幼儿园阅读活动方案(3)

　　幼儿园阅读活动方案

　　一、活动目的：

　　坚持以“奠基幼儿的幸福人生”的阅读理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的阅读目标，努力引领我园幼儿快乐地“与健康书籍同行，与优良品行为友”。通过让幼儿阅读有关符合本年龄阶段的书籍，使孩子们在轻松愉悦的阅读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。

　　二、活动主题：启蒙阅读，早期教育

　　三、活动口号：我阅读

　　我快乐我成长

　　四、活动对象：全体幼儿幼儿及幼儿家长

　　幼儿教师

　　五、活动时间：20**年9月——20--年2月

　　六、活动准备：

　　1、根据上级有关幼儿教育指导精神，在县教育局的指导下，结合我园实情，选择教材，确定每个幼儿班级的阅读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分阶段进行阅读。

　　2、每周确定幼儿阅读时间。在阅读伊始，幼儿教师利用一节活动课，引领幼儿阅读，教给幼儿基本的阅读的方法，并培养“阅读小老师”。

　　3、幼儿教师引导幼儿在阅读绘本过程中，根据不同年龄段给予个别指导。

　　4、发动家长在孩临睡前进行阅读，鼓励父母与自己的孩子一起阅读，使阅读活动成为孩子生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

　　5、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为符合本阶段年龄的相关绘本，给本班幼儿提供更多的绘本的阅读资源。

　　七、具体安排：

　　第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。

　　根据《指南》指导精神，由各级部搜集整理部分符合本级部幼儿年龄段的绘本作为幼儿园阅读的书籍。

　　第二阶段：阅读阶段。

　　以幼儿班级为单位，广泛开展阅读活动，开展各种阅读活动，保证每位幼儿都能会读更多的绘本。

　　第三阶段：阅读小结。

　　学期结束阶段，幼儿园分级部组织举办园内“启蒙阅读”评比活动，来激励爱读书的幼儿及家庭。

　　20--年9月7日

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篇2：书香溢满校园阅读月活动方案

　　"书香溢满校园"阅读月活动方案

　　指导思想：以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校教师、学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力营造内涵丰富、特色鲜明的书香校园。

　　活动目的：通过开展读书活动，培养学生阅读兴趣。充分利用学校图书阅览室文化环境，通过阅读课，通过开展读书活动，广泛吸收优秀文化，对教师、学生产生潜移默化的积极影响，提高学校的文化品位，形成浓郁的人文氛围。

　　活动主题：好书伴我成长书香溢满校园

　　活动时间：20**年3月1日--20**年3月31日

　　活动过程：

　　第一阶段：3月1日-3月10日，宣传发动，活动启动。

　　一、宣传发动：利用红领巾广播、校园网、谈话课等形式对读书月活动进行宣传动员。

　　二、启动仪式：3月9日上午第二节课后，举行阅读月启动仪式。向全校师生宣布阅读月活动开始，大队部读倡议书，z老师宣布“书香溢满校园”主题阅读月活动方案。

　　第二阶段：3月11日-3月20日，深入开展，书香满溢。

　　一、听一堂阅读指导课。要求各班同学在语文老师的协助下，针对班级情况开设一节阅读指导课，做好教案的整理收集工作。学校分别在3月16日、3月23日、3月30日的15：40--16：20三个时段，面向三个年段开设阅读指导公开课，欢迎同学们自主选择听课。

　　二、做一份阅读记载卡。各班同学充分利用学校图书室、阅览室文化环境，利用每班的借书卡，通过阅读课，开展读书活动，并做好读书阅读卡。设置阅读卡的阅览区域，各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。

　　三、布置一次阅读角。各班精心布置教室的阅读角，完善班级图书管理，让读书成为学生的习惯。

　　四、开展一次小小书市活动。各班鼓励学生将看过的书或者值得推荐的书（每人至少一本）带到学校里来，在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟，与同学交换看，让书香飘起来。活动地点初步定在大操场，时间为一个中午的时间，各班将书统一放置在展台上，设计好班级展台和海报，落实2-3名管理员，营造读书的氛围。以年级组为交流区域，通过逛书市的形式，让学生宽松愉快的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。（届时联系新华书店来校售书）

　　五、撰写一篇读书体会。结合阅读月活动，将阅读中的收获、感悟汇成文字，撰写读书体会，上传至校园网。

　　第三阶段：3月21日-3月31日，总结表彰，延续提升

　　综合阅读指导课的开设（教案的上交），最佳阅读卡、阅读角的评比以及读书体会上传校园网、书市活动组织（各班统计并上报学生交换阅读的书数）等，表彰阅读月活动优秀组织奖及各班阅读之星。

篇3：高中阅读节活动方案

　　渎木高中阅读节活动方案

　　一、指导思想：

　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办首届校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。

　　二、活动目的：

　　1、通过本次活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　2、通过一系列活动的开展，掀起全校读书的热潮，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位，丰富广大师生的课余文化生活。

　　3、通过亲子共读，启动书香家庭的建设，让父母关注孩子的阅读。

　　三、组织机构

　　组委会主任：z

　　组委会副主任：z。

　　委员：z。

　　评委会：z。

　　宣传、摄影组：z。

　　信息报道组：z

　　四、活动主题：“阅读，让z更美丽” “书香，让校园更和谐”。

　　五、活动对象：全体学生、学生家长及全体教师。

　　六、活动时间：20**年9月28日－20**年10月28日。

　　七、活动安排：

　　时间 具体内容 负责人 活动地点 活动对象 负责处室

　　9月28日 开幕式：“读书节”广播讲话 z 各教室 全体师生 校长室

　　10月8日晚上（18：15-19：15） 读书讲座：《读书与超越》 z 学术交流中心报告厅（1） 高一年级 高一年级部 语文组

　　10月22日晚上（18：15-20：25） 第二届诗歌周 z 学术交流中心报告厅（1） 高一年级 高一年级部 语文组

　　10月19日 读书小小报活动及评比 z 各班级 高一、高二年级 高一年级部 语文组

　　10月19日 填写读书卡及评比活动 z 各班级 高一、高二年级 高一年级部 语文组

　　9月28日-10月7日 读一本有意义的书 （写读书心得） z 不限 高一、高二年级 德育处 高二年级部

　　10月22日（班会课） 读书报告会（班级评选） 各班 班主任 各教室 高一、高二年级 德育处 高二年级部

　　10月29日 班会课 读书报告会（年级评选） z 学术交流中心报告厅（1） 高二年级 德育处 高二年级部

　　10月8日 书香校园黑板报评比 z 各教室 各年级 德育处 团委

　　9月28日--10月28日 文学社员读书沙龙 z 学术交流中心报告厅（1） 各年级 语文组 文学社

　　9月28日--10月28日 文学社记者跟踪采访活动 z 校园 全校师生 语文组 文学社

　　10月28日 读书报告专集 z 语文组 各年级 语文组 文学社

　　10月8日 读一本教育教学书籍心得 z 不限 全体青年教师 德育处 团委

　　10月23日晚上7：00 青年教师读书演讲比赛 z 先范楼底楼会议室 全体青年教师 工会 团委

　　10月29日下午 第四节课 读书节闭幕式暨表彰大会 z 学术交流中心报告厅（1） 师生代表 校长室 组委会

　　八、读书节活动要求：

　　1、各班级认真做好读书节动员，明确读书活动的重要意义。做好环境布置，营造读书氛围（横幅、标语、板报等）。

　　2、全体教职工在思想上高度重视读书节活动，要提高对本次读书节活动的认识，这是我们的主要办学特色之一，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　3、每个教职工都应该非常乐意地非常积极主动地去筹备我们的读书活动，更应该以主人翁的态度，从学校大局出发，站在为生命奠基的高度去为读书节出谋划策，为学校提出自己的意见，完成学校分配给自己的工作任务。

　　4、语文教师和班主任要做好组织辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　5、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

　　6、信息报道组及时报道读书节活动信息。

　　7、各项竞赛活动的评委认真履行职责。

　　渎木高中校长室

篇4：区高级中学名著阅读活动方案

　　区高级中学名著阅读活动方案

　　为激发全校学生读书兴趣，营造浓郁的读书氛围，提升学生的文学素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,特开展z开发区高级中学名著阅读系列活动。

　　一、活动主题口号

　　主题：与经典同行，为生命阅读

　　二、读书篇目：

　　文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等；

　　小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、 列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等；

　　诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；

　　剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；

　　语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等。

　　三、氛围营造：

　　1、设立报刊长廊，利用学校的橱窗进行名著介绍、推荐阅读目录；同时制作简报，并定期更换，营造书香校园的氛围。

　　2、悬挂主题条幅和宣传口号。

　　3、在校园网站上设立活动图片、开设专栏宣传读书活动。

　　四、学生活动形式内容：

　　本次名著阅读活动包括名著知识竞赛、名著读后感征文竞赛。具体要求如下：

　　（一）“与好书为友，营造书香校园”名著知识竞赛：

　　1、竞赛形式：分校级初赛和决赛两轮进行，闭卷考试。初赛在班级选拔，全班同学参加，校级竞赛各班选出优秀选手5名参加。

　　2、评比方法：

　　取前30名，学校将给予奖励，获奖名单公布在校园网上。

　　3、竞赛内容：总分100分。试题重点考察学生对名著内容的了解程度，题型包括选择、填空、简答、片段赏析等。

　　4、竞赛时间：10月底

　　5、竞赛要求：各班语文老师要积极引导学生读原着，并适当指导，力争在竞赛中取得优秀成绩。

　　6、参赛对象：高一全体学生

　　（二）与经典同行，打好人生底色”古诗文书写大赛

　　1、竞赛对象：高二年级全体学生。

　　3、竞赛时间：20**年11月

　　4、竞赛地点：各班教室

　　5、竞赛规则

　　（1、每位学生参赛用纸由学校统一发给。

　　（2、书写工具一律自备（必须是钢笔或中性水笔）。

　　（3、书写字体（楷书、行书、草书、隶书、篆书等）及书写格式不限。

　　（4、书写的内容要求是古诗文。

　　（5、在规定时间内抄写规定的内容，不完整的作品不能参赛；

　　（6、要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，不能有错别字、添字或漏字。

　　（7、作品完成后，在背面写上自己的班级、姓名。

　　6、评奖及奖励办法：

　　（1、高二语文备课组成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。

　　（2、分年级设奖。评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖20名。

　　（3、获奖选手将奖励现金或颁发奖品。获奖的部分优秀作品将进行展示。

　　7、评分标准（100分制）

　　（1、内容（30分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣5分。

　　（2、字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

　　（3、卷面（30分）：要求参赛者保持卷面整洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。

　　（三） “同名著为伴，塑造美好心灵”名著读后感征文展评

　　1.上报篇目：各班级语文老师利用作文课组织学生每人写一篇名著读后感的文章，普通班、实验班各个班级分别选取2篇、6篇佳作打印好参加全校评比。

　　2.征文字数：征文字数800字左右，文末附指导老师100字左右点评。征文不得抄袭，一经发现，取消评比资格，并扣任课老师10元/篇。

　　3.征文格式：上报征文要求A4纸打印，标题为小3号宋体，正文为宋体小4号，单倍行距。教师点评部分设置为楷体小4号。

　　4.上报时间：12月28日前（纸质文档交图书馆佟丽雪老师处，电子稿上传林丽老师校园网络平台）

　　5．评奖方法：评选二十篇佳作，给学生颁发奖状奖品，并把获奖作品展示在阅览室，获奖老师另有奖励。

　　6、参赛对象：高三全体学生

　　六、教师活动形式：

　　教师读书活动主要依托“书香江苏”平台，建立z开发区高级中学机构，批量导入学校教师的基本信息，产生用户名和密码，使每位教师拥有自己的电子书房，采用读书笔记检查评比等方式督促教师参与网上阅读活动并撰写读书笔记。

　　信息中心

篇5：书香校园小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案

　　书香校园小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案

　　一、指导思想：

　　为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期z市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。

　　二、活动主题：暑期快乐阅读

　　三、参加对象

　　z市各校1-6年级全体小学生。

　　四、比赛要求

　　1. 学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。

　　2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。

　　五、组织办法：

　　（一）以自愿为原则参加活动。

　　（二）采用市、区组织相结合的方式进行。

　　六、活动形式：

　　（一）初选：

　　1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。

　　2.上交时间：第13周周五前上交。

　　（二）复选： （参赛征文表格填写见附件）

　　1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。

　　2.上交时间：第15周周五前上交。

　　（三）定评：

　　由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。

　　定评时间：17周

　　七、评奖办法

　　每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。

　　八、组织单位

　　z市小学语文教研会

　　20**-6-18

　　附件1：推荐书目

　　一年级：8本

　　《小蚂蚁浊浊》

　　《好同学小米》

　　《大自然的秘密》

　　《世界儿童文学名著精选连环画》

　　《中国名人小时候的故事》

　　《少儿童话故事》 （少儿注音版）

　　《最著名的中国童话》

　　《爷爷一定有办法》

　　二年级：8本

　　《甜点心》

　　《力力不喜欢女孩》

　　《解开秘密的快乐》

　　《安徒生童话》

　　《喜羊羊与灰太狼》（少儿版）

　　《丁丁历险记》

　　《大个子老鼠小个子猫》

　　《十万个为什么》（动植物类）

　　三年级：8本

　　《彩色的风》

　　《飞吧，飞吧，美丽的生命》

　　《啊唔一口就吃掉》

　　《木偶奇遇记》

　　《爱丽斯漫游奇遇记》

　　《伊索寓言》

　　《成语故事》

　　《窗边的小豆豆》

　　四年级：8本

　　《听！听！说不完的风中传奇》

　　《杰罗尼摩的欢乐假期》

　　《一朵花是一个家》

　　《爱的教育》

　　《昆虫记》

　　《假如给我三天光明》

　　《一千零一夜》

　　《中外神话传说》

　　五年级：10本

　　《最后一只黑足雪貂》

　　《心灵的眼睛》

　　《三个“虎崽”的故事》

　　《 绿野仙踪》

　　《爱丽斯漫游奇境记》

　　《西游记》

　　《童年》

　　《森林报》

　　《父与子》

　　《三国演义》

　　六年级：10本

　　《幽灵船上的狗吠》

　　《红麦田》

　　《心灵岛上的灯塔》

　　《海底两万里》

　　《科学改变人类生活的100个瞬间》

　　《谁动了我的奶酪》

　　《朱自清散文集》

　　《汤姆·索亚历险记》

　　《鲁滨孙漂流记》

　　《会飞的教室》

　　附件2：z市 区参赛征文填报表

　　区 年级 征文题目 作者姓名 指导教师 排名