继续教育网上培训学习心得

　　农牧系列继续教育学习心得

　　继续教育网上培训学习已基本结束了，回想起学习的点点滴滴，真的是一种美好的回味，一种学习后的快乐满足，收获颇丰。通过多遍聆听各位优秀教授老师的授课与讲座，我从中学习了正确的做人做事，学到了许多新的知识，对交流与沟通也有了很大领悟，同时收获了职业的感悟，得到了知识的补充。通过学习的确使我感触很深，深感视野宽阔了、思想提高了、观念更新了。

　　首先，通过学习《国际恐怖主义及其应对》、《世界民族问题及国外反分裂斗争的经验与启示》、《中亚格局变动与我国西部周边环境》等课程，我增添了作为新疆人的自豪感，加深了了解新疆兵团人的使命和责任，认识到高级职称人员作为兵团事业发展的中坚骨干，无论过去、现在和将来都将占居重要地位和发挥着重要作用，重视人才队伍建设的政策力度不会削弱只会加强。从目前形势看，国家已为我们基层干部的职称晋升提供了许多宽松和优惠政策，为此我们必须坚定信心，潜心学习，奋发向上。在学习上，与时俱进，深入学习，系统学习，不断学习新的理论知识，完善知识结构，坚持理论联系实际，学以致用，勇于实践，全面提高政治鉴别能力、依法行政能力、调查研究能力、沟通协调能力、创新能力、学习能力、应对突发事件能力、心理调适能力，努力成为知识型、专家型人才。在工作中，坚持“高效、规范、创新”原则，立足岗位，着眼大局，把小事实事做好做实，积极主动担任务，承上启下履职责，全心全为人民服务，在单位里树立起良好的职业形象，为团场经济快速发展作出自己最大的贡献。

　　其次，收获了专业知识，改善了知识结构。我的本职工作是基层科技管理及科普工作，专业知识涉及农作物栽培、土壤肥料、农业气象、科技项目的实施及科普宣传工作，平时接触其他专业工作较少，通过聆听《建立利益协调机制，化解社会高风险》、《深化经济体制改革，增强经济发展的动力和活力》、《十二五”时期的三农问题》、《社会主义市场经济理论》、《中国特色城镇化道路的探索与选择》《城乡统筹与城镇化发展》《加快产业结构调整的新思路与新举措》《后发优势与西部大开发中国民族地区经济发展问题》等课程，提高了我这个在农业科技战线上工作多年的普通科技工作者的知识，知识结构有了明显改善，特别是思想观念有了极大的触动，拓展了专业视野。比如，今后我将利用更多的时间去学习现代知识，运用宏观经济知识选择好适当的角度，较好地观察、分析和解决农业生产应用中的热点、难点问题，积极尝试科学分析框架，搞好调查研究工作，真正达到“深度调研，服务决策”之目的，把制度性调查、课题研究、调研信息等工作做实、做深、做精，把自己所掌握的专业知识充分运用到农业生产当中，力争在实际工作中更好地服务职工、服务团场。

　　第三、收获了职业操守，感受了敬业精神。国家行政学院的各位老师在讲座中，生动讲学，有浅而深，由表及里，很容易让人接受并有极强的吸引力。每一个老师为准备好自己的讲座，无不精心设计，或谈自己的亲身经历，或引典型案例，或介绍最新研究成果，他们严谨的精神、认真的态度、博学的儒雅、善思的习惯，谦虚的品格、平易近人的作风给我留下了深刻的印象，他们的一言一行无不让我深感自我修养之迫切，无不激励我完善人格、品德和职业操守。

　　继续教育网上培训学习虽已结束，但我生活工作中的学习并未结束，而是一个新的开始，我将在闲暇时间继续到“新疆兵团专业技术人员在线学习城”聆听各位优秀教授老师们的讲座，以此为精神食粮来消化吸收，以此为加油站来充实自己。从而在学习、工作和生活上拥有热情、自信和科学的方法，总之要按照此次学习的精神，付诸未来的学习和实践，不断创造绚丽的职业人生。

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篇2：继续教育培训心得体会模板

　　20**年继续教育培训心得体会模板

　　本轮的继续教育即将结束，在这一年的时间里，我充实了理论基础，改变教学方法，同时吸取了宝贵的班级管理经验。学习期间，我将学到的了理论知识与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

　　一、增强自身师德修养

　　通过《教师职业道德与职业修养》的学习，我认识到教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，我时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

　　二、丰富的培训内容

　　这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效教学”、“有效备课”等等。我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：

　　1、教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

　　2、知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

　　3、教学反思。教师要善于和不断反思，应在实践反思中提升，实现专业成长。

　　4、课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。

　　5、课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

　　6、课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

　　7、提高信息技术的素养，切实做好学科教学与信息技术的整合。

　　三、自我实践，不断提升。

　　向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

　　四、培训激励着我

　　培训虽然即将结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

　　通过参加培训会，使我对中学语文的教学有了新的认识。我认为这次的培训非常的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的工作中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

篇3：文鼎中学教师网络培训继续教育之体会

　　文鼎中学教师网络培训继续教育之体会

　　随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。

　　网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

　　通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里，从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。

　　下面我谈一下这次学习的收获和体会。

　　1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。

　　2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

　　3、理论联系实际，学以致用。

　　学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。

　　4、提高自身素质，学会终身学习

　　新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

　　通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。

篇4：幼儿园教师继续教育培训心得

　　山蚌幼儿园教师继续教育培训心得

　　“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。　　当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：　　一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议” 是参与者围

　　二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。

　　三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

　　四、中小学教师职业道德规范--“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!

　　教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环” 增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。

　　热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

篇5：z大学继续教育学院学生培训公寓管理规定

　　z大学继续教育学院学生培训公寓管理规定

　　为确保校区安全，杜绝治安隐患，进一步提高学院学生培训公寓的管理与服务质量，为广大师生创造安全、文明、便捷的住宿条件，经院党政联席会议研究同意，特制定本暂行规定。

　　第一条 学院学生培训公寓由院办公室具体负责管理。

　　第二条 接待住宿对象：来院各类别、各层次的学习人员; 因公来校工作人员;来校外地学生家长;临时来校探亲的教职工亲友等。

　　第三条 住宿审批：凡需在学生培训公寓住宿的人员需按照下列程序履行住宿手续后，由学院办公室具体负责安排与管理。

　　(一)来校培训学习人员集体住宿

　　1. 提供住宿原则：在学院培训公寓住宿条件允许的情况下，为有住宿需要的培训中心提供相应的住宿安排，否则，由培训中心自行设法解决培训学员住宿问题。

　　2.住宿安排流程：院内各培训中心有住宿需求时，需由培训中心提交书面申请并提交《公寓住宿申请单》到院办申请公寓住宿预安排，院办根据书面申请、《公寓住宿申请单》，以及公寓定金收取回执单对住宿申请起止时间及申请房间数进行预定登记。

　　3.定金收取办法：预定公寓按每个房间(住宿费标准)元/天×天数×50%收取定金，并一次性交学院财务室。

　　4.违约界定：如培训中心因各种原因(不可抗拒因素除外)导致无法按预约时间入住，则视为培训中心违约，定金不予退还。培训中心提交预约申请且缴纳定金后，原则上不允许变动入住时间和房间数，如有变动，应于入住前5天书面告知院办公寓管理人员并最后确认，否则视为培训中心违约。

　　5.用品配备规定：院办公寓管理人员按照学院规定为入住人员发放基本的洗漱用品，中心或学员超出规定标准的需求，由中心或学员自行解决。

　　6.退房时间规定：入住学员应于离开当日14点钟前完清退房手续，14-18点之间退房的，按半天收取住宿费;18点之后退房的按全天收取住宿费。

　　7.结算费用规定：各中心应于培训学员住宿结束后两日内主动到学院完清住宿费用。

　　(二)临时来校人员住宿

　　1.需住宿者(或其亲属)可直接和院办公室学生培训公寓管理人员联系。

　　2.学生培训公寓管理人员报请部门负责人和分管院领导审批同意。

　　3.学生培训公寓管理人员按规定办理住宿手续。

　　第四条 住宿费标准

　　1.院内各培训中心培训学员：四公寓：80元/间、天，

　　2.校内院外培训学员：四公寓：100元/间，

　　3.职工亲属及其他人员：四公寓：40元/人、天，

　　4. 院内各培训中心培训学员:三公寓：128元/人、天，

　　5. 校内院外培训学员：三公寓：160元/人、天。

　　6.三、四公寓收费标准按学院确定标准执行。

　　第五条 学生培训公寓管理人员及工作人员必须强化责任意识与大局意识，严格按照申请单分配的房间号与日期安排住宿;超期住宿必须重新申请，缴清费用并完善相关手续;不得私自以任何理由对任何人进行房间的随意调配，不得私自安排无申请单和缴费收据人员住宿。

　　第六条 住宿人员退房时，学生培训公寓工作人员必须进行验收检查，办妥退房手续后方能离开。住宿人员退房后培训公寓工作人员要及时向院办公室培训公寓管理人员报告备案.

　　第七条 学院培训公寓管理人员要强化对培训公寓工作人员的日常管理并随时督促检查，发现问题要及时提出处理意见。

　　第八条 本规定自发布之日起开始执行。

　　第九条 本规定解释权归z大学继续教育学院应用技术学院。

　　继续教育学院 应用技术学院