高效益的活动。

　　二是保持群众性。“五小”活动必须依靠广大群众、群策群力、协同一致，相互配合，形成有力的体系，有效地、有序地开展工作。

　　三是突出灵活性。小组成员结构和分工要科学，要随着课题的特点，任务的变化，采取灵活多样的形式，使小组活动不断有所前进，有所发展。

　　四是加强联谊性。通过“五小”活动和课题的实施，充分体现人与人之间的友谊与合作，要提倡良好的精神风貌。促进单位仍至全公司的精神文明建设，每一个课题小组也成为团结友谊，互相凉解，互相支持，互相配合的群体。

　　五是凝聚文化性，通过“五小”活动和成果的展示，使每个成果都得到学习和教育的机会，达到提高小组活动文化品味和成员综合素质的双重目的。

　　同时，还要大力倡导“人企合一、志存高远”的员工价值观，力争实现“不求人人等同，

　　但求人人发展”，更加有效地促进员工、团队和企业的共同发展。深入开展“五小”活动，在人力资源配置、管理机制、设施设备上积极为“五小”活动创造有利条件。要通过开展“五小”活动，为职工们提供一个心情舒畅，勇于展示自我才华的平台，使他们在工作中获得更大的满足感与成就感，对企业产生向心力与归属感，进而做到“以企为家”，在为企业创造了巨大的经济效益的同时也形成良好的亲和氛围，促进企业的和谐发展。

　　4.加强教育，建设队伍，确保“五小”活动持续发展

　　优秀人才是“五小”活动发展的关键要素。在知识经济时代，科学技术日新月异，技术、知识、方法不断发展。特别是当前，建设坚强智能电网对于管理创新、技术创新的新要求，需要我们的人才队伍不断更新观念，掌握现代科技和业务管理技能，以适应企业发展的需要，保证“五小”活动的持续开展。

　　公司各“五小”课题小组一般是由技术人员、管理人员、各岗位职工以“自愿结合，自主活动”的原则组成的。通过自主管理，小组成员在民主管理的过程中，能形成共同愿景，并以开放求实的心态相互切磋，不断学习新知识，不断进行创新，从而达成技术知识的交流共享和共同进步。“五小”活动是永久性的持续改进的活动，在活动中借鉴质量管理理论，严格按照计划、实施、检查、处理这四个循环全过程，不断反复进行。正是通过广泛的开展“五小”活动使得我们职工的学习空间不断的扩大，实现了随时学习、随地学习。

　　因此，公司各单位坚持小组活动与培养岗位人才相结合。在调动职工参与活动的积极性和创造性的同时，不断提高综合素质，使更多的职工在岗位上成才。

　　5.完善机制，强化激励，有序推进创新创效活动

　　激励机制是调动广大职工参与“五小”创新创效活动积极性的有力措施。公司出台了多项管理办法，加大对创新成果的奖励力度。比如：获得全国优秀质量管理奖的奖励5000——10000元，获得省和行业优秀质量管理小组的奖励3000——5000元。其他获奖的团队和个人也有各种奖励。“五小”成果获得国家专利，并得到推广应用的，公司还将奖励10000元。20**年，公司共奖励55个团队及358名个人。这些精神及物质上的激励不仅完善了QC小组活动的激励机制，而且吸引了更多的职工参加到活动中来。

　　公司还完善了各种创新活动的规章制度，从而保证了全公司“五小”活动的全过程都有规可循、有矩可蹈，保证参加活动的广大职工都能够才有所用、劳有所获、功有所奖。

　　实践证明，“五小”创新创效活动的开展，是发挥广大职工聪明才智，提升企业创新创效能力的重要举措，是提高班组管理水平的有效载体和重要手段。员工在参与活动的同时，内心也真正体会到了自已为企业带来的效益和成就自我的快乐。在今后的活动中，我们要以“小、实、活、新”为原则，“求实、务实、扎实”为导向，持续改进和不断创新为主要活动方式，注重与企业发展战略和中心工作相结合，与现场管理及班组建设相结合，与零缺陷、QC活动、合理化建议等创新方法相结合。使“五小”活动在企业文化建设、队伍建设以及坚强智能电网建设中更好地发挥自己的作用，成为提升科学发展能力的有效工具。

篇5：全国青少年普法教育心得(2)

　　全国青少年普法教育心得

　　普法是一项全民参与的法律学习活动，反过来看就是一项任务繁重的法律教育活动。普法教育的有效途径一般说来主要有：法学教育、法学研究、大众传播媒介和司法实践等。在这四个主要途径中，高校在法学教育、法学研究和大众传媒等方面都具有独特的优势，承担普法教育工作是高校服务和引领社会的重要形式。

　　同样的，衡量一个国家是否实行了法治，公民的法律意识是一个重要标志。公民法律意识中的知法守法观念、法律情感、法律信仰及法治信念是可以通过教化而实现的。要培养整个社会的法治意识，必须从每个个体的意识入手，高校正是培养个体法治意识的重要对象。高校具有引领社会的功能，高校的思维，往往潜移默化地左右着社会的思维。高校的教师、学者能够知法、懂法，对于周围人群明法、用法就能够具有较强的带动作用，从而在一定范围内提升社会的法治意识。因此高校是普法工作的重要对象。

　　许多人会有这样的想法：安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神*，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵;如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

　　无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命;它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷.

　　作为一名已经半只脚踏入社会的大学生，学会做人是最大的学问，也是做人处事的基础，提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。